關于文字的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的關于文字的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　文字的作文1

　　文字，聽上去是一種用美妙無法形容的弦音，它不比墨畫的古樸，那種古樸是用墨的顏色堆砌起來的，而文字，純純靜靜地來自它本身，來自心靈深處那一片空谷，沒有幽蘭，只為給你更大的流轉空間。

　　可是，有時候突然覺得，文字更像一朵花，一朵追隨美麗的花，只因為某個種花人的花分外妖嬈，所有的人都學著他的樣子給自己的文字穿上本該不適合的衣服。有時候在想，我們一直都很喜歡淡淡憂傷的文字，可是真有那么多的憂傷去烘烤我們嗎，還是為了達到荒蕪殘破后揪心的效果？為了得到極盡的殘缺的美？憂傷的文字，讀得多了，就像看現下的臺劇，一個套路，很完美的效果，卻很疲憊，像穿著高跟的鞋，走在冗長的石板路上，極盡酸痛，卻必須被迫前行。這樣真的好嗎？

　　文字是我們內心美麗的容顏，讀它的時候，應該像是躺在水里一樣恬靜。它應該純凈的像是支離破碎里陽光穿過燕尾在靛藍色水中的迂回，干凈，澄澈，舒服，柔軟。我真的害怕，文字會被傾墨一樣渲染，把這些平靜的感覺換成讓人難過的揪心的基底，再偽裝成影的光暈散開，褻瀆它曾經的美麗。

　　這種疲倦的花一樣荒蕪的文字，能夠存活在人們心中多久呢。

　　我們就像嵌沙的貝殼，不想在矯情的文字里呻吟，卻又只能落在那里，努力驕傲的'看著所謂的海的驕陽，直到有一天被人們帶在山腳底下，失去原有水汽氤氳的光鮮，像被踩進土里的百合，純凈，清亮以及自以為是的憂傷都蕩然無存，只剩殘殼和盲目。

　　花的美麗在盛開的初始和荒蕪的殆盡，一種是大鳴大放轟轟烈烈美的銷魂，一種是蕭索倉皇含蓄婉轉美的斷腸，只有在交集中，它才會舒適的掌握最好的仰角。

　　文字，可不可以也這么舒適，可不可以在離自己最近的地方，一定有它的位置，不用翱翔，只淺笑，就是一種心神蕩漾!

　　文字的作文2

　　每個喜歡文字的人對文字的期待都會有所不同，文字對于他的影響也會有所不同。我能在報刊和網絡上發發文字，我就認為生活多了那么一點意思，這輩子能和文字相伴也就知足了。

　　喜歡文字的人，習慣觀察生活中的點點滴滴。喜歡把生活中的點點滴滴和文字串聯起來。比喻說早晨起床看見陽光，腦海里馬上就會浮現出陽光明媚和晴空萬里這些詞匯。一天的心情也會隨著這晴朗的心情好起來。人活著不只是生命的延續，而是活出生活的質量，文字可以幫你實現這個境界。

　　文字還是我們的防空洞。不管外面的世界多么嘈雜，只要躲進文字這個安靜的世界，一切都會顯得那么的安逸和自在。文字雖然是個自言自語的空間，但它可以海納百川，無所不能。我這輩子沒有太多的奢望，只要能和文字相伴，也就非常知足了。喜歡文字只是我的一個愛好，至于寫好寫壞我沒有過多考慮。我只想每天泡上一杯清茶，與心愛的文字對話，讓我的思緒隨著文字變化而變化，讓我的靈感隨風隨雨而生成。寫文字不是讓別人恭維自己，而是想從文字中找到活著的`理由和幸福。就像那些喜歡打牌的人，不是為了贏多少錢，而是為了找到那份快樂的感覺一樣。

　　每個人都有自己喜歡的寫作風格，不管你怎么變名字，別人還是可以從你千變萬化的文字中讀出是你。我喜歡寫生活的感悟，這并不意味著我對生活的感悟有多深，我只是喜歡看生活感悟的文字，順便發發自己的感慨，同時想把這樣的感慨和朋友們一道分享。絕沒有標榜自己如何能干的意思。我只是想實實在在活在生活里。以平淡的心情看待文字，生活才處處充滿“詩意”，別無他求。

　　文字的作文3

　　——題記

　　其實咱們都僅僅一個個霧都孤兒，又或許，咱們沒什么兩樣，相同是在蒺藜中孤獨行走的人，痛苦滿身，鮮血流過了一切的道路，卻找不到一個溫暖的港灣，所以一向流浪或許一向守著各自盤根錯節的孑立。

　　從小咱們就注定具有一個書包，背負著以后一切的盛名踏上一條求學之路，不知道是書包歸于咱們，仍是咱們歸于書包。咱們多少次在黃昏的時分，抓著書包傻傻地站立在操場的中心，看著鴨蛋黃相同的夕陽最后的掉落與消損，然后心里一陣刀鋒劃過的痛苦。

　　偶然間，咱們會遇到那么一個人，一個讓自個心動的人，咱們會被互相的某一個長處所招引，完成各自心里的某種滿意，但就如王國權所言的那樣，這不是愛 情。能夠咱們已經習氣了互相的存在，便模糊地混淆了喜歡與習氣，比及真愛呈現的'那一天，傷害的不僅僅是自個。雪花落在咱們的睫毛上，凝成一粒冰，封鎖了咱 們的視野；雪花落在咱們的唇邊，化成一灘水，禁閉了咱們的語言。何須讓自個的愛那么狹窄，卻傷害了自個；何不如拋棄，記住從前的美好，重獲新生；何不如揮 盡一切的淚水，等待黎明，等待下一個天亮。

