有關小學下的作文500字7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學下的作文500字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學下的作文500字 篇1
我和寧佳雪等十位同學是學校的布置委員，學校要求我們負責學校的裝飾，好在圣誕節慶典上讓同學們度過一個快樂的夜晚。
這是每年對我們來說的一個最難的考驗。最苦命的是我倆，我已經是從二年級開始就是布置委員的隊長了， 而寧佳雪不知為什么，剛來就被選為副隊長，所以重任都壓在我們的身上了。我們負責設計和真刀真槍的布置，累得不輕的活。
學校的“摳門”是遠近聞名的，每年的經費都只有八百元，而且學校的要求是以節省為最主要的原則，我天，我要吐血了！這個意思就是，至少要省下一百元！
“請給我一把刀，捅死自己！”說著，我做出了吐血的姿勢。
寧佳雪同情地望了望我，拍拍我的頭，冷冷地送了一句：“為你默哀三秒鐘……”
我的火馬上竄起來了，說道：“第一，不要拍我的頭，會長不高的。第二，哎呀，你現在是不是被我們班那群人帶壞了？”
她調皮地眨了眨眼睛，說道：“(ノω<。)ノ))☆.。討厭啦~人家要拿小拳拳捶你胸口((*）ゞ→→”
我鄙視地瞪了她一眼：“這貨絕對被帶壞了，你以為你現在很萌么？其實，你現在……確實也挺萌的……”
于是，一陣無語……
后面我們終于正經起來了。
我們決定為學校買幾棵圣誕樹，還有一扎的氣球布置會場，然后買一點零食、飲料、以及小禮物給同學們，凳子椅子讓校勞動委員來布置，節目的事呢，就是文娛委員的任務了。
設計好之后，我問寧佳雪：“你圣誕節的愿望是什么？”
她說：“嗯~保密！嘻嘻……”
我不再說什么了。
第二天，正是十五號，還有十天就是圣誕節了。我的心情自然是激動無比的。我戴上媽媽親手為我編織的圍巾，那是一條白色的圍巾，圍巾上有許多熠熠發亮的光點，圍巾的邊是紫色的線條，是我最喜歡的顏色。我非常喜歡這條代表著純潔的圍巾。
我和寧佳雪約好了在薔薇早點吃東西，雖說天氣寒冷，但我們都必須要完成一件事：尋找教授是不是寧佳雪爸爸的真相。幸好我們在教授結束講課的'時候總是有人會跑上去要教授的qq，于是我們找到一個同學，要了那個教授的qq。
小學下的作文500字 篇2
關愛是什么？是愛心，是捐款箱中的一張張紙幣；是體貼，是深夜中一杯醇香可口的咖啡；是關心，是遇到挫折時一句鼓勵的話語；是同情，是給街頭乞丐的一碗熱乎乎的盒飯。關愛，無處不在。
我永遠不會忘記，那個秋風瑟瑟的傍晚，那個夕陽下高大溫暖的背影。
那是七年前的一個下午，一場秋雨將世界洗得干干凈凈，到處都散發著雨露清新的味道。天邊出現了一道繽紛絢麗的彩虹。“啊，彩虹！”我驚叫道。曾經奶奶告訴我，彩虹的盡頭，有一個很美很美的地方。于是，我沖出家門，向彩虹的一頭跑去。
“呼呼……”我喘著粗氣，筋疲力盡地坐在地上，看著彩虹漸漸消失，心頭不禁涌上一陣失落，“算了，以后再找吧。”我自言自語道。可當我準備往回走的時候，可怕的事發生了：我找不到回家的路了！看著周圍陌生的環境，淚水一點點在我眼中凝聚，“啪嗒”一聲，滾落的淚珠在腳下的水灘中濺起了一朵水花。“怎么了？孩子，你的爸爸媽媽呢？”一個粗獷的男聲在我耳邊響起，我抬起頭，引入眼簾的是一張男人的臉，黝黑的面龐上棱角分明。“我找不到回家的路了，嗚嗚...…”“來，告訴叔叔，你家在哪兒？叔叔送你回家。”那個叔叔蹲下身，為我整了整衣領，問道。我一邊咬著手指頭，一邊回憶：“我家在海邊……嗯……旁邊有一條隧道……”“哦……”叔叔摸了摸下巴，陷入了沉思。片刻之后，叔叔興高采烈地喊道：“我知道你家在哪了，孩子！走，叔叔送你回家！”說罷，便牽著我的手，向海邊走去，時不時地替我擦汗。而我，居然在叔叔的身上，聞到了爸爸的味道。
叔叔將我送回家時，已是傍晚了，天邊的燃起了火燒云。我站在家門口，呆呆地看著叔叔的離去的身影漸漸被夕陽的余輝所覆蓋，只剩下一個高大而又溫暖的背影……
小學下的作文500字 篇3
“桂林山水甲天下”這話在中國幾乎是無人不知。桂林山水美在山、洞、水，稱為“桂林三絕”。到桂林就是看山、看水、看溶洞、看風情。
