智慧的力量演講稿

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　　篇一：智慧的力量

　　從前有一只鴕鳥(niǎo)它跑步的速度是森林第一，因此十分驕傲。常常在其他動(dòng)物面前吹噓自己并瞧不起它們，因此其它動(dòng)物都十分討厭它。有一只聰明伶俐的羚羊想教訓(xùn)一下它，于是它寫(xiě)了一張?zhí)魬?zhàn)書(shū)。讓鴕鳥(niǎo)明天去森林中心比跑步，讓烏龜長(zhǎng)老當(dāng)裁判。鴕鳥(niǎo)收到挑戰(zhàn)書(shū)后，心想：羚羊曾經(jīng)是自己的手下敗將，這次比賽讓它徹底的認(rèn)輸。于是鴕鳥(niǎo)接受了羚羊的'挑戰(zhàn)。

　　第二天，森林中心擠滿了觀眾。鴕鳥(niǎo)與羚羊來(lái)到了比賽場(chǎng)地，站在同一條起跑線上。鴕鳥(niǎo)驕傲地對(duì)羚羊說(shuō)：“羚羊老兄，我看你今天跟我比跑步是輸定了。”羚羊微微一笑，回答說(shuō)：“那可不一定。”當(dāng)烏龜長(zhǎng)老說(shuō)開(kāi)始時(shí)，鴕鳥(niǎo)像離弦的箭一樣向前沖，而羚羊只是按平常的跑步的速度跑。跑了一會(huì)，鴕鳥(niǎo)回頭看了看，見(jiàn)沒(méi)看見(jiàn)羚羊的影子，就驕傲地說(shuō)：“我是森林里跑得最快的動(dòng)物。不，是全世界。”當(dāng)它回過(guò)頭時(shí)看見(jiàn)羚羊已跑到自己的前面。它感到很奇怪，連忙邁開(kāi)步子追了起來(lái)。當(dāng)它追過(guò)羚羊時(shí)，大聲喊到：“羚羊啊羚羊，你是跑不過(guò)我的。”羚羊聽(tīng)了，堅(jiān)定的說(shuō)：“不一定！”鴕鳥(niǎo)聽(tīng)了十分生氣，一口氣跑完了全程。當(dāng)它到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，見(jiàn)羚羊已站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。氣急敗壞地說(shuō)：“羚羊作弊。”羚羊平靜地說(shuō)：“我之所以比你跑得快，那是因?yàn)槲遗芙�路。”�?tīng)了這話鴕鳥(niǎo)更不服氣了，這時(shí)長(zhǎng)老語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)鴕鳥(niǎo)說(shuō)：“孩子，人百分之五十是靠自己的實(shí)力，但另一半則是靠自己的智慧，有時(shí)智慧的力量大于實(shí)力。”長(zhǎng)老說(shuō)的話讓鴕鳥(niǎo)口服心服。從這以后鴕鳥(niǎo)再也沒(méi)有驕傲了……

　　這個(gè)故事告訴了我們，人不僅要靠自己的實(shí)力，還要靠自己的智慧。如果沒(méi)有智慧，困在繩子里的動(dòng)物就不會(huì)逃脫下來(lái)。

　　篇二：智慧的力量

　　智慧就是力量，能為我們解決難題。

　　有一天，老師留了一個(gè)作業(yè)，是制作一份2012年的年歷。我打算做一份像書(shū)一樣翻的年歷。于是，一回到家把我便準(zhǔn)備了8張紙，6張做內(nèi)容，2張做封皮。

　　我把紙放到桌子上，并找來(lái)了鉛筆、橡皮、格尺、纖細(xì)水彩筆和鋼筆。我先用鉛筆在一張紙上打格子，一會(huì)兒量，一會(huì)兒畫(huà)，累得我滿頭大汗，費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間，好不容易把這一頁(yè)正面畫(huà)完了。我抬起頭來(lái)想：唉，要照這個(gè)樣子畫(huà)下去，要費(fèi)多少時(shí)間啊！這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，看著我愁眉苦臉的樣子，問(wèn)：“怎么了？又有什么事呢？”“爸爸，”我著急地說(shuō)，“我在做年歷，可是我剛畫(huà)了一個(gè)月的格子，還有十一個(gè)月呢！這得多長(zhǎng)時(shí)間呀！”“哦，就這事兒呀，我有辦法。”“啊？”我大吃一驚：“難道是用復(fù)寫(xiě)紙嗎？那顏色可不行！“不，不，一會(huì)兒你就知道了。”

