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　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。好的工作計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的班級工作計劃8篇，歡迎大家分享。

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班級工作計劃篇1

　　班助工作計劃

　　很榮幸，在班助競選活動進行到此時，我依然是20xx屆新生班助的候選人選，為此，我真的覺得很榮幸，謝謝諸位輔導員老師的厚愛，謝謝你們多次給予我這個平臺讓我向大家證明我可以。作為一名“老人”更深知一個詳細的計劃對一個班級發展的影響。班級的一切工作有條不紊的進行，主要的一方面，我真的很想幫助新生很快的適應新的環境，想跟他們便是我的工作計劃：

　　1再建立一個自己班級的QQ群，并將來報名的新生加入

　　2、統計新生的乘車方式、終點站以及陪送家長的數量，告知校班車的接車點，讓新生到學校更加方便。

　　3、仔細查看新生的資料，間接了解他們每個人的性格的魅力，以便之后跟他們溝通。

　　4、為使新生報名更加方便，我會提前將報名流程告知新生，新生有何不明白可以隨時問我，我將耐心盡全力解答新生的一切疑惑。

　　5、在新生報到結束之后，隨機去一些寢室了解一下他（她）們的適應情況，并安撫一些適應能力較弱的新生。

　　二、軍訓工作

　　1不怕吃苦、注意

　　2避免

　　1、通過軍訓期間的短期相處以及提前對他們性格的了解，我會鼓勵他們參加班委選舉，并在第二次召開班會時進行臨時班委選舉，我一定會保證選舉的公平、公正、公開的進行。

　　2、及時召開班委會，指導他們進入工作狀態，明確班委分工職責，形成一個完整的工作體系，提高班委組織工作的辦事效率，做到權責明確、精簡高效。開始一個月每周召開班委例會，及時反饋班級整體情況，并分析解決辦法，做好第一屆班委。對班長、團支尤其要多溝通，幫助他們解決疑問。

　　3、鼓勵班級學生多參加一些學校學院的活動，

　　4四、專業學習

　　4、除了關注成績之外，我還會強調考場紀律，告誡同學不要作弊，要誠信考試。

　　五、日常生活與娛樂

　　1、大學就是一個小社會，班級里的同學來自五湖四海，大家生活習慣上難免有些差異，性格也是有所不同的，發生一些小矛盾也是可以諒解的，我會引導他們解決問題，分別找發生矛盾的雙方談話，總之一句話，己所不欲勿施于人。

　　2生，宿舍的衛生不光關系到他們的健康，整個班集體的榮譽。

　　3我們應當幫助他們。

　　我會本著認真負責，做事嚴謹，補充改正。

　　環藝1101 xxx

　　20xx年7月10日

班級工作計劃篇2

　　一、班組織建設

　　一個班級能否建成班集體，在很大程度上取決于班組織建設。特別是作為初中階段起始年級的七年級，更是如此。組班伊始，我就開始著手做這項工作。利用各種機會和學生接觸，暗中物色班干部。經過一段時間的觀察，一些特別關心班級的學生給我留下印象。我根據他們的特點，予以不同的任命。讓任勞任怨的薄濤擔任班長，心細的李靜擔任生活班長，工作負責的李帥擔任衛生班長，聲音響亮的郭壯擔任體育班長，歌喉婉轉的康阿娟擔任文娛班長，成績優異、學習刻苦的李玉坤擔任學習委員。大家通力協作，分工明確，各負其責，。為了使班組織保持活力，采取基本穩定、個別調整的策略，調動班干部工作的積極性、主動性。

　　二、形成正確的班級輿論

　　正確的班級輿論，對于班集體的建設至關重要，也是進行集體教育的基礎。開學之初，我便通過班會，引導學生明辨是非。對于學生當中的一些錯誤思想，及時進行糾正。例如：學生認為同學（朋友）犯了錯誤，如果報告給老師，就是叛徒，就是對友誼不忠；為了友誼犯點錯誤（如給同學過生日去飯店大吃大喝）無關緊要；事不關己就高高掛起，別人犯錯和自己沒有關系；拉幫結派是人緣好，受了欺負有人幫著出氣就是有面子……經過教育，現在班級的輿論基本趨于正確，班級的價值觀正初步形成。