我們先說桂林的山：桂林山的特點就是，雄、奇、險、秀、桂林市的標志就是一座山，這就是象鼻山，它就像一頭渴極了大象，把長鼻子伸進清澈的漓江里喝水，(照片一，介紹哪里是大象眼睛和鼻子及水月洞重點介紹水月洞)，“象鼻”與“象腿”間形成了一個山洞，就是水月洞，江水在洞中蕩漾，洞影映在水面，就像一輪明月浮在水上，于是有了這樣的詩句：“水底有明月，水上浮明月，水流月不去，月去水還流”
桂林的山多，但不高，最高的山才73米，就是疊彩山，由于山石層層橫斷，體態奇特，恰似錦鍛堆疊，因而得名“疊彩山”。登上峰頂拿云亭遠眺，遠近四周“連峰疊嶂”、“江山會景”盡收眼底。俯瞰漓江，簪山帶水，江中洲灘青蔥翠綠江中游船、漁筏游弋往來。滿山桂木茂盛，清幽秀麗它的山腰有個風洞，四季清風不斷，冬暖夏涼，里面有一個睡佛，叫開開心心佛(照片2)說摸遍他的全身就會開心一輩子，我干脆就睡在他身上了。 =
坐船到陽朔的一路上，山更是千奇萬狀。有的平地一峰突起，欲指青天有的山上疊山，峰頂有峰有的山巒欲傾，觸目驚心有的渾圓，象芋頭，象海螺，象饅頭有的尖挺，象玉筍，挺拔秀麗……而石崖上的石紋石色，光怪陸離，絢麗多姿，構成許許多多的畫面，如“九馬畫山”、“繡山八仙”、“仙人坐車’……尤其耐人尋味，令人百般琢磨。
看完山，在來看桂林的溶洞。
桂林的洞，無山不洞，無洞不奇。洞內石筍、石柱密集成林，各類沉積形態變化萬千，擬人狀物，惟妙惟肖。
蘆笛巖，是在桂林的市區，洞內石鐘乳、石筍、石柱、石幔、石花等琳瑯滿目，
小學下的作文500字 篇4
快樂，一個令人驚喜的字眼；一個能溢人心脾的字眼。它無時無刻都在人們身邊，有時跟人們玩玩捉迷藏，有時又有還的跟人們握手。它是一個調皮可愛的娃娃，喜歡捉弄別人。
《快樂精靈》這本書講述了一個神奇的故事。一個小男孩——羅小卜在賣了自己的快樂以后，雖然能每次考試能考一百分，每天能吃到自己想吃的東西，但是他整天愁眉苦臉，一點兒也不快樂。所以，他決定找回自己的快樂，就起程去找快樂精靈。經過一番周折，歷盡千辛，他終于找到了傳說中的快樂精靈。然后和快樂精靈們一起去尋找自己的快樂。（這里面發生了很多事情，我就不一一列出了。）最后，羅小卜終于找到了自己的快樂，并說再也不能隨意弄丟了。
是的，我們一旦失去了快樂，那么我們就永遠也看不到世間的美好，永遠也看不到光明，只能一個人獨自發愁。而且如果我們把快樂弄丟可，就會想文章中的那個小男孩一樣，不能幸福的生活，事后才知后悔。
我最喜歡穩重羅小卜找快樂精靈的哪個部分。作者把羅小卜的經歷寫得活潑、生動。富有童趣，把這個過程寫得詳細而不羅嗦，使人有一種很想讀下去的欲望。
然而，在我們的生活中，隨處、隨時都有快樂。只要我們能善于去發現它、挖掘它，那么它一定就會在我們的身邊圍繞著。而且如果用多種眼光去看待事情，那么我們就會快樂并幸福著。
快樂，生活中不可缺少的一樣重要的東西。只要我們善于發現并珍惜，那么我們有可能就會成為快樂精靈。人們，放下一切煩惱，乖乖的向快樂投降吧！
小學下的作文500字 篇5
期盼已久的雪花終于從天而降，它像一只蝴蝶似的在空中翩翩起舞，一眨眼就落到了地上。又好像天女散花紛紛揚揚地落到了人間。雪花是快樂的，它就像我們的開心果；雪花是晶瑩的，它向人們展現了它純潔的一面；雪花是兩面的，它有時讓人放松，有時讓人討厭。
雪花給大地穿上了一件白色的外衣；給麥子蓋上了厚厚的被子；給各種花草樹木披上了雪白的棉襖；大山也蒙上了一層雪。它讓小河停止了流動，讓萬物得到滋潤，讓世界沉浸在一片白茫茫之中，讓老農眉開眼笑，讓我們得到快樂。
大雪過后，主角當然是我們孩子了。我們跑到雪地上，有的堆雪人，有的打雪仗，玩得可開心了。打雪仗的可起勁了。“無敵隊”的隊員們一個在做雪球，另外幾位隊員拿起雪球拼命地扔，累了就換一下。可對方“必勝隊”好像看破了他們的戰術，趁他們不注意，拿起雪球向他們扔去，正好雪球不偏不倚砸在了對方隊員上，取得了勝利。他們高興地一蹦三尺高。堆雪人的也不甘示弱。他們把雪搓成球，然后放在雪地上，慢慢地向前滾。雪球越滾越大，慢慢地變硬。不一會兒，一個雪人的下身就做好了。接著，他們按原來的方法又做了雪人上身。又拿來幾顆木炭當作它小巧玲瓏的眼睛。最后，他們拿來了一把掃把插在雪人身上，一個像模像樣的雪人就完成了。有一個小孩張開雙臂，好像在擁抱大雪，又好像在親吻大雪。頓時，大雪變得那么親切，那么討人喜歡。
