【推薦】學期計劃集合9篇
學期計劃 篇1
一、指導思想
根據我園的十二五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培養幼兒良好行為習慣為年級組特色，開展規范有效的常規教研與年級特色教研相結合的教科研活動。
二、情況分析:
我園現有2個小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強的業務素質，年級組成員工作態度認真負責，積極參加教研活動。
上學期，我們以年級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。
三、工作重點:
1.開展有效的專題研究活動，帶領全組教師在理論學習的基礎上，研討設計兩節關于幼兒良好行為習慣培養方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本年級組科研特色。
2.開展扎實有效的常規教研活動，提高教師根據班級幼兒實際情況自主備課的水平，并能及時反思。
3.帶領年級組教師組織多種形式的'家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和配合。
四、內容與措施
(一)行為習慣專題研究的有效開展
1.提高教師的理論素養
加強專題理論學習，調動教研組全體教師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培養有關的資料，采用引領式學習與相互交流學習相結合的方法，組織教師進行學習研討。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎。
2.提高教師的實踐能力
理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:
(1)扎實的備課活動，認真設計研討每一個教學活動的組織。
(2)提供多種形式的練兵活動:研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動結合起來。
(3)提高教師評課質量，重在發現問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。
(二)開展扎實有效的常規教研活動。
每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。認真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改意見。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高教師的反思能力。
(三)組織形式多樣的家園互動活動
我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動:
(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。
(2)調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的發展。
(3)家長交流會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產生更為明確的認識。
四、具體工作安排
二月份:
1. 召開新學期家長會。(2月10日)
2. 制定年級組教研計劃。(2月17日完成上傳)
3. 研討這學期專題研究的內容和方式，做好資料的收集和整理。
4. 政治學習《浮幼文明辦公室的評比方案》
5. 專題理論學習:淺談小班幼兒良好行為習慣的培養
6. 基本功展示:自彈自唱
三月份:
1. 政治學習:中小學教師職業道德規范。
2. 基本功展示:折紙
3. 專題教學案例設計交流 (準備:每人設計一節關于幼兒行為習慣的教學案例)
4. 家長講座(主持人:陶宏英 內容待定)
四月份:
1. 家長半日開放活動。(第十二周)
2. 理論學習:浮橋幼教中心管理手冊
3. 政治學習:太倉市學前教育五年行動計劃
4. 中心新建園參觀后交流。
5. 專題研討課
五月份:
1. 政治學習:關于進一步推進家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見
2. “幼兒自我服務能力”展示活動
3. 5年以上教師評優課觀摩研討
4. 家長交流會(主持:蘇莉)
5. 專題公開課
6. 迎“六一”慶�；顒�
六月份:
1.慶“六一”親子活動
2.教研組工作小結
3.專題展示課
4.專題研究資料的整理
學期計劃 篇2
一、指導思想
結合單位的各項工作安排，認真做好本學期高中數學學科的教研工作，進一步增強教研工作的時效性。認真學習《高中數學課程標準》和教育理論，堅持樹立效率意識、質量意識，增強和培養自身的科研意識和創新能力。潛心研究我區數學教學現狀，加強教研與教學工作。立足課堂教學實踐，關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶，從多方面培養學生數學核心素養的養成。
二、主要工作
1.開展主題教研活動。以課堂教學為突破口，將研究重點落在具體操作策略上。針對各種課型教學目標的定位、課堂的組織與管理、教學環節的設計、教學方法的選擇、課程資源的利用與整合、課堂問題設計與提問、教學反饋與檢測等具體問題，組織開展主題教研活動，進行深入研究。引導教師總結經驗、反思問題，強化研究意識，創新教研方式，切實發揮“研究、指導、服務”職能，加強教科研工作的針對性和實效性，促進我區教育教學質量進一步提高。
2.建立骨干教師團隊。以我區的名教師、省市級學科帶頭人、教學能手、優秀教師為核心組成員，真正肩負起數學研究的重任，對全區數學教研工作負責，確保各項工作有條不紊的開展。充分利用我區名教師、學科帶頭人等寶貴的地方教育資源，搜集、整理高中數學教學、高考復習的有關信息資料，及時共享教育資源。結合我區數學教學的實際情況，定期組織團隊優秀教師在全區教研活動時上示范課，刪減教輔資料中不適合學生做的題目、命制高考模擬試卷、研究高考最新成果等工作。
