老師與我作文（精選25篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的老師與我作文，歡迎閱讀與收藏。

　　老師與我作文 1

　　十月的空氣有些涼，吸進去的空氣像吃了一個免費的冰淇淋。路邊的樹，枝杈因光暈變得突兀異常。我坐在車里，看窗外的明暗變化，過了一會兒，我微微瞇上眼，并且打開了車窗，聽著風拂過耳的聲音，那些塵封在記憶深處如同潮水一般涌來。全都是你，全都是。

　　我曾經遺忘的，今天又想起，想起我以前身邊的你。我雖曾與你陪伴很久了，但因為太久不曾想起。那段記憶，真的已經模糊不清了，一起模糊的，還有你的相貌。像霧里看花，總是看不大真切。

　　唯一清晰的，只有那天。那時候，我站在你辦公室門口哭，你本來在改作業，聽見我的哭聲，略帶慌張地小跑出來，你俯下身問我怎么了。可我彷佛沒聽見一般，仍舊在那里哭。你的眉頭皺了皺，但又馬上散開了，你笑起來，拍著我的背耐心地哄我，這時的我才漸漸止住哭勢，有些模糊不清地說：“拉，拉到，褲子里了，嗚啊……。”聽清我斷斷續續的'話后，你先是一臉驚訝地揚了下眉，但你看著我的樣子，咬了咬嘴唇，把我領到辦公室里，里面空無一人。你輕輕地叫著我的名字說：“沒事了，這里沒人了，別哭了啊。”你的聲音彷佛有魔力一般，我漸漸不哭了，但還是時不時在那抽泣，我抬起頭，淚眼汪汪地看著你，你掏出電話，在問了我父母電話后，撥給他們。然后背著我和他們說話，我看著你的背影，莫名的心安起來。

　　后來，父母送了新褲子來，你親自給我換的，我低著頭，看你忙碌的身影，心中彷佛什么破開了，我的最后一絲抽泣也消失了，而且，我綻放了笑顏。

　　從回憶中回到現實，已是到達目的地的時候了。下了車，我看著天邊，是一個欲墜的夕陽，給天邊帶來最后一抹金黃。很美啊。小小感嘆了一下，想起以前等爸媽車時，也是這副景象。最后他們沒來，你把我送回家了。可能你忘了吧，但我沒忘。

　　走到校門口，看到許多伸長脖子等孩子的家長，和那些已經等到的。這是的我才發現已經放學了，我心中一緊，腳下的步伐逐漸加快，一路上我都在擔心：你不會走了吧。

　　臨近了你的辦公室，我不禁緩下了腳步，到你門口時，我在窗外望向辦公室里，仍舊是空無一人，但除了你之外。

　　我看見你在改作業，一頭熟悉的長發垂下，你不時拂起長發，露出那一個個痘痘，別人代表的是青春，你代表的，是為我們逝去的青春。

　　遠遠的看，才想起你不美。但我的嘴角微微上揚，并沒有失落，而有一種欣喜。站了一會兒，就走開了。畢竟，你在改作業，我怎么能打擾你。或者說，我遇見你，是我的幸運。你遇見我，你只做了你認為平常的事。這些平常事，用不著感謝。

　　然后，我就走出了校門，上車前，我看著校門口那些彷佛流水一般流出的孩子們，慢慢地說了一句：“你若安好，那便最好。老師。”

　　老師與我作文 2

　　在我身邊有許多老師，他們都曾真誠地關心、關愛我，但令我印象最為深刻的還是羅老師。

　　羅老師是我的語文老師。她高高的個兒，身材雖然消瘦，但非常有精神。一頭飄逸的長發，一張漂亮的瓜子臉，一雙會說話的眼睛，一張如櫻桃般紅潤的小嘴。同學們私下里都稱她為“美女老師”。

　　羅老師雖然是一位看上去比較文靜的女老師，但是她還是比較喜歡運動。下午放學后，我們很多時候都能看見她在操場上跑步。夕陽下，她美麗的身影構成了操場一道靚麗的風景線。

　　我很喜歡聽羅老師的課，她的課總是那么引人入勝，讓人回味無窮。羅老師音色甜美，每當上課時，她總是先把優美的文章讀一遍，我常常被她那聲情并茂的表演所折服，很自然的，我也就愛上了這篇文章。羅老師每次提問，都會用充滿柔和的目光看向我們，似乎在鼓勵我們積極舉手回答問題。即使有同學答錯了，羅老師也不會怪他，她只會溫和地說：“不要緊的，仔細聽聽同學們的答案吧。”

　　羅老師是一個很愛看書的人。只要一有空閑的'時間，羅老師就會捧起書來看，有時甚至因為看得入迷忘了時間。有一次下課時，羅老師拿著一本書站在講臺上看。一看到羅老師在認真、專注地看書，同學們的腳步都不由自主地放輕了，說話的聲音也由大變小了，生怕打擾了羅老師看書。上課鈴聲響了，羅老師卻渾然不覺，依舊沉浸在書的世界中無法自拔，同學們靜悄悄地回到座位上等待羅老師上課。過了一會兒，羅老師還是沒動靜，于是，兩個班長便組織同學們自習。半節課過去了，羅老師才反應過來，滿含歉意地對我們說：“對不起啊同學們，是我不好，耽誤了大家的時間，下次我一定注意。”

　　羅老師對我很好，在學校她就像是媽媽一樣照顧著我。還記得那是一個暴雨天，我因為淋了雨而發高燒。羅老師知道以后二話不說把雨衣套在我身上，背著我沖進了大雨中。發高燒的我頭重腳輕，一心只想睡覺。隱隱約約中我感覺到，有人背著我在雨中奔跑，雨點打在身上很難受，可那人的背溫暖極了。來到醫院，我漸漸從迷糊中清醒過來，看見羅老師坐在我旁邊，她的全身都濕透了，頭發還在滴著水，我明白了什么，頓時淚流滿面。

　　“桃李不言下自成蹊”，在我人生的道路上，羅老師的一言一行深深地感染著我，盡管多年不見，但我常常掛念著她。我想深情地問一句：“羅老師，您還好嗎？”

　　老師與我作文 3

　　清晨，天還剛蒙蒙亮，在這時，一個熟悉的身影就已來到了學校，開始了她一天忙碌而有序的工作，她就是張老師。作為一個班主任和一位語文老師，她首先要整理作業，總結評語，并不時地備備課；作為一個年級組長，老師也常要組織各種活動，閱覽大批量的通知，清早的這段時間基本都是付諸于此了，等到同學們陸續到校，老師又開始組織早讀……一年四季，長此以往，張老師一直將她的愛與知識傳遞給她的學生們。

