我的輔導班作文(通用20篇)
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的我的輔導班作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的輔導班作文 篇1
“yeah!”一陣歡呼聲,從七年級十班的教室里傳了出來。全班人都在掌聲歡呼中放松了,因為期末考試考完了,終于可以一身輕松了。等會!我想到這臉色簡直如晴空萬里到雷震風霆,因為我忘了最重要的一件事,那就是還有暑假作業呢,初中可不像小學一樣作業那么少,不過我還是有信心把它完成。
放假第一天,一陣強烈而又悅耳的聲音從耳邊里浮現:“超越起床!”我看了看墻上的表七點,我說好不容易等到放假,就不能讓我多睡會,可是媽媽卻說:“放假也不能這樣睡啊,我給你報了輔導班,一會兒去啊。”我自言自語道:“我的命好苦啊。”我和我最好的朋友梁晶晶去了。說實話,那的改變很大,學生也增加了不少,跟原來大有不同,后來我們開始分屋了,小學的一個屋,小升初和初中的在一個屋,而我就在初中屋里。
在這個屋里奇葩的事很多,奇葩的人也很多,我們一上課那些人就在胡說八道,我有的時候也會被情不自禁的被融入到里面,讓張老師一遍又一遍的喊:“別說話了!”我又認識了兩個人。除梁晶晶外,她們是劉薇和孟薇,其中孟薇跟我已經玩了一年了,所以我跟她也不算太生。
每個星期天我都會和她們一起出去玩,中午還在一起吃飯。
對了,這么重要的人可不能忘了,他就是教我們的老師張老師,他有一張英俊瀟灑的臉,圓圓的啤酒肚,還有那大象腿,簡直絕配。還鬧了不少笑話,比如有一個學生說話,他上去一拳,張老師就尖叫著:“噢!”張老師自己打疼了,我們全班笑場,等等……
這就是我的輔導班。
我的輔導班作文 篇2
我在一個很不平常的輔導班,這個輔導班的名字叫“國慶輔導班”。這個輔導班在車庫里開的,雖然環境不好,地也不大,但是這里充滿了學習的氛圍。輔導班里的老師也很負責任,最可怕的是任務完不成不讓回家,作業沒完成,也不要走。
在寒假、暑假期間老師會帶著我們出去玩,課程表總是排的滿滿的,每個周五的下午第三、四節課,還有看電影呢……即使這樣,有的學生還敢和老師作對,比如犯了什么錯,覺得自己對,他就和老師理論起來,涂抹星子滿天飛,但其他的觀眾都不管三七二十一的爭先恐后的去看熱鬧,在一定的安全距離外觀看,像看唱大戲的;還有的竊竊私語,有的在判斷誰對誰錯,有的拿著吃的觀看……今天我想到了一個詞語“吃瓜群眾”。我想說出去,但又沒有勇氣去說,快上課了,所有人都離去了,只剩下幾個吃瓜群眾,他們好像毫無知覺,依舊在那里。
還有一次正在上課,不知是誰放了一個屁,威力和殺傷力范圍都特別大,全班人都聞到了,有人喊道:誰的毒氣彈!頓時我們眾人被笑倒。有一次玩“真心話大冒險”,老師用敲門聲打拍子,音一停,拿著瓶子的人就會選擇一個接受懲罰,好多人都選擇了“大冒險”,老師出的題目一個比一個壞,最后都有不接受想改“心里話”的人,寒假的時候有人起了一個壞到天上的懲罰,就是讓接受懲罰的人到門外大喊:”我是豬”。真是笑死人了。
我非常喜歡這個輔導班,我愛我的輔導班,朋友你是不是也想來呢?