3.繼續完善課時標準的編寫工作。組織骨干教師團隊對教材進行深度研究，就分課時學習目標的確定、以及與之對應的檢測題目進行研究。讓高中數學學科課時標準的編寫工作成為教學中的常態。
4.命制試，合理調整試題結構。命題時緊扣近幾年陜西高考數學卷的真題模板，挖掘教材，以課本題目為來源，進行改編，創造新題。把握難度，關注區分度，適度綜合，減少運算量，逐步完善試題，使試題的布局科學合理。
5.做好高考數學試題的'研究工作。召開高三年級數學復課研討會，分析今年的高考試題，總結經驗，提出復課計劃，為20xx屆高三的復課工作做準備。
6.競賽工作。組織落實全國高中數學聯賽的輔導培訓工作，力爭在較短的時間內使我區高中數學聯賽的成績取得較大的進步。
7.“高中學生數學手抄報比賽”活動。為了培養學生復習小結的習慣，反映學生的學習成果，決定以章節小結為主要內容，讓學生歸納、整理學過的知識，以手抄報的形式展現出來。
8.堅持去石油中學、金臺高中參加教研組、備課組活動，了解學校教研活動開展的實際情況。
9.研究高中數學學科教師基本功比賽的內容、方式，給學校及學區開展基本功比賽提供參考。
10.繼續充實學科主頁的資源。上傳全國各地高考數學試題及答案、期中期末檢測題及答案，學校老師的優秀案例、課件及反思，高三市一檢、期中期末檢測數學試卷閱卷分析。學習《中國教育報》電子版、《中國教師報》電子版、中國課改新聞網、《中學數學教學參考》雜志等上面的文章，轉載、摘錄相關內容上傳到博客，做到資源共享。
三、具體工作安排
九月
1、開學工作檢查
2、上學期各年級質量分析
3、高中數學學科聯校教研
4、組織20xx年全國高中數學聯賽陜西賽區決賽的報名工作
十月
1、命制高二數學必修5檢測題，高一數學必修1檢測題
2、上傳導學案
3、高中數學學科聯校教研
十一月
1、高三年級會考閱卷、閱卡、輸分相關工作
2、高中期中考試相關工作
3、開展“高中學生數學手抄報比賽”活動
4、高中數學學科聯校教研
十二月
1、高中數學學科聯校教研
2、命制高二數學理科選修2-1和文科選修1-1檢測題，高一數學必修2檢測題
一月
1、高三“市一檢”閱卷、閱卡、輸分相關工作
2、高中期末質量檢測閱卷、閱卡
3、期末總結
學期計劃 篇3
一、指導思想：
認真學習教育教學理論和語文課程標準的精神，結合我校教育實際，采取積極有效的措施，加強語文課堂教學研究，切實推進課程改革試驗，把素質教育真正落實到教學實踐中，努力提高我校語文學科教育教學質量。
二、工作重點：
1、加強新課程的理論培訓，為了更深入地進行新課程改革的實驗，我們將繼續加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。
2、扎實開展課題研究。
�、僬J真開展教學方式和學習方式的研究，促進教師教學水平的提高和學生的全面發展。
�、诔袚袊逃龑W會小學語文教學研究會小學生習作能力結構及其培養序列的研究子課題《小學生自主作文能力發展研究》進入研究。
3、立足本崗，踏實工作，教學科研，相輔相成。
三、具體措施：
1、切實加強教研工作的.管理。
制定的各項學習、教研措施嚴格執行，使教研工作扎實而有序地開展，并取得成效。
2、加強教師理論培訓。
為了幫助教師更新觀念，增強科研意識，提高實驗研究水平，為教育教學服務，加強理論學習。
①堅持學習制度，每周的教研活動，安排學習內容，寫出學習心得。
�、诠膭罱處熥孕蓿炎约涸趯W習中發現的優秀文章推薦出來，資源共享。
③定期舉行座談、交流，請有關專家或學校的優秀教師進行理論講座或進行教師經驗交流，以促教師盡快提高。
3、開展研究課活動。
配合學�！俺B聽課”活動，推出新課，大力開展聽課評課活動。全校每位語文教師本學期至少上一節開放課，語文教師要全員參與聽課評課，并寫出筆記。
4、做好青年教師的培養工作。
重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨干教師。組織中、青年教師結教學對子，相互汲取教學信息和經驗，提高業務水平。堅持“走出去、請進來”的原則，達到互通效果。
5、加強反思，促進提高。
新課該實驗是行動研究，在實施過程中會出現計劃與實際、舊的教育觀念與新課程要求、主觀與客觀等矛盾。經常反思會促進教師的發展，提高教學質量。要求教師通過說課、評課、撰寫教學隨筆等多種多樣的形式進行反思，深入到自己的教學實際中去反思，以此達到新的教學觀的形成。
學期計劃 篇4
一、主要任務
1、解讀、試用和評價數學課程標準。解讀數學課程標準，解析并把握小學數學新課程的內容要點，明確數學學科的教學改革方向；運用數學課程標準理解、把握小學數學新教材，指導新教材的教學。
2、通讀、試教和評價小學數學實驗教材。通讀并把握小學數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材對比分析，找出新舊教材的區別和聯系，發現并把握新教材的“新質”。
3、探索研究實施小學數學新課程的教學改革。在實驗過程中組織和引導數學教師積極參與課堂教學改革，運用現代課程論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的教學新方式，新方法。以培養創新精神和實踐能力為重點，以轉變學生的學習方式為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套系統的具有科學性的，與使用新教材相適應的`新的教學思想和方法。
4、總結整理一年來本校教師在課程改革中好的經驗、典型案例、教學設計，推廣符合課改精神，具有創新性、示范性的課堂教學模式與操作方法，使之在更大范圍內發揮作用。
二、具體措施
1、集體備課4次，（2，3，5，6年級各1次）重點探索課堂教學新模式，研究教材，教法，設計教案，制作課件。
2、公開教學6次，（每個數學老師一次）上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現。定期進行實驗課題的研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。
3、專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變。