　　不一會(huì)兒，爸爸便拿著一個(gè)圓規(guī)走了過(guò)來(lái)。“拿圓規(guī)做什么？”我疑惑地問(wèn)。“嘻嘻。”爸爸把一頁(yè)一頁(yè)的紙擺齊釘好，用圓規(guī)的鋼尖在我畫(huà)的格子的交叉點(diǎn)上狠狠地扎了一個(gè)洞。接著，在每一個(gè)點(diǎn)上都扎了個(gè)洞，下面的`每一頁(yè)紙上便都布滿了這樣的小洞。我照著這些小洞連線，不一會(huì)兒便把一個(gè)精美的年歷做好了。

　　看到了吧！智慧就是力量，能解決一切問(wèn)題。

　　篇三：智慧的力量

　　東漢末年，三分天下，蜀國(guó)、魏國(guó)、吳國(guó)三國(guó)鼎立，想稱(chēng)霸群雄，統(tǒng)一天下。

　　《三國(guó)演義》這本書(shū)主要寫(xiě)了許多在戰(zhàn)爭(zhēng)中的精彩故事和風(fēng)云人物。有關(guān)羽的刮骨療毒；由趙云的單騎救主；由張飛的'大鬧長(zhǎng)板橋；有劉備的三顧茅廬；還有諸葛亮的草船借箭……這些都是大人們常常掛在嘴邊，令人驚心動(dòng)魄，贊嘆不已的英雄故事。

　　盡管《三國(guó)演義》里的英雄豪杰數(shù)不勝數(shù)，可我最欽佩的還是臥龍先生——諸葛亮。他雖然沒(méi)有像趙云一樣出神入化，深不可測(cè)的武功；也不想關(guān)羽一樣膽氣過(guò)人，能忍受刮骨療毒的巨大痛苦；更不像曹操，是個(gè)野心勃勃，陰險(xiǎn)毒辣的奸雄，但諸葛亮他有著過(guò)人的智慧。他上通天文，下通地理，無(wú)所不知，無(wú)所不曉，靠智慧打贏了許多勝仗，收服了許多大將，也消滅了許多敵人。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣，如果一個(gè)國(guó)家打仗，只靠武力而不想計(jì)謀，不僅贏得幾率會(huì)大大減少，而且還會(huì)造成人員傷亡慘重，使許多家庭妻離子散，苦不堪言。結(jié)果最后仗是打贏了，可損失卻十分慘重，也不知道究竟是贏了還是輸了。相反如果用計(jì)謀加武力，可以減少兵力損傷，還能打勝仗，這才是首選之策。

　　名人克雷洛夫曾說(shuō)過(guò)：“不能力取，可以智拿。”就是教育我們要做個(gè)有勇有謀的人才，為祖國(guó)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。世界上許多事不都是這個(gè)道理嗎？

　　智慧就是力量，它是世界上一切能量之中最強(qiáng)大的力量。

　　篇四：智慧的力量

　　很久很久以前，有一只威武的老虎。它仗著自己的力氣大，以大欺小，老是欺負(fù)比它弱小的動(dòng)物。小動(dòng)物們一見(jiàn)到了它都萬(wàn)分害怕，話都不敢和它說(shuō)。

　　漸漸地，老虎覺(jué)得世界上沒(méi)有什么能打敗它，自己是世界之王。終于有這么一天，它惹到了一頭大水牛，兩只動(dòng)物廝殺起來(lái)。最后，老虎由于體力不支，被大水牛打敗了。

