三國與我的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的三國與我的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三國與我的作文1

　　三國的群雄爭霸，是后人津津樂道的傳奇；孔明的“草船借箭”，是智慧與機智的象征；劉備的“桃園結(jié)義”，是真情與義氣的流露，值得世人一再玩味。所謂：“讀《三國》領(lǐng)悟人生”，只要讀了三國，世間的紛紛擾擾都不足為奇；只要讀了三國，世間的紅塵俗事一眼就能道破。

　　遙遠(yuǎn)而神秘的“三國”時代，戰(zhàn)爭不斷，爾虞我詐。經(jīng)由作者生動的筆觸，我穿越時空，體驗劉備與孔明的“三顧茅廬”，明白一個人具備才能與品德的重要，知道上位者禮賢下士才是成功的關(guān)鍵。

　　如果千里馬沒有遇到伯樂的賞識，它會是千里馬嗎？“劉備”和“孔明”之間就有著這層微妙的關(guān)系。如果劉備沒有慧眼識英雄，沒有三顧茅廬鍥而不舍的精神，沒有在路上遇到水鏡先生的機緣，也不會有現(xiàn)在的三國傳奇。就像我在低年級時，功課也算是名列前矛，但不知道為什么就是沒有發(fā)揮的機會！到了中年級，換了一位新老師，發(fā)現(xiàn)了我的天份，讓我有表現(xiàn)的空間，造就了現(xiàn)在有信心的我。

　　“三國演義”是歷史故事中的經(jīng)典，書里的英雄豪杰全都是令人敬佩的對象。其中孔明在“空城計”中臨危不亂的表現(xiàn)，令人嘖嘖稱奇。在士兵、武器不足的情況下，想到如此一個妙計，抓準(zhǔn)敵方奸詐狡猾的心態(tài)“引狼入室”，其實面對困境迎戰(zhàn)，化危機為轉(zhuǎn)機，才是最高明之對策。另外，我十分同情和孔明水火不容的周瑜，雖然他自大、高傲了些，但誰不希望自己永遠(yuǎn)是第一呢？半路殺出一個機智的孔明和自己競爭，確實是很棘手，但我們永遠(yuǎn)要學(xué)會抱持著開朗、樂觀的態(tài)度去面對挑戰(zhàn)。換個方向、角度思考，其實多一個競爭對手，互相較量，提升自己的實力也是不錯的！反觀周瑜的 做法真的是非常消沉，無法戰(zhàn)勝他人就置他人于死地，最后甚至因為如此，年紀(jì)輕輕就命喪黃泉，是何苦呢？要知道“人外有人，天外有天。”人生路上，我們不可 能永遠(yuǎn)第一，學(xué)習(xí)接受失敗，再接再厲，何嘗不是另一種成功呢！就拿我來說好了，六上的時候我們班轉(zhuǎn)來了一個功課名列前矛的女孩，當(dāng)然會對我造成不小的壓 力，尤其是一旁的同學(xué)還會故意搧風(fēng)點火的挑起戰(zhàn)爭。但是最后，我和這名同學(xué)成了好朋友，我們互相學(xué)習(xí)，彼此幫助，一同接受良性的競爭。

　　三國的故事經(jīng)過了無數(shù)個歲月，可以永遠(yuǎn)作為我待人處事的借鏡，相信“三國壯志不動搖，寓意精神永不朽。”

三國與我的作文2

　　自從上次游冀州，見韓馥之后，我就特別憧憬還能再次去三國時代轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。果然，一個假日的中午，我又如愿以償?shù)厝チ巳龂鴷r代，這次見到的是孫堅。

　　這時孫堅辭別袁紹，帶著本部人馬和傳國玉璽，走在回江東的路上。我上次見了韓馥，也多少有了些經(jīng)驗，見了江東阿兵哥，先行大禮拜，不，是先作揖，然后畢恭畢敬地說：“久聞孫將軍大名，特來投奔，愿在鞍前馬后效犬馬之勞。”見了孫堅，又像上次那樣發(fā)了一番高談闊論，暗示孫堅—你看，我多有才華！不出所料，孫堅見我這么有才，就封我當(dāng)了謀士。孫堅軍繼續(xù)前進，途中遇上劉表的軍隊攔路，討要傳國玉璽。孫堅不給，雙方就發(fā)生了沖突，大打出手。黃蓋與蔡瑁的大戰(zhàn)和蒯越、蔡瑁的沖殺使沒有任何作戰(zhàn)經(jīng)驗的我心驚肉跳，嚇得魂不附體。我在心里叫苦—為什么這次是孫堅，不是司馬炎呢？跟著武將就是受罪！我心里祈禱，下次再來，千萬別遇上劉關(guān)張什么的武將，遇個文人最好，像崔州平、黃承彥、石廣元、孟公威之類的，那是再好不過的了。殺出重圍回江東的路上，我這么想。