4、優秀教學設計、優質課評比活動。
5、安排教師到鄰居學校聽課，吸取好的經驗為我們所用。
成縣西關小學數學教研組
20xx.3.12
學期計劃 篇5
一、班級情況分析：
我班孩子共有17名孩子，男孩11名，女孩6名。班級共有三名保教人員，其中一名是剛從學校畢業的新教師，保育員已有多年的工作經驗，相信在三位保教人員的同心協力下，能夠將班級工作順利開展。兩到三歲孩子，在各方面能力上是相當欠缺的，特別是第一次離開自己的家庭到幼兒園這個集體中來，肯定是有一個很不適應的過程，他們會在剛開學時哭鬧，要依賴自己的家人，所以針對這些特點來確定我們的教養原則。
二、教養原則：
幼兒園托班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養為主，教養融合”是我們開展托班教養活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀點。以《綱要》為指導思想，以《保教指南》為指導策略，將各項工作環節踏踏實實地開展下來，并從中發現問題，尋找解決問題的捷徑，從而培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
三、具體工作及措施：
（一）共同生活方面：
1、讓孩子喜歡上幼兒園：
措施：
�。�1）帶幼兒參觀我們的幼兒園，讓他們能夠喜歡上幼兒園。
�。�2）認識幼兒園的老師及新朋友，消除他們的恐懼感。
（3）帶他們玩各類活動，游戲等，讓他們覺得幼兒園是個很好玩、很開心的地方。
2.培養一日常規：
措施：
�。�1）通過說說、教教來讓幼兒學會正確的洗手方法，擦嘴的方法。
�。�2）看標記來確認自己的小毛巾、小杯子、小椅子。
�。�3）學會小便后拉自己的褲子。
�。�4）愉快進餐，學會自己用調羹吃飯，并且保持桌面、地面的整潔。
3.建立初步的常規意識：
措施：
（1）在老師的提醒下，會輕松拿放小椅子。
�。�2）通過“玩具寶寶要回家”引導幼兒玩完玩具之后要把玩具放回原處。
�。�3）能夠自己入睡，不吵醒他人，保持良好的睡姿和午睡習慣。
（4）通過故事、談話，讓幼兒知道同伴之間要團結友愛，玩玩具不掙不搶，有關心同伴和他人的意識。
（二）學習方面：
針對托班幼兒年齡的特點，他們注意集中力的時間短，好奇心強，我們將通過各主題活動，采取游戲形式，讓幼兒寓教于樂在游戲中，從中獲得知識。
措施：
1、通過各主題活動：《開心寶寶》《我喜歡》《我自己》等其他活動來幫助幼兒獲取知識和經驗。
2、在美術方面，首先培養幼兒的繪畫興趣，托班第一學期主要以涂色為主，老師根據班級孩子發展水平來開展層次性的涂色活動，由簡到難，由一種顏色到多種顏色。通過涂色活動來提高幼兒對色彩的敏感度。還可以讓幼兒“玩”顏料，如手指點畫，手掌印畫，報紙印染畫等，從而讓幼兒體驗美術活動的快樂。在手工方面，托班幼兒以撕貼為主，從而發展他們的小手肌肉，鍛煉手指的靈活性。
3、會唱簡單的歌曲，會念兒歌，樂意聽故事。會隨著老師一起看圖書，理解圖書內容，從而培養早期閱讀的習慣和意識。
4、嘗試開展區域活動，如娃娃家、圖書角、生活區、益智區、建構區等。
5、開展豐富多彩且有意義的周末活動，促進孩子更好地成長。
（三）安全工作：
托班幼兒年齡小，安全工作體現得更為重要，我們重點從以下幾個方面進行 ：
1、教師學習相關的安全知識，知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。
3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。
4、教師提高幼兒在活動過程中的.觀察力度，嚴防幼兒走丟、受傷等現象的發生。
（四）家長工作：
1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在入園前召開家長會，向家長介紹托班孩子的教育理念，介紹孩子入園時需要帶的物品等，從而促進家園配合。
2、建立幼兒個人成長檔案，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進一步豐富、完善孩子的成長檔案。通過成長檔案更進一步讓家長了孩子在園的活動情況。
3、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座，參與班級論壇的帖子的交流與討論。鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、開放日等活動。
四、各月安排：
九月份：
1、創設班級環境，穩定幼兒情緒。
2、召開家長會，制訂好各項計劃，做好家訪小結工作等。
3、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，充分體驗節日的氣象。
十月份：
1、引導幼兒積極參與游戲活動。
2、開展各種活動培養幼兒懂禮貌，會用簡單的禮貌語句與他人打招呼。
3、對幼兒進行正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。
4、家長配合工作：制作多種體育器械玩具。
十一月份：
1、組織幼兒秋游活動。
2、開展“小小運動會”活動。
3、開展“家長開放日”活動。
4、家長工作：鼓勵家長參加新生“家長學�！被顒�。
十二月份：
1、與家長合作創設環境，開展“迎新”活動。
2、教育幼兒在活動中愛護玩具。
一月份：
1、整理幼兒個人成長檔案材料。
2、幼兒發展評估。
二月份：
1、期末結束工作
2、資料整理，班級整理，寒假
學期計劃 篇6
幼兒期是培養人的全面發展的身體素質和健康行為方式的關鍵時期。通過幼兒保健教育，幫助幼兒提高對健康的認識水平，改善幼兒對個人衛生和公共衛生的態度，使幼兒形成自己也有責任保持健康的初步意識，養成良好的生活習慣。幼兒知識經驗匱乏，對自己的身體缺乏認識，獨立生活能力、自我保護能力都比較差，若我們能夠為幼兒提供良好的保育和教育，則有利于他們形成有益于終身的'健康行為模式。
一、小班幼兒健康目標
1.愿意上幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。
