拖堂的老師作文
在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的拖堂的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
拖堂的老師作文1
同樣是拖堂,在老師和學生眼里就不一樣。老師想:我犧牲休息時間給你們上課,都是為你們好。學生想:又來克扣我們的課余時間,我不樂意。
“鈴……”下課鈴聲響起,我們的心早已隨著鈴聲飛出教室,身體也做好跑的準備,力爭第一時間沖出教室。
數學老師:“別急,坐好,講不完這題就放學留堂罰抄!”接著又滔滔不絕開講。53雙眼睛討好地看著老師,乞求著:能快點下課嗎?
歷史老師:“××班都上到我們前面去了,我們不能落后,把這點內容講完。”這是最好的理由。
歷史老師喜歡“霸課”,細細算來,霸過信息課、美術課、體育課、心理課……一系列我們喜歡的課程。——關鍵是,課間十分鐘都不放過。沒辦法,很多時候我們是“身在曹營心在漢”。
“班級老大”地理老師更狠,二話不說,嫌下課鈴吵,直接拔線。還得意洋洋:“剛才我在隔壁班上課,下課鈴響了,我沒聽見,他們也沒有人提醒我,都在津津有味聽我講課,直到下節課上課,我才明白過來……”
幾乎所有老師都拖過堂,但拖堂的技巧各不相同。
老師們的出發點一定是好的,想把所有的知識灌輸給我們。可課間我們要喝水,要上洗手間,要放松一下……
老師,我真的不喜歡您拖堂!
拖堂的老師作文2
"丁零零"下課鈴響了,走廊外喧鬧了起來。咦,隔壁的班級怎么那么安靜?原來,他們的任課老師還在進行他的"滔滔大論"呢!那群"難兄難妹"們,有人是手托下巴,眼睛是瞧著老師呢,其實,他是"身在曹營心在汗"--心思早已不在課堂了。有人則在描繪著他的"大作"--一幅涂鴉畫。看他一幅"自得其樂"的樣子,可真是羨剎旁人了。好不容易挨過了那漫長的幾分鐘,但是,老師又隨即下了一道"圣旨"--下一節課前完成布置的作業。
說完,作業鋪天蓋地的來了。
看了隔壁班的"大災難",我感到不平:"下課原本是由我們主宰的時間,卻被老師給占用了,眼睛、大腦得不到放松,試想,又怎么能上好課呢?何況,別班都已經下課了,在走廊里盡情嬉戲,玩耍,誰還能上好課,老師講了也等于是白講。
我希望,拖堂的老師能夠多留一點時間讓我們學生主宰,努力做到拖堂,按時下課。
拖堂的老師作文3
課間十分鐘按理說是給同學們放松娛樂的,但是課間變成了老師們的課堂,那當然我的輕松娛樂自然就泡湯了,唉!
在星期二的第三節數學課中,因為數學老師要講的習題和事情太多了,有十五個習題、四樁事,數目不小呀!老師正講著一半,突然,下課鈴鐺鐺鐺地響起來了,全班都興奮了一陣,不一會便失望了。為什么呢?因為老師又拖堂了,很顯然,課間十分鐘又泡湯嘍。
你說對不對啊?老師一次兩次拖堂就算了,現在還一而再,再而三地拖堂,真是太煩人了,那還不是也沒辦法嗎?老師也是為了趕快給我們上完課。
我喜歡我的美術老師,因為她從來都不會因為上不完課而拖堂。有一次,我們正認真地傾聽老師講課,突然丁鈴鈴鈴地響起了下課鈴,老師就說:“現在下課了,我們下一次課再見。”然后,全班都喜滋滋地跑出教室活動去了。
依我看來,課間是讓同學們放松眼睛,休息娛樂,換腦子的時間,讓同學們上課精力更旺盛,上課注意力更集中,學習得更好。
拖堂的老師作文4
今天,下課鈴響了。我們同學們開始精神抖擻,擺好姿勢準備往外沖,可是老師卻還在講課。
“哎,老師真討厭!你看別的班,多好呀!”同學們都開始小聲說話了,我也開始打哈欠,可是老師還是不下課,同學們說話的聲音越來越大,老師生氣的說:“在說話不下課了。”我們都不敢說話了,可是心里真的很不高興,別人在外面玩的這么開心,就我們班還不下課。而且,老師上課自己在哪里浪費時間,到頭來又說是我們浪費的。
這課間一過就是十分鐘,終于,上課鈴響了,題也講完了,“看,剛好下課。”陳老師說。都上課了,還下課,我們說。“休息三分鐘吧。”老師不屑地說。我想三分鐘上個大便的時間都不夠啊。我上完廁所,看見語文老師抱了一大堆書進了教室,“上課!”老師叫我們進教室,我的心情很煩躁,剛剛得休息又上課。
老師們啊,我們也不能一直上課啊,這樣腦子會亂,對眼睛不好,請你們按時下課吧。
拖堂的老師作文5
“你這道題做得不對,這道也不對,你題就抄錯了。”一聽這聲音我們就知道是我們的數學老師——她一生的最愛就是拖堂。
她有一頭的`短發,中等個子,我們一看見她,就像是見了鬼一樣。
“No!”“今天又是星期三!”“晚上又是數學自習!”“別說了,‘鬼’又來了。”果然,不出一分鐘,“拖堂大神”出現了……
“叮鈴鈴……”“終于下課了,能回家了。”我們在下面偷偷地說。“大家打開練習冊!”“What?”“什么鬼?”我們打開練習冊開始對答案。終于對完了,都六點了,我們真慘。
這還不是最晚的一次,以前還有一次,也許是因為我們讀題聲音太大了,把下課鈴壓住了,老師年紀大了,耳朵不好,沒聽見,我們寫完作業,老師還說了句:“今天挺早,還沒打下課鈴,我們說:“早就打了!”
你們如果遇到這樣的老師,肯定連死的心都有!
其實,我們這個老師還有好的一面,她對我們的學習非常負責,我們有不會的題盡管找她問,她一定會不厭其煩的給你講解。
我們這個數學老師真是又好又壞,你喜歡她嗎?
拖堂的老師作文6
說到拖堂,可以說是老師的一大特色,幾乎沒有老師不拖堂的。來看看為了拖堂,老師都有哪些方法。
老師拖堂第一式。
“再講一分鐘。”下課鈴一響,經過四十五分鐘的煎熬,我們多么盼望著下課,就等著這一聲救命的鈴響。但這時老師說:“再講一分鐘。”我們瞬間感到慘了!不用說,下課時間泡湯了,所謂的“一分鐘”其實就是整個課間。
老師拖堂第二式。
“上課亂,取消課間。”這一招是上課亂哄哄時老師對付我們的必殺技。上課總會有那么一兩個同學管不住自己,然后“污染”周圍,最終蔓延到整個課堂,老師停下來開始說紀律,一說課就講不完,只好用下課的時間了,這好像是我們咎由自取的,能怨誰呢?
可是不管怎么說,老師拖堂也是為了能讓我們多學知識,拖堂的同時不也是占用了老師寶貴的時間嗎?我們應該感謝老師才對,有句話說得好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”想到這里,我覺得能有一個拖堂的老師,就說明我們老師最負責任。
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