　　從五年級起，張老師成為了我的班主任，教我到小學畢業，雖然只有短短兩年，但老師留給我的印象是十分深刻的，對我的影響同樣是十分深遠的。

　　記得五年級那陣，我剛從老家轉學來到北京，人生地不熟的，還不太適應。開學后第一次見到張老師，她個子不很高，利落地梳著一頭略帶棕黃色的卷發，目光明亮而敏銳，給人以一種精明干練的感覺。老師首先向我介紹了班里的各位同學，還給我分配了職務，成為了張老師的課代表。

　　張老師很大的一個特點就是性子快，向來是雷厲風行，而作為課代表的我卻不同于老師，有些磨蹭，效率也不高。對此，老師可是沒少鍛煉我，每天的收發作業，統計人數，整理試卷等都要負責。剛開始，我還不太習慣，有時還會出點差錯，但后來有了經驗，辦事的能力與效率提高了很多。這樣一來，我不光改正了自身的一些缺點，還通過參與班里的.事物，和大家打交道，從而更快地結識了一些好朋友，體會到了新集體的溫暖。老師待人的細致周到打動了我，也讓我更快地融入進了新的生活。

　　更讓我佩服的還是張老師那獨有的教書育人的本領。老師的語文課也實在是令人稱道的。老師講課很生動、到位，時常能引經據典，且深入淺出，熱情洋溢，將我們帶入課文的意境之中，從而更好地分析理解每課的知識點。這無疑提高了我的語文學習能力，也引發了我對語文的學習興趣，為今后的學習打下了良好的基礎。

　　不單是學習，老師也同樣注重我們的全面發展。

　　剛轉到新學校的第一個學期，學校就組織一場跳繩比賽，要求班內全員參與。但那時我因為以前學校并不很重視體育教學，且各項體育活動也不擅長，跳繩也是，總連著跳不了幾個。當時我真是既難過又擔心，不想給班級的拖后腿，正當我苦惱之時，張老師首先讓班里的跳繩最好的同學幫助我學習，訓練各種跳繩的技法，還不時督促我多加練習，并親自做示范，指導我，這樣，我也就更努力練習，跳繩水平便有了很大的進步，體育能力方面也得到了提高。同時，在老師的號召與引導下，班里的同學在比賽中都取得了優異的成績，也為班級爭得了榮譽。也是張老師，陪伴幫助我度過了學習生活中的一個又一個難題。

　　時至今日，我依然會時常想起我們的張老師，想起她那繪聲繪色的課堂，和小學那段美好的時光。

　　老師與我作文 4

　　提起我和班主任宗老師之間的事情，有許許多多，有開心、快樂，也有傷心、難過。但令我記憶猶新的還是我三年級時的那件事情。

　　那時宗老師剛分到我們學校任我們班的班主任，她個子很高很苗條，扎著一個簡單的馬尾辮，大而有神的眼睛，清亮的嗓門，笑起來很可愛，認真時又很嚴肅的樣子。每天都早到晚歸的為我們操心忙碌。記得那天是臺風天氣，海口下了很大的暴風雨，學校臨時決定提前放學，沒一會兒，同學們就都走了，只有我，因為爸爸在機場工作，要來學校接我得走好遠的路，開好久的車，看到我孤單無助地等待，宗老師和她的舍友劉芳老師就一直陪著我、安慰我。暴雨不停地下著，爸爸總算來了，當時天氣惡劣，爸爸招呼兩位老師一起上車，準備送她們回家，可是暴雨造成的積水使得她們回家的道路無法通行，于是老師們只能在我們家呆一晚上了。

　　這是一個美好而難忘的夜晚，因為暴風雨全城停電，于是我們在吃了一頓簡單而別開生面的燭光晚餐后到客廳里呆著，因為電視電腦都沒法看了，我們就開始聊天，猜迷語、背詩、玩成語接龍。宗老師還拿著唐詩三百首念，我寫，劉芳老師在一旁指點。爸爸媽媽看著我們認真的表情開心的笑著，家里歡聲笑語不斷……光影映在我們每個人的臉上，屋外的風雨襯得家里隔外溫暖和熱鬧。我覺得比有電時要開心好多，因為平時爸爸媽媽可不會這樣陪著我一起玩耍，還有宗老師，在這個夜晚和我們一起說笑游戲，更讓我感覺比學校時要親切很多，因為我們班相對調皮些，宗老師大部分時間都是很嚴肅認真的要求我們應該怎么樣，老實說，我是從心里敬畏著宗老師的。雖然她也關心著每一位同學的.大事小情，但她大而圓的眼睛一瞪，抬高嗓門一喊，我們就都乖乖的不敢再亂來了。還有我的膽子小，不敢當眾大聲說話，有時會突然發脾氣來發泄自己的心情，宗老師為此單獨找我談話時，我甚至會因為緊張而不知所措的哭起來，但宗老師從不會簡單粗暴的訓斥我們，她會不厭其煩的聽我們訴說原委，鼓勵和教導我們應該怎么解決問題。所以，這樣的晚上，開朗隨和的宗老師讓我覺得好開心，再上學后我看到宗老師就更覺得親切而安心，總想和老師多呆呆，多聽聽老師的教導，我真希望多來幾次臺風啊，那樣老師就能多呆在我們家陪我一起玩了。

　　現在宗老師已經陪著我們度過兩個學年了，這學期我高興的看到還是宗老師做我們的班主任，我為有宗老師這樣的班主任而高興和自豪。我一定會更加努力，好好學習上進的！

　　老師與我作文 5

　　時間來也匆匆，去也匆匆，昨天還在高一的生涯中追逐跋涉，一恍，今天已悄然來到了高二的門前。回首，大多數記憶已朦朧難辯，惟有那位我尊敬的語文老師，還清晰的留在我的腦海中，一臉嚴肅，似乎正要說出些抑揚頓挫的話兒來……

　　丁亥零七年秋，我始學于先生鐘文萍，先生的個子不高，但很有氣質，一頭烏黑直亮的頭發，可是日夜操勞，已經隱藏了幾根銀絲，瓜子臉，一雙眼睛常常笑得瞇成了縫，高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，那嘴角總是掛著一絲笑意，讓人一看就覺得和藹可親……

　　(一)

　　十分光榮地，我當選了語文科代表，與老師相處的歲月漸增，一種敬佩之情也油然而生，這份尊敬，并不是因為我是語文科代表，是發自內心的尊敬，每當先生滔滔不絕地向我們講述人生的'大道理時，我總會去認真的去領會，去感受。