2.能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。
3.能覺察自己和他人明顯的情緒表現，在成人的提醒下樂意招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應答。
4.知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。
5.有一定生活自理能力，樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。
6.學習在集體生活中遵守簡單的規則。
7.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。
8.培養幼兒認識自己常用物品及標記，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手，養成講衛生習慣。
9.會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水，樂于接受各種食物。
10.幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。
11.鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應集體生活。
12.引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識，能聽從成人有關的安全提示，知道不獨自到在人關注不到的地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳里。
二、小班幼兒健康教育的指導思想
(一)正確認識健康教育是實施幼兒健康教育的必要前提。
健康是身體、心理、和社會適應的健全狀態。健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是對幼兒進行保護身體和促進心理健康的教育。
(二)掌握幼兒健康教育的規律是取得預期效果的重要保證。
三、時間安排
(略)
學期計劃 篇7
本學期教科研工作將圍繞全面提高教育教學質量為中心，抓住“有效教學”這條主線，以課堂教學為主陣地，進一步轉變教科研工作方式，提高教科研工作實效，堅持教科研為學校發展、為教師成長、為教育教學服務的指導思想，充分發揮教科室的功能，發揮教育科研、教學研究的職能，以加快曙宏小學走內涵發展的步伐。
工作目標：
1、不斷完善管理體制，迅速適應學校轉型需要
2、加強課題研究管理，確保課題研究扎實有效
3積極開展校本研訓，加強教師隊伍建設
4、做好論文征集活動，提高教師科研水平
具體措施：
一、完善管理體制，加強計劃管理
“凡事預則立，不予則廢“。教科研工作的管理要從加強教育科研工作計劃管理開始，教科室每學期制定全校開展教育科研的計劃，對開展教育科研工作的指導思想、工作目標、具體措施、工作內容都有具體安排。在這個計劃的指導下，各教研組、課題組也要制定相應計劃。使全校教師心中有數，克服教科研工作的隨意性和盲目性，從而使教科研走向規范化道路。
二、抓實理論學習，夯實實踐底蘊
在科研中形成素養、在科研中增長智慧。教育科研工作中，課題是抓手，論文是形式。教師中形成學習和研究氛圍，不斷提升教師教育教學理念，改變教師教學行為，使教師的素養得以長足的提升。
本學年度學校的工作中心是狠抓專業建設，推進課程改革，加快內涵發展步伐。所以教師應該以閱讀為主線進行學習，做到學習內容有目的.、有計劃、有要求。并在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。以博客為載體進行反思，從而激發教師反思熱情，培養教師反思習慣。這樣才能使得學習不是寬泛的走過場。教科室也將對教師學習情況作相應檢查。
三、加強課題管理力度規范課題管理體系
課題研究是教科研工作的抓手，是教科研組織管理的重要內容，它對于提高學�？蒲袑哟�，提高教師科研水平具有極為重要的作用。學�，F有1個區級子課題《以閱讀促進教師專業發展的實施與研究》、1個省級課題《吃、睡、煉、讀的實施與研究》，本學期將在實驗班進行“引導自學型課堂”的實施與研究。教科室將加強課題研究的過程性管理，使課題研究進一步呈現有序性、有效性的特色。定期做好課題的開題、中期評估、研究資料等方面的指導，在本學年中促進課題研究向著規范有序、高效優質的方向發展。
深入開展課堂研究，以課題帶動課程改革。重視課題研究與課堂教學的有機結合，將科研與教研不斷整合，以教科室主任為主要組織者，各課題組、教研組為主要研究力量，各學科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學科組的教學設計、公開課、評課等活動相融合。堅持隨堂聽課、跟蹤聽課，發現問題及時研討、改進、再實踐。力爭在科研引領下提升學科活動的實效性。
四、積極進行師資培訓促進教師自我發展
本學期，學校教科室將積極組織教師參與區、市級的各種培訓活動，讓教師走出學校，與教研^專~家、與其他優秀教師進行^對`話。同時參與培訓的教師要積極完成“個人培訓學習心得”，及時對培訓情況和個人感受進行總結。通過各種培訓活動，促進教師隊伍整體素質的協調發展；加快骨干教師的培訓步伐和力度，實現教師素質結構由經驗型向學習型、科研型，教育者同時又是受教育者的角色轉換，促進教師的專業發展和學校的內涵發展，提升學校教師整體科研水平。
五、深化校本培訓，濃厚教研氛圍
通過“走出去，請進來”的辦法，本學期學校將聘^專~家來校進行專題講座。
開展教學案例研究：課例研究是一線教師走進課改的突破口，也是我校進行校本研究、實施校本培訓、落實校本教研的一個有效載體。本學期，教科室將繼續深入課堂，對教師身邊的教學案例進行深入的研究討論,通過教學現場觀摩、教學片段賞析、撰寫教學反思等方式引導教師從鮮活的教學案例入手，不斷探究好的、適宜的教學方法，提高駕馭課堂的能力。學會發現問題、解決問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。逐步提升教師的理論功底，不斷提升教師的專業化水平.