我的輔導班作文 篇3
我的英語輔導班老師叫陳浠,英文名叫cici,她長的很漂亮,有一雙水汪汪的大眼睛,上課時那眼睛一眨一眨的,像是會說話。她還有一頭烏黑亮麗的長發,還有點自然卷呢!她還有高高的鼻梁,櫻桃似的小嘴,既可愛又漂亮。
我們剛去的時候,我們還是一班“劣質品”當時我們很不聽話,老師剛來的時候我們還把她氣哭了,在老師留下眼淚的時候,我們意識到:我們遇見的是一個多敏感的老師。
陳浠老師很溫柔,上課時會輕聲細語的告訴我們文章的道理和意思。有不懂的問題也會細心的講解,我們很聽她的話,也特別喜歡她。
她也是個細心的老師,從不丟三拉四,每次都會告知我們下一次上課要帶的東西,我們也特別配合老師,誰愿意去氣那么好的一個老師呢?
陳浠老師很負責任,如果我們請假了,她還會聯系我的媽媽,下一次上課前,早半個小時送我去輔導班,細心的給我補課。
陳浠老師就像我們的好友,陪伴了我們一年,這一路上,有悲,有喜,但她依然是我們溫柔可愛的陳浠老師!
我的輔導班作文 篇4
暑假中,我不只進行了英語培訓,還參加了奧數課堂,我們的授課老師是余老師,我們一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長得高高的,一頭烏黑的短發使他顯得更加精神,那挺挺的鼻梁上架著一副又扁又寬的白色眼鏡,格外專注,別看他長得嚴肅,其實是個幽默大王。
他會在講課的時候說點笑話,提高點兒氣氛,使大家頓時哄堂大笑,瞧,他這會兒又說上了今天學的是‘奇術與偶數’,不過可別把偶數的‘偶’寫成了嘔吐的‘嘔’,要是寫成嘔吐的‘嘔’,那連‘偶數’都要‘嘔吐’了!呃,這種題我做一半就夠了,否則浪費我智商!
幽默風趣的他,總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞,讓我們開心開心。
老師和我們相處就像朋友一樣,但他對我們的學習可是一點也不馬虎。只要一個例題解釋完,他就問誰沒有聽懂,只要有同學沒有聽懂,他總是耐心地教導他,幫助他更快地進步。老師經常說:我講了,你不會不要緊,關鍵是要學會問問題。你不懂,我講了一兩遍沒關系,是我講得不好,可講了三四遍你還不懂,那就是你自己們有認真聽了。聽了老師的話,我就更加專心聽講了。
我的輔導班作文 篇5
我一點也不喜歡輔導班,可媽媽硬是把我報進去。
沒有作業的輔導班我是很喜歡,但有作業的輔導班就煩了嘍。平時,學校里的事情忙到很晚,就肯定會忘掉,一直拖到周五,好不容易才把輔導班的作業寫好,一點兒也不痛快。
沒有作業的輔導班,媽媽只給我報了一個,就是游泳班。有作業的輔導班媽媽卻報了三個,分別是:英語、作文、奧數。游泳課我很喜歡,可以在水里玩;英語課是最煩的,老師嘰里呱啦說了一大通,我好多都沒聽懂,而作業又是要記一大堆單詞,感覺腦子都要廢了;奧數的作業相對少些,還算可以;作文課挺有趣的,寫一篇作文還是有意思的。
我只想媽媽讓我自己挑選輔導班,讓我自由點。有些沒用的、煩人的課可以去掉,聽不懂也沒辦法,所以說一定要挑些我喜歡的課。
我的輔導班作文 篇6
終于放假了!我總算可以痛痛快快地玩一場了。誰知,媽媽在奮進教育輔導中心報了作文輔導班,我的情緒頓時從高潮跌落到了低谷中。
到了上課那天,我坐著公共汽車來到奮進教育輔導中心,我一邊坐著車,一邊想:我們作文老師會不會很兇、很丑呢?大熱天的,那里會不會很熱呢?會不會是低矮的平房呢……我的心情就像打翻了五味瓶——既緊張有害怕。
終于到達奮進了。我走下車,抬頭一看,幾個鍍金打字映入我的眼簾——奮進教育。我再向前看,老師正微笑地迎接我們,說:“歡迎你們來到奮進學習!”我緩緩地走上樓,看見了幾個紅色的大字——奮進教育請上七樓,我頓時傻了眼兒:七樓!那么高!而且這兒還沒有電梯。想完,我馬上無精打采地走上樓了。過了一會兒,我走到了七樓,當我踏進門口時,眼前一亮:啊!多么寬敞的多媒體教室,多么先進的設備!我走進班級,看見有電風扇、空調、白板、座椅整齊的擺放在教室里,還有潔白的墻壁和光滑的地板,學習環境真不錯!還有一大群吵吵嚷嚷的男同學。忽然,一位年輕漂亮的女老師滿面春風地走了進來,看到老師,我那顆懸著的心終于落了下來。
我第一次來到奮進教育輔導中心,在這里學習讓我受益匪淺,我希望我能夠在這里學到更多的知識,一定不要辜負父母對我的期望!