　　偶然有一天，老虎看見(jiàn)那頭水牛正在任勞任怨被吆喝著耕地，很是疑惑，心里想：“老水牛這么強(qiáng)大，為什么要幫助農(nóng)民辛苦地干活？”強(qiáng)烈的好奇心使老虎忍不住問(wèn)老牛：“老牛呀！你這么厲害，連我都不能拿你怎么樣，你為啥要受人類(lèi)的支使，幫人類(lèi)干這么累的活兒呢？”老牛拖拖拉拉地回答：“因?yàn)槿祟?lèi)有無(wú)窮無(wú)盡的智慧力量，這種力量才是最強(qiáng)大的！”老虎疑惑不解，心里的疑問(wèn)像雨天的烏云——數(shù)不清。它猛地向農(nóng)民撲了過(guò)去，威脅農(nóng)民把智慧交出來(lái)給它。農(nóng)民一陣驚恐之后，冷靜下來(lái)，擺出一副順從的樣子，說(shuō)：“哎呀！我居然把智慧給忘在家里了，但我可以回家拿給您，只是我有一個(gè)小小的要求。”老虎不耐煩地問(wèn)：“到底是什么要求？”農(nóng)民說(shuō)：“請(qǐng)讓我把您捆起來(lái)，我怕你會(huì)趁我不在，把我的水牛吃了。”老虎聽(tīng)了，洋洋得意、滿不在乎地說(shuō)：“隨你的便，快去拿智慧！”

　　農(nóng)民把老虎捆了之后，急沖沖地趕回村里，召集村民們。沒(méi)多久，一大群村民們帶著鐵籠、鋤頭、斧頭趕來(lái)。大家合力把老虎裝進(jìn)鐵籠。這時(shí)，農(nóng)民才對(duì)老虎說(shuō)：“你想要的'智慧就是這樣的！”

　　智慧的力量勝過(guò)一切武力，只要有智慧，就能克服一切困難！

　　篇五：智慧的力量

　　一只名叫弗特的兔子最近運(yùn)氣十分不好:與它共同生活了一年的同伴離開(kāi)了它和別的兔子在一起了;它經(jīng)常去就餐的菜園被主人豎起了柵欄;一只狐貍咬掉了它的一只耳朵，要不是跑得快，它很可能就成為狐貍的美餐了。

　　弗特陷入了絕望之中，留給它的只有一件事，便是讓這所有的悲傷、饑餓、痛苦統(tǒng)統(tǒng)結(jié)束。而這只有一個(gè)辦法，那就是自殺。可是，弗特又有了一個(gè)問(wèn)題:該怎樣自殺呢?

　　弗特開(kāi)始了思考，實(shí)際上，它從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一只兔子或別的動(dòng)物自殺。它意識(shí)到在動(dòng)物王國(guó)里根本沒(méi)有自殺的先例可以供它參考，忽然想到何不給它的同胞創(chuàng)造出一個(gè)自殺的樣例呢。于是，弗特每天都在思考著怎樣可以自殺。

　　一天，它想到了一個(gè)很簡(jiǎn)單的方法，那就是憋氣，它想如果沒(méi)有空氣那不就死了嗎。它試了許多次，可是每一次到最后都會(huì)忍不住張開(kāi)嘴巴。最后，弗特得出了一個(gè)結(jié)論:憋氣是不能自殺的。當(dāng)弗特將這個(gè)結(jié)論告訴給其他兔子后，很快就傳開(kāi)了，并受到飽學(xué)多識(shí)的山羊爺爺?shù)臉O力推崇。不久，弗特被眾兔子尊稱(chēng)為科學(xué)家。

　　接著，弗特又想到了一個(gè)方法，它想既然很多果子有毒，那一下子吃很多不就可以毒死自己了嗎?于是，弗特去森林里采了一大堆果子，然后用石頭砸碎混合在一起，弗特一口氣吃了很多，不知不覺(jué)便睡著了。等它醒來(lái)后，發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)死，反而感覺(jué)身體更好了。由此，它認(rèn)為那些果子有強(qiáng)身健體的功效。弗特將這個(gè)想法告訴了同胞們，很快，弗特的結(jié)論得到了證實(shí)，它又成為了同胞們眼中的`醫(yī)學(xué)家。