開展論文征集活動：本學期，教科室將積極組織教師撰寫教育教學論文，對其中的優秀論文鼓勵教師向省市級各類教育教學刊物投稿，促進學校整體科研水平發展。教科室大力倡導“為教師成長服務”的理念，積極協助教師進行論文投稿，爭取讓每一位教師都能夠享受科研的魅力。
六、進行人文管理做好服務工作
在學�？蒲泄芾碇�，我們要牢固樹立“以人為本”的理念，讓科研成為教師工作和生活中不可缺少的重要因素，讓科研親近教師，為教師的發展服務，為教師的成長奠基。爭取讓全校的教科研水平躍上一個新的臺階。
工作內容：
1、制定學校教科研工作計劃，校本培訓計劃及總結。
2、督導檢查各級課題開展的過程和質量。
3、深入課堂，組織教師積極參加校、區、市級教研活動。
4、組織參加各類征文的評比活動。
5、組織評比校優秀教研組。
工作安排：
1、制定教科研、校本培訓計劃
2、做好課題研究準備工作
3、校本課程開發
4、畢業班檢測
5、建立“特長生”、“學困生”檔案
6、“自育自學”課題實驗研討周
7、教師基本功----美文誦讀
8、期中檢測、分析、反饋
9、“以閱讀促發展”課題實驗研討周活動
10、“農遠”運用課堂教學展示
11、興趣小組特長展示
12、“有效教師“校本論壇
13、教研組評比
學期計劃 篇8
一、指導思想：
嚴格貫徹教育教學方針政策，根據市縣鎮有關精神，結合本校實際情況，本學期教學工作以科學發展、和諧發展、高效發展為主旋律，以課程改革專題研究形成特色為研究核心，以全面提高教師綜合素質為切入口，使教學工作向更高層面持續發展。因此我們要轉變觀念，立足學生發展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。
二、目標要求：
1、以“和諧發展”為立足點，加強家�；樱幏督虒W行為，研究提高教學質量的方法和策略，切實履行“輕負擔、高質量。”
2、提煉總結，形成學科特色研究專題，以學科特色研究為載體，打造學科特色品牌。
3、以縣教研課為契機，提供豐富的專業平臺錘煉教師隊伍，立足教師教學基本功、專業學科知識、專業辨析能力提高，開展豐富的教研活動，提升教師課堂教學實踐能力。
三、主要工作任務：
一、實施“和諧教學”，提升教學內涵品質。
“和諧”是社會發展到一定階段的必然追求，教學工作發展到一定階段，也必然伴隨著一些矛盾、問題的出現，我們要立足辦人民滿意的學校，做家長放心的老師，做學生喜歡的老師，協調解決當前教學工作中的困惑、矛盾、問題，站在科學發展、持續發展、和諧發展的高度，提升教學內涵品質。
1、執行法規，使教學更規范。
�。�1）嚴格執行課程計劃。課程改革對課程設置的適度調整充分體現了促進學生整體性發展的理念，作為在教學第一線實踐的老師，必須嚴格執行課程計劃，依法按課表上好每一堂課，不隨意調課。教務處將通過學生訪談、隨機抽查等方式了解執行課程計劃狀況。
（2）貫徹落實省減負規定。a、嚴格控制學生在校時間，實施統一放學制，實施到點靜堂制。b、嚴格控制學生家庭作業量，低年級不得布置書面作業，中、高年級家庭作業不得超過1小時。我們將通過家庭作業跟蹤制、重點班級跟蹤制、重點學科調研制強化依法布置作業的法規意識。
2、家�；�，使教學更開放。
本學期我們將與家長實行定期交流制，對作業量作跟蹤
調查交流，我們將設立重點家長聯系制，加強教學工作的溝通交流，盡量開設問題舉報電話，做到及時了解矛盾，及時解決問題，形成和諧的良好教學環境。
3、責任當先，使教學更務實。
�。�1）以情感生，由愛生愛，建立良好的師生關系。情感是培養健全人格，提高學科教學質量的重要前提，我們要進一步樹立愛生情懷，形成親切而嚴格的教學形象。
�。�2）一絲不茍，做好教學五認真工作。
<一>備課：
1樹立正確的備課價值觀。我們每一位教師要沉下心來，戒浮戒躁，把大量的精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預設才能有精彩的生成，高質量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內耗、時間戰。堅決杜絕以下兩種情況：a、備課等同于網上下載，沒有取舍不加選擇的拿來主義，b、小組承包式備課，各人分工備課再集體共享。
2繼續推行個人初備、集體備課、二次備課這三種方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、獨創性的備課，其中獨立備課約占備課總數的70%，對備課中存在共享抄襲行為的、無打印稿的電子備課將在考核中實行一票否決制，并視為教學責任事故。
3強化備課質量觀念。備課要做到內容完整，格式規范，操作性強。要嚴格執行分工教務主任每周審核制度、教研組內每學月習交流制度、教務處檢查評價制度。本學期將開展優秀備課評比及網上展覽。
4繼續發揮集體備課功能。嚴格執行集體備課活動的流程，廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐，每周扎實研討典型課例。
