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小學語文工作小結

小學語文工作小結1

　　光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰、富有收獲的學年結束了�；仡櫸覀儩}上縣第二希望小學語文教研組本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩健、有力，可圈可點，既有值得繼續發揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足�，F總結如下：

小學語文工作小結

　　一、本學年教研工作目標完成情況。

　　本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下，在教研組長的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞“聚焦教學，讓課堂煥發生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學語文教學中實施創新教育”，以抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入，學習、參與、實踐，形成了濃郁的研討氛圍，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

　　二、本學年教研活動具體實施情況。

　�。薄⒗^續認真組織教師學習了新課程標準，轉變了廣大語文教師教學觀念。本學年，我們利用每周五課外活動為教研學習時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真備課。

　　本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。同時注意突出重點，攻破難點，全面提高了課堂教學質量。重視了學生的積累和運用，加強了學生聽說讀寫能力和創新意識及實踐能力的培養。繼續實行了聽課制度，本學年每位語文教師都到微機室上了公開課，利用CAI課件，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣，取得了良好教學效果。廣大教師互相學習，取長補短。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式，注重了培養學生的創新意識及實踐能力，講練結合，以讀代講，重感悟，真正做到了講準、講活、講得精要，學懂、學會、學得輕松。教研課后認真評課、認真分析，達到了共同提高教育教學能力的目的。

　�。病⒔M織教師學習創新教育的理論和教改文章，組織教師學習了教學技能理論，繼續用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能。

　�。�、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課，并且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字，學生書寫水平有了很大提高。

　　４、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：

　　（１）開展好了課外閱讀活動。為學生創造了條件，加強了課外閱讀的指導。

　�。ǎ玻└鶕䦟W生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。

　�。ǎ常┙涍^全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想，教學觀念得到了轉變，教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學期每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文，多數老師的教學論文都獲了獎。

　　三、存在問題。

　　由于我校是一所農村中心小學，教研水平整體上還不高，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后，使用現代教學技術手段還不夠熟練。班級之間語文教學質量差距較大，發展不平衡，教師“滿堂灌”現象時有發生，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現象。今后我們將繼續努力，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓，再上一個新臺階。

小學語文工作小結2

　　這學期，我們語文教研組在“聚焦課堂求效益，真抓實干求質變”方針指引下，分類推進，分層教學，繼續開展“先學后教，當堂訓練”的教學模式。全體語文教師團結協作，真抓實干，兢兢業業，踏踏實實全面貫徹學校對教研工作的要求，從規范入手，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、加強學習，提高語文教師綜合素養

　　教學質量是學校的生命線，教師是這條生命線上的操控者。只有教師不斷學習進步才能以自身極高的語文素養引領學生學習。本著為學生負責，對自己職業道德的完善，我們組經常對教師進行業務培訓。星期三晚、星期五下午是我們語文組定期開展教研活動的時間，以集備、評課、觀看教學視頻、理論學習等為主要內容，以集體交流的形式提升教師的業務水平。

　　我們教研組的工作還得到了教導處的大力支持，在教導處的安排下，本組的幾個老師與五月中旬前往共建學校“福清城關小學”參加教育教學年會，拓展了老師們的視野，聆聽了福清進修校薛主任的點評，受益匪淺。同時也看到了自己的不足，有利于自己的成長。

　　二、抓緊抓實常規教學工作，夯實基礎

　　每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇適合本班學情的教學方法。充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際運用能力。

　　以往集體備課常常流于形式，本學期我們認真落實教導處有關規定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主備人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。做到統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備自學指導，備教學方法時能集思廣益，取長補短。同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索。本組的袁麗萍老師積極參與總�！笆颜n堂”，在同組老師的多次集備中反復修改教學環節，幾次試講，各位老師都對這位好學的年輕老師給予了最大的幫助，最終袁麗萍老師以不俗的表現榮獲“十佳”。在五一家長開放日的展示課中，本組的李友福老師主動承擔了展示課的任務，為家長們展示了一節生動的常態課，這也是組內老師智慧的結晶。這些都說明了我們語文組是一個團結協作的集體。

