我的發(fā)小作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的發(fā)小作文，希望能夠幫助到大家。
我的發(fā)小作文1
吃完晚飯后，天已經(jīng)黑透了，天空中的那一輪明月被云籠罩著……
我坐在客廳中，與奶奶看著不著邊際的電視劇……實(shí)是無(wú)聊，奶奶打著哈欠，踉踉蹌蹌地回了房間……
“砰砰砰——”樓下傳來(lái)了一陣急促的敲門(mén)聲，我立馬跳起來(lái)，穿起拖鞋跑了下去。“誰(shuí)啊？”打開(kāi)門(mén)，突然，一只手伸了過(guò)來(lái)，“喏，你的書(shū)，都多久沒(méi)來(lái)你家了？”定睛一看，是發(fā)小，嘴角微微上揚(yáng)，拉著她進(jìn)屋。
小時(shí)候。因?yàn)槲覀z家離得近，就經(jīng)常一起玩。她每天早上跑來(lái)我家找我一同上學(xué)，我都每次叼兩個(gè)包子，我一個(gè)她一個(gè)，在路上慢慢吃。因她比我晚上幼兒園，所以我們不在同一個(gè)班。但她每次都抬個(gè)凳子屁顛屁顛地跑來(lái)與我一同坐，任憑老師如何勸說(shuō)，她都不肯讓步；久而久之，老師也無(wú)力了，她得逞了。每每放學(xué)，我倆總拉著小手一起到校門(mén)口小賣(mài)部逛一番，拿出珍藏的零花錢(qián)買(mǎi)兩個(gè)棒棒糖，回家路上吃，談?wù)撝闶场?/p>
坐在客廳中，我們兩個(gè)已褪去了兒時(shí)的幼稚，聊得不再是哪種零食好吃，而是一些無(wú)關(guān)緊要的八卦新聞；但時(shí)而傳出的笑聲還是一樣的熟悉……不知何故，我們聊起曾經(jīng)。
小女孩們都喜歡玩過(guò)家家的游戲，我們倆兒也不例外。我們總拿些小玩偶來(lái)當(dāng)我們的“孩子”，我是“媽媽”，她是“爸爸”；帶著它們一起玩。我們總沉浸在這樣虛擬的世界中，樂(lè)此不疲。一次，我想搞點(diǎn)樂(lè)趣，讓游戲變得更真實(shí)一點(diǎn)。我提議道：“要不，我們給小熊剪頭發(fā)吧！”她看著我，含笑著點(diǎn)頭。我們便迅速爬起，在防止了到處搜尋著，上躥下跳，只為尋得一把剪刀……良久，一切準(zhǔn)備就緒。我拿著剪刀，她拿著小熊，相視一笑，剪了下去，在它頭上留下了與一頭卷毛不相稱(chēng)的洞。“噗嗤！”我們一甩包袱，笑趴在了地上。
聊到這兒，我們相視無(wú)言，又如之前那般笑了起來(lái)。
天邊處吹來(lái)了一陣風(fēng)，把那云吹散了，那輪明月現(xiàn)身了，格外耀眼……
我的發(fā)小作文2
為了讓全世界的小朋友們都能更好的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，我設(shè)想出了一種既小巧方便又快捷的高科技小筆筒，我的科技小筆筒。它在我們學(xué)生緊張忙碌的學(xué)習(xí)生活中，能起到節(jié)約時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的作用。有了這個(gè)科技小筆筒，我們就不會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間為了尋找一只自己需要的.筆而去浪費(fèi)精力，中學(xué)生作文《我的科技小筆筒》。這樣我們就多出一些時(shí)間和精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