5以教學反思提升備課內涵。上課結束及時記錄教學中的體會及修改意見，至少50%課時寫教學反思，字數在50字左右，積累教學的思考、感悟，為論文撰寫積累有價值的資料。教務處將繼續實行每月月底評比制，采用過程管理積分制積累個人及教研組教學反思情況。
<二>上課：
1、加強課堂管理，提高教學效率。a、要督促學生形成良好的聽課習慣。b、要以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規范、和諧的課堂氛圍。c、要增強課堂調控能力，提高時間的利用率。d、要試行教師定期異班上課，以異班上課來提高自身課堂調控能力，刺激學生擺脫“疲勞期”，提高重點內容的教學實效。
2、繼續開展常態課狀況的調研、分析。校級常態調研組將不定期深入課堂，并及時反饋評價情況，抱著分析問題、解決問題的態度，做到公開公正，教研組內除每人至少在組內公開一節研究課外，組內老師加強交流學習，每位老師聽組內其它成員常態課至少5節。
3、加強對候課制度的評價、檢查，教師每一節上課鈴響前必須到達上課教室候課，在專用教室、操場上課的學生必須在上課鈴響前在指定地點候課，本學期將對雙候課制度落實情況繼續作跟蹤檢查，并及時公布情況，教師候課情況為教學五認真內容，列入教研組考核。
<三>作業
�、� 開展分層布置作業的研究，充分調動各個層面學生學習的積極性，尊重學生差異，使不同層面學生都能得到新的發展。
②遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業，增強作業的實踐性與開放性，培養學生創新精神與實踐能力。每學期教研組匯編精選習題集。
�、坶_展優秀作業評比、展示活動，教研組每月查一次學生作業，做好情況分析，評選出組內優秀作業參加全校展覽，教研組要開展錯題交流，剖析教學狀況，追求作業輕負擔、高質量，教務處將對部分班級、年級、學科采用跟蹤調查方式，加以指導、協調。
<四>培優補差：
�、倥鄡炑a差教研組要繼續統一內容，排好計劃，落實人員，出好相應的專項練習，采用小知識點過關的方式實施培優補差，避免零敲碎打無序的綜合化。
�、跇淞⒀a差先補師生情感的觀念，后進生往往在心理上封閉自己，在學習上缺乏自信，我們要先致力于師生情感培養，補知識與補情感同步進行，以情感激勵引領后進生不斷取得進步。
③實行補差時間的全校統一，周一、周四為數學，周二、周五為語文，周三為英語，此外教師根據教學實際靈活機動開展補差工作，對后進生多一份愛心、多一份耐心、多一份關心。
<五>認真教研：
教研組繼續保持良好的教研氛圍，根據
教研組考核條例全面落實教研活動。本學期要重點探索開展學科活動的方法和途徑，我們將進行學科活動樣板展示，對學生學科活動的結果作導向性、激勵性評價，使我校學科活動更顯豐富內涵。
4、輕負、高質，使教學更有效。
“質量”是立校之本，本學期將進一步研究減輕負擔，提高質量的策略和方法，要重點抓好教師“五認真”的執行力，學生課堂學習的持久力，學生學會學習的成功率，要注重質量過程管理，向常態教學要質量，向教學研究要質量，向教學責任要質量。
�。�1）加強質量分析，強化教學責任。細化質量分析中原始數據的收集，在群體對比中尋找本班成敗得失，客觀承擔教學責任，在對比、交流中找到提高質量的方法、途徑。本學期將對期中調研作個體、群體的分析，人人從原始數據的收集做起，拿數據說話，人人做好一份高質量的質量分析。
�。�2）向常態工作要質量，迎接縣質量調研。本學期縣教研室將部分學科質量進行調研，我們以此活動為契機，要進一步規范教學行為，強化常態工作的質量意識。
（3）加強課型教學研究,本學期以復習課教學為課型研究重點，開展如何上好復習課的專題研究，各教研組向全校各推出一堂成熟課例，進行全校展示。
（4）繼續抓好各競賽、培優組的常態訓練工作。各學科競賽組、培優組要向常態訓練要質量，合理安排教學進程，制定好學期訓練計劃，保時保質做好訓練工作，其中各年級數學訓練組按計劃正常訓練。
二、開展專題研究，形成學科特色。
課程改革以來，我校圍繞課改精神在各學科領域進行了全方位的研究，積累了許多成功的經驗，為了使教學研究向更高層面發展，使教師群體能向研究型教師發展，使學校影響力進一步擴大，本學期我們要致力于學科特色的攻克，以特色引領教師隊伍的發展，以特色促各學科的高層面發展，以特色促學科質量的提高，以特色形成良好的研究氛圍。
1、提煉主題，形成特色方案。
根據課改精神，結合我校研究經驗積累，我們要選擇富有時代氣息的、具有研究價值的、擁有長久研究生命力的課題進行研究，以特色引領學科研究，逐步打造學科特色品牌。
語文學科：進行“以讀為主，自主學習”的閱讀教學課堂模式的研究。按“激趣導入 創設情景—初讀了解 感知生疑—細讀評析 領悟釋疑—美讀成誦 內化積累—研讀創新 深化提高”的框架設計，圍繞一定主題，根據其不同的特點，充分挖掘可以利用的教學資源，讓學生“身臨其境”；再通過對文體的推敲、感悟、反思，使學生感受主題的內涵和語言的魅力；再次，引導進行主題閱讀的拓展或相關的語文實踐，實現真正意義建構的多角度、多結構、開放性教學。