我的輔導班作文 篇7
今天我媽媽帶我上輔導班,我非常高興,因為我是第一次上輔導班。
媽媽剛走,我就開始專心致致地做作業了,我只要有一點點不會,就會去請老師教我,所以我的暑假作業比以往都快了。
開始我覺得作業多又難我開始煩惱,過了一會,我想到了無任再難的題目,我的輔導老師會教我,
后來我在想中午有可能要回家吃飯,誰知在這個地方吃,我又高興又發愁,高興的是這里飯味道和家里不同,發愁的中午還要睡覺,
到了做作業的時候,我只有一點點不會,我就去請教老師,
到了下午回家的最很一節課,我們在猜腦筋急轉彎如門里有個人。
閃字,有一個人馬上回答,如什么橋不能過,又有一個人說彩虹橋,這個游戲逗得大家哈哈大笑。
我的輔導班作文 篇8
說起輔導班,相信只要是學生就一定聽說過或親身經歷過。大多數的小孩不僅報著學校里就有的課程,還報著各種書法班、美術班、舞蹈班、鋼琴班和葫蘆絲班什么的。這讓我想起了一個著名作家說過的話“如果素質教育培養出了全才,這是時代的幸福。如果沒有,那這就是時代的悲哀。
”素質教育要求學生“德智體美勞”全面發展,而學校口中所謂的“特色教育”又通常被占課,對家長來說,培訓班不失為一個好地方,既能關住孩子不去瘋玩,又能讓孩子學到東西。至于高昂的輔導費,對望子成龍或望女成鳳的家長來說就不算什么了。
而對不是真心來上輔導班的學生來說,只不過是換了個收費的地方上學混日子,不可能有什么成效。如此一來,學生混日子,家長報培訓班就成了一個惡性循環。獲利的是不負責任的培訓班,因為他們沒有多大的責任,不像學校,有升學率監督著。可家長們會聽孩子們的話嗎?他們認為那是不愛學習、懶惰、不求上進的借口,會認為孩子長大了就不聽話了,有叛逆心理了。輔導班,我該拿你怎么辦?
我的輔導班作文 篇9
今天,是我第一天上補習班。哎,這就說明我的“好日子”過到頭了。唉,為什么我總是要上補習班呢?我的成績又不是很不好,哼!不過上補習班也挺好的,可以和其他人交朋友,比如說今天,我就交到了一個好朋友。好了言歸正傳,我就來說說我今天上課的情況吧。
因為是上課的第一天,我們班上8個人,寥寥的介紹了自己后就坐在自己的位置上說起話來。(因為還沒有上課)然后老師以自我介紹了起來,原來老師姓劉,叫劉軼。他給我們了一個呢稱,我叫“小綠葉”,當然,既然我們有外號,老師就也有外號(不是我們取的)他稱自己叫“毛毛蟲”。
今天上的課是閱讀課,也許是因為后面有家長在試聽,所以我們一個個乖乖的,認真的聽講。不過好景不長,等家長走后,我們個個原形畢露,開始在課堂上鬧了起來(沒有我和我的同桌)。不過還是邪風壓不倒正氣,老師看我們倆很乖,就表揚了我們。其他人不服氣,就也乖乖的。然后我們的課程就完好的進行了下去。
下了課,和我新交的朋友告別了后,就戀戀不舍的回了家。
朋友們,其實上補習班沒有你們想的那么“恐怖”,不但不“恐怖”還很有趣呢!可以交到新朋友多好啊!所以,朋友們。你們只要這么想,再“恐怖”的補習班,也是你的最愛!
