關于小學寫事作文400字匯總5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的小學寫事作文400字5篇,歡迎大家分享。
小學寫事作文400字 篇1
《城南舊事》寫的是林海英在北京城南的趣事。她的童年是那么令人向往;那么讓人羨慕。其中令我印象最深的是慧安館的故事。慧安館主要是講小英子幫忙一個在別人眼里是瘋子的人找到孩子。林海英寫出童年幼稚真實的感覺把我深深的感觸了。我更觸動我的是小英子那刻骨銘心的童年。但是,小英子在小學六年級時就沒有了爸爸,讓人覺得很可憐,也很惋惜。小英子那么小就沒有了父親,卻還能堅強樂觀的長大,讓看實覺的很佩服。更何況還成了一個大作家,更讓我佩服的五體投地。
讀書心得:童年卻不能繼續(xù)了!夾竹桃落了,英子長大了,不能再是小孩子了想想小英子的不幸,又想想我們的幸福,我實在感到太慚愧了。當小英子幫媽媽干活,領弟弟妹妹時,我們卻依偎在媽媽的懷里撒嬌。當小英子幫媽媽煮飯時,我們卻在外面玩。當小英子幫家里作家務洗衣服時,我們卻坐在電視機旁看動畫片……就在這種環(huán)境長大的小英子卻成了一個大作家,生活的坎坷磨煉出了小英子這樣的一朵永不低頭的梅花。《城南舊事》這本好書就像一盞明燈指引著我走向成功的道路。莎士比亞以前說過:讀一本好書就是與許多高尚的談話。這句話說的一點兒也不錯,一本好書對人的影響是十分大的。《城南舊事》就是一本值得我們仔細體會琢磨的好書。
小學寫事作文400字 篇2
踏進教室,一塊長方形的黑板,勾起了我兒童時的記憶……
小學二年級時,我總喜歡看見黑板上老師寫滿了字,然后看老師擦黑板的動作,偷偷的學,下課模仿老師的動作,當一個“小老師”。我和梅、琴是最好的朋友,下課總愛在一起玩“當老師”的游戲。
老師會將我們要學的生字寫在黑板上,叫我們讀。我也這樣教我的“學生”。我學著老師的樣子,拿起粉筆,略彎小拇指,對學生說:“同學們,請看黑板,老師寫一個字,你們認識嗎?”然后轉過身,輕輕地踮起腳尖,頭仰著,拉長了手臂,黑板配合著我刷刷地寫下一個“尖”字。我瞧了瞧她們,梅舉了手,我說:“請你告訴老師,黑板上是什么字?”梅說:“那分明是兩個字,一個‘大’字,一個‘小’字。”我一口否定。可琴也這樣說。我往后看了看,的確將“尖”字分得太遠了,于是我將這兩個字擦了。
我拿起黑板框下的黑板擦,緊貼黑板,由上往下擦,身子也隨手部的運動扭起來。粉末飄在我的書上和臉上,我就模仿老師的樣子:嘟起小嘴,吹走書上的粉末,粉末不聽話,又飛到我臉上,故作咳嗽幾聲,然后用書在眼前扇一扇,趕走臉上的粉末,還得繼續(xù)講課。
我這次只在我夠得著的地方寫下了。梅說讀“小”,琴說讀“大”,她倆都讀錯了,我心里暗自高興,還得我這淵博的老師來告訴你們。我清了清嗓子,挺挺胸,拿起教棍指著黑板說:“這讀‘尖’,上面很小,下面很大,就像筆一樣尖,組詞:尖刀。你們懂了嗎?”作為她們的老師,我充滿了自豪,黑板上的“尖”也笑破了臉。
為了做好這位老師,我專門查字典認識了很多新字,因為老師一定要比學生知道的多。
現(xiàn)在黑板上的字,滿了又擦,擦了又滿,可黑板上永遠保留著我兒童時代的記憶,永遠擦不掉的“尖”字……
小學寫事作文400字 篇3
在我很小的時候,就喜歡上了繪畫,漸漸地,它便成了我最大的樂趣,成了我的`一種獨特的表達方式,而且我與它之間發(fā)生了不少的故事。
那天晚上,我纏著媽媽嚷嚷道:“媽媽,媽媽,能讓我學習畫畫嗎?我非常喜歡畫畫,求求你了。”媽媽聽了后,思索了一會,嚴肅地對我說:“女兒,我可以給你去學畫畫,但你不能半途而廢,無論遇到什么困難都要堅持下去,知道嗎?”我聽了后,高興地說:“好,我知道了媽媽。”第二天,媽媽給我買了繪畫的工具,便送我去畫畫班了。一進到畫室,我不禁贊嘆,因為墻上掛著許多漂亮的畫兒,我心里想著:要是我也能畫得如此漂亮,那該多好啊!“老師看見我來了,連忙起身過來”迎接“我,安排我坐在新的位置。過后,老師溫柔體貼地說:”小凱,畫畫的基本功,是練好畫一些簡單的圖形,那么我們先從畫雞蛋開始吧!大概要畫20只雞蛋。“我心里暗暗地想:這么簡單,我兩三下就畫好啦!于是,我拿起筆就畫,可是我越畫越覺得困難。可是,我又想起了媽媽的話,不能半途而廢,下定決心的我又畫起來——終于,我畫完了,獲得了老師的贊賞,下課后,跟著媽媽心滿意足地回家了……
看!這就是我與繪畫的故事,它讓我懂得了不少的道理,我要學得更好,和它成為最好的“朋友”!