　　常規檢查每月的普查和每周的抽查相結合，以規范老師們的常規工作。每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每個月都能及時認真地完成各項任務。

　　我們組的老師經常利用空堂課時間隨時向有經驗的老師聽課、學習，聽完課都與老師進行及時的交流，討論“有效，高效”的活動方式，每堂課聽后都能說說自己的教學感悟和反思，促進自己專業的成長。三月中旬開展的賽課活動，為老師們的教學提供了良好的交流平臺，新教師在老教師的幫助下，正一步步成長。

　　三、注重培優輔差，狠抓教學質量

　　從班級最后一名學生的成績抓起，自劉校長提出這個教學目標起，老師們就開始了轟轟烈烈的培優輔差工作，許多老師放棄了休息時間給學困生補缺補漏。一份耕耘一份收獲，在這學期的半期考試及月考中，大部分班級的語文成績較上學期都有了不同幅度的提高。

　　四、積極開展學科活動，豐富學生的校園生活

　　四月份，原國際部的一到五年級舉行了低段的寫話及中高段的寫作比賽，涌現出了許多寫作高手。4月x日，教研組積極組織四到六年級的小作家們參加了總校組織的現場作文競賽，成績斐然。四年級的張小琴老師榮獲“優秀指導教師”的稱號。

　　五、工作存在的不足

　　1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環節上缺乏創意活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3、學科活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的局限，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

　　六、今后的工作措施與設想

　　1、嚴格抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　2、加強理論學習，提升教育理念；開展作文教學研討，利用教研時間觀看名師的習作課視頻，提高作文指導課、講評課的效益，提高學生作文水平；著力培養后進生的學習興趣，提高自主學習的能力。

　　3、在預設教學方案時，要安排適當的層次，有難易梯度，做到既鼓勵學優生的思維發展，又能保護學困生的學習興趣；課堂上要“優待”學困生，特別關注他們，狠抓他們的聽課習慣的養成，發現優點和點滴進步，及時鼓勵，發現不足，及時指正；課外要擠出時間來面批作業，并督促訂正。最大限度發揮小老師的作用，減輕老師的工作負擔。

　　4、進一步規范寫字教學，在寫正確的基礎上要求寫美觀。

　　5、加強師生課外閱讀指導和交流，把課外書真正讀起來，切實為寫作服務。

　　6、常規工作常抓不懈。

　　本學期，我們組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在這學期的教育工作中，我們收獲不少，也有不足之處。我們將繼續努力學習，帶著我們組的優勢迎接以后的工作，創設有我們組鮮明特色的教育理念和教學模式。

小學語文工作小結3

　　光陰荏苒，又一個充滿挑戰，富有收獲的`學期結束了。本學期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。在上級領導的指導下以課程改革為指導，解放思想，轉變觀念，以創建特色品牌學校為目的，以培養學生的行為習慣、創新精神和實踐能力為重點，更新教師教育教學觀念，樹立以學生為本的教育思想，深入開展教學研究，努力提高教師教育教學水平，全面提高教育教學質量。現將本學期我校語文組的工作總結如下。