　　后來(lái)，弗特還想到了一種比較新穎的方法。它想如果自己閉上眼睛一直往前走，一定會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，那樣它就可以自殺成功了。于是，弗特閉上了眼睛離開(kāi)家往前走。它走啊走，不知道過(guò)了多久，好幾次想睜開(kāi)雙眼都忍住了。當(dāng)它實(shí)在無(wú)法忍受饑渴睜開(kāi)雙眼時(shí)，令它驚訝的是眼前是一片綠油油的草地。它欣喜地跳了起來(lái)，在這里居住再合適不過(guò)了。弗特記住了路線，回到原來(lái)的居住地后，趕緊告訴了其他的兔子，同胞們到達(dá)那片草地后也都?xì)g悅不已，不停地稱(chēng)贊弗特是偉大的探索家。

　　弗特受到了眾多兔子的羨慕與尊敬，大家堅(jiān)決要給弗特頒獎(jiǎng)，感謝它為同胞們所作的貢獻(xiàn)。在頒獎(jiǎng)典禮后，年老的兔子哈克問(wèn)弗特:你是怎么做出這么多成就的?弗特害羞地低下了頭.輕聲地說(shuō)道:因?yàn)槲蚁胱詺ⅰ．?dāng)哈克了解了弗特的先前遭遇后深感同情，最后它問(wèn)弗特:你還想自殺嗎?弗特?fù)u了搖頭:我沒(méi)有理由自殺了，我已經(jīng)有了新的伴侶妮亞，還有我沒(méi)想到根本沒(méi)有兔子介意我只有一只耳朵。現(xiàn)在我也不用擔(dān)心沒(méi)有食物了，以后我要努力成為真正的科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、探索家。哈克微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):你很幸運(yùn)啊，能從自殺中得到不小的收獲。自殺是愚蠢的行為，可幸運(yùn)的是你在自殺中運(yùn)用了一種足以抵御一切的東西。弗特望著哈克，顯得不解:是什么?，智慧哈克笑著說(shuō)道。

　　和動(dòng)物一樣，如果人沒(méi)有自信的話，即使是選擇自殺，也不是一個(gè)好的解脫。只要把心放平，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周?chē)�的風(fēng)景大有不同。

　　篇六：智慧的力量

　　一天，老虎站在山崖上看見(jiàn)老牛，在地里給農(nóng)民拉犁，就想這只牛前幾天在山坡上吃草，被自己趕跑了，還和自己打了一仗。不料想它竟然受農(nóng)民管制，給農(nóng)民拉犁了。老虎懶洋洋地邁著方步走到地里，老牛正在歇息。老牛見(jiàn)到老虎，轉(zhuǎn)身就要跑，老虎喊道：“慢，老牛，你別走，我有話問(wèn)你！”老牛說(shuō)：“你有什么事啊？”

　　“你為什么會(huì)在地里，給這些矮小的人拉犁呢？”老虎輕視的目光瞅著老牛。

　　“你呀，別看他們矮，可他們有智慧，這是最厲害的……”老牛喘著粗氣。

　　“什么？就他們那么矮，還有智慧，我不信！”

　　“你別不服他們。”

　　“我就是不服，要不你領(lǐng)我去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)他們的`智慧？”

　　老牛無(wú)可奈何地走過(guò)去，老虎跟在后面。農(nóng)民看見(jiàn)龐然大物老虎來(lái)了，立刻站起來(lái)。

　　老虎說(shuō)：“老牛說(shuō)你們有智慧，我倒不相信，我今天要看看你們有什么樣智慧。”

　　農(nóng)民看這老虎的樣子，表面正在聽(tīng)老虎說(shuō)話，心里在想怎樣處理這只老虎，一會(huì)兒，農(nóng)民說(shuō)：“對(duì)不起，我的智慧忘在家里了，我可以回家去取嗎？”

　　老虎不在意地說(shuō)：“好，你回去吧？我等著。”