　　咱們相識在結夏，咱們相知在結夏，咱們相別又在結夏。有時分會聽到別人對愛情與友誼的談論，真是見笑大方。虛無縹緲的愛情怎么能和鋼筋鐵筑的友誼相提 并論！！！有時分一起通電話，什么也不說，僅僅緘默沉靜，但卻依然不愿掛斷電話，只需知道對方還在聽，甚至能夠聽到細微的喘息聲響，這就足夠了。

　　如果喜歡上了互相，請不要說出口，用友誼來保持這亙古不變的激情，憑仗TA留給你的夢，用力飛翔，為互相織造一個個幸福。比及將來某一天，說出口，不是為難，而是牽手，多好。

　　我多么希望愛情的鐵道上只有一道鐵軌，載著咱們的幸福駛向天南地北，直到地老天荒，看盡這一世的落寞與繁華，默然回憶，咱們已白頭偕老。

　　文字的作文4

　　看車牌號，算起概率問題；吃飯，自問吃入了多少種蛋白質；騎車，盤算摩擦力會使車子停在幾米外；喝水，念叨如何運用分子式測得結構簡式……

　　公式在腦子里劃著勻速圓周運動，不會離心，不會偏轉。這樣的腦袋，居然能萌發出大片哺育文字的園地，我細心地將它們進行自交和雜交，試圖培育出異常優秀的子一代、子二代。

　　寄蜉蝣于文字，它親切地邁步踱來，笑顏爛漫。只有文字，能讓我飄入云端，馳騁思緒，縱情四海。我是它忠實的家臣，傾心折服于它。

　　我的.文字不夠飛揚、不夠瀟灑，沒能讓人感受到文字真正的魅力，是我未能盡忠了。

　　學校的課程，重理輕文，學校的理科生，重理愈加輕文。語文課，只有一種姿態：奮筆疾書地計算，不論是數理，還是化生，仿佛將自己的身家性命全壓在其上，試圖溺于永不可出的境地。沒有人抬頭，極少人將書翻開，老師也早逆來順受了這些冷漠，獨自講著無人問津的課，自問自答。

　　心不禁一緊，再一寒，可憐的文字，被人糟踐得分文不值，就連考前的突擊背誦，也只是考生對分數的敬畏罷了。而我恰是相反，為了寫自己熱愛的散文，作文分數低得讓人慍怒。

　　承載著對文字的愛，我感性地認識著世界上的一株花、一棵草，生動著我的筆尖，細膩著我的思緒。文字，本該是富于情感，有宣泄、有歡愉、有憂思，它不會束縛我，反而為我撐著一片精神樂土。每當心靈匱乏、需要訴說，只一筆、一紙，它便簡單而無言地默默安慰了我，為我蕩開濁水。

　　私卻擬好一言諾，

　　為吾心寬不惜濁。

　　感文癡心護吾意，

　　今生哪敢半途挫。

　　十余載，文字陪我走過，溫柔而活潑，我懵懂地讀它，豁然的，成熟多了，我才知道它原來也教會我長大。它伴著我，我攜著它，它不會成為棄兒，我不會多一抹憂愁。輕輕的，它來了，便不會再離開，因為我，需要它……

　　文字的作文5

　　語文卷子發下來了，我心情很是郁悶，明明會的題，卻因連筆時寫錯了字導致全錯，老師還讓家長簽字寫評語，這如果讓我那老古董爺爺看到了，又要進行一番思想教育了。

　　放學后，我懷著沉重的心情敲開了家門，爺爺正在記錄著什么，我慢慢地挪了過去，把卷子遞給他，低著頭等待著暴風驟雨的到來。出乎意料的是爺爺問了我一個問題：“今天是什么日子?”我疑惑地搖了搖頭，爺爺接著說，“今天是《中華人民共和國國家通用文字法》實行十周年紀念日。”見我一臉疑惑爺爺又繼續說：“這是我們中華人民共和國第一部關于語言文字的專門法律，確立了普通話和規范漢字的`法定地位。”可是，這與我又有什么關系呢?爺爺笑著搖了搖頭給我寫了一個字龍，爺爺寫字是非常認真的，寫出來的字清新雋永，不過，這是個什么字?“認識這個字嗎?”我搖了搖頭，這是個‘龍’字，望著這個曲折不斷的字，怎么看也不像是個龍字，而且麻煩之至令人咋舌。“

　　這就是我們小時候通用的文字，與你現在的字體對比，感覺如何?”我還是不太明白他究竟想說些什么，只見爺爺接著說到：“我們那時生活非常貧困，只有很少的人能夠上學，加上戰亂使我們求學更加困難，為了識字、練字，我們就三五成群聚在河邊、海灘、田間地頭用棍棒往泥土上寫，那時誰家有人從遠方歸來，帶回筆和本，會樂得我們幾天睡不好，建國以后，為了提高人們的認字能力，祁建華發明了速成識字法,開始簡化漢字,我們又開始重新學習漢字，也就是你們現在使用的這種字體”。說到這兒，爺爺意味深長地看了我一眼，一筆一劃的用那繁體字為我寫了簡評，望著那清新雋永，筆畫清晰的文字，我無言以對。現在我們的生活如此美好字體又不是很麻煩，我們又有什么理由不學好漢語不寫好漢字呢?”

