立體書的意義

　　篇一：有聲音的立體書

　　本書帶寶寶走進了多姿多彩的動物世界。在這里，可以充分調(diào)動寶寶的興趣和想象力。不同的材質(zhì)、顏色的機關，可以鍛煉寶寶視覺的銘感度。真的是太有趣了。書中配有多種觸覺訓練材質(zhì)和搖鈴、響紙、BB器。。

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　　的角落。 在這里，有愛，有樂，有生活。

　　篇二：立體書的意義

　　玩具、立體書的意義、特質(zhì)、用途、魅力

　　一、 何謂玩具、立體書及其特質(zhì)

　　二、 玩具、立體書的特質(zhì)何在

　　三、 玩具、立體書的概念

　　四、 五花八門的玩具、立體書

　　五、 如何讓玩具、立體書動起來

　　六、 何謂玩具、立體書

　　七、 玩具、立體書的價值

　　八、 探索玩具、立體書的魅力

　　九、玩具、立體書的魅力仍未減

　　十、古玩意的新功能－利用玩具、立體書幫孩子建立基本讀寫能力

　　十一、玩具書對大人也有無法擋的吸引力

　　十二、 21世紀最新玩具、立體書的類型

　　十三、 21世紀未來型的玩具、立體電子書

　　一、何謂玩具書及其特質(zhì)？

　　純就玩具書（toy book）發(fā)展的歷程，西方歐美業(yè)界對玩具書廣泛的統(tǒng)稱為Pop-up Book（立體書），也有稱之為Movable Book（可動書），但我們?nèi)缫�把近代所有各類型的立體書就統(tǒng)稱之為玩具書Playbook 或Toybook應屬合適。因此，我們就把所有超越傳統(tǒng)紙本的圖書都統(tǒng)稱為玩具書。

　　玩具書與紙雕或紙藝品或立體賀卡及其它紙藝裝飾或紙制玩具色最大不同是：其書的內(nèi)容本質(zhì)與特色。就玩具書的歷史淵源而言，玩具書應是兒童文學出版品中的一種特別分類，更精確地說是圖畫書中的「搞怪類」或「創(chuàng)意升級」的延伸或分類。

　　玩具書與圖畫書或紙藝品或紙雕或紙玩具如上所言仍有其基本上的區(qū)別。玩具書的特性應包含：

　　（1） 在書頁中應有創(chuàng)意上的機關設計并有助理解書的內(nèi)容或意義。

　　（2） 有平面圖文外的空間延伸或加強，以增加閱讀者的理解與想象的激發(fā)與拓大。

　　（3） 設計上有立體、空間、聲音、形象或圖像的延伸，添加趣味效果或驚奇的震撼，加強

　　閱讀者的注意力和對書的興趣。為增加視覺與互動效果，而有可互動，可操作，可翻、拉、推、旋轉(zhuǎn)、展開、關閉、延伸、攤開等移動的位置設計。

　　（4） 要有知識，教育，學習啟發(fā)的內(nèi)容、文字或圖像，而非純裝飾或好玩。

　　（5） 除普通紙質(zhì)以外的材料或配件，可附加內(nèi)嵌至入頁中或隱藏在封面或其它不同材料中

　　以增加閱讀的可讀性，趣味性。

　　二、玩具、立體書的特質(zhì)何在

　　總結(jié)下來，一般玩具書應具下列諸項特質(zhì)：

　　內(nèi)容知識、機關配備、設計原理、材質(zhì)、翻動、制作、發(fā)現(xiàn)、體驗、探奇、驚喜效果、修復、創(chuàng)意研發(fā)、收藏。

　　三、玩具立體書的概念

　　在紙中追尋手藝 Quest for craft paper；

　　故事角色人物鮮活起來 Bring life to the Character

　　賦予書生命 Bring book to life

　　墜入知識的想象空間

　　設計巧思的機關把知識叢書頁中彈跳出來

　　快樂地倘佯在玩具書的悠游之旅

　　體驗一次立體驚異大奇航

　　四、五花八門的玩具書

　　立體書（Pop-up Book）亦稱Movable Book（可動書）可依使用材質(zhì)，內(nèi)容，設計風格，開數(shù)大小，互動形式及可展開收合，開，關，碰，翻轉(zhuǎn)，推，拉等不同運作方式而呈現(xiàn)許許多多的不同樣式：