　　三、讓日記成為學生的心靈燈塔

　　教育，說到底，是學生的自我教育。我們發現，有些學生在老師（或有效的監督）面前表現很好，但是一旦缺少了外在的約束，學生的劣根便暴露無遺，道德的缺陷很快就吞掉了學生身上的人性。為什么呢？因為學生沒有形成自我教育的能力。怎樣培養學生的自我教育能力呢？我引導學生寫日記（不是隱私式日記），我給出題目，學生寫，我檢查。題目都是關于學習和道德成長的，讓學生在寫作中體驗真善美，明辨是非，喚醒良心。學生的日記，成為學生心靈成長之路。

　　四、在活動中構建融洽的師生關系

　　《韓非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑鄰》。對于它的寓意，是仁者見仁智者見智。我從教育的角度出發，認為教師要讓自己的教育在學生身上起作用，就必須拉近和學生之間的關系。構建融洽的師生關系，不能靠想當然，不能一廂情愿。很多教師都有這樣的苦惱，我對學生這樣好了，學生就是不買賬。我認為活動是構建師生關系的最好的途徑。利用課間和學生跳跳繩，丟丟沙包，帶著學生去大自然游玩，在這種氛圍中建立起來的師生關系最自然、和諧、平等、融洽。教師和學生共同參與學校的各種活動，和學生同哭同笑、休戚與共，真正讓學生覺得“我的'歡樂傷悲，只有你能體會”時，你的教育就走進了學生的心靈深處。

　　五、構建溫暖的留守之家

　　學校里有特別的一群，他們的父母都在他鄉打工，他們都跟著祖父母或者其他監護人生活，他們不缺少錢，但缺少愛。我們把他們叫做留守學生。這部分的心靈特別敏感、脆弱。很多學生表現為冷漠、自私。所以，我認真研究這部分學生的思想動態，思考教育方法。心靈只能用心靈喚醒，愛才是改變感情沙漠的活水。摸清留守學生底數，建設留守學生之家。節假日，贈送明信片，表達對他們的祝福。讓他們給家長寫信，打電話，感受親情。他們的點滴進步，我都予以表揚、鼓勵。組織一些留守學生的小活動，讓他們感受到班級的溫暖。

　　六、讓學困生有尊嚴的活著

　　每個班級，都會有一大批學困生，他們影響著班級的學習氣氛、學習風氣、學習成績。教師對他們往往是怒目相視，冷眼相對。這部分學生的自尊受到嚴重傷害，一部分人自暴自棄。我在實際教學中，既不對他們放棄，也不要求他們做做不到的事情。始終對他們抱有信心，讓他們感受到教師的深切期望。肯定他們的努力付出，盡量為他們創造表現自己的平臺。肖奧迪、譚同久在朗誦中獲得成就感，李杰在書法中獲得成功的體驗。元旦晚會，同學們載歌載舞，表現最突出的就是他們。現在，這部分學生情緒穩定，對班級工作很熱心，一些學生的成績正在穩步提高。

班級工作計劃篇3

　　制定時間：Z

　　班主任：Z

　　副班主任：Z

　　中隊名：大鯊魚中隊

　　年段學生特點認識：

　　進入了二年級上學期，孩子們經過沉淀，逐漸有紀律的小學生活，脫離一年級那種隨意的節奏，班級學生逐步養成按時完成作業，訂正，保持傾聽的好習慣，能夠自覺維護班級紀律。當然也會有幾個學生進入角色比較慢，總體而言，他們活潑好動，仍需要老師不斷的提醒和正確的約束以養成好習慣。

