快樂與我作文
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的快樂與我作文，希望對大家有所幫助。
快樂與我作文1
在我成長的過程中，快樂無時不在與我并肩同行。只要用心去體會，就會發現，生活中點滴小事都是我快樂的源泉。
小時候，無拘無束的生活給了我無憂無慮的快樂童年。上小學后，雖然每天除了學習就是吃飯休息，日子單調了許多，但依然不能阻擋我快樂的心情。
感謝我的爸爸媽媽，把我每一天學習與生活的時間都安排的很精彩。尤其在每晚的聽寫時間里，我的家里真可謂是驚喜不斷。我們會先玩石頭剪刀布，贏家做裁判，輸的2個人比賽聽寫，聽寫輸的一方還要給裁判和贏家洗腳以示懲罰。如果輪到我聽寫的時候，我總能跟裁判之間做些小動作，一個眼神，一個提醒就能反敗為勝。那段時間我感覺自己很幸福很快樂。我也在寓教于樂中學到很多很多的文字快速記憶技巧。
其實有一段時間，我看到其他同學上學放學都是家長開汽車接送，而我只能坐在媽媽的電瓶車上“哼哧哼哧”半天才能到家或學校時，我還是很郁悶的。多次跟爸媽發脾氣讓他們也買汽車接送我。可是有一次，當我看到一段新聞說：“生活在大山里的孩子，父母大多都去外地打工了，年幼的他們只能跟著年邁的老人住在大山里面，即使這樣，他們還是在逆境中求學。每天都是天不亮就出發，幾個小伙伴一起相互幫助，靠自己的雙腳翻過陡峭的大山奔波幾十里路去學校讀書。”相比他們而言，我簡直幸福到了極點。我為我的虛榮心和不懂事而羞愧，從那以后，我再也不跟父母提無理的要求了。我懂的了知足才能快樂。
我會保持一顆平常心，把這種簡單的快樂繼續延續，讓點滴快樂的心情陪我長。
快樂與我作文2
看，幾幅吹畫在桌上整齊地擺著，這是我們的佳作，在那方寸之間，顯現出墨吹畫的獨特魅力……
只見，課桌上鋪上了紅色桌布，每個同學的面前都擺了個杯子，一根塑料的勺子。“小樹林”這是要請我們吃大餐嗎？然而并不是，因為同學們的臉上都凝著沉重的神情，這事兒，還得從半小時前說起……
原來啊，今兒是活動課，而主題是制造墨吹畫。這可將我難倒了：這該怎么辦呢？要知道，在學校里，我的美術評分往往都是良啊！我還在猶豫著，將伸出去的手又縮了回來，雙手撐著腦袋沉思著。其他同學也是如此。就在這時，坐在我旁邊的小龍同志一拍桌子，笑容從他緊繃的臉上擠了出來：“有了！”隨即，氣氛瞬間被他帶動了起來，越來越多的想法“浮”出了水面。望著別人都有了想法，我也越來越緊張，一粒豆般大的汗珠從我額頭上滴了下來：該怎么辦呢？在我一愁莫展之際，風吹動了門外的盆景，一片綠葉緩緩地飄入我眼簾。這時，一個想法如同升起的星星，我一拍手：“對！就這么辦。”我也加入了創造的大隊中。
這時班中的氣氛已從剛才的沉重變成了充滿朝氣的歡愉。盡管窗外的風有些凄涼，但我們的教室卻是暖融融的。我將一些綠墨滴在了紙上，開始創作。我握著吸管，吸了一口氣，鼓起腮幫子，輕輕地一吹，綠墨緩緩地向外分去。在我忙碌了大半天后，我竟吹出了個“四不像”，我充滿疑惑：“為什么會這樣子呢？”為此我也只能苦笑。但望著我身旁的小龍，我的心里平衡多了，我們的作品半斤八兩。他望向我的畫，我望向他的畫，我們都大笑了起來。
在活動中，最重要的并不是結果，而是懷著什么樣的心態去參加活動。
快樂與我作文3