　　孫堅和劉表接了怨仇，孫堅誓雪前恥。他點起水軍，要大舉進攻劉表，我和他弟弟、兒子們一起勸說他，不要為了一點雞毛蒜皮的小事發(fā)動戰(zhàn)爭，可他無論如何也不從，“大丈夫汽豈有有仇不報之理？”他這么說。我心里想，孫先生這么斤斤計較，算大丈夫嗎？正欲開口再勸，“密斯特孫”已縱馬遠(yuǎn)去。我望著他遠(yuǎn)去的背影，不禁連連嘆氣，心中還有一絲悲傷。我與孫堅相識時間雖不長，沒什么感情，但畢竟是彼此認(rèn)識的人，也算是熟人吧。一個熟人要死了，我怎能不悲從心頭起呢？

　　孫堅此去，再也沒有回來。不用別人告訴，我也知道他中了蒯良之計，萬箭穿心而死，正應(yīng)驗了他見了劉表時發(fā)的`誓—“我如果有那樣?xùn)|西（指傳國玉璽），將來萬箭穿心，死于亂軍之中！”。他長子孫策把戰(zhàn)俘黃祖放回荊州，換來了孫堅的尸首。我們圍著孫堅的棺材嚎啕大哭，很久，很久。

　　回府的路上，我恍恍惚惚，連回到了二十一世紀(jì)都渾然不覺。良久，我才回過神來，可不久前的一切仍歷歷在目。事后，總結(jié)一下回來后的感覺，那就是——期待再次穿越。誰能知道下次會遇見誰呢？

三國與我的作文3

　　新“三國演義”

　　在我家里，時常上演著家庭版的“三國演義”。媽媽手握大權(quán)，是東吳的孫權(quán)；爸爸呢，是“白臉曹操”；大姐是東吳的魯肅；而我，勢單力薄，是蜀中的劉備。有句話叫“劉備遇孑L明——如魚得水”，這個孔明就是諸葛亮，可在我們家誰扮演這個角色呢？當(dāng)然是二姐了。人物出場完畢，現(xiàn)在該說說“演義”了。

　　我家的“孫權(quán)”欺軟怕硬，非但不“聯(lián)劉抗曹”，反而“捧曹壓劉”。有一次，“曹操”不小心弄壞了我新買的玩具，我哭著埋怨他，他還狡辯。“孫權(quán)”見了，不但沒有追究“曹操”的錯誤，反而來勸我：“算了，爸爸是不小心的。”“曹操”得意地?fù)P起了頭，我只能一肚子委屈地走進臥室生悶氣去了。

　　期末考試我得了獎，爸爸要和我“煮酒論英雄”。我得意忘形之下，說錯了一句話，爸爸馬上板起“曹操臉”，一副兇相。我好話說了一大堆，他還是不肯消氣，真是頑固透頂。

　　“孫權(quán)”也是“居心叵測”，常常“唆使”大姐“魯肅”整我。例如我作業(yè)沒完成就跑出去玩，“魯肅”就會執(zhí)行“孫權(quán)”的命令，將我“捉拿歸案”，并罰我抄寫課文，而且鐵面無私地要求不許少一個字，甚至連標(biāo)點符號也都一個不能少。我無計可施，時常要請軍師“諸葛亮”幫忙才轉(zhuǎn)危為安。不過有時我也會聰明反被聰明誤，認(rèn)為反正有“諸葛亮”出主意，開點小差、犯點小錯也沒什么，直到“孫權(quán)”、“曹操”聯(lián)合起來“大軍壓境”才知道后悔。

　　有一次，我考試考砸了，只得了88分，害怕媽媽大發(fā)雷霆，連忙跑到“諸葛亮”那兒，讓她幫我解圍。不巧的是，“諸葛亮”也正在為自己只考了87分而發(fā)愁呢！泥菩薩過河——自身難保的軍師拒絕了我的求救，讓我自己想辦法。我只好修書一封，痛述自己粗心大意，并立下“軍令狀”，保證以后定會痛改前非，然后“飛鴿傳書”到媽媽手里。媽媽看了后，非但沒有半點怒氣，反而還鼓勵了我。

　　你看，這就是我的“三國之家”！家里每天都上演著新奇的故事，有興趣的話，歡迎你到我家來瞧一瞧，包你收獲一籮筐。

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