　　班級建設自我分析：

　　（要求：在寫完“特色與不良”后，要有對自己的做法的反思）

　　已形成的特色：

　　1.根據學生爭當班級衛冕之王的心理，以及學校的紅星卡，暖禮卡的制度，繼續完善星卡制度，激發學生學習，維護班級紀律，養成良好好習慣。

　　2.安排班級按座位輪流擔任值日班長。人人做班級的小主人。盡量多的安排管理員的角色。

　　3.根據學生的能力和自愿程度，安排班干部自愿制。

　　存在的具體不良狀況：

　　1.按時完成作業的習慣還未得到落實。反思：這學期抓傾聽和作業。

　　2.班級衛生習慣有待加強。如何讓學生養成自己的坐位區域包干，保持衛生，還需要進一步制定措施。

　　3.班級對閱讀的興趣還有待加強。

　　學期班級建設目標：

　　目標：

　　①成為一個有良好的傾聽習慣的班級。

　　②成為一個有積極的學習興趣的班級。

　　③成為一個有強烈閱讀興趣的班級。

　　④成為一個沒有老師管理能良好運轉的比較自覺的班級。

　　建設目標具體實施途徑預設：

　　途徑：

　　①對“傾聽習慣”、“作業按時完成習慣”三令五申，與各科任老師配合。利用紅花綠卡來讓學生保持這個習慣。

　　②通過一個完整的綠卡表揚信制度，激勵學生培養成良好的學習習慣。比如寫作業、傾聽、訂正等等。

　　③增加班級讀書的時間。每周除閱讀課外，另增至少一節課時間讀書。

　　④積極培養班干部，及時表揚。

　　班級建設重點工作：

　　1.班干部的重選和培養

　　2.制定一個更完善的得將制度，與學校的星卡評價相適應。

　　3.將“傾聽”、“完成作業”地位著重突出，制定更完善的培養方法。

　　4.培養、建設班級閱讀的氛圍。

班級工作計劃篇4

　　一、活動思想

　　自新教材改革以來，一年級小學生的學習內容大量增加。經過一個學期的學習，我發現我們班的學生對古詩比較感興趣。因為古詩比較簡短，同時古詩誦讀起來朗朗上口。因此，這學期的興趣課，每周都和小朋友一起學習一首古詩。這既可以培養學生的語感，又能讓學生充實語言的積累。

　　二、活動時間：

　　每周二下午第二節課

　　三、活動地點：

　　一（1）班教室

　　四、活動內容：

　　1、《詠柳》賀知章

　　2、《春夜喜雨》杜甫

　　3、《春夜喜雨》杜甫

　　4、《絕句》杜甫

　　5、《山行》杜牧

　　6、《清明》杜牧

　　7、《江南春》杜牧

　　8、《楓橋夜泊》張繼

　　9、《小兒垂釣》胡令能

　　10、《江雪》柳宗元

　　這幾首古詩比較常見，內容理解上也比較貼近學生的心理。每次課只要求學生能在簡單理解古詩的基礎上誦讀、甚至背誦。

班級工作計劃篇5

　　一、班級存在的主要問題及原因：

　　（一）問題：

　　從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：

　　１．學生為實現目標而努力的程度不夠。

　　２．對學生干部的滿意程度不夠。

　　３．班級學生遵守紀律不夠。

　　４．一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

　　（二）原因：

　　１．學生對集體目標管理的參與度不夠：（１）小學時當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；（２）學生參與管理的成功體驗不夠。

　　２．學生干部以身作則不夠。

　　３．自律程度不夠：（１）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一；（２）有些學生視學習為"交作業賬"，上課時趕做其他作業，自修課又感到無事可做，不認真自修；（３）學有余力者自修完成作業后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律；（４）有的學生尊師不夠。

　　４．學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。

　　５．一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（１）學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真自修和復習、預習；（２）鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠。

　　６．科任教師在紀律要求、預習、復習和作業布置等方面協調不夠。

　　二、班級的主要目標及操作變量

　　（一）目標：

　　１．學生為實現目標而經常努力者上升到９０％以上。

　　２．學生對學生干部全滿意和多數滿意者上升到６０％以上。

　　３．學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到５０％以上；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到４０％以上。

　　４．學習態度優秀和良好者上升到７５％以上；學習方法優秀和良好者上升到５５％以上。

　　（二）操作變量

　　分析班級存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變量：

　　１．完善組織機構

　　（１）操作原因：①優化內外關系有利于協調教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調節機制，具有高度的自我組織性；②設置一系列班級管理的職能機構有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發展創造條件。