在我們高興之于，大雪也給我們帶來了悲痛。在馬路上，許許多多的汽車來來往往，不免會給司機帶來不祥的預感。可能會造成車子打滑，嚴重的會造成事故。行人也得放慢腳步。總之，大雪既給我們帶來歡樂，也會給我們帶來不便。
小學下的作文500字 篇6
“淅瀝瀝、淅瀝瀝”一大早，我睜開朦朧的睡眼。透過窗戶，空中翩翩起舞的小雨滴映入了我的眼簾。我興奮極了！手忙腳亂換好衣服，直奔樓下，想在細雨中痛快地玩耍一番。
細雨綿綿，甚是美麗，猶如我的心情一般。我邊跑邊玩，走走停停。不知不覺，我來到了公園。撐起七彩小雨傘，我輕輕在樹下的石凳上鋪好塑料袋，然后一屁股坐了上去。一邊呼吸花兒的芳香，一邊見證小草成長，這是多么愜意的一刻啊！不一會兒，迎面跑來幾個小伙伴。一路歡歌笑語，我們漫步在梧桐樹間，時而追逐打鬧，時而竊竊私語，時而又玩起了捉迷藏。瞧，那梧桐樹又高又大，梧桐樹葉都有五塊橡皮那么寬，雨滴滴到了梧桐樹上，發出了“啪嗒、啪嗒”的響聲。我最喜歡靠著梧桐樹聆聽雨的聲音。細雨輕輕灑下來，碰到了我們的發絲，觸摸著我們的眼眉，又輕輕滑到了我們的唇邊。我情不自禁伸出手來，想接住那調皮的雨滴，可是他們總是繞過我的小手飄落到地面。
我也喜歡淋雨，當雨淅淅瀝瀝下個不停時，我就站在路邊，雨非常調皮蹦到我的手上，涼絲絲的；跳到我的臉上，非常舒服。
雨還會變魔術哩！它落在小草上，小草彎彎腰；它落在花兒上，花兒綻開了笑臉；它落在小朋友的傘上，傘成了滑滑梯。它不停地敲打著窗戶，好像在向我們問好。
不僅是我喜歡下雨，就連花草樹木也喜歡下雨。瞧，他們正歡呼著告訴人們雨水是甜的呢！它們吮吸著雨水，正在努力長大！
雨，象征著喜悅，象征著和平，象征著美好的明天！
小學下的作文500字 篇7
淅淅瀝瀝……雨點打在窗檐上，透明的珍珠輕悄悄地滾動著。窗外的枯葉，仿佛是經不住雨的洗禮，飄飄悠悠地回旋著落到地上，做著秋天的夢。雨，紛紛揚揚地下著，細如絲。一陣清風，揚起雨簾，似煙如霧，籠罩著我敏感的心。
雨，自古就被人們賦予了靈氣。“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。”是李清照憂怨的哀鳴；“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，是杜牧對逝者的思念……雨中，包含了憂愁。
蒼天的淚，輕輕地下著，是誰哭泣？
“好雨知時節，當春乃發生”，是杜甫對雨的贊頌；“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，是韓愈對雨的喜愛……雨中，包含了憐惜。
那份靈氣，揮灑于天地間，是誰歡喜？
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，是蘇軾的豪放；“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，是趙師秀的閑情……雨中，包含了舒適。
無限快意，不再受羈絆，是誰暢快？
雨，像一張朦朧的輕幔，灑向天地間，而人兒！又有誰不會被雨景陶醉？
我癡癡地望著如煙的雨絲，多么小巧玲瓏啊！就如多愁敏感的少女在輕輕地訴說。我伸出手，接住冰涼細滑的雨絲。 雨輕撫我的掌心，此時雨又像個大姐姐，講著她獨道的哲學……我似懂非懂地聆聽著、感受著，好像明白，但又摸不透她歷經千古的心……
我看著街邊的行人，撐起花花綠綠的傘，在雨中匆匆行走。雨跳起歡樂的舞，而行人又有理會么？
那有生命的雨啊！究竟是雨冷落了人們，還是人們冷落了它？
雨，就在身邊，彌漫于心靈，而我們卻不知道……
雨，飄渺而深沉……
黃昏中，片片落葉架起雨帆，在空中自由地飄蕩……
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