　　開始的時候，一切還是好好的，每一節語文課，我們都上得很愉快，聽著老師從三國亂舞講到大清皇朝，從唐玄奘取經講到淚眼婆裟的林岱玉，激動處，只見大氣凜冽，豪言壯語；溫柔處，只見長歌當哭，千情縷縷。我也醉在其中，多少次請纓發言，態度積極。

　　(二)

　　可是，問題還是來了，我堂堂一個科代表但每次的考試成績卻是平平，雖然先生沒說什么，但我的心里卻不好受，不止是難過，而且痛心。誰不想被別人肯定呢？更何況是自己尊敬的人，對先生來說，也許沒什么，但對我而言，卻是很重要，很期待……

　　我也知道自己并不是一個十分勤奮的學生，要我沒日沒夜地呆在教室學習，我也做不到，但因為那份尊敬，我改了，只是，結果卻沒讓我多大的驚喜，成績確實是進步了，但僅僅是一點點。面對一輪輪的沮喪，我無言，每次面對先生的目光時，那份尊敬之情依舊，但不知何時已多了一份膽怯……

　　(三)

　　兩個學期就是這樣過去了，糊糊涂涂當了科代表，但卻一點也沒發揮過作用，我無奈，也無力。

　　想當初，我曾經為能成為語文科代表而感到光榮，為能成為先生的左右手而自豪，沒想到到了后來，這竟成了我的包袱，成了我的壓力。現實告訴我，我失敗了，先生沒有給多少任務我，我亦沒幫上先生什么忙。深夜，我終于讀懂了李商隱的虛負凌云萬丈才，一生襟抱未曾開的悲涼，終于明白那匹絕食無人知的千里馬。

　　我感覺自己就像在上演一部戲，戲的開頭是喜氣洋洋的，但到了最后，導演還是讓人出乎意料了一下，當我看到結局時，已經一片凄迷，悲傷沖斥了所有……

　　老師與我作文 6

　　一談起老師，以往啊，我就感覺好比一只孤苦的小船在汪洋中慘遭暴風驟雨，一只可憐的小老鼠被早已垂涎的貓死死抓住一般，唯恐避之不及。而今，老師卻是同學們生活中密不可分的好朋友，是心靈枯土上的一場潤雨。

　　記得剛到高中班級的第一天，大伙兒你不認識我，我沒見過你的，只是三五成群地和以前的舊相識閑聊。這時，一陣清涼之風吹來，一位老師走進了我們的視野。向你介紹一下，“This is Mr. Zhu”朱老師是也，我們都親切地稱呼他為“老朱”。或許這樣的稱呼你會說我們沒大沒小吧！但是老朱可從未介意過，因為他是我們的好朋友，這種關系就建立于老朱的為人幽默和我們的“沒大沒小”上。老朱不僅為人幽默，更是個運動熱手。那個每逢下課，我們幾個同學到教室后面玩推掌。正當我們興高采烈，忽聽見窗外有人飛速而至。翻轉腦袋一瞧，嗬，原來是老朱啊。“都運動運動，天氣冷了，應該做做運動，最重要的是身體。”隨即我們陸續挑戰偉大的志法大人。“現在，你們就來一個個來，我統統把你們解決！”老朱來了個漂亮的擊掌，這可是對我們的考驗啊！于是大伙兒一下子全關注過來了。忽然老朱手和小肥對接，猛的一使力，和小肥來了一個正面交鋒。瞬間大家一窩蜂地沖過去，而老朱呢，已經被小肥彈射出去了。老朱不慌不忙，用手拍拍屁股，一下一下的，隨后與小肥的手像富有磁性似的重新對峙，穩而不落。可是，急過一系列的推、躲、閃、擊，小肥怎么也不倒……也不知試過了多少次，不知被推到了多少次，大家都有點不耐煩了。看看老朱，他卻沖著我們一個勁地笑，這時，我不禁想：所謂的“師嚴生畏”在哪兒呢？我們與老朱，簡直如朋友一般，相處得多么融洽！咦！才過多久，怎么上課了。老朱只好灰溜溜的跑出了教室……

　　望著窗外發呆，無意中看見了老朱走過。看著他急促的.步伐健步如飛，我覺得只有四個字可以形容他：負責、稱職！的確，他對他們班的一切事務管理得井井有條，付出多少心血，而他也同樣是我們的化學老師，不僅是學習，他也從生活上關心我們。如果沒記錯的話，每天每個星期二的早晨總是有那么一張嚴肅而關懷的臉映入我的眼簾。睡眼朦朧中，感覺它是多么的和藹，一聲聲“小胖子”逗得我們全寢室哄堂大笑。的確，偶爾也很猥瑣，但他那猥瑣是美麗的、是可親的、是幽默的、是可以令人真心的笑、真心的灑脫。他，給予了我一個不滅的笑容，雖然歲月已留下一道道印記，但熱情依舊在他的臉上綻放……

　　我與我的老師，不需要太多華麗的語言來修飾，彼此的情誼靠的是真實與樸素。高中的生活中，往往我們有自己的一往片藍天，彼此合作，完成一段精彩的旅程。

　　老師與我作文 7

　　說起老師，我的腦海里就立刻浮現出小學時一位數學老師——李老師。

　　上三年級時，我們的原數學老師退休了，于是，李老師便走進我們的生活。

　　老師很瘦，瘦得好像只剩下一層皮包著一身的骨架，顯得她格外高，高得盛氣凌人。

　　那時的我們都很逆反，經常和老師對著干。我們莫名的討厭她，討厭她讓我們學習；討厭她讓我們背題；討厭她課間留我們改題；討厭她占我們的體育課；討厭她的`嘮嘮叨叨……甚至有些同學敢跟她頂嘴。老師說東，我們就說西。每天她的到來，我們都覺得是噩夢。她工作特別認真，我們交的作業，她會把所有的錯題挑出來，在她的小本里記下作業有問題同學的名字。課余時間就開始逐一“轟炸”。所以，一到下課，同學們就趕快飛奔出去。沒辦法，我們也經常說數學老師是“更年期提前”。

　　時間飛逝，三年過去了。在即將畢業的前一天。李老師走進班級，不知為什么，我們不再反感她了，而卻覺得親切感油然而生。這堂課，她沒有叮囑我們考試的注意事項；沒有讓我們學習；也沒有嘮嘮叨叨……而是和我們談起心來。這是我們第一次感受李老師，第一次用心感知李老師。

　　其實李老師人很好，對工作兢兢業業，她和我們說了很多心里話。“我知道，你們都不喜歡我，但是，我全都覺得你們很調皮，我從來都沒有生你們的氣。哎呀！畢業了，再過六年，你們就都考上大學了，說不定有一天，咱們班的哪名同學突然回來了，敲我辦公室的門，一進來，捧一束鮮花來看我，我就會自豪的說看看，這是我教出來的學生，是考上了××大學呢！那將是我人生中最大的快樂。”