　　注：金氏紀錄最大的書：「Aesop’s Fables Pop-up」 122cm（長） x 76cm（寬），13kgs（重量） 由Mr. Roger Culberson, USA所設計制作。

　　五、如何讓玩具書動起來？

　　玩具書的特性就在其可動性（movable）所以在玩具書的發(fā)展過程中又被稱為可動書（the movable books）；玩具書的“動力”或“可動性”來自于紙藝工程師運用紙或其它材質(zhì)的配件，結(jié)合紙的結(jié)構(gòu)和力學上的機制（mechanism）去設計某種建構(gòu)（constructure）形成樣式繁多且琳瑯滿目的玩具書。 分析并統(tǒng)合歸納各類玩具書的動力有下列各種可動的機制：

　　總之，紙藝工程設計人員為創(chuàng)造出比別人更新穎，更奇特的玩具書，只好花下大量心思來規(guī)劃出五花八門的巧思機關，讓翻閱玩具書的讀者以互動參與方式，而采取各種不同的動作，使各書頁面及配件動了起來，其中的內(nèi)容知識才能在讀者眼前活蹦鮮跳起來！

　　六、何謂玩具、立體書？

　　玩具書＝立體書＝可動書；

　　玩具書≠紙藝品；玩具書≠紙雕；玩具書≠玩具

　　上述純就玩具書（toy book）以兒童文學及童書出版印刷發(fā)展的歷程而言，但現(xiàn)代西方歐美童書出版業(yè)界對玩具書較普及或廣泛的說法應稱為立體書就是（Pop-up Book），另也有稱之為可動書（Movable Book）。但我們?nèi)缫�把近代所有各類型的立體書，都統(tǒng)稱之為游戲書（Playbook）或玩具書（Toy book）應屬合適。因此，我們就把所有超越傳統(tǒng)紙本的圖書在中文的論述或稱呼上都統(tǒng)稱為玩具書。

　　另外，玩具書與“紙雕”或“紙藝品”或“立體賀卡”及其它“紙藝裝飾”或“紙制玩具”是有很大不同的，其中最大不同處是玩具書必須具有書的內(nèi)容之本質(zhì)與特色。上面說過就玩具書的歷史淵源而言，玩具書應是兒童文學出版品圖畫書中的一種特別分類，更精確地說是圖畫書中的「搞怪類」或「創(chuàng)意升級」的延伸品或另類圖畫書。

　　七、玩具書的價值與意義

　　紙雖是中國人所發(fā)明，紙做成的作品亦充滿著各種變化與神秘，有些紙藝品的制作技巧和纖細宛如蝴蝶般，具十足的東方色彩；西方的紙藝工程則整合了藝術美學和科學工藝、技術的創(chuàng)新，空間整合的概念及立體設計的想象力。除此之外，當然，知識與文化內(nèi)容所賦予觀賞閱讀者的想象力都是玩具書的價值與意義的特殊所在。其實，玩具書就是東、西方文化的融合與銜接而創(chuàng)造出來的藝術品，是東方的整體觀念與西方結(jié)構(gòu)創(chuàng)意整合后的文化知識結(jié)晶！

　　玩具書透過「紙」來表達自己的感覺和創(chuàng)意，是種既傳統(tǒng)又現(xiàn)代的技術；它運用到最基本的科學知識但亦可能牽涉到高階繁復的科學原理。不同年齡的兒童依其不同心理智能發(fā)展階段和手腦協(xié)調(diào)能力及技巧，都可參與創(chuàng)作不同困難度和復雜度的紙藝工程設計與制作，來完成不同型態(tài)的玩具書。

