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老師作文

拖堂的老師作文

時(shí)間:2020-12-19 15:34:21 老師作文 我要投稿

拖堂的老師作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的拖堂的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

拖堂的老師作文

拖堂的老師作文1

  同樣是拖堂,在老師和學(xué)生眼里就不一樣。老師想:我犧牲休息時(shí)間給你們上課,都是為你們好。學(xué)生想:又來克扣我們的課余時(shí)間,我不樂意。

  “鈴……”下課鈴聲響起,我們的心早已隨著鈴聲飛出教室,身體也做好跑的準(zhǔn)備,力爭第一時(shí)間沖出教室。

  數(shù)學(xué)老師:“別急,坐好,講不完這題就放學(xué)留堂罰抄!”接著又滔滔不絕開講。53雙眼睛討好地看著老師,乞求著:能快點(diǎn)下課嗎?

  歷史老師:“××班都上到我們前面去了,我們不能落后,把這點(diǎn)內(nèi)容講完。”這是最好的理由。

  歷史老師喜歡“霸課”,細(xì)細(xì)算來,霸過信息課、美術(shù)課、體育課、心理課……一系列我們喜歡的課程。——關(guān)鍵是,課間十分鐘都不放過。沒辦法,很多時(shí)候我們是“身在曹營心在漢”。

  “班級老大”地理老師更狠,二話不說,嫌下課鈴吵,直接拔線。還得意洋洋:“剛才我在隔壁班上課,下課鈴響了,我沒聽見,他們也沒有人提醒我,都在津津有味聽我講課,直到下節(jié)課上課,我才明白過來……”

  幾乎所有老師都拖過堂,但拖堂的技巧各不相同。

  老師們的出發(fā)點(diǎn)一定是好的,想把所有的知識灌輸給我們。可課間我們要喝水,要上洗手間,要放松一下……

  老師,我真的不喜歡您拖堂!

拖堂的老師作文2

  "丁零零"下課鈴響了,走廊外喧鬧了起來。咦,隔壁的班級怎么那么安靜?原來,他們的任課老師還在進(jìn)行他的"滔滔大論"呢!那群"難兄難妹"們,有人是手托下巴,眼睛是瞧著老師呢,其實(shí),他是"身在曹營心在汗"--心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的"大作"--一幅涂鴉畫。看他一幅"自得其樂"的樣子,可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長的幾分鐘,但是,老師又隨即下了一道"圣旨"--下一節(jié)課前完成布置的作業(yè)。

  說完,作業(yè)鋪天蓋地的來了。

  看了隔壁班的"大災(zāi)難",我感到不平:"下課原本是由我們主宰的時(shí)間,卻被老師給占用了,眼睛、大腦得不到放松,試想,又怎么能上好課呢?何況,別班都已經(jīng)下課了,在走廊里盡情嬉戲,玩耍,誰還能上好課,老師講了也等于是白講。

  我希望,拖堂的老師能夠多留一點(diǎn)時(shí)間讓我們學(xué)生主宰,努力做到拖堂,按時(shí)下課。

拖堂的老師作文3

  課間十分鐘按理說是給同學(xué)們放松娛樂的,但是課間變成了老師們的課堂,那當(dāng)然我的輕松娛樂自然就泡湯了,唉!

  在星期二的第三節(jié)數(shù)學(xué)課中,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師要講的習(xí)題和事情太多了,有十五個(gè)習(xí)題、四樁事,數(shù)目不小呀!老師正講著一半,突然,下課鈴鐺鐺鐺地響起來了,全班都興奮了一陣,不一會便失望了。為什么呢?因?yàn)槔蠋熡滞咸昧耍茱@然,課間十分鐘又泡湯嘍。

  你說對不對啊?老師一次兩次拖堂就算了,現(xiàn)在還一而再,再而三地拖堂,真是太煩人了,那還不是也沒辦法嗎?老師也是為了趕快給我們上完課。

  我喜歡我的美術(shù)老師,因?yàn)樗龔膩矶疾粫驗(yàn)樯喜煌暾n而拖堂。有一次,我們正認(rèn)真地傾聽老師講課,突然丁鈴鈴鈴地響起了下課鈴,老師就說:“現(xiàn)在下課了,我們下一次課再見。”然后,全班都喜滋滋地跑出教室活動去了。