　　這時，我發現李老師的眼睛濕潤了，我的眼睛也熱乎乎的。其實我們懂得李老師的用心良苦；懂得你不休息，為我們講題，是讓我們掌握更多的知識；懂得你的嘮嘮叨叨是教我們如何做人……只是我們有些叛逆。老師，對不起！這時，王寧站了起來，他經常挨李老師批評。只聽他大聲說：“跟李老師好的都站起來，我們給老師鞠個躬。”話音未落全班71名學生齊刷刷的站起來，向老師深深地鞠了一躬，這時候的我們凝聚了力量，我們與老師融為一體，我們的心報成了團，不由得齊聲喊：“老師，您辛苦了！”

　　是呀，我們告別了童年，告別了李老師，回想起與李老師的點點滴滴，有辛酸，有淚水，有自責，但更多的是感恩！

　　老師與我作文 8

　　老師是我們指引方向的指南針，指引我們正確的道路。我們的點滴進步和些許成績全部凝聚著您辛勤的汗水；老師像航船，領著我們駛向知識的海洋。我最喜歡我們的語文班主任顧華老師，她像媽媽一樣對我們嚴格要求我們，疼愛我們。顧老師有長長的頭發，鏡片后是一雙睿智的大眼睛，響亮的聲音對待同學平易近人。她的個子不高也不低可謂是剛剛好好。顧老師上課很特別，她并不像別的.老師講課枯枝乏味而是繪聲繪色，仿佛讓人身臨其境一般，遇到困難的同學她溫柔細心的講給那個同學聽。她不像別的老師那樣每節課將很多，布置的作業還不少，而是每節課只抓住課文的重點部分和難以理解的重點講，不懂的問題我們就在課上提出來問，她在給以評價，在課上，遇到不認識的字，她就會編一個順口溜讓我們記住。她很注意我們的自學能力。

　　顧老師的語言很豐富，教學方法很靈活。上語文課時她的朗讀課文引人入勝，聽老師讀課文，簡直就是一種享受啊！顧老師多才多藝，我們不懂得東西，她就在黑板上畫，畫的跟真的一樣，還加上了一下肢體語言。我之所以有這樣好的老師，們這次期中考試不錯所以我們這次期中考試不錯。有一次，我明天就要語文考試，由于太累了，我寫完作業就想睡覺了，媽媽問：“你的語文要不要再復習下啊？”“不用了，考那么簡單的卷子，我一定會考得很好！”說完就睡覺了。第二天，考試結束的時候，我心里說：“這次這么簡單，我肯定可以拿100分的，媽媽一定會表揚我的。”結果卷子一發下來，怎么才考88分，連優秀都沒拿到，一下子愣住了，結果回家挨了一頓訓，我回到家，認真的復習，結果有一次考試臨近了，考試中我發揮得很好，結果考了100分，老師對我說：“不要太驕傲啊，要連續保持。”您把知識交給了我們，讓我們從一個懵懂的小孩變成了一個才華橫溢的少年。老師做的每一件事都是為了我們好，她這種無私奉獻的精神，我要向她學習。老師為我們付出了太多太多了，我們一定要好好學習，回報老師！

　　老師與我作文 9

　　時光荏苒，歲月如梭。轉眼間我已經從一年級的小毛孩蛻變成五年級的大姐姐了。但我始終忘不了從一年級到四年級一直在教我們語文的劉小戀老師。

　　她是我的啟蒙老師，我對語文的興趣就是她培養出來的。在我的印象中，比起老師，她更像一位和藹可親的阿姨，對我們百般疼愛。

　　記得那是二年級時的一個下午，我和同學們在玩耍時一不小心，地上的一塊碎玻璃把我的'腳割破了，鮮紅的血液頓時汩汩地流出。那好像是我在校內第一次發生“事故”，我一下子被嚇哭了。或許是我的哭聲太大，引來了辦公室的劉老師。劉老師向同學們問清了事情的原委，立馬背起我三步并作兩步地往醫務室跑去。我聽著劉老師的喘氣聲，感到了媽媽般的溫暖。

　　還有一次，“六?一”聚會要到了，劉老師通知，誰在聚會上表演的節目好，就能獲得她準備的“六?一”節禮物。好奇心促使我去問劉老師：“老師，獎品是不是巧克力呀？”劉老師并沒有回答我的問題，而是反問我：“你喜歡吃巧克力嗎？”我愣了愣，點了點頭。老師微笑著摸了摸我的頭就回辦公室去了。

　　一開始，我不知道劉老師的葫蘆里到底賣的是什么藥，還以為老師是故意繞著圈子不回答我的問題，也就不以為意了。幾天后，當我去辦公室搬作業時，劉老師往我的口袋里塞了什么東西。可我當時只顧著手忙腳亂地搬作業，也懶得去翻口袋。后來，下課了。我想起了劉老師的那個動作，就伸出手在口袋里掏了掏。我覺得劉老師只是故弄玄虛，故意逗我。沒想到我真的找到了一樣東西！我拿出來一看，竟然是我最愛吃的巧克力！我真的很感動！雖然這塊巧克力只有橡皮擦大小，也不是什么名貴的牌子，再加上我捂得太久，已經融化了。但它對我的意義卻十分重大，所以我一直覺得那是世界上最好吃的巧克力！

　　當然，劉老師教了我四年，所發生的點點滴滴是說不完、寫不盡的。雖然我們班現在已經升上了五年級，語文老師也換了，但四年的時光比任何知識多珍貴！

　　我會永遠記住您——敬愛的劉老師！

　　老師與我作文 10

　　秋天的腳步走進了彌漫著帶有書香的校園，九月已是豐收的九月，九月迎來了新的一個教師節，我坐在窗邊望著窗外的景色，無意中看見了掛在墻壁上的獎狀，看著獎狀，我想起了我的親愛的老師。從上學起，我遇到過許許多多的老師，但我最喜歡的老師是我的班主任——韓老師，她是我們的語文老師。

　　記得從前，我的作文水平不是很好，自從老師發現了我的缺點，便利用課余時間指點我，經常安排作文給我們寫，還鼓勵我參加作文比賽。現在，我不再害怕寫作文了。經過韓老師精心的輔導，我的作文水平明顯提高了很多。