　　（２）操作要求：①完善學生集體的自我管理機構；ａ．根據學生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個學生安排適當的班級管理位置；ｂ．完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會；ｃ．試行班干部輪換制度；②完善班級科任教師集體的協調機構；ａ．在學校領導和年級組長的支持下，健全科任教師集體組織機構；ｂ．根據教師特長和班級需要，統籌安排科任教師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位；③完善家長集體參與民主管理機構；ａ．召開家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目標及達標要求；ｂ．依靠家長幫助，優選和組建校外輔導員隊伍，建立校外實踐基地；ｃ．組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。

　　２．完善教研會制度

　　（１）操作原因：①科任教師確認班級共同目標，協調教學行為，有利于形成共向合力，提高班級教育、教學和管理效能；②加強教師對于班級教學工作的共同研究，有利于增加彼此協作和交往的機會，增強交往頻率，使交往主導內容積極化，促進教師集體的形成、發展和鞏固；（２）操作要求：①全體科任教師每學期至少在期初和期中開２次教研會。班主任和語文、數學、外語教師２周或每月開１次教研會；②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因，尋找每個學生學科學習的"最近發展區"，提出最近目標及達標建議；③會上由各科教師匯報交流后制定班級發展水平，認同班級共同目標及達標要求，統籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建設；④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求，形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向；⑤加強平時科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。

　　３．榜樣示范

　　（１）操作原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應；②借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極的情感體驗；③體現正面教育為主，有利于發揚積極因素，克服消極因素。

　　（２）操作要求：①精選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；②分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型；④組織行動，落實解決上述問題的措施。

　　４．集體的積極性評價

　　（１）操作原因：①評價是目標管理的重要環節，它不僅對班集體建設的結果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據，而且通過對集體教育的各個階段和環節的活動質量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結構及其功能的發展水平的提高；②強調評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發揮集體的教育作用；③強調評價的積極性，有利于體現評價的激勵功能，調動廣大師生的積極性。

班級工作計劃篇6

　　興趣是最好的教師，是學習的動力，是學生求知和成功的起點，針對班級學生的特點。從學習興趣出發，并堅持與素質教育接軌，即不斷培養學生自主能力和創造精神。結合班級每一個學生的學習現狀，為了進一步促進每一個學生的思想進步、促進每一個學生的學習發展、促進每一個學生的個性張揚，班級特別組建各學科興趣小組。

　　一、指導思想

　　開展興趣小組活動是由應試教育向素質教育轉軌的重要手段，是適應新課程改革的一大舉措，是培養學生綜合素質的重要途徑；在新課改思想的指導下，努力打破學校的封閉性，引導學生面向現代化、面向世界、面向未來；綜合應用社會、生活和學科知識，開展以學生為主體的自主動手動腦的生活實踐、社會實踐、科學實踐活動；使學生在情感態度、綜合知識、實踐能力、學會學習策略等方面得到發展。各小組必須認真抓好此項工作，通過興趣小組活動的開展來開闊學生視野，陶冶學生情操，發展學生個性特長，全面提高學生綜合素質。

　　二、興趣小組組建

　　1、學科興趣小組的組建，采取學生自愿報名和科任教師挑選相結合的方法。每個興趣小組人數不超過10人為宜。每個學生原則上只參加一個興趣小組。少數尖子生如學有余力，經班主任同意可參加多個興趣小組，每個學生至少參加一個興趣小組。