快樂，你用幸福美麗的雙手牽我走過美麗人生。 - 題記
五歲。糖果。快樂……
五歲的我，幼稚可愛。那時候我常常與快樂牽手。每次和媽媽進超市，我的目光總會落在棒棒糖盒。我便扯著媽媽的衣袖向她撒嬌：媽媽，我要吃糖！媽媽說：“好好！”她給我買了一個大大的棒棒糖。我拿著棒棒糖，舔著它，一份甜，一份幸福，一份快樂。
十歲。100分。快樂！
望著試卷上那鮮艷的紅溝勾和那耀眼的100分，我的心中充滿了自豪與興喜，此時，快樂又和我牽手了。讓我感受到一份耕耘，一分收獲，一份快樂。
回家后，我把那張試卷遞給媽媽，媽媽驚喜的說：你真棒！”我高興有不好意思的笑了。真快樂。
十三歲。競爭。快樂？
初中是一段競爭的年華，各路英才爭奪第一把交椅，每次的成功和每次的失敗，讓我惶恐。快樂，你去哪了？我拖著冰冷的心尋找著。那光榮榜上的名字，只是過眼煙云。曾幾時，為了考試而嘆氣，曾幾時，為分數而掉眼淚，曾幾時，為了超過對手而苦苦努力。
然而，我看見一條河水，一條奔騰不屈的河水，一條啟迪我的奔騰不屈的河水。水中有數不清的水滴，他們一樣渺小，但在石頭面前也不顧一切的沖上去，即使弄得傷痕累累，甚至打碎，也向前沖，我忽然笑了，跟水滴比起來，我這點算什么呢？
于是我重做精神，做一條奔騰不屈的河水。漸漸的我還像習慣了競爭的生活，這里也有關愛，明知到是對手，可……
我終于明白：有競爭，才有動力，才會進步。競爭是快樂！而不是快樂？
只要我們有童心，有信念，有拼勁，快樂永遠不會離我而去！
快樂與我作文4
紅紅的桌布上有一幅畫：黑黑的枝干向四周伸延，上面梅花朵朵如血般紅，如霞般燦爛，美而不膩……
這是怎么來的呢？
一到教室，就看見桌上排放著幾杯顏料，同學們都疑惑不解，我更是百思不得其解。不一會兒，老師又拿了幾張白紙出來，大家連忙討論起來，“是不是用手弄一點顏料往上涂？”“是不是……”一個又一個的猜測出來了，接著，老師又拿出了幾根吸管，我也猜起來：“這是要干什么？”
后來，我才恍然大悟，原來是要把顏料滴在紙上，用嘴或者借助吸管吹成一幅畫！不到一會兒，大家便開始嘔心瀝血地“創作”了。
我拿起顏料滴在紙上，瞧，真像個小蒙古包，我用吸管用力吹。它立馬像一條蛇越來越長。我又滴了幾滴黑顏料在四周，把它吹成樹枝形。我又想：“應該加點草。”于是我拿了點綠色顏料，在下方吹著，嘿！別說還蠻像，之后便是最后一步：畫梅花。我“打”了點紅色顏料，滴在紙上。它像個調皮的孩子在四處跑著，我一個一個地吹，不一會兒就好了。我拿起來看了看，沾沾自喜地點了點頭，我還挺滿意的。黑黑的枝干像少女的秀發向四周伸延，上面梅花朵朵如血般紅，如霞般燦爛，美而不膩……
大家一個個看著自己的作品，都開心地笑了。通過這節課，大家都受益匪淺。同學們把畫交換看著，從遠處看郁郁蔥蔥，一派生機，從近處看就像是一幅美麗的、逼真的畫。我們全都笑容滿面，酒窩在臉頰上綻放，班級充滿了快樂的`笑聲。
在這次課中，我十分快樂，重要的不是名次，而是所收獲的快樂，重在參與嘛！
我參與，我快樂。
快樂與我作文5
我十分喜歡讀書，我知道歌德他說過：“讀一本好書，就是和許多高善的人談話，這句話我永遠都不忘記，因為書，它已伴我度我天真的童年和美麗的少年，要迎來活潑的青年。我愛書，我已愛到了癡迷的程度，讀書已成了我無法割舍的愛好。