　　以前，我非常膽小，不愛說話，上課也不敢舉手發言，有一回韓老師上課時給我們出了一個問題，其實這個問題我懂的，可是我就是不敢舉手起來回答，韓老師目不轉睛地看著我，好像在期待著我的回答問題，看到韓老師那期待的`眼神，我猶猶豫豫舉起了一點點手，可是沒有過多久，我又把手給放下了，韓老師好像看出了我的心思，走到我身邊，說著：“我們讓王譽樺來回答這個問題好不好？”同學們齊聲說：“好！”我規規矩矩地站了起來，雖然我的聲音很小，但我總算是回答完了。我心里想，怎么辦，老師肯定會批評我的，可韓老師沒有批評，還表揚我，說我回答得非常正確，從此，我不在害怕回答問題了，膽子也變大了，因此受到老師的表揚和同學的夸獎。

　　韓老師不僅對我特別好，她平等待人，從不偏心，如果哪位同學做了好事，她會重點表揚，哪個同學做了壞事，她也從不包庇。

　　老師，如果我們是鮮花，您就是雨露；如果我們是蒼鷹，您就是藍天；如果我們是大地，您就是春光。您用諄諄的教誨，深深的激勵，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因此有了您，我們才有了知識和智慧；因為有了您，我們才有了憧憬和理想，所以，我要向您說一聲：“韓老師，您辛苦了！”

　　老師與我作文 11

　　我的老師，她已經陪伴我們踏入了五年級的階梯了，她就是我們的符老師。

　　我的老師，她有一點發福，不高也不矮，濃濃的眉毛下面有著一雙大而明亮的眼睛，誰在下面做小動作，符老師都會看得一清二楚，小巧玲瓏的鼻子，能說會道的櫻桃小嘴。

　　我記得有一次，那是很榮幸的一次!那天我去學作文，老師讓我們寫【媽媽的嘮叨聲】的.這類文章，我就寫了【大自然的聲音】寫出了春，夏，秋，冬。給符老師看時，她說:“子丹呀！去把這篇文章打印下來，然后發到我的ＱＱ郵箱上，你的這篇文章寫得非常好，叫媽媽拿去發表！”我聽了這話，心里樂開了花，我心里想：我也可以發表啰！

　　我還不相信我的作文發表上去了呢，但是，過了幾個星期，突然來了一封信，符老師走進來就對我說：“子丹，給你的一封信，你的作文發表到報紙上了！”

　　我當時就想快點回家把這好消息告訴爸爸媽媽。

　　這一切不都是符老師的功勞嗎？

　　我記得還有一次，我有一個壞習慣 愛說話，只要老師一走出教室，我就是“貓不在家，老鼠當家”了。老師每次看見我在說話就狠狠地批評我說：“陳子丹，你又在說話啦，本來寫作業就那么慢還那么愛說話，”我知道符老師是想幫助我改掉這些壞習慣才那么兇。

　　三年級的我，不喜歡寫作業，就愛說話，成績老是下降。可我不忘記符老師的教誨，我試著努力地改掉了自己的壞習慣。我要感謝符老師。

　　符老師，我要感謝你在我的心田里播下了文學的種子，十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我永遠忘不了。

　　老師與我作文 12

　　老師，是每個人一生中最重要的人，有男的，有女的，有年輕的，有年老的，但我們最先接觸的老師就是我們的父母。父母是孩子最重要的老師，但是，我覺得我最重要的老師除了父母，就是我的班主任劉老師了。

　　劉老師，女，她除了是班主任，還是我們班的英語老師，高高瘦瘦的，有一個朝天鼻，鼻梁上有一副漂亮的花邊眼鏡，她還有一頭濃密的黑發，很是漂亮。

　　她講課風趣幽默，很受我們同學的喜歡。因為有了劉老師，所以我們班的同學喜歡英語；因為有了劉老師，所以我們班的同學和諧友好；因為有了劉老師，所以我們班經常順利的拿到流動紅旗；有了劉老師，我發現我們班是如此的團結。劉老師就像我們全班同學的媽媽一樣關懷這我們，關懷著我們初一三班。

　　我覺得劉老師很關心集體，也很關心集體中的每一個人，比如這一次月考，我們班的同學有些人的分數下滑了，劉老師就會經常去安慰他們，并且經常去問問他們，為什么成績下去了？是不是身體不舒服啊，有沒有上課不聽講啊……總之，劉老師的關懷總是無微不至的，小到家常便飯，大到國家大事，是一位稱職的“母親”。

　　這幾天，我們要參加奇思妙想闖七關活動，劉老師就經常來問問我們制作的這么樣了？構思好了沒有啊？總之，是一位負責的老師，她不分辛勞，日日夜夜的為我們工作，從沒有要過一分回報，只知道教好我們，給我們的`父母一個好的交代，讓我們爭氣一點，為我們的父母考一個好的大學，為我們父母所付出的，取來一定的成果，讓我們的父母沒有白養我們的半輩子。我希望我們能有孝心，給我們的父母和我們的老師一個好的交代，也給我們自己一個好的交代，如果世上人人都能有感恩的心，這個世界將會變得更美好。

　　老師與我作文 13

　　與我的老師，鄭老師對話。鄭老師你是我終生難忘的老師。

　　鄭老師你是我最親切。最好，最美麗，最具有榜樣的老師。我要與你對話。

　　鄭老師，我很想和你交談一次，哪怕是簡簡單單的說上十幾分鐘都是我最大的愿望。鄭老師你是那么的慈祥。鄭老師你是我最敬佩的人，你在我的生活里對我的影響是無比巨大的。是你讓我改變了人生觀。是你讓我得知天下還有無私。是你的努力讓我知道，我是你一生中唯一的弟子。鄭老師，是你的存在，帶動了我學習的動力。鄭老師，我為你歌唱，有你就有我無限學習的動力，有你有我向上奮進的新生。鄭老師，你24老到了我們的母校，是你的到來讓我有了學習的新動力，是你的到來讓我有了新的想法。還得學習能拯救一個混在學校的不好好學習的混子。那就是我。是你的到來讓我有了從新學習的新動力。是你讓我記得我是有希望的，我還是那個有著動力的少年，我還能瘋狂。我還能從頭來。我是在你的影響下共同成長。是你的影響帶動了我在學習的過程中從新開始。但也是你的不付存在。你來了，我有了新的動力了，但是那年你就走了，走的那么憐惜，走的那么可惜。你是那么的風華正茂啊。你那時候還是一個未結婚的單身。是你的`離開讓我感覺到了我對您的愧疚。我應用好好的學習來回報您對我的無限栽培。鄭老師你永遠在我心中。你是教育我的老師中最讓我感動，最讓我敬佩的。是你讓我從來。我真切的感激你我的老師。我想和你對話。你辛苦了。