我的輔導班作文 篇10
我每星期都要上補習班,才開始我對英語沒什么興趣,后來我才慢慢的發現原來英語是這么有趣。因為這樣,才引來了我在補習班的趣事。
今天是星期六,我早早的起了床,完成了洗涑。吃完了早飯后,媽媽把我送到了補習班,我開始了快樂的一天。
在第一節課中老師講到了比較級和形容級的單詞,我們學的不亦樂乎。上完了第一節課,我們來到了老師的辦公室關上了門。王月說:“我們來玩掃地雷吧”。我們不約而同地說:“好啊”。有的同學還高興地跳了一下。張宇輸了,所以要讓張宇來抓。我從這個桌子底下爬到那個桌子底下,張宇到右邊來了我就躲到左邊,他去右邊了,我又爬到左邊……我看到了商宴聰。于是,我爬到了她那去,我看張宇來了我就從商宴聰旁爬了出去,媽呀我把她弄倒了,不管三七二十一先跑出去再說吧。剛跑出去張宇就抓住了商宴聰……商宴聰要來捉我了,我左跑右跑,竟然不小心跪在了地上,這是大家都笑了……我大聲說:“別笑了,我還知道王悅這節課都在玩手機,哼”。王悅笑著說‘好啊小孔藝,我玩的時候你還不是在幫我按加速器啊啊啊啊’。我只好無奈的笑了笑……沒想到老師聽見了,大家想必已經知道什么了,我就不說了……
這一天我過得很充實,我希望大家以后的每一天都快樂。
我的輔導班作文 篇11
第一次上語文補習班。
被拽到傳說中資歷深學識高的優秀老師家,我看到的同學竟是一群搖頭晃腦的準機器人,他們每個人都兩眼空洞,四肢無力,整個身體癱在桌子上,毫不夸張的`說,我置身在一座墳墓中。
當戴著沉重的眼鏡,手捧磚塊書的語文老師出現在我的面前時,我差點笑岔了氣,因為我發現她身著一套上上世紀80年代的法式老長裙,灰色的披巾盤卷在脖子上,憂慮而嚴肅的臉上始終沒有一絲笑,像一尊石雕。
一段簡練的自我介紹。一聲簡單的問好。為時不過三十秒。接著開始上課。
課程很機械化,單調。乏味。我只聽進這一句:“學生,學字當頭,就必須把學習搞好,學習好的意義就是成績好,成績好就必須把我剛剛告訴你們的背起來,才會…·
后面的我沒聽,也不想聽,我怕我的大腦接受不了這種沒有一點技術含量的又很虐待人的癡話,接著會做出出格的事,諸如揍那個混蛋老師一頓或摔開門走人之類的。
就在我昏昏欲睡的時候,被老師的一鞭子給抽醒了,接著就是一番狂轟濫炸,絲毫不顧我是新生的情面。更讓我驚愕的是其他同學都我無動于衷,繼續作他們的筆記,無關事事。
過后開始寫試卷,當寫到“體會理解句子”的這道題目時,坐在我旁邊——一位稍胖的同學滔滔不絕地寫下了自己的感受,我瞥了一眼,很不錯,挺有邏輯性的。可當語文老師評講這道題,并念出了傳聞中的正確答案時,那位同學竟不由分說地將自己的答案劃掉,重新抄上老師的答案,他抬頭望了望我,對我莞爾一笑:“同學快抄吧,這些可都是真理,考試時肯定會考到的……”我剛想回他的話,卻遭到老師白眼——這次他給了我面子。
人最怕的不是誰不相信自己,而是自己不相信自己!我為那位同學的行為感到悲哀,為什么就不相信自己呢?為什么要盲從權威呢?……
……
這種場面實在令人發思:這到底還是孩子嗎?他們還是一群生命體嗎?他們還有思想嗎?還是腦子里只有考試?