我的小筆筒是個(gè)科技含量很高的學(xué)習(xí)用具，它是一個(gè)全密封式的圓柱體，它的體積不大，外觀就像一只長(zhǎng)茶杯那么大。主要是由微電腦芯片及語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)來(lái)控制和操縱。在使用之前打開(kāi)頂部的蓋子，把自己所有型號(hào)和不同種類(lèi)、不同顏色的筆放進(jìn)去，再打開(kāi)使用開(kāi)關(guān)并且錄入使用者的聲音樣本，這樣小筆筒就會(huì)自動(dòng)存儲(chǔ)并記憶它所使用的主人的基本信息了。以后只要使用者以普通話(huà)的形式，用語(yǔ)音發(fā)出要使用哪一種筆的命令，我們需要的筆就會(huì)自動(dòng)從筆筒中彈出半截身子，同時(shí)發(fā)出：“歡迎使用!”的聲音，這時(shí)，我們就可以很方便的使用它了。這個(gè)科技小筆筒還有保護(hù)使用者權(quán)利的功能，如果其他人對(duì)它隨意發(fā)出命令想要指揮操縱它，它就會(huì)很有禮貌的提示：“對(duì)不起!你不是我的主人，不能為你服務(wù)。”
我所設(shè)想的雖然是個(gè)小筆筒，面前還沒(méi)有真正這樣方便快捷的產(chǎn)品，但是通過(guò)科技小筆筒的設(shè)計(jì)這一過(guò)程，對(duì)我個(gè)人的創(chuàng)造發(fā)明能力是一個(gè)鍛煉，也是對(duì)我思維空間的一次開(kāi)發(fā)。世界的科技發(fā)展都需要我們大家去不斷的發(fā)明創(chuàng)造，相信不久的將來(lái)，我們廣大的學(xué)生和老師們都能使用上它
我的發(fā)小作文3
每當(dāng)我有了新發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)興奮不已。今天我又有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，那就是巧分生熟雞蛋。
今天很聰明的李老師犯了一個(gè)小錯(cuò)誤，把早餐里的熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋滾在一起了。一向聰明的我就自告奮勇的幫老師解決這個(gè)難題。這還不簡(jiǎn)單嗎？只要把兩個(gè)雞蛋用力轉(zhuǎn)一下就行了，轉(zhuǎn)不動(dòng)的是生雞蛋，而轉(zhuǎn)的動(dòng)的就一定是熟雞蛋了，我心里想。
說(shuō)做就做，我決定使出渾身解數(shù)，來(lái)解決這個(gè)難題。我的第一招是看。用我的火眼金睛，上看、下看、左看右看，就是看不出它們有半點(diǎn)差別；都是圓乎乎、白白胖胖的。第一招失敗了，我毫不氣餒。第二招是聽(tīng)。我拿起雞蛋使勁晃了幾下，沒(méi)有聽(tīng)出聲音。就把兩個(gè)雞蛋放在耳邊聽(tīng)，只聽(tīng)到了耳朵里的血液流動(dòng)的聲音。我只能用第三招了，那就是聞。我把鼻子貼在雞蛋上聞了聞，沒(méi)有聞出來(lái)什么味兒。看來(lái)只能用第四招敲了。我敲了幾下，兩枚雞蛋都發(fā)出了悶悶的聲音，也聽(tīng)不出任何差別來(lái)，看來(lái)所有的招都不行。我只好絞盡腦汁，又想了起來(lái)。
正在我一籌莫展的時(shí)候手無(wú)意中碰了一下雞蛋，這個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒。我突然想起還有一招，就是轉(zhuǎn)雞蛋。生雞蛋是液體，沒(méi)有重心，轉(zhuǎn)不起來(lái)。而熟雞蛋是固體的，有重心，能轉(zhuǎn)很長(zhǎng)時(shí)間。我就把這兩枚雞蛋都轉(zhuǎn)了一下。一個(gè)雞蛋像陀螺一樣轉(zhuǎn)的很快，轉(zhuǎn)了一會(huì)才停下來(lái)；另一個(gè)像是沒(méi)了氣的皮球，極不情愿的轉(zhuǎn)了幾下就停了下來(lái)。我又了新的發(fā)現(xiàn)，高興的像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣。
生活當(dāng)中處處都有學(xué)問(wèn)，只要你多觀察、多動(dòng)手，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
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