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七年級數學具有相反意義的量學案
學習目標：
1、能應用正負數表示生活中具有相反意義的量。
2、能說出有理數的意義，能正確對有理數進行分類。
重難點：
1、重點：正數、負數有意義，有理數的意義，能正確對有理數進行分類。
2、難點：對負數的理解以及正確地對有理數進行分類。
學習時數：1課時
學習過程：
一、快樂自學(8分鐘)
由于實際生活中存在著許多具有相反意義的量，因此產生了正數與負數。正數是大于0的數，負數就是在正數前面加上“-”號的數，負數小于0。0既不是正數，也不是負數，0可以表示沒有，也可以表示一個實際存在的數量，如0℃。
二、合作探究
1、某地2月18日凌晨1點的溫度是0℃，凌晨4點的溫度是-2℃，哪個時刻溫度低?
2、吐魯番盆地艾丁湖湖面的海拔高度為-154m，海平面高度為0m，哪個地方低?
3、通常把水結冰時的溫度規定為0℃，那么比水結冰時的溫度低5℃應記作什么?
4、如果在東西向馬路上，把向東走的路程記作正數，那么走-50m是什么意思?
5、糧庫把運進的糧食噸數記作正數，在某星期的5天中，進出糧食的記錄如下：
星期一二三四五
噸數25-10-1540-30
說出該糧庫在這個星期中糧食進出記錄的實際意義。
25表示：_________________________________________________________________
-10表示：_________________________________________________________________
-15表示：_________________________________________________________________
40表示：_________________________________________________________________
-30表示：_________________________________________________________________
6、有下列8個數：3.6，，-78，0，-0.37，9，-5.14，-1。其中正數有：
_______________________________,負數有：_______________________________。
三、小結：(3分鐘)
通過本節課的學習，你知道了什么?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
四、達標訓練
必做題(2分鐘)
1、正數是____________0的數，負數就是在正數前面加上“-”號的數，負數__________0。__________________既不是正數，也不是負數，0可以表示沒有，也可以表示一個實際存在的數量，如0℃。
2、把下列各數填在相應的橫線上：
-14，2.8，45，，-0.25，0，，2.07，-7.1，181，，3。
選做題(8分鐘)
在書上完成P7B組習題1題，2題。
五、學后反思
1、通過本節課的學習我知道了
數學知識：________________________________________________________
學習數學的經驗：__________________________________________________
2、我還存在的疑問是：
______________________________________________________________________________
3、我對老師的建議是：
______________________________________________________________________________
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