這一夜,我思緒萬千。
我的輔導班作文 篇12
暑假到了,補習班也接踵而至。媽媽給我報了個“新概念英語”班,爸爸給我報了個跆拳道班。加上原來的樂器班、素描班,我就只有星期四沒課了。可沒課又怎么樣呢?我還要完成英語班和樂器班布置的作業和暑假作業,我幾乎一點空閑時間都沒有了。
可是,我們得到了什么呢?要說英語班和跆拳道班有點用還差不多,而樂器班、素描班完全是因為自己的興趣才上的,雖然樂器班升中學可以加分,素描班可以修生養性,可興趣是最好的老師,沒有興趣,如同“花錢買罪受”。
再說,我們有精力、有時間上嗎?“新概念英語”班和跆拳道班就已經打岔了:“新概念英語”班是7:30——9:30,而跆拳道班是10:00——11:50,而半個小時從文化宮到圖書館是不可能的。到了圖書館還得挨老師的罵。真是啞巴吃黃連——有口難言啊!
我請求天下的父母:給我們孩子一片自由的天空吧!
我的輔導班作文 篇13
回來昌邑已經好幾天了,我的心情已經好了許多,不過我又要開始一天的輔導班,上午學英語,下午去打乒乓球,這一天真是累啊。早上吃完了飯后,在家里看了一會兒電視,到了八點我就去上八天英語學校。到了那里后我就拿出我的“傳家法寶”——遠程濃縮噴水槍。里面能存大量水源,我們男生由我帶領強力攻擊女生,把他們打了個落花流水、片甲不留,把她們澆成了落湯雞,讓她們節節敗退,推到了女廁所,我們又進了男廁所和她們空戰。我們向對方營地扔手榴彈——紙團。她們“手無寸鐵”。只能挨打。
過了一會兒,開始上課了。老師先給我們講了一下粘連音和切分的方法,我們認真聽講,因為我們又即將考試了,如果考砸了,就要被家長狂K一頓了。下課后,老師讓我過去請假時的課補一補,我認為很簡單。第二節課剛開始上課,有和諧英語這本書的去別的教室上課,我們留在這里切分單詞。我飛快做完,經過老師一檢查,只有我一個人全對,獲得了一顆紅星,我就先做家庭作業。他們還要重默等我做完要走的時候,他們還在那里重默呢。
吃完中午飯后,我就去打乒乓球。剛進俱樂部的門,一個老師找我打球,我用出絕招——億萬能量暴扣和發球絕招——旋轉迷魂球、似轉非轉球、不知有無轉球。打得筋疲力盡、氣喘吁吁。今天還是打比賽日,我只獲得了第二,讓那個與我為乒乓球敵的李迪占了一回便宜,下次我絕對饒不了他。
今天打比賽打得真是累啊。
我的輔導班作文 篇14
一個月前,在上學的路上,一個中年人站在人行道上,遞出一張廣告單,我就靠過去拿了一張。上面明明寫著幾個大字——新世紀作文輔導中心。下面是一些項目和收費標準。
很早就想找當地的咨詢,更感動。中午讓爸爸報名小學同步補習。
今天下午一放學,我就懷著極大的興趣沖出教室,來到了離學校不遠的這個輔導班。我到的時候,大家都在。第一天,我遇到了一個同學。他在四年級,但是他比我高。回到家,我數了數,有十個小學生參加了輔導。
一個月過去了,現在我們輔導班已經發展成二十多名學生的班級了。前幾天還選舉了班干部:班長、學習委員、勞動委員。我以十票以上的票數擔任過學習委員。
我們的輔導班仍然在作業后和周六寫作文。周六老師還專門給我們講解了寫作方法。以前看到作文就頭疼,甚至讓別人給我讀。但是我來了之后就開始喜歡寫作文了,作文比來之前好。