　　現在，一個“練”字掛在墻上，是爺爺為我題寫的，它一直在提醒我漢字的歷史，告誡我要好好寫字,寫好字。

　　文字的作文6

　　童年，是一個令人向往的時期。它猶如一條小溪，流淌著歡樂的歌；像一座彩色的花園，記憶之花在這綻放；童年，是一個愛幻想的階段，插上想象的翅膀，飛翔在無邊無際的藍天，童年有許許多多的事情讓我記憶猶新，我用它們編織成五彩的夢，在天空中飄揚，散發出淡淡的幽香，讓我靜靜的回味；我用它們制作成一串藍色的貝殼風鈴，那里收藏著我的喜怒哀樂，隨著那輕輕的柔美的叮當聲，把我的愿望送向遠方；我把它們變成一雙雙潔白的翅膀，讓它們帶著我的憧憬和希望，飛向藍天，讓那天邊的精靈，揮動魔法棒，讓我的一切夢想實現；我把它們繪成一幅幅多姿多彩的油畫，讓我所有的.的感情，都在畫上一一展現；我把它們變成翩翩起舞的蝴蝶，在花叢中舞蹈，讓人陶醉；不！我要它們組成快樂的文字精靈，讓它們在筆記本上盡情的“舞蹈”，一翻，就可以看到我的金色童年了！

　　看著那記載著我的生活點點滴滴的作文集，我準備為它取名為珊瑚海集，讓我的作文像珊瑚一般多姿多彩、美麗。讓它們成為我的寶貝“珊瑚”！翻開我的珊瑚海集，我仿佛又回到了當時那個時刻，在這里面，有我的校園趣事、旅游渡假、想象作文、地震感受、生活學習、事物描寫、讀書感受等，讓它們打開了我思想的大門，讓我在知識的世界遨游。

　　每個人都擁有自己的天地，明媚的春天，可以播種花草和希望；每個人都有一張紙，可以畫美麗的圖畫，可以寫心中的歌謠。童年應該有很多見證，我用文字留下一串足跡。

　　文字的作文7

　　今年是雷鋒逝世50周年，為了紀念他我特意寫了這篇作文來懷念他。

　　雷鋒是偉大的。可是雷鋒又只是一個普通的中國人，普通的農民的孩子，普通的工人，普通的戰士，學歷也不高。雷鋒所以平凡而偉大，是因為他解決了個人與他人，個人與集體，個人與社會，個人與國家的問題。這是人生的大問題。解決了這個大問題。雖然他做的許多事我們大家也不難做到，可是大家都覺得他光榮，偉大。

　　地球上一百多萬種動物，只有人類創造了燦爛的文明。我們今天享有的一切都是人類創造的結果，任何個人在這樣的`成果前都是渺小的。這樣的成果，只有整個人類，世世代代，創造積累，才能不斷發展。我們有幸成為人類群體的一員，生活在這個文明的時代，我們也要為社會發一分光，發一份熱，添一塊磚，加一塊瓦，讓這個社會因為我們的存在而更美好。我們在社會生活，我們的一生要和無數的人打交道。有些人我們熟悉，包括父母、兄弟、姐妹、老師、同學、鄰居、朋友；有些人我們不認識。和這些人打交道的規范，就叫道德。

　　只要有一念之善，做一個有道德的人并不難。做了，周圍的人就會高興，就會喜歡，就能得到更多人的容納、支持、幫助，自己也就更容易成功和快樂。

　　雷鋒已經逝世50周年了，但是雷鋒精神依然活在我們每個人心里。

　　文字的作文8

　　我是東北人，第一次來的是南京，最不喜歡的是南方的冬天。我總覺得在家鄉的冬天沒有氣味。

　　如果這個冬天在北方，它會有不同的味道。

　　談到家鄉的冬天，你提到冰雪。那場雪給了我們一種特殊的滿足感——是的，沒有雪，可以稱之為冬天嗎？當雪精靈漂浮起來時，它們像羽毛一樣飄動，落在樹上，房屋上，菜地上，河上，以及每個東北人的心中：另一個冬天來了！不到一餐。地上有一層。這時，孩子們會尖叫，沖出房子，在雪地里跳躍奔跑，似乎這個美麗的冬天屬于我們的孩子。在我年輕的`時候，我總是與我的小朋友和雪球打架做雪人。那時候，我的力量很小，白天還有一堆積雪，但我們仍然會在雪地里玩一天。漸漸長大，有時我會靜靜地坐在窗臺上，靜靜地看著雪蹲下來，看著雪花慢慢裝點山河成銀;有時候我會走出房子看著雪。我的臉上有一種清涼的感覺，伸出雙手去清澈的雪花，看著她慢慢融化在我的手掌中。家鄉下雪了，就夠品嘗了！

　　談到家鄉的冬天，你不禁提到腌豬肉湯。拿酸菜，做一點肥豬肉（我們不要吃瘦肉，不要吃脂肪，只要借用味道），放一點調味料，在北方準備一鍋最有特色的菜肴。如果是在過去，那是一家人坐在火爐邊，喝著一股熱氣騰騰的酸菜湯，叫做舒坦。