　　“我得把你捆起來(lái)，免得我走后你把勤勞能干的老牛吃掉了？”農(nóng)民很自信地說(shuō)。

　　“好啊！”老虎躺在地上。

　　農(nóng)民找來(lái)了一根又長(zhǎng)又粗的繩子。把老虎狠狠地捆了起來(lái)，農(nóng)民把老虎剛帶到村口的時(shí)候，就大聲喊起來(lái)：“快來(lái)人呀，我抓住了一只最愚笨的老虎……”人們聽(tīng)到他說(shuō)覺(jué)得很奇怪，聽(tīng)他一講，便哈哈大笑起來(lái)。老虎很不明白，說(shuō)：“喂，你們這些小矮子的家伙，不是說(shuō)回來(lái)取智慧嗎？為什么都笑起來(lái)。”

　　農(nóng)民們找老了一個(gè)鐵籠子，把老虎裝進(jìn)去，人們對(duì)老虎說(shuō)：“什么是智慧？抓住了你這只最愚笨的老虎就是至高無(wú)上的智慧！”老虎這才明白是上當(dāng)了，坐在籠子里，眼皮耷拉下來(lái)，象是要死的樣子，剛才的霸氣沒(méi)有了……

　　篇七：智慧的力量

　　古希臘畫(huà)家雷克西斯和帕哈西奧斯是很好的朋友。有一次，對(duì)一篇美學(xué)作品產(chǎn)生了分歧，倆人爭(zhēng)得面紅耳赤，互不服氣，雙方約定各作一幅公開(kāi)展覽，讓雅典市民來(lái)評(píng)判高下。

　　雷克西斯回家精心制作，畫(huà)出了一個(gè)孩子頭上頂著一筐葡萄的畫(huà)。畫(huà)中的孩子呼之欲出，葡萄也水靈得像剛從藤上摘下似的。他十分滿意自己的作品，用檔布遮住畫(huà)架上的這幅畫(huà)，前往比賽現(xiàn)場(chǎng)。帕哈西奧斯冥想中忽來(lái)奇想，最后也大筆勾勒出了他的參賽作品。

　　這天，雅典廣場(chǎng)擠滿觀眾當(dāng)雷克西斯揭開(kāi)自己畫(huà)架上的擋布時(shí)，驚得賞畫(huà)的市民不知怎么贊美才好，逼真的畫(huà)面居然引來(lái)數(shù)只麻雀，嘰嘰喳喳去啄畫(huà)面上那“筐中葡萄”。帕哈西奧斯站在一邊默不作聲，觀眾向他高呼：把擋布取下來(lái)，讓我們看看你的畫(huà)吧！帕哈西奧斯依然平靜地站著不動(dòng)。雷克西斯也急了，走上前去，當(dāng)他伸手去扯那塊擋布的時(shí)候，他怔住了，隨即發(fā)出由衷的驚嘆：“我輸了！”原來(lái)，那塊“擋布”正是帕哈西奧斯畫(huà)出的作品，他不僅勝在逼真，還勝在精巧的'構(gòu)思上。

　　美存在于生活當(dāng)中，面對(duì)美的事物，則要靠人們對(duì)它的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而最終發(fā)現(xiàn)它。生活中不是缺少美，往往是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。但是，“美是不能規(guī)范的，創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇而不是公式”。

　　篇八：智慧的力量

　　世界上哪一種活動(dòng)，能同時(shí)給予人眾多情感的交集？那就是——讀書(shū)。英國(guó)作家毛姆曾這樣寫(xiě)道：“如果你在圖書(shū)館待上一天，不管這座圖書(shū)館有多小，當(dāng)你面對(duì)著人類(lèi)積累下來(lái)的無(wú)窮智慧，你的心中只會(huì)滿懷敬畏，甚至?xí)�夾雜著淡淡的悲哀。想想看吧，有多少美妙的故事你從未聽(tīng)過(guò)；有多少對(duì)重大問(wèn)題的探求，你永遠(yuǎn)不會(huì)去思考；有多少令人欣喜、發(fā)人深省的思想你無(wú)法分享；有多少人付出了艱辛的勞動(dòng)為你服務(wù)，而你卻不會(huì)去收獲勞動(dòng)成果。”