  依我看來,課間是讓同學(xué)們放松眼睛,休息娛樂,換腦子的時(shí)間,讓同學(xué)們上課精力更旺盛,上課注意力更集中,學(xué)習(xí)得更好。

拖堂的老師作文4

  今天,下課鈴響了。我們同學(xué)們開始精神抖擻,擺好姿勢準(zhǔn)備往外沖,可是老師卻還在講課。

  “哎,老師真討厭!你看別的班,多好呀!”同學(xué)們都開始小聲說話了,我也開始打哈欠,可是老師還是不下課,同學(xué)們說話的聲音越來越大,老師生氣的說:“在說話不下課了。”我們都不敢說話了,可是心里真的很不高興,別人在外面玩的這么開心,就我們班還不下課。而且,老師上課自己在哪里浪費(fèi)時(shí)間,到頭來又說是我們浪費(fèi)的。

  這課間一過就是十分鐘,終于,上課鈴響了,題也講完了,“看,剛好下課。”陳老師說。都上課了,還下課,我們說。“休息三分鐘吧。”老師不屑地說。我想三分鐘上個(gè)大便的時(shí)間都不夠啊。我上完廁所,看見語文老師抱了一大堆書進(jìn)了教室,“上課!”老師叫我們進(jìn)教室,我的心情很煩躁,剛剛得休息又上課。

  老師們啊,我們也不能一直上課啊,這樣腦子會亂,對眼睛不好,請你們按時(shí)下課吧。

拖堂的老師作文5

  “你這道題做得不對,這道也不對,你題就抄錯(cuò)了。”一聽這聲音我們就知道是我們的數(shù)學(xué)老師——她一生的最愛就是拖堂。

  她有一頭的`短發(fā),中等個(gè)子,我們一看見她,就像是見了鬼一樣。

  “No!”“今天又是星期三!”“晚上又是數(shù)學(xué)自習(xí)!”“別說了,‘鬼’又來了。”果然,不出一分鐘,“拖堂大神”出現(xiàn)了……

  “叮鈴鈴……”“終于下課了,能回家了。”我們在下面偷偷地說。“大家打開練習(xí)冊!”“What?”“什么鬼?”我們打開練習(xí)冊開始對答案。終于對完了,都六點(diǎn)了,我們真慘。

  這還不是最晚的一次,以前還有一次,也許是因?yàn)槲覀冏x題聲音太大了,把下課鈴壓住了,老師年紀(jì)大了,耳朵不好,沒聽見,我們寫完作業(yè),老師還說了句:“今天挺早,還沒打下課鈴,我們說:“早就打了!”

  你們?nèi)绻龅竭@樣的老師,肯定連死的心都有!

  其實(shí),我們這個(gè)老師還有好的一面,她對我們的學(xué)習(xí)非常負(fù)責(zé),我們有不會的題盡管找她問,她一定會不厭其煩的給你講解。

  我們這個(gè)數(shù)學(xué)老師真是又好又壞,你喜歡她嗎?

拖堂的老師作文6

  說到拖堂,可以說是老師的一大特色,幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂,老師都有哪些方法。

  老師拖堂第一式。

  “再講一分鐘。”下課鈴一響,經(jīng)過四十五分鐘的煎熬,我們多么盼望著下課,就等著這一聲救命的鈴響。但這時(shí)老師說:“再講一分鐘。”我們瞬間感到慘了!不用說,下課時(shí)間泡湯了,所謂的“一分鐘”其實(shí)就是整個(gè)課間。

  老師拖堂第二式。

  “上課亂,取消課間。”這一招是上課亂哄哄時(shí)老師對付我們的必殺技。上課總會有那么一兩個(gè)同學(xué)管不住自己,然后“污染”周圍,最終蔓延到整個(gè)課堂,老師停下來開始說紀(jì)律,一說課就講不完,只好用下課的時(shí)間了,這好像是我們咎由自取的,能怨誰呢?

  可是不管怎么說,老師拖堂也是為了能讓我們多學(xué)知識,拖堂的同時(shí)不也是占用了老師寶貴的時(shí)間嗎?我們應(yīng)該感謝老師才對,有句話說得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”想到這里,我覺得能有一個(gè)拖堂的老師,就說明我們老師最負(fù)責(zé)任。

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