　　現在，如果它在我的家鄉，我想我們的家人必須坐在一個溫暖的春天的房子里，吃著我母親制作的酸菜湯，看著窗外美麗的雪景，聊聊我們最喜歡的話題！

　　但是這個冬天在南方，沒有雪，沒有酸菜湯，加上房子里沒有暖氣，坐在房子里瑟瑟發抖。

　　想到這樣，我更想念我的家鄉，以及讓我夢想的冬天！

　　文字的作文9

　　因為一些人，一些事，我把自己變成了一個文字控，把自己的空間變成了文字窩，

　　開始習慣用酸澀傷感矯情閑逸無聊滄桑深情隨感......的文字去表達心中的想法，

　　若你喜歡，看看就好，若不喜歡，把我刪除了就好!

　　或許TA只是你人生中的一個匆匆過客，留點痕跡，有點波瀾，時間久了，便也淡了，就像沒來過一樣!

　　我想把自己養的胖胖的，這樣，別人便會以為我過得挺好，我也可以把傷一直藏在心底!每天還是一樣玩樂，一樣佯裝無所謂!

　　有那么一天，你靜立窗前，或依偎床邊，想到曾經的他，想到你們的.第一次相遇，第一次牽手，第一次相擁，第一次相吻，第一次云雨，第一次傷離別......

　　你想著曾經的承諾，想著他過得是否安好，想著他是否也會想著你，想著打個電話問候一聲，想著，當初做出地轉身的決定，想著，向現實低了頭，想著，還能否再來一次相遇，想著，他是否一直在等你......

　　你累了，想閉上眼休息，卻發現腦海里全是他的身影，你想說的對不起，凝噎成酸澀的淚，卻再流不到他雙手抬起的瞬間。

　　你假裝著微笑，盡量保持人前的樂觀，內心的痛卻在翻滾著，你會發現你變了，變得虛偽，變得不再是以前的你，可是心里的愧疚還在，你會想到下輩子，只是哪來的下輩子，你以為你會忘記，卻忘記了遺忘那么長。

　　有些人，錯過了，就是一輩子。有些情，你不該欠，欠了，就是一輩子!

　　文字的作文10

　　小學里的生活是每個人人生中最珍貴的一頁回憶，令人難以忘卻。難忘校園！難忘同學！難忘老師啊！

　　難忘！校園！這里是我在小學生活了六年時光的見證，這里的點點滴滴都是我和朋友們構成的，什么酸甜苦辣都存入校園里。曾記得在學校里我們一起學習，在寬闊的操場上一起玩，被老師懲罰，站在陰暗的墻角里面壁思過，一起擁入人群到食堂打飯……校園里的每個角落里都留下了我們的回憶。我愛母校！

　　難忘！同學！曾經與我一起學習生活的朋友，如今你們身在何方？我忘不了你的身影，更忘不了你對我的幫助。那次，還是清晨剛入教室，就聽到很大的聲音“交作業了”，“交作業了”……我急忙放下書包尋找我的作業，可是翻遍了書包也沒有找到，這時候你伸出援助之手，用你的作業本代替我的作業本交上去了。后來老師知道了，但是懲罰的.不僅是我，還有你。我在心里是忘不了你的——陳苗。難忘啊，朋友！

　　難忘啊！老師！您對我的栽培讓我終生難忘。您如同辛勤的園丁，辛苦的培育我們這些嬌嫩的幼苗。您諄諄教導我們，不辭辛苦地為我們付出。清風微微拂過，撩起您的發角，我看到了一絲絲白發，一條條皺紋，我心里涌出莫名的辛酸，那有一絲白發是為我而生，有一條皺紋是為我而增，我感慨萬千……難忘啊，老師！

　　我曾經不懂，那些升學的學哥學姐們在離開學校時，為什么眼里都含著淚花？到現在，我懂了，離開生活了六年的校園，老師，朋友，告別了小學的一切，是那樣難分難舍。但愿我也能跟那些學哥學姐一樣，展翅飛翔，一帆風順！

　　曾經的一切，如今都飄散如云煙，一切都是那么地快，我已經升入初中，再感受不到那時的悲歡離合，但這份真摯的回憶是令人難以忘記的，細細品味其中，自會感受到那份美好。

　　小學的校園，小學的同學，小學的老師，我離開了你們，但是會永遠記得你們的！

　　文字的作文11

　　每個人寫作的時候，都會有自己的想法。今天我就在這里和大家說說我的想法。

　　我寫文字的唯一意圖；紀錄。紀錄我開心時候的笑，難過時的眼淚，驚慌時的恐懼。我隨時用筆紀錄發生在我的世界里的故事。也許它們經不起別人審視的眼光，也許它們在別人的眼光中顯的很單薄。但它們都是我愛的文字，是我掏心的話語。我面對它們就象面對一個個曾經的自己，一個個形象浮現在我眼前。我用我的筆紀錄我真實的想法，見證我的成長，有些事情是不可以說給別人聽的，就算說了別人也不會理解。我奇特的想法，沒有人懂，我就寫進我的小說里。我困惑的不得了的事情，我把它寫進我的詩里。我對文字很依賴，我沒辦法想像如果有一天我失去了筆我會怎么樣。