在這一個月的課堂上,我真正明白了“學海任重道遠,學海為舟”的道理,讓我明白了只要一個人努力學習,一定會得到相應的回報。
我的輔導班作文 篇15
國家出臺的雙減政策,現在講得沸沸揚揚,濮陽的雙減也在執行中。國家為了學生可以快樂無憂成長,決定進行減負。
課外輔導班主要分為兩類:學科類與非學科類。學科類的輔導班就是所謂的補習班,主要講授學校中可以學到的各種文化課知識;而非學科類輔導班就是各類興趣班。在那里,我們可以學到校園內學不到的知識,如各種樂器,書法,繪畫,籃球……
現在,國家大力整治的是學科類的各種輔導班,對于我們而言,這些輔導班在一定程度上浪費了我們的時間。假期時間如果都用在了這上面,那么就無法進行體育鍛煉與閱讀,對我們的長遠發展很是不利。
其次,學科類的輔導班亂收費現象嚴重,一節課甚至高達幾百塊錢,為家長帶來了嚴重的經濟壓力,從家長的方面考慮,雙減也是有意義的。
家長們都是望子成龍,盼女成鳳,對孩子抱有很大的期望。但是,有一部分學生卻在學校中不好好聽課,而再利用輔導班時間進行學習來彌補,付出了雙倍的時間,這是十分不可取的。
我們在教育局進行采訪時,薛叔叔就說:我們要以學校的學習為主,因為學校的老師知道我們在哪一方面有所不足,可以更好地進行輔導;而其他的老師則做不到這一點,教學效果就會有所下降。
我是比較喜歡體育鍛煉的,學校里組織的體育訓練,每天早晨我都會跟著老師一起鍛煉,這對自己很有幫助。在暑假中,幾乎每天都會進行運動,“擁有一個好身體是革命的本錢”,用上輔導班的時間來進行運動和閱讀難道不更好嗎?
所以在雙減之下,我們應該全面發展,德智體美勞五育并舉,加強體育鍛煉,每天鍛煉一小時,只有全面發展,才能更好的學習和生活。報效家國成大器!
我的輔導班作文 篇16
一天,我放學剛回到家,媽媽就拿著幾張宣傳單,笑容滿面地說:“小欣,快看看,我替你報了幾個輔導班,明天放學后你就可以去了。”
“怎么又給我報輔導班?”聽到“輔導班”三個字,我的心倏地緊了起來。今年暑假,媽媽不顧我的反對,把我送進了各種輔導班,上午學英語,下午補數學,晚上排練舞蹈,每天都安排得滿滿當當,比我在學校上課都緊張。整整一個暑假,我就像被關進囚籠的小鳥,沒有自由,沒有快樂,只能抬頭仰望外面的天空。
思緒從暑假的痛苦記憶中飛回來,我不滿地嘟囔道:“剛剛開學,怎么又給我報輔導班?我不去,要去你去!”說完,我一甩手,關上了房門。
“我是為你好,你怎么不明白呢?看看別的孩子,哪有閑著的?鋼琴、書法、古箏、跆拳道……樣樣都學,你要是不抓緊,會落后的。”媽媽不甘心,推開門繼續嘮叨。
“我只喜歡待在家里,不想上什么輔導班。”說著,我把頭扭向一邊。
“你這孩子,怎么”媽媽的聲音越來越大。看來,她真的生氣了。
“你們倆在吵什么呢?”正在這時,爸爸回來了。他看了我一眼,又看了看媽媽說:“小欣,你媽媽不經過你的同意,就替你報輔導班,是她不對。但是錢已經交了,不去上多浪費啊。如果你真覺得太累,以后就不報了。”
聽了爸爸的話,我咬著嘴唇點點頭。媽媽高興地一把把我摟進懷里。躺在媽媽的懷里,我百感交集。爸爸媽媽,我不是一個貪玩的孩子,我只是希望多一點自由的空間,請你們把屬于我的周末還給我吧!