　　凡能刺激具有好奇心的孩子用眼去看，去動手、去翻、掀、開、折、去探索的立體書，先追求的是視覺上的圖文并茂。

　　讓書頁自己動起來，內(nèi)容躍出封面，知識立體鮮活了，視界大驚奇，喚起童年回憶，張眼開口，呀耶哦聲不止！

　　愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的生活重心，游戲最常見的工具就是玩具；學習則是孩子成長的必要過程，學習最典型的形式是書；玩具書就是兼具了書的內(nèi)容和形式，也擁有玩具的趣味和功能，玩具書把跳出平面的書的限制范圍，創(chuàng)造了三度立體的空間，提供讓孩子可以「動」手去「玩」的對象，和設計讓用眼去發(fā)現(xiàn)去探索的機關和結(jié)構(gòu)，美妙藝術美感的視覺圖像讓孩子去鑒賞體會，它有劇本、屏幕和舞臺，自己編導自行演出科學知識、童話故事、文學名著，閱讀想象創(chuàng)作、互動。

　　八、探索玩具書的魅力

　　既是玩具，又是書；可讀，可看，可動，還可玩；它讓閱讀變成知識的探索與發(fā)現(xiàn)。

　　大人，小孩都喜愛讀玩具書；為其驚奇贊賞，并開始收藏它。

　　美國有個女性名叫愛蓮.魯賓，她迷戀玩具書并特地成立〈玩具書協(xié)會〉也架設“玩具書女士”網(wǎng)站（www.popuplady）。她不但收藏玩具書也策劃活動展示玩具書。她認為玩具書具有“笑果” ，即能讓人會心地微笑。而且玩具書是比看電視更好的休閑，因為閱讀是一種互動的體驗。

　　你可以移動紙片，打開，關閉，可以移動得快，也可以慢慢地動。你是翻閱行動的一部分，也是互動方程式的另一邊。那些設計玩具書的紙藝大師，就像制作玩偶的人，他們把玩偶交到讀者手上，讓讀者來操演它們。紙藝設計大師馬休.瑞因哈特（Mathew Reinhart）說：「我是和玩具書一起長大的，我唯一記得的是小時候我把它們?nèi)�都給撕爛了！」

　　孩子們會說：我太喜歡它們，我想因為我太愛他們到受不了只好把它們給毀了！現(xiàn)在他已不再把玩具書撕開反而是去創(chuàng)造它們 !

　　到底玩具書魅力何在？是那種你可掌控的魔術？而你唯一要做的事就是去掀動書頁！ 閱讀玩具書是種驚喜的新體驗，因為每個人都可以跟書玩在一起，而且能把死板的畫面和文字讓它們鮮活、蹦跳地動起來，使得書變得有生命，有活力。看書者與書頁上的圖像，文字，故事間均有了互動的關系，閱讀已成為一種可以操控的互動體驗的知性之旅。

　　安.蒙塔納娜說；她最愛玩具書那種驚奇感，打開書頁，就會對發(fā)生的事感到驚奇！玩具書有視覺上的吸引力，精致美妙的插畫，豐富彩色的場景，翻開書時就在眼前攤開。另外在機關上的吸引力，讓觀賞人不禁嘖嘖稱奇，到底玩具書為何能有如此巧妙的機關，玩賞插圖精美，材質(zhì)樸實的玩具書也是一種令人賞心悅目的心靈饗宴 !

　　九、現(xiàn)代玩具書魅力仍未減！

　　既曾有人會問書有何好處？書又不能玩，有的書還真無聊，我不想讀書，我討厭文字，我甚至不想看報紙，我到底是什么？我在哪理？這些問題可能是現(xiàn)代人常可能想到的問題。2003年英國羅伯.薩布達先生把1865年陸易士.卡羅（Lewis Carrol）說給她的年輕友人——愛莉絲.莉達爾（Alice Liddel）的故事——艾麗斯夢游仙境——創(chuàng)制成了一本立體玩具書。此書一出版上市即廣受社會大眾歡迎，并立即入紐約時報兒童圖畫暢銷書排行榜內(nèi)。