　　與我的老師對話，讓我從新開始，什么都是來的及的，你影響我向前，我的老師。

　　老師與我作文 14

　　叮！叮！叮！上課鈴聲響起來了，同學們都伴著那鈴聲走進教室，走向那知識的殿堂。

　　我的老師——王老師也邁著矯健的步伐走進課堂。她是我的語文老師，也是我的班主任。她那飄逸的長發，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛，漂亮極了。她那潔白的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛，優雅而莊重。

　　她的課自然是極有趣的。她那幽默的話語常常使得我們捧腹大笑，使嚴肅的課堂成為我們嘻戲的樂園。有時她讓同學們回答問題，如果同學大答對了，她便倚在墻角，細細的品味。若同學答錯了，她便十分著急，不斷地向同學提示，直到同學答對了，她才會松一口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了下來。

　　當然她也有嚴肅的一面。若是有那不聽話的同學，她便會把同學拉到一邊，用既親切又嚴肅的'口吻來教導他。也正因為如此，我們才十分努力地學習！

　　下課了，她變得和我們一樣活潑。和男孩子們一起玩兒游戲，和女孩子們一起跳皮筋兒。哦，她還是我們班的游戲策劃師呢！她總是能想出想出各種好玩的游戲。教我們用泥土做出一個個精美的物品，用繩子做小掛件，她還會用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒有用的東西做出可以活動的小機器人呢！

　　也許正因為有這樣一位老師，我們才能保持優異的成績。她為了讓我們學好，每天熬夜到十一點多，雙目早已疲倦，可一想為了我們，又繼續干了起來。我們也為此暗暗發誓，一定要好好學習，不讓老師失望。

　　每當我想起與老師一起學習的情景，我不禁流下了熱淚，我一定好好學習，為祖國效力。她就是我心中的好老師！

　　老師與我作文 15

　　鄭是我初中遇到的第一個，他是我的班主任。初次見他的時候，是在502的教室，那是正式的第一天，他穿著一件素色的T恤，一條牛仔褲僅此而已，他有點兒黑，但是看得出他好像是一個樂天派。當時的他正在擦著黑板。那天他跟我們說：“我們是不一樣的班級。”而且他老喜歡叫我們孩子。

　　鄭老師是一個教學思維十分跳躍的老師。上他的課可要每時每刻都要高度集中精神，因為他隨時都有可能從初一的課程跳到初二，更甚跳到高中。他能把我們從歡天喜地的氣氛瞬間引到對人生的領悟中，又能用一句話打破悲哀的局面。

　　從某些事情看，是可以看出他是一個童心未泯的人。前幾天，我們班有七個的.學籍系統輸入時出了故障，所以要重輸。他一進教室便一臉嚴肅地叫我們七個的名字，嚇得我們啊！到了404室，才知道原來要重新填寫資料。然后他又對我們說：“你們先別過去啊，我去嚇唬嚇唬他們，告訴他們，你們已經被分為B班了。”唉，鄭老師真是一個老頑童，其實他并不老，嘻嘻。

　　校運會時，總是提醒我們注意安全，即使輸了比賽，他也會安慰我們：“重在參與！”跑前跑后地為我們加油。無論，我們取得怎樣的成績總是陪在我們的身邊。

　　記得初一上學期，我們班因為某些原因挨批了幾乎一整學期，鄭老師總是在鼓勵我們，使我們在那段時期里奮勇向前，努力了好一把，終于在期末的時候取得了較好的成績。

　　我不知道用什么詞語形容鄭老師，他了解我們，關心我們，在我們失落的時候，我們總能得到他最好的鼓勵，在我們驕傲的時候，又總能嚴厲地告誡我們。雖然這段時間，他的心可能無法承載我們55個人在心上，又或許只是我們使他工作壓力大了，但是不管怎樣他都是我們的親人。

　　老師與我作文 16

　　“教師是人類靈魂的工程師”。老師是美的培育者和播種者。是你，用美麗的陽光照耀，用美麗的雨露滋潤，我們的心里都是草和花。

　　我最喜歡的老師是金老師。她留著短發，一雙炯炯有神的眼睛，在她謙遜的鼻子下有著紅潤的嘴唇，就像兩片張開的粉紅色花瓣，她雄辯地說著話。金老師從第一天開始教我們語文。她教我們寫作和理解生命的真正意義.我們是嫩花，老師是園丁，我們在園丁的培養下成長；我們是魚，老師是海水，我們在浩瀚的海洋下游泳。

　　我喜歡金先生的教學風格。你就像一只春蠶，吐出智慧的細絲，編織知識。我喜歡她嚴謹而有愛心的態度和認真的工作。她每天都帶著燦爛的笑容和同學們交談。雖然她嚴厲地批評她的同學，但她脾氣很好。

　　記得初一第一次見到金榮先生的.時候，第一印象就是很善良。如果媽媽是我的宇宙，那它就是一切。你是我的太陽，你的名字像太陽一樣美麗！高一第一學期我的語文還算不錯，第二學期逐漸下降，甚至有過不及格的記錄。聽說失敗了，腦子一片空白，真是晴天霹靂。但是，你用你的話對我說：“你雖然考得不好，但不要灰心。失敗是常事。只有失敗了，才能為成功打好基礎。”。成功和失敗缺一不可。“因為你的話讓我重新找回了自己，找回了失去的自信。在我黑暗的生活中，你為我點亮了最亮的燈。在我逝去的生命中，你是我的向導；在我的生命中，你為我指明了前進的方向。你給了我一雙強大的翅膀，讓我在知識的世界里旅行！這些都是老師對你的諄諄教誨。

　　在我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明的道路上，是你們用生命的火炬為我們開路。謝謝老師。太多的話無法用語言來形容。簡而言之，“謝謝，謝謝你給了我這么多，金老師，你是我最喜歡的老師。”

　　老師與我作文 17

　　自孫悟空保護唐僧獲得真經后，如來封他為“戰斗圣佛”，并給他放了一千年的長假。于是他一整天都呆在家里，喝著茶，一整天都坐在沙發上看著《天宮日報》，一點心事都沒有，就這樣過去了一百年。有一天，他突然想到：別人一輩子都有事業可做，而我一整天都沒事可做。這樣下去，我就不被人當笑柄了。讓我我寫不下歷史上輝煌的一頁。人們會說我是戰斗中的圣佛，我一定要找到屬于我的事業。開始，他立即向如來請示，一個筋斗云來到了他的家鄉郭華山。