　　2、各學科要在課代表的主持下，組建興趣小組。根據班級學生的實際情況，組建如下興趣小組：

　　語文興趣小組數學興趣小組英語興趣小組

　　政史地興趣小組理化生興趣小組體音美興趣小組

　　3、每個興趣小組設立組長一名，副組長一名，學生應按時參加活動，遵守活動紀律，讓學生參與管理。

　　三、小組組織

　　四、組織方式

　　1、對全班學生興趣、愛好進行全面地調查了解，每一位學生至少報一項，提倡有多種愛好。

　　2、根據學生參與活動的項目和人數安排相應的學優生進行輔導，也可以聯系科任教師給予指導。

　　3、為了培養學生的多種興趣，采取一天一調整（除體音美興趣小組）的原則。

　　4、開展活動必須堅持經常，不可半途而廢。

　　5、每期活動要有相關資料并進行總結，期末進行整理存檔。

　　6、學期末對各小組活動開展情況進行總結與表彰，評選出優秀的活動小組。

　　五、活動目標

　　1、發展學生思維，拓展學生能力，加深對課本知識的學習掌握；

　　2、給學生創造施展才華，挖掘潛力的機會，提高學生知識技能；

　　3、豐富校園文化生活，培養學生團隊協作精神，融洽師生感情；

　　4、提高學生自主發現問題、分析問題、解決問題的學習能力。

　　5、培養學生的探究意識，提高學生的研討能力。

　　六、活動內容

　　語文興趣小組

　　數學興趣小組

　　英語興趣小組

　　政史地興趣小組

　　理化生興趣小組

　　體音美興趣小組

　　備注

　　第一周

　　各興趣小組確定本期的活動內容并進行討論，確定活動形式等相關問題。

　　具體見語文興趣小組活動方案。

　　每天布置適量的習題。

　　每天記英語單詞5個，句子兩句，背誦課文若干。

　　星期一、五早歷史；星期二、三早政治；星期四早地理。

　　星期一、四中午物理習題講解。

　　根據學習及學校活動安排。

　　負責

　　肖紅軍、王晨、安靜、李影、凡鵬飛、李錦輝、肖詩卉

　　注：1、原則上是以各興趣小組的所有成員開展活動，但為了調動其他同學的積極性，其他同學也可參加。

　　2、活動開展期間如遇特殊情況，可以依據實際進行，但要保證質量。

　　3、體音美興趣小組活動開展可以適當利用班隊會時間。

　　七、活動要求

　　1、各個組要在全班范圍內組織好小組成員。

　　2、根據各組實際情況，各小組組長要定好活動計劃、活動內容、記好活動記錄。

　　3、各小組活動確保五落實：組織落實、人員落實、時間落實、輔導落實、檢查落實。

　　4、各組計劃要切實可行、具體，不能放任自流，組長必須親自組織，也可聘請科任老師給予監督指導。

　　5、班委會（具體由學習委員杜玉潔同學負責）要及時檢查各組活動情況，發現問題及時糾正，確保活動正常進行。

　　6、克服事務繁多和活動時間受限制的困難，盡量合理的利用班級甚至于學校有效的活動條件，創造性的開展活動。

　　7、各小組必須切實加強安全教育，杜絕意外事故的發生。

　　八、活動評價

　　1、活動由各興趣小組組長牽頭，負責動員、報名、管理、監督。

　　2、班委會成員負責活動全過程的實施，團支部書記負責監督。

　　3、班級對每次活動有專人檢查，并做好相關記錄，隨時了解學生的感受，對活動的態度、以及任務完成情況。

　　4、制定專用階段性評價表，上交階段活動成果（自留底稿以便期末總結）：活動專題及活動計劃；相關資料（如調查報告、活動照片、文字資料等）；階段成果展示和經驗總結。

班級工作計劃篇7

　　新的一學期已經開始，而如何在原來的基礎上加強班級的常規管理，如何有效的加強，學風建設，使得本學期取得更好成績，是本學期班級工作的重點。

　　針對本班的實際情況(本班全是升本學生)，現對我班本學期的工作計劃如下：

　　一、班風方面。

　　1.搞好班干部隊伍的建設，建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級干部隊伍，加強課堂紀律管理，為同學們建立一個良好的學習環境，

　　2.對經常缺課的同學，班長和團支書要多加留意，做好思想工作，若屢說不改，要向上匯報，

　　3.嚴禁并杜絕圖書館霸位的現象的出現，加強學生自身素質的管理

　　二、學風方面。

　　1. 學習是重中之重，這學期應在保持上學期成績的基礎上，進一步提高學習成績，努力消除不及格現象

　　2.制定新學期的學習計劃，提高同學們對四、六級考試的重視

　　三、活動方面

　　1.組織同學積極地參與學校的各類活動，例如班級聯誼，系別聯誼之類的活動，

　　2.定期組織班內體育比賽，提高同學的身體素質的同時，促進同學間的友誼

　　四，師生關系

　　加強師生和生生之間的交流、對話和溝通建立師生聯系制度，建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情; 讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度

　　以上就是我班新學期的一個初步工作計劃，具體工作中如有需要我會根據實際情況及時修改工作內容，有了計劃才有行動的目標與動力，我們會以此計劃時刻提醒自己，努力工作，毫不松懈，為建優秀班集體，奮斗不息!