　　在CW我親眼目睹一個姐姐在個人簡介里寫到，為精華而奮斗。我感到有點難過了，她的文字有了變化，是為了得到某中東西，而不是發自內心的去寫作。看到這里，也許有的人會問我，難道你敢說你寫文不想得到精華和強力推薦嗎？是的，我承認我很想得到精華和強力推薦，但我反對這種方式，如果你安下心去寫文，完全是出于內心，那你的文字就擁有了靈魂，就算沒有得到強力推薦和精華，也會有人認可的。看到這里有的人又會問既然得到了大家的認可，那就是好文章啊，可以得精華和推薦啊。是的，可是也許我們在用詞方面和結構的組織方面還欠缺點什么，我們可以在大家的.評論中和老師的點評中找到自己的缺點，一點一點我們的文章會有很大的提升，那我們離精華和強力推薦就不遠了。

　　很多人會為寫文章沒有靈感而煩惱，我認為靈感來源于生活，一件很小的事情，一點很沖動的想法，都可以為我們提供靈感，其實我想做一個有愛心的人會擁有很多的靈感。關鍵還是在于你是否留心觀察周圍的事物。

　　我總是把我不愿意忘記的事情紀錄下來，我怕自己真的有一天把它們遺忘了，我怕再回首找不到它們的影子，我把談們紀錄下來，把屬于這個時間段，屬于我的一些心情在遺忘前選擇深刻的留戀。大家也不妨和我一樣把那些事情紀錄下來，而不要選擇把它們埋藏在時間的隧道里。

　　我知道我的文章寫的不好，但我會保持一顆認真的心去寫作，去紀錄那些我不愿意忘記的事情，去紀錄。

　　文字的作文12

　　早晨，晴空高照，我靜靜地坐在書桌旁。一縷微風吹開了心中的門，如潮的回憶洶涌著奔入腦海。

　　“物是人非事事休，欲語淚先流。”一滴清澈的淚滴落在那一行雋秀的字上，摔成了一朵凄美的花兒。敢問：你是在感嘆這些年的經歷嗎？“爭渡，爭渡。驚起一灘鷗鷺。”回望少時無憂無慮；再看此時“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”生活翻天覆地，世事歷經滄桑，歲月的磨難將你的心靈侵蝕地千瘡百孔。然而，你沒有放棄，在兵荒馬亂的年代，你沒有墮落，反而利用磨難將自己的`身心磨練成堅硬的外殼，你的精神將永遠留在我心中。

　　“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。”你放蕩不羈，不拘小節，酒入豪腸，七分釀成了月光，三分嘯成了劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。你胸懷大志，心系天下，但你不愿與朝廷狼狽為奸，要不怎么留下“高力士脫靴”“貴妃研磨”等的故事呢？你雖離開長安，但卻沒有放棄你胸懷天下的抱負，而是在民間救濟百姓，為百姓辦實事。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，你樂觀的面對生活，又怎能不令我欽佩呢？

　　“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”你替父從軍，十年馳騁沙場，功成名就卻辭官回鄉。人們只看到了你表面的光彩，可誰能想到你曾經是一個連兔子都不敢殺的弱女子，又有誰知道你從軍時付出了多大的勇氣？沒有人知道，你不在乎功名利祿，只求全家團聚，這又何嘗是那些擁有高官厚祿卻心如寒冷的仕人所能相比的？這大概也是你不同于其他女子的標志吧！

　　一道亮光，我被揪了出來，向窗外看，天空還是一樣的藍，大地還是一樣的綠，我卻突然成長了許多，我明白了，大千世界，草榮草枯，滾滾紅塵，塵起塵落，滔滔大海，潮涌潮躍，這些都是自然的法則。我們又何嘗不應向李清照、李白、花木蘭那樣堅強地面對生活呢？

　　閱讀，聽文字在我身旁耳語；看文字在我眼前舞蹈；在文字中品嘗那份不一樣的酸甜苦辣。讓閱讀成為“悅讀”，伏下耳來捕捉那些美妙的音符，你會感受到那份不一樣的歷史情懷……

　　文字的作文13

　　文字是自己心中的執念，是自己的初心。若你為寫文章而寫文章，心中的那種感動就會離你而去。——題記

　　我大概是從五年級起才開始寫考試以外的文章，當時并沒有想什么稿費，什么關注，什么夸獎的，只是想要用自己手中的拙筆來記錄時光中的感動。

　　但是六年級開始，我發現了一個可以投稿的網站，在發了幾篇以前的文章并被選用后，我就開始埋怨自己。為什么以前的文章都不保存？現在還要自己寫。我漸漸懶惰起來，而且僅僅是為了稿費而寫文章。以前那種什么都不用構思，看到一株草，一句話，一張圖就能寫下的優美文章頃刻間不見。剩下的只是堆砌華麗詞藻的空殼。沒有靈魂，只是徒有美麗的軀殼罷了。