小的時候，我過得十分快樂，晚上，我愛看童話書，了解了世上種種情感，我讀出了賣火柴的小女孩的可憐，蒼蠅找尾巴的可笑……我常常坐在床上看《三國演義》，看到關羽過五關斬六將，我笑了；看到關羽死了，我把書一仍，傷心了半天；看到張飛和劉備死的時候，又傷心了半天。媽媽說我看《三國》掉眼淚--為古人擔憂我的心情就這樣跟著書中的人物時好時壞。
在書中，有讀不完的故事和有趣的事情。有一天我在看書，突然下起雨來，雷打個不停我都沒聽見，這時媽媽叫我把傘扔下來，我把手電筒扔了下去；我看書時爸爸回來了，他敲門聲我一點也聽不見，終于書看完了，我才醒過來，把門開了，當時老爸快氣瘋了。
我認為書是我們最好的朋友，我把每一本書都用書皮包好，把它放入書柜，從不亂扔，每一本書我都看好幾遍。我一直不把它看作一本普通的書，在我的眼里，它是我最好的朋友。
書讓我知道了好多知識和好的精神，它滿腹經綸，一個字一個字的跟我們說著它所知道的。朋友，書，可讓我們增長見識，你能說讀書不快樂嗎？
快樂與我作文6
人有許多情感，喜怒哀樂，缺一不可。可為什么有些人一生都很快樂，而有一些人一生總是愁眉苦臉的呢？人們都說要尋找快樂，可快樂根本不用找，因為它就在你的身邊。
著名的發明家愛迪生在發明電燈的時候，失敗了100多次！正當周圍人都勸他放棄的時候，他卻是這么說的：“我沒有失敗100次，我只是找到了100次失敗的理由。”一件如此悲哀的事被愛迪生這么一說，就變得如此快樂，后來經過愛迪生的不懈努力，他終于成功了！
事實上，不是他去找快樂，而是快樂來找他。得到快樂其實很容易，重要的是看你怎么去想，怎么去做。比如說，你去網購一本書，可書卻賣完了，一般的人都會認為自己很倒霉，可那些經常獲得快樂的人卻會想：哈哈，我的眼光可真好，這本書有這么多人買，一定很好看。于是，他就又收獲了一份快樂。當你在被家人、老師批評什么地方不好的時候，不要立即反駁，不要傷心，不要難過，你要想：家人、老師說了我什么地方不好，我知道了改變一下，下次就不會被罵了……
你看，快樂其實很簡單！生活中，還有許多事情需要換一種思維，沒必要把痛苦強加在自己身上，要讓快樂在自己身上長久生存。快樂，總相伴！那時，你會感到生活是多么的美好！這樣，你也成為了一個快樂的人。
快樂與我作文7
快樂與我相伴快樂總是會不經意間從生活之中流露，歡聲笑語總是會在我身邊縈繞，快樂的日子使人睿智，讓快樂與我相伴！
——題記
在我的世界里，喜、怒、哀、樂都總是家常便飯。時而高興又時而煩惱。正是因為有了他們的陪伴，生活變得如此充實，如此快樂！在校園里，你總能聽到笑聲在我的附近響起。有時我會給他人帶去歡樂，又有時心情難過，他人則會讓我變得更快樂。無論是心情好與壞，天晴或下雨，總會以一種樂觀的心態去對待他人，對待生活。記得約翰·梅斯菲爾德曾說過“快樂的日子使人睿智。”不是嗎？當快樂陪伴在你的身邊，他好像是四月的春雨，或是花蕾的突然綻放。然后你就會知道與快樂結伴究竟是何種智慧。也許這時，別人的缺點也就會變得更能讓人寬容與理解。其實有時候，與快樂相伴的感覺就像是一副眼鏡，因為它可以時時矯正你的精神視力。其實我們可以換一種思路去生活，用一種樂觀、快樂的心態去看待生活，也許最后生活所還給你的就是成功！別忘了，快樂是你的朋友，有他陪伴在你的左右。正如約翰·梅斯菲爾德所說，快樂所帶來的不僅僅是眼前的事物。當你失落時，思維就會陷入泥潭，好像是有一道墻隔住了，而當你快樂時，這道墻也就會砰然倒塌。所以，用快樂的眼光審視生活，會有意想不到的結果！堅信快樂會始終與你我相伴，其實快樂并不是單純的滿意與知足。真正的快樂，會使草地更為青翠，鳥鳴更為甜美。快樂，使我自信；使我輕松；使我走向成功！讓快樂與我們相伴，讓我的快樂我做主！