　　他把自己的想法告訴了猴子和孫子。突然，一只猴子告訴他：“陛下，最近幾天我在城里發現，雖然學校很多，但沒有老師。你為什么不去當老師，這樣你就可以向別人證明陛下是名副其實的戰斗圣佛了？”悟空覺得這個說法有道理，于是翻了個筋斗云，去最豪華最有聲望的學校向總教導員申請當老師。他一直教導悟空不是當老師的好材料，但可以當武術老師，所以他把自己的想法告訴了悟空。悟空聽到“武功”二字，心想：“我自稱斗圣佛，連托塔王李父子和二郎神都被我打敗了。這世上的'功夫能比得上我的功夫嗎？”距離很遠。我絕對有資格擔任這個職位。所以，他欣然同意了。

　　因為孫悟空武功超群，他教的學生能在天上地下生活，很快就聞名于世。來這里讀書的人很多，但是因為學校爆滿，不能滿足大家的要求。讓一些不被接受的人想出各種辦法，搞關系，走后門，給悟空送禮。高悟空坐立不安，心煩意亂。悟空想：天下這么多煩惱，我為什么不回我的花果山去享受無憂無慮的日子，在這里生活受苦呢？于是悟空發出了辭呈，回到了他的花果山。

　　老師與我作文 18

　　小學低年級時，剛與邱老師接觸不久，一股念頭就常在我腦海里浮現，邱老師像魔鬼，我暗地里編了一個外號給她“魔鬼老師“，從此我背地里叫邱老師“魔鬼老師"。

　　“魔鬼老師”喜歡穿暗色的衣服，衣服總是披著的。染著一頭淡紅色的短發，戴著一副暗紅色的'眼鏡。去掉眼鏡，一雙銅鈴般的眼睛，讓人看著就心虛，憤怒時，似乎能射出激光將人給劈死。

　　邱老師教學將近30年了，可以說是桃李遍天下了。她是一個嚴厲的老師，我們總抱怨她太嚴了，我們連喘息的機會都沒有。可家長總說“嚴師出高徒"，讓我們聽從老師指揮。殊不知“嚴師高徒"弄得我們頭暈目眩。

　　一次，我們考試完，心情都十分緊張，“魔鬼老師"一上午也沒出現。直到下午，“魔鬼老師"抱著試卷出現在我們的視野。我心里暗叫：不好，哦|“魔鬼老師"來了，成績不好就要挨批了。果然，成績駭人聽聞。“魔鬼老師"可真發怒犀利，大吼的聲音地動山搖，一會大喊這個學生不用心，一會又批那個學生上課不注意聽講，把我們輪番批了一遍，那氣勢都可以殺人。我們默默地聽著，大氣都不敢出，惟恐矛頭指向自己。老師批完之后，同學都要留下來訂正，有人甚至留到了晚上七點半，直到訂完為止。

　　“魔鬼老師"就是這樣，嚴格要求我們，讓我們不放過每一道錯題，同學們都養成了認真改錯的好習慣，我班的成績穩重有升，名列各班級前列。

　　“魔鬼老師"的嚴，也曾造就過我的成功，讓我們十分敬畏。

　　老師與我作文 19

　　哎，說起咱們班的汪老師的缺點，那真是三天三夜都說不完呀！

　　NO。一:婆婆媽媽

　　雖然汪老師是我們班的數學老師，但一節課都有半節課在說紀律。這可能也怪我們啦！可說紀律歸說紀律，干嘛扯到我們長大？“你們現在就知道在下面講話、玩，。現在玩的一身勁，我看等你們長大了怎么辦啊！你們以為都是在為我學啊，拜托，我不需要你們為我學，你們不要學了，背書包回家吧！”哎！

　　NO。二：啰里八嗦

　　我們班的汪老師真是只能有一個詞形容：啰嗦！上一堂課，我們班經常拖堂，不為什么，就是老師的'啰嗦。書上或作業上有一題不會，老師就會不停的反復的講解，反復的問：“還有誰不會？”不管班里有沒有同學舉手，老師都會再說N遍!做完作業，老師肯定會問一句：“有沒有難題？”看著同學們的頭搖得像撥浪鼓似的，她就拍拍手上的粉筆灰說：“那好，我來把作業講解一遍！”哎！

　　NO。三：是個不折不扣的“催尚宮”

　　自從看了《大長今》里面有一個崔尚宮之后，咱們班也有一個“催尚宮”。看，眼保健操剛開始，數學課代表就說：“請某某某同學帶著鉛筆橡皮速到老師辦公室。”“要訂正家庭作業和練習冊的同學在中午放學之前交給汪老師！”“請組長把口算冊收齊，快點送到汪老師辦公室。”“請某某某同學在下午讓家長火速趕到學校來，否則，后果自負！”別看老師一句話也沒說，可這些同學的背后“主謀”還是那位“催尚宮”啊！哎！

　　怎么樣？汪老師的缺點說三天三夜也說不完吧！哎！

　　老師與我作文 20

　　今天，我們上興趣班，我們本以為老師要給我們一個題目寫作文，可是并非如此，老師拿了一個黑色的袋子，里面似乎包著什么東西，好似沉甸甸的，老師的葫蘆里到底賣的是什么藥呢？莫非想在繞圈子？我們都疑惑不解。

　　我最先想到的是一個小擺飾，其他的同學，都踴躍的.發言，有的說是小狗或是小貓，有的說是面包，我想他一定是嘴饞了。有個同學的發言令我捧腹大笑，他竟然說是玩具。答案終于被湯老師揭開了，原來只是一個普通的盒子，可老師卻說繼續猜，里面到底是什么呢？這可讓我猜不出里面到底是什么了，于是，我繼續堅持我自己的答案——小擺飾。謎底再一次被揭曉了，這簡直讓我吐血，還是一個盒子，不過，這樣不但增加了我的信心，也增加了同學們的激動的情緒。同學們的答案更是五花八門，可老師偏偏那么愛賣關子，總喜歡留給我們懸念，不用想了，這里面一定還是個盒子。這一次，相同的答案減少了大家的猜測心，大家幾乎一致認為還是小盒子。可這一次老師說：“可不再是小盒子了，哪有那么多啊！”我們愈來愈期待，這次，老師又把盒子小心的搖了搖，我聽到了：“咚咚。”的聲音，我改變了主意———是橡皮。可老師說：“這里面可是一些你們很喜歡的東西哦！”同學們又開始七嘴八舌地議論起來……只見老師輕輕的拆開了這個小盒子，“原來是一包薯片！”一個同學大叫起來。全場立刻沸騰起來，老師又讓我們每個人都嘗一嘗，“真香啊！”大家不約而同地說著。