　　一、加強教師隊伍建設。

　　1、利用每周三的時間組織老師進行各種培訓和學習，努力提高教育教學的理論和實踐水平。

　　2、加強課改年級教師的培訓，領會課改的思想精髓，跟上課改的步伐，切實提高教學水平。

　　3、發揮骨干教師的帶頭作用，認真做好青年教師的引、帶、扶的工作。

　　4、組織全體語文教師再次學習新課標，把握其精神實質。

　　二、抓好常規教學。

　　1、充分發揮集體智慧，逢單周，以年級組為單位進行集體備課。逢雙周為教研組活動時間。集體備課實在，有效，不走形式。

　　2、要求語文教師重視寫字的指導，不斷提高寫字質量，并在三、四年級開展了“寫好中國字，做好中國人”活動。

　　3、搞好學生作文教學，備好作文指導課和作文講評課，從而進一步提高學生的作文水平。十二月份在四到六年級舉辦了“迎春杯”語文作文競賽。

　　4、開展聽課和評課活動。本學期認真落實了武校長提倡的“有效早讀”活動，在平時的日常教學規范中起到了很好的作用。教師們定計劃、作總結各展風采。活動取得了預期效果。各備課組組織本組教師認真備課、認真上課，并做好相互交流和學習。切實提高了課堂教學和教研活動的實效性。

　　5、積極配合學校教導處做好教案和作業檢查。

　　6、為了全面考查學生，落實常規教學，本學期開展了多項檢測活動。

　　三、認真抓好北師大版教材的課改實驗活動。

　　認真抓好北師大版教材的課改實驗活動。做好集體備課、教法研討、課例研討等活動，組織教師參加北師大版教材編寫與使用對話活動，并及時總結經驗，有效地解決各種問題。

　　四、開展豐富多彩的第二課堂活動

　　1、認真抓好學生課外閱讀。鼓勵學生多讀書，讀好書。對讀書多的學生要給與表揚和獎勵。

　　2、一、二年級開展“故事大王”比賽，三年級開展“迎春詩詞誦讀”活動。20xx年級開展的是“迎春杯作文大賽”活動。

　　3開展評選讀書之星活動。

　　本學期組織教師參加區特色教學觀摩活動。以及論文評選，均有較好表現。

　　在看到成績的同時，我們清醒地認識到語文組的工作存在有些許不足：如，聽課，評課制度雖然落實，但是效果沒有達到預想。另外，教育科研還沒有真正重視起來，有點形式化。年輕教師在教學工作中缺乏深層次的思考，部分教師的業務素質急需進一步提高。今后，語文教研組將全面迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

小學語文工作小結4

　　時光匆匆，回顧本學期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據學�？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標，重視備課，上課，聽課，評課等基礎性工作，加強教學常規，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃、有程序、有總結、有成效，扎實、有序地落實每個環節。現把工作情況總結如下。

　　一、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性。

　　課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節語文課不許拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時間完成，家庭作業盡量在課上完成。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

　　另外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經常訪問《鳳凰網站等語文專門學習網站；網上購書，現在組內就有四本相同的一本書《第五十六號教室的奇跡》，沒有的互相借閱著看。我們尋求最佳的教學，確保孩子最優化的教育。從而提高了組內語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質量。

　　二、以發展為目標，提高學生的語文素養。

　　語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養的培養是一個長期的、系統的工程。老師的教學要著眼于學生的未來。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養的培養目標：從常規抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養。重點抓好作業的規范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動。20xx.11.8三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優秀作品進行展覽及獎勵。

　　三、以常規為核心，安排好每次教研活動。

　　教學工作以做好常規為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。每兩周安排一次組內教研，以抓好學生的常規，有效教學，同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討，第一次教研時進行說課，全組成員發表建議，并參與聽課。第二次教研時進行反思，議課，老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構活動，另外，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍。因此，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”

　　四、存在不足

　　組內個別語文教師的專業素質、專業發展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，對蘇教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創新的能力不夠強。

　　本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學生人數多，六、七十人，生源參差不齊，教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。

　　五、下一步的設想與努力方向

　　教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，提高每位教師的教學能力和業務水平。并在活動形式、運行機制上不斷創新。

　　總之，在這一學期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。下學期，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績。

小學語文工作小結5

　　一、完成教育教學情況：

　　1、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　二、存在的問題及改進的措施：

　　1、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

　　2、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

　　3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　4、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。

　　5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

　　措施：

　　1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

　　2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。