快樂與我作文8
時光匆匆，一恍好多年了，我最快樂的圣誕節作文700字。飛如煙散的過去赫然出現那幅熟悉的景象……
那年·那天是圣誕節，也是我和昔日同學相處的最后一個圣誕節。
在圣誕節那天，有個同學告訴我，他說：“琳子，我和你是很好的朋友，對嗎?”我愣了一下，不知平日里嘻嘻哈哈的她為何變得如此悲愁。我并沒有直接回答她，而是輕輕的摸了一下她的腦瓜，問了句“你沒發燒吧?”沒有，難道你咒我?“”不，不，當然沒有，怎么會呢?你是我最鐵的哥們啊!“”那就好，你還沒回答我的問題呢!“”你是我的死黨啊!“我說完后淡淡一笑，敏感的我捕捉到了她眼里一閃即逝的悲傷，我對她說”糖兒，你有事瞞著我!“”嗯，琳子你猜對了，我要轉學了。“她平淡的語氣中略帶悲傷，他不想和我分別啊!“糖，不哭了，我們給你辦個歡送會吧!”“好的。”此時的她溫順的像只小綿羊，不知怎么了，一向倔強的我竟抱住糖兒痛哭起來，也許是受我的影響，糖兒也隨之哭了……
時間過了很久，很久……
晚上，我準時來到了班級，同學們都到了。他們臉上洋溢著一種從來沒有過輕松的微笑，我一時驚呆了，他們怎會笑得出來，難道是我太緊張了?
正當我疑惑不解的時候，糖兒開口了：“同學們，我們還在一起讀書!”我恍然大悟，同學們的笑臉是因為糖兒不走了!
我們吃著好吃的，一直暢談到了深夜……
任時光流逝，我和糖兒的友誼永不磨滅，我們一起哭一起笑一起經歷種種困難，在那個圣誕節，我體會到了歡樂與友誼。
快樂與我作文9
快樂的夏天一閃而過。而我們也也成為了一民成熟穩重的中學生。
剛來到這里沒幾天，一些對什么都好奇的人就被枯燥的學習和繁重的作業打倒了。因為他們不會利用時間，而我卻還是輕輕松松的過我的‘小日子’。
不是說我不寫作業而是我會用時間，這多虧了老哥多年的理論——在學校盡可能多做作業。回家再接上做那是最輕松的。因此在別人眼里我也異常休閑。
來到這個美麗的的校園歡樂與沮喪自然少不了，記得在一堂政治課上。一個走神的同學被老師叫起來回答問題。那位可憐的同學半晌也回答不出來。老師生氣了，說道：‘難到我說的不是漢語嗎？’剛說了下面就有人切切私語。這時有個同學站起來說：‘老師他說你說的是日語！’話音未落全班哄的全笑了。老師也強忍住偷偷地笑。
還有一次，當我們體育課與音樂課因特殊原因取消時，全班人嘴大的都能裝下西瓜，看著他們沮喪的臉，真是催笑的最好圖片呀。
幾乎每一天都有搞怪的事發生，為我們枯燥的學習增添了幾分樂趣。在這個不想歡樂都難的集體里，我們就像一群‘海盜’，知識是我們的‘戰船’，勤奮是我們的‘桅桿’，我們都朝同一個目標奔去。最終到達勝利的彼岸。我們在206班放飛著自己的夢想。
班丑不可外揚，如今我的爆料引起全班**，他們要來‘扁’我了，好漢不吃眼前虧。三十六計，走為上策。我腳踩瓜皮——溜之大吉。
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