　　漸漸的，我甚至開始不想再寫文章，覺得好麻煩，花半個小時寫出來的文章不應該這么廉價，就漸漸放棄了寫文。

　　直到六年級下冊的秋天，我因為收到了《怪誕小鎮》結局的感觸，才寫了一篇觀后感，才慢慢的開始重新拾起寫作，才記起自己的初心和夢想。

　　但畢竟是半年沒怎么用心寫過作文的，覺得手都生疏了，以前那種下筆如有神的感覺也不見了，我真的要崩潰了，才真正意識到，原來空洞的`文字如此可怕。幸而間，我多練，多寫，還是找到了我原本的寫作風格——清新優美、朦朦朧朧蘊含詩意的。希望以后不要再收到物質的蠱惑，而放棄自己的初心。善始難得有善終，希望自己能夠越來越好。

　　所有的一切寫文章，不過只是為了記錄心中的感觸，世間的暖寒，奇妙的景色，難得的詩意，奇異的夢境。希望所有人都能找到自己的初心，并一直做下去，三天打魚兩天曬網是不可能有好結果的。

　　愿做大海上的燈塔，用自己的文字指引迷茫的人們，心靈中的文字，是不會因為時光的流逝而衰老的。

　　文字的作文14

　　文字，一個我們經常提起的詞，他給人的生命增添養料，給世界添加色彩，為人生點亮明燈。但這個伴我們成長的東西，你是否發現過它背后的秘密？是否讀懂她隱藏的內涵？是否發現過他背后的故事？

　　讓我們一起來探索。

　　從牙牙學語開始，文字就伴隨著我們的故事書與我們共同成長，上了幼兒園，文字故事讓我們回憶不已，上了小學，文字背后的故事更加明顯的出現，一次到一詞到一句到一段，我們感受到了語言文字的魅力。

　　上初中了，閱讀多了，文字就變成了生命的養料，不可缺少的動力。他們如一只只小精靈組成一篇篇美好的文章，帶給我們人生的哲理。

　　在課本中，文字語言是豐富的，不論用含蓄的語言，還是準確的定論，都讓我們感受到美好。《宇宙生命之謎》帶我們探索那個神秘的星空，讓我們遨游在天文的神其中，更讓我們體會到說明文的嚴謹。毛澤東的`《七律。長征》我們體會到長征時期遇到的艱難困苦和紅軍大無畏的英雄氣概。所以，我喜歡上語文課。

　　課外書上，語言文字也是多姿多彩，不信你看，曹文軒的《草房子》給我們刻畫了那么多鮮明人物，對生命不卑不亢的杜小康；為了尊嚴，不惜一切的男孩禿鶴；順父母能力強的小蠻子細馬；有調皮天真正義的桑桑。《三國演義》中的“神算子”諸葛亮，正義的關羽，生性多疑的曹操……這都是語言之美，文字的故事。

　　文字背后有故事，一字一詞一句一段通過積累，形成美好的語言故事。文字背后的故事，我發現要你細心閱讀，廣泛閱讀，就能發現其背后的故事，發現語言文字之美！

　　文字的作文15

　　提起筆總想寫些驚世駭俗；擱了筆，依舊滿紙索索碎碎。

　　步入高中已經滿一年了吧。依舊如此過活，過自己應有的生活方式。一番波瀾不驚，風吹過，莫過多幾片枯黃，飄飄然。

　　在課堂上，興奮時，會應合著老師；困了時，只想找瞇會兒的機會；有心事時，上課依舊能神來鬼往。下課時，最期待放上幾首流行歌，打方一下心的彷徨。最想做的就是趴在桌上，想一想我最想的人。

　　雖說學校辦學條件不錯，但因人太多，也逃不過“接踵”二字。由其在食堂打飯。然而，我喜歡站在人群的最后頭，冷冷地看著別人相互擁擠的情景。然后，我會覺得好笑，覺得幼稚，覺得可悲。不記得我每次是怎么樣打到飯的。只記得，當有人問我要什么時，我都習慣漫不經心地指了指離我最近的東西，仍舊不發一言。

　　一直都很喜歡迅的一句話——沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。問過好多人，都說要“在沉默中爆發”。他們反問我時，我都只是付之一笑——默默然。心里想：“我選擇‘在沉默中滅亡’。你們不會懂的，一定不會懂。”因此我是個不會為成功屈身自我的人。當每個人在為目標奮斗時，我會突然起身，跑到窗口，看看天空，想想天堂在哪。但是，我對生活還是有所依賴的，一些值得我留戀和留戀我的人或物。所以我最多想想天堂的方向，最多想想滅亡的情景，至少現在是這樣。

　　在學校也是很開心的，比如說和同學在一起，我會覺得原來活著是這么的好，天空是這么的`藍。初中以來就有個很要好的朋友。她是個很簡單的好女生，相較我來說，甚至更多人。她可以在我面前掉眼淚，而我可以向她抱怨任何一個人。我和她最喜歡做的事就是：她在前面跑，我在后面追，我總追不上她，而她總會伸出手向我喊——來抓我啊。每當難過時，總會想起她，似乎看到她伸出手向我喊——來抓我啊。

　　文字的背后，是我的秘密花園。

　　文字的作文16

　　在每篇文章的背后，都隱藏著故事，它使文字變得生動優美，讓文章變得璀璨奪目。

　　人生第一大境，“獨上高樓，望盡天涯路。”這句出自南宋詞人之筆。南宋戰火飛揚，金來攻打。“靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅。駕長車踏破賀蘭山缺，壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”句句向我們講述當時的故事：我要去抗擊金人，報效祖國，哪怕粉身碎骨。痛恨金人的詞人，便是為我們展示當時，這哪里是詞啊，這分明是用血點成的一幅幅畫。