我的輔導班作文 篇17
童年,對我來說如同一望無際的沙灘,上面有五顏六色的貝殼。在我的眼中,粉色的是歡笑,灰色的是煩惱。當我打開那扇灰灰的貝殼,會聽見一個小小的聲音,在輕聲低語講述著我的煩惱。
我是一個住宿生,只有逢年過節才能回家。所以每一過節,我總是樂得手舞足蹈。但現在,唉,怎么形容呢?就算放假我也回不去了,因為可恨的輔導一個個在我的身邊旋轉。唉,可恨的輔導,害得我“有家不能歸”。
還記得那次“五一”勞動節,我忙了一個晚上,把所有的作業全都寫完了,心想:回家后好好放松放松,不睡到九點絕不起床。就在我做夢時,就感覺不妙了,每次這時候媽媽都打電話來,怎么還沒有電話呢?在我困惑之時,媽媽真的打來了電話:“兒子,這次你去老師家輔導吧,‘五一’假期就不要回來了,有時間我去看你。”
我才不想輔導呢?可媽媽既然說了,我又能怎么辦呢?只有老老實實聽話的份了。為此,我常常對媽媽說:“媽媽,我要是大人該多好,整天自由自在的。”
每當這時,媽媽總是反駁我:“大人有什么好的,那么累,整天干活。”
“科學家不還說過精神勞累比體能勞累要累好幾倍呢?”媽媽又擺出很多事實來進行反駁。但我又不敢再說什么了,害怕媽媽龍顏大怒,但我心里還是覺得大人好,因為沒有輔導啊。
媽媽,我知道你是為我好,但是也要有個量啊?我都快累死了,少兩個輔導吧,一個也行啊!
我的輔導班作文 篇18
輔導班,一提起這個名字,對我們學生來說不知道有多少“貶義詞”可以形容。輔導班的日子,用兩個字來說,就是:難熬。
又是一天的輔導吧,又是走一樣的路,進一樣的教室,坐一樣的座位,聽一樣的老師講課。“無聊、累”一下子堆積在腦海。上午的學習終于完了。
中午,太陽像是世界末日前的太陽,巴不得把所有的光和熱都留下來。屋內,是二十多個人擠在一口小屋里,墻上掛個空調竟也沒有電,插頭折射著陽光,燒灼著同學們的皮膚。后面,是一架小風扇耷拉著腦袋,時不時的搖搖頭,吹著熱空氣,唱著小調兒,與屋外的蟬鳴形成了“噪音協奏曲”。坐在座位上,前面是枯燥乏味的文言文,一個一個的古代漢字正慢慢的吞噬著僅剩的一點精力。額頭上、背上,一粒一粒的汗珠早已出來站崗了。
用左手硬撐住身體,右手上的筆在紙上龍飛鳳舞,寫下一句句譯文,如果這支筆是紙做的話,相比早就濕的透透的了。眼皮與精神正在做斗爭,這時,老師的一句話傳來:“為了使同學們振奮精神,提高輔導班的學習效率,我決定……”此話猶如甘露,對我們來說可以是久旱逢甘霖了!看著同學們期望的表情,老師又接著說:“我決定……站著背課文!”全班同學愣了許久,接著,傳來一陣陣痛苦的叫聲。全班百分之九十九點九九的同學心情從高處一下子落到了谷底,一萬米的落差啊!看著桌上的手表,時間也老了,走的比蝸牛還慢,“三個世紀”以后,終于,放學了……
跨出這個“惡魔之門”,回想,其實也懂得了一個道理:如果有來世,打死我也不上輔導班了……
我的輔導班作文 篇19
畢校式這一天終于到來了!我來到教室拿了成績單就高興地回家,一路上我開心地打量著暑假的計劃,比如先去外婆家玩12天,再去姑姑家玩7天,然后再和同學一起去游樂場玩……
回到家中,我坐到沙發上,突然看到一張紙,上面寫著語文補習班400元、作文補習班300元、奧數補習班350元,為期40天,看到這張賬單,我不禁呆住了。
這時爸爸媽媽回來了,對我說:“孩子,你要趁這個暑假多學習學習,看爸爸媽媽為了你花了多少錢呀!”