　　這一次的興趣班活動這是好玩又有趣啊！

　　老師與我作文 21

　　當我從一個頑皮無知的孩子到現在成為一名合格的少先隊員，離不開老師您的諄諄教導和辛勤培育。在這里我要感謝您，老師！老師，是您從一點一橫開始教會了我們識字寫字，把我們一個個領進了知識的大門，讓我們在知識的海洋里快樂的遨游，讓我認識了“三國”中足智多謀的'諸葛亮、“水滸”中的梁山好漢、清正廉潔的公儀休、不拘小節的愛因斯坦……老師，謝謝您把知識毫無保留的傳授給我們，卻不求絲毫的回報。

　　老師，感謝您不僅傳授給我們知識，還教會了我們許多做人的道理。要尊老愛幼，要保護弱小的，要愛護公物，要珍惜生活，要學會感恩……同學間要團結友愛，互幫互助，讓我們要愛小家，也要愛大家。老師在您的帶領下，我們的班集體處處充滿友愛、充滿溫馨、充滿和諧的氣息。我為我生活在這個集體的大家庭中感到驕傲的自豪。老師您不但在學習上鼓勵我們，而且還是生活上關心我們。記得有一次下課時我不小心摔倒，膝蓋磕在地上皮破了，血流出來了，我害怕極了，不禁大哭起來，這時您聽見了，急忙跑過來安慰我，把我帶到學校醫務室讓校醫為我傷口消毒涂藥，還貼了一個“創可貼”，把我送回教室時讓我下次小心點，下課別出去了，以免傷口又出血。還告訴我，遇事千萬別慌，要沉著冷靜。第二天出操時，老師又問我傷口疼不疼，這時我的心中頓感一陣暖流溫暖了我的心田。老師，您真是我的好媽媽。感謝您，老師。您讓我在學習、生活的點滴中感受到了愛。老師，我一定要好好學習，不會辜負您的期望，長大成為祖國的有用之才。

　　老師與我作文 22

　　今天，我想再次成為我洋娃娃的老師。這是我經常和他們一起玩的游戲。

　　首先，我給娃娃找了個好板凳，讓他們坐成一排。然后我把我的小黑板掛在墻上，然后我拿出一根小棍子。準備好這些之后，我就開始上課了。

　　我威嚴地看著每一個學生，轉身在黑板上寫下數字“十三”。“同學們，今天我們上數學課，今天我們談談十位數和一位數的位置……”我還沒說完，就聽到一聲輕笑。我看都沒看就知道，一定是調皮的小豆豆。這個小豆豆，整天笑瞇瞇的，聰明伶俐，但是太調皮了，上課總是走神。我狠狠盯著它說：“上課認真聽講，不要亂講！”小豆豆很快就不說話了，但還是裂開嘴，面帶微笑地看著。唉，沒辦法。

　　“讓我找個人來回答這個問題。誰知道哪個在十位數，哪個在一位數？如果知道，請舉手回答。”我看到豆豆小雪和紅紅都舉手了，但是還有兩個同學沒有舉手。一個是花花，瞇著眼睛睡的很香，小華因為某種原因很愛上課睡覺。肯定是她昨晚沒好好休息，我只好晚點打電話給她媽媽。另一個是點點，我很愛的學生，就像我們班夏老師愛曹碩皓一樣。因為曹碩皓父母離異，經常見不到父母，只能和爺爺奶奶住在一起，所以夏老師對他很好。小不點和曹碩豪一樣，平時無精打采，自卑。我鼓勵的看著點點說：“點點，你會回答這個問題嗎？別怕，你能行的！”在我的.鼓勵下，小店終于回答了問題。雖然聲音有點低，但回答很正確。我請大家為他鼓掌，他很開心。我正要繼續說話，突然聽到媽媽喊：“寶貝，吃吧，下次再玩。”很失望，但是沒辦法。晚飯后我必須去上學。我只好放下棍子說：“下課了。”趕緊洗手吃飯。

　　我很喜歡和我的娃娃玩當老師的游戲。當老師讓我很自豪。等我長大了，也要當老師，當好老師。

　　老師與我作文 23

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

　　史老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的'世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

　　史老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

　　史老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

　　老師與我作文 24

　　兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云老師。

　　她教我們的數學。在課堂上，她樸素，幽默。激發了我對數學的興趣。但是，我的數學從小就沒有打好基礎，即使我努力得學，可老師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內向的女生，不好意思說出來。可細心的她發覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數學學得不好，于是，在放學時，她把我留了下來，教我做數學題，并溫習這天所講的知識點。一轉眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數學學得雖然不好，但是你很聰明，你每一天晚上留下來，老師幫你溫習功課，努力把你的`數學成績提高上去，但你也要在家里好好的預習功課和溫習功課，明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，老師，謝謝您!”老師又習慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔心你。”“恩，老師再見!”我也有禮貌的回復了老師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓老師幫我溫習功課。就這樣持續了幾個月，轉眼就期末考試了。

　　在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發下來了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。

　　于是，我想好好的報答老師，但是又不明白該怎樣做，我也只有在心里默默地說：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”

　　老師與我作文 25

　　從我上小學開始，一直到初中，高中，已經換了好幾任班主任老師了，可以說每一個班主任老師都有各自的特點和特色，每一個班主任老師都給我留下了不同深刻的印像。在一個班集體里，所有的老師當中，因為，班主任老師除了要給我們上一門課程以外，還有其他所有關于班上的事情，都是由他來管的，所以，在所有的老師當中，班主任老師也是最嚴厲的。

　　我從小出生在農村，家境貧寒，所有小時候也沒有上過什么幼兒園，大班小班的都沒有上過。一直到我六歲的時候，我就直接去上一年級了。在我的印象當中，我的第一任班主任，也就是我的第一任啟蒙老師。那時候我剛剛上一年級，由于我們那里的.教學水平太差，所以我們班就只有我們班主任一個老師，他不但是我們的班主任老師，而且他還負責了我們所有的課程，包括什么，語文，數學，音樂等等之類的課程。班主任老師對我們每個同學都很好，那時候我最記得，他第一次上音樂課，教會我們唱的就是哪一首《兩只老虎》。有些時候放學遇到下雨或者其他的壞天氣，老師不放心我們單獨回家，總是一個個的把我們安全的送到家里去。有些時候，在寒冷的冬天里，我們在教室里上課的時候冷的直打哆嗦，老師總是燒一個暖暖的大火爐放在教室里給我們取暖。有些時候我們肚子餓了，老師就去他家里拿來好吃的零食發給我們吃，沒有零食的時候，或者做飯給我們吃！老師總是一點一滴無微不至的關心著我們，卻為了批改我們的作業經常忙到了深夜還不休息。

　　在我的印象當中，我的第一任班主任老師，就是這么一個無私大愛，從來不求回報，讓人喜歡的好老師，那時候，我們從老師的身上也學到了很多東西。他不僅教會了我認字，還教會了我們做人的道理。

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