　　《如夢令》寫的是詞人少時與朋友出去游玩的情形：他們乘著小舟，把船停靠，相對而坐，把酒言歡，已是日暮時分，小舟在河中慢慢前行，槳兒在水中緩緩劃動，因為這里有一大片荷花，詞人怕弄壞了，破壞了優美動人的景色。太晚了，覓食的白鷺還未歸去，引吭奮飛著。詞人由一臉輕快，忽然焦躁-朋友還在呢。槳兒不小心碰到了荷花。驚的歐鷺們四散逃離，飛向天空。這一句句的詞中，每一個字，便是一種景，一幅畫。我仿佛看到了當時詞人在荷花塘游玩的樣子，是那么輕快，那么歡朗，這也寫出了詞人少時美好的回憶。

　　《重返狼群》以第一人稱描寫了自己和格林的故事。作者記錄的每一字，每一景，每一圖片，構成了這本書的故事：遇見小狼到小狼的城市生活，到小狼的獒區生活，到小狼的野外生活，再到重返狼群，以及尋找長大了的格林，每個故事是那么直接，那么動人。

　　“長風破浪會有時”。出自唐朝詩人之手，這個這么醒目的故事便是：詩人在旅途中遇見親人，抒發感慨，以及“九天攬月，直達云霄”的奇特想象。

　　《長恨歌》更可看出其中的故事：唐玄宗經歷安史之亂，處死了楊貴妃，之后離開了，再逃離到此地時，雨便不再是雨，而是唐玄宗思念楊貴妃的眼淚。字字像針一樣扎在我心中。安史之亂后，唐玄宗回到宮中，已是物是人非，紅葉飄飄，鋪成了紅毯，這就是血呀，這是唐玄宗與楊貴妃的`血。“在天愿作比翼鳥”，每一字每一景都定格在我的心中。

　　這就是文字的動人之處，這就是文字們的故事。怎能不悠久？怎能不體現中華民族的品格？所以中華民族之文字，魅力無限！

　　文字的作文17

　　百無聊賴的陽光漫不經心得透過玻璃窗，灑落在古色古香的木質地板上，我的心也隨之庸懶得沉溺。

　　我漫無目的地翻著網頁，瀏覽著一篇篇文章。我知道我在尋找著某種氣息，那是一種潛在的懷念，無聲的渴盼。

　　無意間，一篇來自“三月雨滴”的文章《當文字成了棄兒》映入眼簾，心中不覺驚起一陣波瀾——迅速點擊。

　　“我似乎看到文字背對著我越走越遠，伸手出去，抓到的是一把虛無。那種決然灼痛了我的雙眼，我在這明明滅滅中沉浮，找不到立足的一席之地。從未想過當有一天文字從生命中抽離是怎樣一情景，也許是我拒絕這種假定拒絕這種如果，也許是潛意識里根本沒有這個概念的存在。書寫文字是我在塵世中受傷了用來療傷的唯一方式，是我可以在蒼白著臉打量世俗的`同時也保持清醒的另一種生存。……”

　　真的，如果真的有一天，當文字成了棄兒，當中華文字成了棄兒，我們怎么辦？

　　當然，那是一個誰都不想看到的一天，我也希望永遠不會到來。

　　昨天在書店中看到了豆豆，她正抱著一摞書到收銀臺付帳。興奮的紅霞照在她胖嘟嘟的臉蛋上，紅彤彤的。原來豆豆想自學日語，將來成為一名日語翻譯家，那是她所謂的未來比較吃香的職業。我當即暈倒。

　　曾看到幾則信息：

　　當今大學生都用一半以上的時間學習英語；

　　在漢語比賽中獲勝的是留學生隊；

　　許多大學生提起中國詩詞只會吟一句：“床前明月關。”近期，“托福熱”“新東方”的浪潮一浪高過一浪。洋文熱不僅要將我們推進一個封閉的怪圈，更要使中華文字成為無辜的“棄兒”！

　　“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。”我想起了那個“人比黃花瘦”的李清照她借文字的凄婉訴說著對趙明誠的深深思念。而我這個一直繾綣在文字懷抱中的高中生用這篇散亂的文字說明什么呢？

　　我要用我的文字喊醒“沉睡”的中華兒女，我要用我的文字捍衛文字的地位，我要用我的文字為中華文明的傳承貢獻微薄力量！！！

　　我毅然地在留言板上敲下一段文字：“三月雨滴”，讓我們一起努力把文字留在身邊！

　　太陽似乎下山了，一縷長長的晚霞斜斜的射在木質地板上，久久的不肯離開。我起身，掙拖掉庸懶的空氣，望著那縷火紅的晚霞，心想，其實文字并沒有走遠。

　　文字的作文18

　　乘著生命的小舟穿梭于歷史的長河中，河中的水是由那一個個亙古不滅的漢字組成的，河兩岸的大樹正是汲取著古往今來的人的智慧結晶而茁壯成長的……我望著這一個個跳動的漢字，不由心生敬畏。

　　月光灑在身上，我翻開小學曾寫的一篇作文集，看著那一個個跳動的文字，倏忽間都蹦進了我的腦海中，將我的思緒扯向生命歷程中的那一端……

　　天邊的云彩卷卷舒舒，校內的梧桐伸展著雙臂為玩耍的孩童灑下一片綠蔭。而我卻攥著一張布滿紅圈的作文紙站在老師辦公室門口。我心里嘀咕著：“不就是幾個字寫錯了嗎？至于重寫嗎？我才不會重寫呢！”