　　這本玩具書可說是現(xiàn)代立體書的巔峰作品。他的另本玩具書“歐茲國的大法師”也是王牌精品作品。 另外蓋瑞.格林柏（Gary Greenberg）所設計的恐懼癥玩具書（The Pop-Up Book of Phobias）也是當代必讀、必買的經(jīng)典玩具書。玩具書對某些人或全部的人真是既好玩又有趣，即使白癡或患痲瘋癥的人，甚至不識字的人也可以享受。那種精心設計嵌入各類紙片中的絕妙畫面和內(nèi)容令人不禁發(fā)出的“哦！“、”呀！”的驚嘆聲！玩具書已贏得了“輕松無憂無慮青少年讀物”的美名，即使在現(xiàn)代的小孩子眼前打開立體的玩具書，仍會讓他們狂叫或輕笑。....

　　提醒你，格林柏的恐懼癥玩具書的內(nèi)容并非有關英文字母或毛毛蟲，而是那么一種自然天生的童真，還有把兒歌童謠變了調(diào)子，他在這本玩具書中，在書頁中夾藏著讓讀者去面對并處理對蜘蛛的恐懼感，懼高癥或怕死的感覺，讀后會猛地闔上書并把書直直地擲向墻面上。這是本得了書本恐懼癥的人非看不可的書。他還創(chuàng)作了其它一些既美麗又恐怖且都和夢魘有關的玩具書。

　　另本新奇又有色彩的玩具書就是查理士.布考斯基（Charles Bukowski）所設計的郵局（Post office）你是否對自己的工作既覺得煩卻又不能棄之而去，也找不到逃離成為工作機器的出口呢？有時真想找本既不顯目，也不出名的中篇小說塞入口袋，好在休閑時刻好好輕松閱讀一番呢？幾乎所有的人都無法有個滿意的工作，布考斯基在這本郵局的玩具書中，會將自己的經(jīng)驗告訴給對自己的工作深感無奈的每個人。別期望書中的畫頁會有多可愛，因為他是以畫風粗陋不修邊幅出了名，他雖未出手打人卻有股黑暗中刺人的咬勁！這個故事會讓你不是臉紅發(fā)窘就是大笑不止而忘了點加焦糖的卡布奇諾咖啡到底該配什么樣的餅干才對味！總之這是本超high夠炫的玩具書！

　　玩具書雖是兒童的文學記憶，但這些各式各樣的具備了旋轉(zhuǎn)，回轉(zhuǎn)，翻片，拉頁，插頁，雙軸垂直開展的作品已狂熱地吸引成年人的注目和購買收藏。玩具書的紙藝創(chuàng)作者是群日益稀少的自學成功者，通常是無師自通，并沒有正式的學院課程。

　　近年來雖有人開班授課，但都得自己買些書來看，自己研究動手試做，再不斷修改，直到成功滿意為止；另有個撇步就是買來別人的作品再逐一拆解開來研究。為了吸引成年人玩家的垂青，只好不斷研究另具機關的設計和創(chuàng)繪華麗多樣的插圖。有些玩具書既復雜又多元，像《藝術寶盒》（《Art Pack》）這本玩具書，所包括的組配件就高達600多樣，而且都要 靠手工黏貼裝配訂制而成，為成年人所出版玩具書的主題，故事，情節(jié)，符號，語言也激起了更多深層心靈意義的探索。像《鬼屋》這本玩具書，其屋內(nèi)的設計除了象征一種令人深感毛骨悚然的場景，是否另有性別的覺醒之隱喻？這股潮流是可追溯回到十三世紀時期玩具書創(chuàng)始時，是為成年人而發(fā)明的手藝作品。現(xiàn)在像一些正派嚴肅的機構(gòu)，如洛杉磯的美術館，也曾以加州的象征和地標建筑物制作發(fā)行了45本玩具書，這是配合該館的玩具書展而進行的出版活動。