小學寫事作文400字 篇4
微信,一個家喻戶曉的軟件,現(xiàn)在全球使用量已經達到6億多戶,所以在茫茫人海中總有那么一些人使用微信的行為令我們感到反感。
(1)狂發(fā)廣告型
在你的朋友圈里是否有這樣一群商家或商人,他們經常會在微信圈里發(fā)著自己品牌的鞋子或衣服,并在上面顯示:“轉發(fā)有優(yōu)惠!”等吸引眼球的字詞,剛開始一、兩次還可以,但是看多了就會產生厭煩,有的甚至會被刪除好友或被拉入黑名單。所以我在這里忠心勸告那些商家:想讓自己的商品發(fā)揚光大是好的,但要是瘋狂的刷屏,只會給別人帶來厭煩的情緒和批評指責。所以,凡事都要有個度,過了這個度,就會適得其反。
(2)瘋狂自拍型
在你的朋友中是否有這樣一種人,干什么事情都要拍上幾張照片,出去玩拍幾張照,朋友聚會吃飯又拍幾張照,看場電影也要拍上幾張照,總之,只要有事他都會拍下來,就算是一點兒雞毛蒜皮的事也會紀錄下來。有一次,我正想看朋友圈,結果一打開,整個屏幕被照片塞滿了,每張燦爛的笑臉下面還會配有一段文字,比如:“今天,去外面旅游真開心!”對于這種形式,我對他們的建議是:“把自己的照片少發(fā)一點到朋友圈上,多留點給自己作紀念。”這樣既省了你的事,也少占用朋友們的時間。
微信就像一把雙刃劍,有好有壞,既拉近了人與人之間的距離和親密度,讓人們能在不同的時間、不同的地點都能和朋友聊天,就像面對面說話一樣。但它也會漸漸疏遠人與人之間的距離。比如在吃飯時,人們會不自覺地低頭玩著手機,發(fā)著微信,好像他們互不認識。有句話說得好:“世界上最遠的距離不是天涯海角,而是你就在我身旁玩手機。”我們一定要控制上微信的時間,讓微信有益于我們而無害于我們!
小學寫事作文400字 篇5
書法是美妙神奇的,也是雅俗共賞的藝術。我也學過書法,那時我才讀一年級,卻與書法結下了不解之緣。
書法的藝術對我有著極大的興趣,李老師非常注重我們寫字,那時,我們用的還是鉛筆。在上語文課時,李老師都會叫我們拿詞語練習本,用鉛筆描寫詞語。每次檢查,寫的好的同學以后就可以用中性筆寫字。對我來言,用中性筆寫字就代表著自己寫的字寫得很好,很漂亮。所以我用盡心力來寫字,但老師還是沒有認可我的字,說我的字“殘疾”了。經過五周,別人都用上了中性筆,就我和幾位同學沒有用。于是,我下定決心,報硬筆書法班,每周星期三下午最后一節(jié),我就努力的學習書法的技巧,經過我的努力,終于可以用中性筆的權利。原來,我寫不好字的原因是握筆不正確,寫出來的字也是“殘疾”的。
現(xiàn)在,連老師都會拿三四位同學的練習本投影出來供大家學習學習。有幾次其中有我的,心里都有一些小激動呢! 到三年級的時候,我又練起鋼筆字來了,鋼筆很難寫,但只要堅持就會寫好。寫一手好字可以讓人心曠神怡,這些經歷就是我和書法之間的故事。
中國文化書法藝術真實博大精深呀!
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