“可我已經計劃好暑假了。”我說。爸爸這時嚴厲起來吼道:“你的學習成績那么爛,不趁這個暑假好好補一下怎么行,你以為我愿意花那么多錢啊!”
爸爸這一聲吼把大家嚇到了,難道這個暑假=補習班。我原本計劃好的暑假也只能順爸爸的意了,我頓時像一只泄了氣的皮球似的躺在沙發上。
這個暑假=補習班。
我的輔導班作文 篇20
“快點,補習班快要上課了!”我相信,大多數同學聽到這個消息一定會眼前一黑,都想著法地找借口不去,當然啦,我也是這樣。可是呢,學爸學媽們如果非要我們去,嗯,任憑我們怎么反抗也都是沒用的。
于是,我和老師在補習班的一場激烈“斗爭”上演了……
第一關,英語。我背著一袋“定時炸彈”無精打采地把腳步挪進“沙場”,“鈴——”“戰鼓”打響了。老師從背后“偷襲而來”,我一閃,與老師擦身而過,突然,老師猛地轉過身,瞪著眼睛,冷笑了一聲,使出了“殺手锏”,“誰要是不聽話,罰其抄文50遍。”聽到這里,我的臉立刻變成“冏”字。糟糕!此招過于兇猛,我無以抵抗,沒辦法只好從了!
好不容易熬到了放學,我本想溜回家,但是想到家長那可怕的眼神,無奈只好使用“護身符”闖第二關——素描班“進軍”。到了第二關,我鼓起勇氣沖了進去,找到了自己的座位,開始閉關修煉,坐了一會兒,我便心煩意亂了,暗暗地想:我的功底已經超群,不如比一比吧!“啊!”我大叫一聲,使了個360度大旋轉,一下子躥出了座位,小羅老師一驚,拍案而起,念起“緊箍咒”,我緊緊眉,使用了絕招“隱身術”逃到了里間,但是呢,老師仿佛有火眼金睛,飛弛而來。老師一走,外間的同學們就沸騰起來了,一個個蹦著、跳著,離開了自己的座位,老師急了,松開了我,忙去“降服”其他同學了……“鈴—鈴—”下課了,大家忙回到座位上裝起一副認真的樣子,家長看到我們專心致志地畫畫,滿意地帶我們回家,可是小羅老師卻累壞了,更是啞巴吃黃蓮,有苦說不出呀!正當我要邁著步子走出教室時,我聽到小羅的嘆氣:“唉,這些孩子什么時候才能明白我們的良苦用心呀!”
其實,我明白了,家長追逐我們去補習班是為了讓我們過得更好,老師那“兇狠”的話同樣是為了讓我們在將來人生道路上不受苦。爸爸、媽媽、老師,謝謝你們,可是愛玩是我們小孩子的天性呀,所以我們在懷揣感恩的同時,也不得不使出各種“武林絕技”與之反抗!哎,這就是補習班里斗智斗勇的武林般的生活呀!
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