　　紐約布魯克林公共圖書館亦曾動用了州政府經(jīng)費舉辦了「布魯克林玩具書展」，展出一百種古今經(jīng)典玩具書；同時并與玩具書協(xié)會和Little Simon出版公司出版了十種代表各類建筑物或地標的玩具書；其中有本書名就叫「布魯克林玩具書」像貓王演唱秀，兒童文學名著，如《小木偶皮諾求》，《艾麗斯》、《噗噗熊和蜂蜜》等等，其它像《玩具書的雞尾酒會》、《恐懼癥的玩具書》，其中就有頁中的畫面就出現(xiàn)目光銳利的牙醫(yī)師拿著超大型電鉆，不斷在面前揮動。在此玩具書展中，薩布達所設計由Little Simon公司出版的《歐茲國的大法師》立體書，曾在紐約時報暢銷書排名榜中竄升到兒童圖畫書類的第四名。薩布達還被出版人周刊冊封為“紙王子”（The Prince of Paper）的名號。薩布達曾設計了一個彩虹紙雕做成的可動玩具書，包括旋轉(zhuǎn)的颶風和飄浮在天空中的熱氣球，拜占庭的綠寶石城堡，塔樓和空頂?shù)鹊取Ｒ桓毒G色眼鏡還為讀者設計了一個小側(cè)袋，好方便收攏起來

　　布魯克林玩具書展一方面展出了13世紀以來玩具書的研究發(fā)展與簡史，同時也出版玩具書來展示當代國際上一群知名插畫家，紙藝名士和共同創(chuàng)作的玩具書出版公司。布魯克林公共圖書館的主管表示，以前似乎從未曾有圖書館做過玩具書的展覽，玩具書展的目的是展示圖書館在21世紀仍與我們的生活息息相關而且十分重要。它扮演著彰顯閱讀價值的重要角色。莫理士.山達克是美國著名圖畫書《野獸國》的插畫家及作家，他也是在布魯克林出生的，所以《布魯克林玩具書》的封面也是由他畫插圖的。山達克自己也是資深玩具書的收藏家。他認為玩具書有其特殊的意涵。他自己對玩具書也十分著迷，所以才能打動他參與玩具書的創(chuàng)作，但他要求在創(chuàng)制此本玩具書時必須能全部投入?yún)⑴c。他認為玩具書并不只是讓書頁能動而已，因為誰又在乎到底書頁能不能動呢？而重要的是要動得是否有意義，也就是說玩具書的動必須對讀者激發(fā)起其個人的意義。

　　篇三：立體書的內(nèi)容

　　立體書

　　立體書

　　簡介

　　“立體書（Pop-up Book）”是泛指書頁中加入可動機關或透過書頁開闔展開立體紙藝的書籍。1930年代美國紐約出版社Blue Ribbon為迪斯尼的卡通主角制作一系列立體繪本時，首創(chuàng)"pop-up"這個如今世界通用的立體書專有名詞。在這之前，立體書被稱為可動書(movable book)或機關書(mechanical book)，其至玩具書(toy book)； 或則是以書中使用的機關來稱呼，如拉拉書(pull-the-tab)或翻翻書(lift-the-flap)等。

　　立體書，它與紙雕、立體賀卡等紙藝裝飾、紙制玩具最大的不同就是：立體書具有書的內(nèi)容本質(zhì)與特色。就立體書的歷史淵源而言，立體書應是兒童文學出版品中的一種特別分類，更精確地說是圖畫書中的“搞怪類”或“創(chuàng)意升級”的延伸品或另類圖畫書。

　　發(fā)展史（了解幾個比較具有意義的時代）：

　　1、1200年代，立體書的始創(chuàng)和雛形。 馬修．倍力士（Matthew Paris, 1200~1259）是一位英國歷史學家，藝術家，及圣本篤教會的修士，曾使用「插頁」方式做出從英國到圣城，及耶路撒冷朝圣的地圖。從這里我們看出它并不是專門為兒童設計的一種書物。

　　2、1765 年代，一本真正意義上給孩子看的立體書出現(xiàn)了。

　　羅伯特．雪爾(Robert Sayer)英國人，他制造了第一本真正給孩子看會活動的書，當時稱這種玩具書為「小丑書」。因為是依據(jù)當時最流行的劇場戲碼中的小丑人物印制的。這種書運用已經(jīng)畫好插畫的「翻紙片」以向上，或向下翻的方式，來使畫面改變時故事情節(jié)也隨之變化。