數學學科：繼續進行“數學學習方式---自主探索”的研究。學習方式的變革研究是課程改革的重點，自主探索、合作交流學習方式的研究具有廣闊的研究天地，在上一輪的研究中，我們積累了許多成功的經驗，下一輪研究我們的重心要放在不同課型領域去研究，從新授課、練習課、復習課、學科活動課四大板塊去研究，形成各個不同課型實施的操作范式，切實對教學起到積極的推動作用。
英語學科：按照“導入—呈現—練習—反饋—鞏固的框架設計，旨在為學生提供更多的語言實踐機會，更好地發揮學生的'主動性與創造性。它對各種教學方法有較大的包容性，適合多種活動類型和組織形式，不但適用于運用語言的活動，也適用于學習語言技能和知識的活動，最終使學生在開放的活動中，實現綜合運用語言的能力。任務可從指令性任務、競賽性任務、情境性游戲任務、調查性任務、做中學任務、表演性任務去研究，在體現任務真實可行的狀態下，面向全體，人人參與，提高課堂效率，張顯英語學科特色。
科學學科：進行“做中學”教學的研究。所謂的“做中學”就是通過解決具體的問題進行學習。在這種學習方式中，提供的學習材料是一系列的問題，學習者的任務是利用已有的知識解決這些問題，從而學會解決其他類似的問題。旨在讓所有小學階段的兒童有機會親歷探究自然奧秘的過程，使他們在觀察、提問、設想、動手實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學探究的過程，建構基礎性的科學知識，獲得初步的科學探究能力，培養兒童的科學態度、科學精神和科學思維的方法，使兒童初步形成科學的世界觀，為促進兒童的全面發展，成長為具有良好科學素養的未來公民打下必要的基矗
音樂學科：進行音樂教學中情感教學模式的研究。音樂教學中教師要牢牢把握情感性原則，不時點燃學生的情感火花，將新課程的精神和思想滲透到音樂教學中，不斷地更新課堂教學模式，根據學生的年齡特點和生理特點啟用情感教學模式，有效地打開學生的心靈之窗，使其在情緒勃發與激動中，享受美感，陶冶性情。
美術學科：進行民間藝術在教學中的滲透研究。在文化娛樂日益多元化的今天，多種民間美術正處日趨消逝的邊緣。傳承、發揚和光大優秀的民間美術，是當前課程改革的重要任務之一。保護民族美術文化要從教育入手，讓民間美術進入課堂不失為一條良策。民間美術所儲藏的優秀古典教養是現代兒童獲得審美機能的沃土，民間美術在美術教學中的滲透，就是利用研究利用各種途徑將孩子們引入祖國民間美術寶庫，使他們有機會接觸了解這些瑰寶，在熏陶中培養欣賞力，感受民間美術魅力和珍貴價值，引導學生尊重藝術多元化，探索人文內涵，并從民間藝術家身上吸收民間美術文化的思想精髓和方法要點并轉化為自己的美術表現語言。通過有目的有意識的把經典美術文化融入到課堂來優化美術課程資源，讓學生們初步掌握了藝術的創作方法，更是讓孩子們全方位地感受到經典美術文化的魅力。
體育學科：進行快樂體育教學模式的研究。隨著社會的發展，生活水平的提高，體育作為一種人類特有的社會活動形式，對人類的健康發展起到了積極意義。快樂體育是以情感教學為導向，對學生進行以健全的身體教育和人格教育為目標的一種體育教育思想，是讓學生體驗到運動的樂趣，從而激發學生主動參加體育鍛煉的欲望，使學生達到健身、健心、健美的綜合效果，養成“終身鍛煉”的良好習慣。
2、規范研究，分階段有序推進。
進行課題可行性論證，在制定總方案的基礎上，以學期為單位確定學期研究的專題、重點，制定學期研究實施方案，實施規范化研究，以課堂教學為主陣地，開展豐富的專題研究活動，不斷積累經驗成果，形成過程研究的資料集，期末把方案、研究案例、課堂教學實例、總結與反思等匯編成集。
3、加強宣傳，在交流、推廣中不斷提升研究成果。
扎實有效的研究是對學科特色研究最好的宣傳，此外，我們要站在智慧共享的角度，開展對外展示活動，開設學科特色交流互動平臺，推廣學科特色建設經驗，使學科特色在實踐檢驗中得到廣泛的認可。
三、活躍教師隊伍，發展專業素養。
課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨干教師。
1、制定個人發展規劃，根據校長室工作計劃精神，分階段完成發展實事中教學工作部分的任務。
2、以縣鎮教研課為契機，抓好骨干教師的教學研究，形成研究過程群體參與的良好氛圍，抓緊錘煉大比武人員，從學科測試、說課、上課全方位開展培訓活動。
3、開展教師教學即時演講活動，針對教師參與即時演講活動較貧乏的實際情況，結合學科特色建設專題，我們將開展此項活動，以此加強教師理論與實踐的結合能力考查，加強教師教學辨析能力的培養。
4、開展學科專業能力測試活動。語文老師開展當堂作文能力測試、數學教師開展數學思想方法與解題能力測試、英語開展閱讀能力測試、體藝老師開展專業說課活動。
5、加強師徒結對活動的管理，使師徒正常開展研究活動，形成自覺研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。