　　回到家，我委屈地跑向爸爸，喊道：“爸，老師罰我重寫作文。”“為什么啊？”爸爸驚異地問道。我不屑地說了一句：“不就是寫錯了幾個字，用錯了幾個句子嗎？字寫錯了又怎么樣？”爸爸的臉逐漸變得陰沉，低吼道：“快去寫作文，不寫完不準吃飯。”我頓時被震倒了。“天啊，這還是平常那個和藹的爸爸嗎？”眼淚擠出了眼眶，我頭也不回地沖向房間，順手將作文紙扔在地上，嚎啕大哭起來。門嘎吱一下被推開了，爸爸走了進來：“是不是在驚訝我為什么吼你？是因為你沒有尊重、敬畏文字，你只是隨便書寫文字，這是在糟蹋文字啊，你懂嗎？”

　　一句“你懂嗎”瞬間將我的回憶打亂，“是啊，我懂嗎？”窗外的.風呼呼地刮著。“文字承載著古往今來人們的汗水與智慧的結晶，孕育著一個文明，象征著一個民族啊！”我不禁感慨萬分，風吹了進來，耳邊縈繞著聲聲低吟，似是從書中文字上發出來的。我看著眼前一本本厚重的大書，抽出一本，低下頭傾聽著，是的，我聽到了：“縱觀歷史長河，古往今來的人們無不敬畏著文字，有王安石‘綠’遍江南岸，有賈島對月下門的‘推敲’足以觀之。我又何嘗不能如此敬畏文字呢？”

　　月華輕撫臉頰，朦朧中，我又仿佛看到一個孩童正持著筆端正地書寫著一個個秀娟的文字……

　　文字的作文19

　　語言有多種多樣，文字也有多種多樣，我國通用的語言就是普通話，它可以溝通世界各地，而通用的文字也就是我們經常學的漢字。

　　語言

　　從古時起，語言就出現了許多種各地方有各地方的語言。比如美國有他們的英語，俄國有他們的俄語，而中國有我們的普通話。除了普通話，我們國家還有方言。各地方的方言也有不同的特色，但最通用的還是普通話。20xx年，我國頒布并執行了《國家通用語言文字法》，而且普通話也成為我們溝通的重要方法。語言也有優劣之差，精美的語言可以流傳下來，而劣質的則可能會被淘汰。古時人們編寫的歌曲等也是一種語言，一種優美的語言。可以說語言無處不在，小到可以是風的吹動，大到可以是轟轟的雷聲，但這些畢竟都是人類聽不懂的語言。最通用的還是國家規定的語言——普通話。

　　文字

　　說起文字，要數我們國家的最好，中國文字也多種多樣，總的文字就不知道有多少個，古時候，文字的繁體字在現在已經不通用了，通用的是漢字，簡易而優美。生活中無處不接觸到文字，也是正因為如此吧！出版了一本《漢語詞典》收集了許多的文字，用于查找不認識的'文字。而今又不斷的出現了各種文字，又如“火星文”，這是怎樣的一種文字，又由誰創造，我都不得而知，但我知道，我們通用的還是漢字。作為一個高中生，我們應該盡我們所能，學好中國文字，把我們優美的文字傳承下去，使世界知道我們的文字，做一個文化的傳播者。

　　語言文字共同譜寫了一首優美的曲子，彼此密不可分，又存在獨立。學習語言文字能讓我們有更高的文化素養。五十六個民族，五十六種語言文字組成了我們充滿生機與活力的中國。

　　作為中學生，我們一定要繼承我國優秀的語言文字，讓世界更美好。

　　文字的作文20

　　在空間里發表日志說說什么的，其實我并不喜歡別人點贊。點贊說明不了什么，或許有人礙于關系，覺得不點贊不好看，可是點贊的背后，她心里想的是些什么，你不知道。或許，你可以猜得到，卻不可以點破。

　　好多好多日志，我不想發給大眾看。有幾個知心的朋友愿意看，并且能理解你就夠了。那次讓我開心的是，班里一個女生，我們不常交往，不常說話，可是qq上面和她有聯系。有一次她走過來笑著問我，說，我可以看你空間嗎？

　　我點頭笑著回復她說，當然可以啊。

　　她又說，我想看你寫的日志，你寫的東西，我認為很美好。

　　被別人夸都會很高興的。尤其是這樣意料之外的被人認可。頓時，我都感覺這小姑娘真可愛，真值得親近。回到宿舍我拿出手機，把大部分日志的權限，都設成了她也可見。

　　之所以不想給大眾看，是因為很多抒發內心情感的文字，別人沒經歷過，就不一定能理解，就算理解了，他們也會不屑。與其讓他們看見找氣生，倒不如眼不見心不煩，不讓他們看見為好。讀者，不一定要很多，我寫的都是我的'生活，不見得多么優秀，多么高尚，多么有道理，甚至不一定多么正確，有所偏執。可是這些文字都是我的真實生活，真實情感，它們對別人而言沒什么，對我而言卻是最有意義的。

　　相信熱愛寫文字的同志們，一定有所同感吧。

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