　　3、1800 年代，玩具書（立體書）的第一個黃金時期開始

　　從「紙娃娃」開始使用可活動紙張之后又被擴大運用來做成書中的配件。特別是在英國及德國，工業(yè)革命成為醞釀發(fā)展歐洲大陸休閑階級的溫床，他們有了地址：合肥市金寨路381號九州大廈5樓 電話：0551—62823467

　　多余的錢可花在昂貴的書本上；并且也有多余時間來讀書給孩子聽，在這一時期立體書達到了一個黃金的時期。

　　立體書翻看方式

　　打開窺視推開 嗅聞 旋轉(zhuǎn)翻看 推起 折折 轉(zhuǎn)動 關閉拉開 刮抓滑推掀開傾聽下拉（例如樂學童書館的變形金剛）打開 立體書的分類

　　一、翻拉型立體書

　　1、翻翻書2、開口書3、拉拉書4、變形書5、跳立書（此即為-打開書，書頁即會自動翻開且彈跳立起的玩具書）

　　二、劇場性立體書

　　1、折折式彩色頁，翻開全書即形成一劇場。是以90度或“L”型開展成劇場形狀的玩具書。

　　2、窺伺秀場型玩具書。它以180度打開或以插入不同場景的卡片出現(xiàn)舞臺前景或形成窗口型的劇場玩具書。

　　3、景觀書。以三度空間效果，其中的人物、動物主角、搭配角色均可剪下再配合故事的情節(jié)與景色之變化而移動或插入書頁中或穿入人偶之頸上的開口或裂口中。

　　4、可展開360度的圈形劇場立體書。

　　三、名家經(jīng)典類玩具書

　　凡是以兒童文學經(jīng)典名著為書本內(nèi)容之主題 ; 以及由那些著名的藝術家、插畫家所創(chuàng)繪的玩具書，都歸屬于「名家經(jīng)典類」之玩具書。例如「小紅帽」、「艾麗斯夢游仙境」、「歐茲國的大法師」等

　　四、造型類玩具書

　　這類是以幼兒或孩童最喜愛的小鳥、小狗、小貓、小豬等可愛動物或恐龍或蔬菜等水果及日用品器物的外型，制作出版的玩具書。

　　地址：合肥市金寨路381號九州大廈5樓 電話：0551—62823467

　　五、感官類書

　　(a)觸覺型的─以手拉，碰，按，推，翻等為主的觸覺型玩具書

　　(b)聽覺型：這是附有聲的IC互動書為主，可訓練孩子的聽覺并學習不同動物、不同工具、不同器材的聲音，培養(yǎng)孩子的聽覺反應和音感學習，這是聽覺型的玩具書。

　　(c)嗅覺型:這是一類散發(fā)不同的食物或水果或花草的特殊味道、以及印制許多具有巧克力及糖果等不同口味的玩具書。

　　(d)視覺型

　　地址：合肥市金寨路381號九州大廈5樓 電話：0551—62823467

　　立體書的特性應包含：

　　1.在書頁中應有創(chuàng)意上的機關設計并有助理解書的內(nèi)容或意義。

　　2.有平面圖文外的空間延伸或加強，以增加閱讀者的理解與想象的激發(fā)、拓大。

　　3.設計上有立體、空間、聲音、形象或圖像的延伸，添加趣味效果或驚奇的震撼，加強閱讀者的注意力和對書的興趣。

　　4.有可互動、可操作、可翻、拉、推、旋轉(zhuǎn)、展開、關閉、延伸、攤開等移動位置的設計，增加視覺與互動效果。

　　5.要有知識、教育、學習啟發(fā)的內(nèi)容、文字或圖像，而非純裝飾或好玩。

　　6.除普通紙質(zhì)以外的材料或配件，可附加內(nèi)嵌至入頁中或隱藏在封面或其它不同材料中以增加閱讀的可讀性、趣味性。

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