四、方法措施
1．加強學習，促進教育觀念進一步更新。
隨著“學習型社會”概念的深入人心，教育工作者更應首當其沖，使“學習”成為自身生存和發展的前提。教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。
2．完善常規、促進教學質量進一步提高。
新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規也要以課程標準的要求來抓。本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把常規切實抓好。
3．重視研究、促進科研能力的提高。
4．搞好培訓，促進青年教師的進一步成長。
實施課程標準，進入課程改革交流。培養一支有先進教學理念，教學能力強，并有一定理論水平和教科研能力的骨干教師隊伍。認真組織期初和期中的教材分析，要求教師在備課中突出每一課時的重點、難點。
進一步加強課堂教學模式的研究，組織教師參加縣、片青年教師觀摩活動。
繼續做好各教研組的教研工作。要求充分發揮教研組的作用，期初制定研究專題，定期進行研討活動。
5．繼續做好每周四上午教學研究活動，由骨干教師帶頭上多媒體示范課，結合教師自薦，備課組推薦，做到課前精心準備，組內共同參與，上好每堂研究課。
6．加強教研
組建設，規范教研活動，建立師徒結對制度，充分發揮骨干教師的作用，積極開展組內互聽課活動。做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。
五、教務行事歷
一、三月份：
1、組織報名注冊，安排好轉校生的插班就讀
2、課程設置和教師配置安排課程及教學任務分工
3、學校工作的總體安排制定教研課改計劃
4、核查本期學生流動情況，建好學生資料檔案，“雙基”，教務材料的上報工作
二、四月份：
1、各年級班委工作會
2、實施“五個一”工程(讀一本教育論著、寫一篇優質論文、年級組內教師備一堂綜合實踐課案、自制一件多媒體課件)
3、月內教學常規檢查
三、五月份：
1、作息時間調整
2、教學節活動（各年級上好一堂觀摩優質綜合實踐課）
3、組織期中的檢測和質量分析工作
4、檢查教研工作的開展情況
5、檢查實驗、電教、圖書室工作情況
四、六月份：
1、少隊部慶“六.一”學生表彰工作
2、督察各年級各學科的教學工作，后期教學的管理工作
3、教學常規檢查
4、各年級各學科的統考抽考的檢測安排工作
5、做好縣鎮迎檢工作
五、七月份：
1、期末學科檢測工作
2、期末各學科成績統計和質量分析
3、教務檔案的整理歸檔和總結工作
5、放假的安排
學期計劃 篇9
一、指導思想：
根據縣的文件精神為指導，結合本校的實際情況，創造具有特色的xx小學語文教育。確立“立足課堂抓質量，加強教學出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業成長和學生全面發展，促進我校語文學科的教學工作再上新臺階。
二、教研組成員概況
本校教研組是一支以年輕教師為主充滿活力的教研隊伍。教師們教學工作負責，在教育教學方面都有自己獨特的方法，我們要充分利用資源搞好具有農村特色圍繞竹荷文化開展的教研活動。工作中，我們能相互配合、彼此取長補短，達到共同提高。
三、總體目標
我校通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的'聯系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。
四、教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
五、工作要求及措施
（一）、深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周三下午為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
�。�5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
�。�6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐，
�。ǘ⑴μ岣哒n堂教學質量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
2、加強課題研究。本學期繼續開展"激情導入新課"的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到沒有教案不進課堂，備課注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
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