　　這樣的“悲哀”，恐怕所有讀書(shū)人都曾經(jīng)歷過(guò)，然而，一旦進(jìn)入閱讀本身，“悲哀”便會(huì)迅即轉(zhuǎn)化為幸福的甜蜜。正如毛姆的同胞、著名哲學(xué)家伯特蘭·羅素所言：“閱讀將使我們與偉大的人物為伍，生活于對(duì)崇高思想的渴望中，在每一次困惑中都會(huì)被高貴和真理的火光所照亮！”

　　讀書(shū)，是一項(xiàng)個(gè)性化的體驗(yàn)，其中的美妙，非親歷而不能知。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)可以實(shí)現(xiàn)享受物質(zhì)利益的目標(biāo)，這也是不爭(zhēng)的事實(shí)。“十載寒窗苦，金榜題名時(shí)”，這就是許多讀書(shū)人的最大快樂(lè)，這也無(wú)可厚非。

　　但是讀書(shū)還有它非功利的一面，或者更確切地說(shuō)，是出自精神的需要。

　　這是因?yàn)槿思壬�活在現(xiàn)實(shí)的世界里，也生活在虛擬的世界里，這虛擬的世界就包括書(shū)所創(chuàng)造的世界伴隨個(gè)人一生的精神想象，即弗洛伊德所說(shuō)的白日夢(mèng)。

　　國(guó)家圖書(shū)館館長(zhǎng)詹福瑞說(shuō)，讀李白的詩(shī)，長(zhǎng)了氣骨；讀托爾斯泰的小說(shuō)，長(zhǎng)了社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；而《牛虻》讓人長(zhǎng)了堅(jiān)忍；《紅樓夢(mèng)》又使人懂得了個(gè)人的感情。由此可見(jiàn)，讀書(shū)不僅成為一個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，也成為人們完善自我、塑造自我、提升自我、凝聚智慧的重要途徑。

　　朱小蔓博士從南師大到中央教科所赴任不久，在中央教科所的青年讀書(shū)會(huì)上作了一次演講，題目是《讓讀書(shū)支撐我們的生命》，這是一篇讓朱小蔓自己和聽(tīng)眾都熱淚盈眶的講話。我們應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)聽(tīng)朱小蔓所長(zhǎng)的這份感動(dòng)：讀書(shū)是快樂(lè)的，這種快樂(lè)是指情緒色調(diào)的積極意義上的，但它的表征可能是多種多樣的情感，有好奇、如饑似渴，有興奮、一見(jiàn)如故的感覺(jué)，有心領(lǐng)神會(huì)的會(huì)心的愉悅、親切可人的溫馨，有理智在努力工作著的神情專(zhuān)注的意志，其實(shí)讀書(shū)的`時(shí)候，也常常需要意志，大腦需要努力地、活躍地工作著，有釋疑解惑猶如走進(jìn)愈漸寬廣、敞亮的大道，當(dāng)然有時(shí)也相當(dāng)沉重，甚或是悲涼、無(wú)奈……林林總總，但這卻都是有助于人的精神成長(zhǎng)的積極的情感。人若沒(méi)有這五彩繽紛、波瀾起伏的情感體驗(yàn)，生命是那樣干枯、生活是那樣暗淡；有著這些情感充盈的生命和生活才能讓人感到滿足、享受和向往。

　　難怪法國(guó)作家阿蘭把讀書(shū)與做夢(mèng)相提并論，他說(shuō)，讀書(shū)的樂(lè)趣在于在閱讀的過(guò)程中神思飛揚(yáng)、了無(wú)羈絆，依著作者的文字找尋自身心靈放飛的家園。這樣的愉悅是其他娛樂(lè)方式所不能替代的。養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，從讀書(shū)中得到營(yíng)養(yǎng)，得到歡樂(lè)，使自己天天愉快，一步步地實(shí)現(xiàn)自己的理想。

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