班級工作計劃篇8

　　班級是一個選擇、傳承、弘揚和聚合創新民族文化的文化實體。決定一個班級是否優秀的標準不只是是否有一個優秀的班主任，更在于是否具有一個積極、健康、有指導性、提升力、個性化的可持續、能自我優化的班級組織形態，在此基礎上形成的優良班風、學風則是班級文化建設具體而又顯著的外化表現。

　　班級文化是以學生為主體創造出來的，而文化反過來又給學生以改造，影響和決定他們的成長和發展；班級文化是班級成員共有的信念、人生觀、價值觀和世界觀的復合體，是班級的思想、精神和靈魂。充滿朝氣的班級文化氛圍，能使學生的身心得以健康，心態得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，靈魂得到凈化，品位得到提升。

　　良好的班級文化建設對學生心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為此結合本班的實際情況特制定班級文化建設設計方案。

　　一、班級文化建設整體構想

　　（ 1 ）主題力求突出，設計力求創新。

　　（ 2 ）內容力求豐富，挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。

　　（ 3 ）力求體現實用性和美觀性、感染性和激勵性原則。

　　二、具體內容

　　1、班級雅稱：鳥巢（首先把學生比喻成小鳥，把每天生活的教室看成鳥巢，教室是他們每天生活棲息的地方，是他們快樂成長的場所。每天有不同的老師給他們送來精神食糧。這里也是他們放飛夢想的巢穴，經過幾年的刻苦拼搏，他們會離開巢穴放飛到更廣闊的天空。）

　　2、班訓：靜、凈、竟、敬、進

　　（1）靜、課間安靜。保持自習安靜，保持課前課后休息時，舉止文明，尤其不在樓道高聲喧嘩，追逐打鬧。

　　（2）靜、干凈的靜。首先心靈干凈，在校內外不說粗話、臟話，

　　不斷凈化語言。嚴格遵守行為規范，舉止文明，不斷凈化行為。

　　環境衛生干凈。班級衛生和分擔區衛生做到值日徹底，保持良好。

　　注意個人衛生干凈。個人儀表端莊，學生穿著得體、不留長發。

　　（3）敬、尊敬的敬

　　敬學業。明確學習目的，端正學習態度，努力完成各項學習任務，并注意能力的培養和個性特長的發展。

　　敬師長。尊敬學校領導、教師，學會感恩，體諒家長的良苦用心。

　　敬同學。同學之間要互相尊重，以禮相待；要團結，互相幫助，對待有困難的同學，要主動關心，排憂解難，助人為樂。

　　（4）競，競爭的竟

　　學習和學校的各種活動中要有競爭意識。

　　（5）進、先進的進

　　a、思想先進

　　b、學習上進

　　尊重實際，注意實效，不斷總結失敗的教訓和成功的經驗，增強創新意識，使自己逐步具備良好的思想道德素質，扎實的社會文化素質和健康的心理、身體素質。

　　c、行為上進。

　　3、班風：意氣風發、（活力、活潑）團結一心（團結）

　　4、學風：用心、艱辛、創新班風和學風結合在一起取“三心二意”之意。

　　5、利用班級靠走廊的墻壁和黑板前右邊的墻壁設計五個方框，用不同顏色的廣告紙裁剪貼邊，分成五個專欄分別是：班級張貼欄、學校公告欄、生活小貼士、學習園地、人生理想欄等五個專欄。

　　(1)張貼欄主要張貼班級課表，時間作息表，班委會，科代表及班風班訓等內容.

　　(2)學校公告欄主要是張貼學校、教導處、十大公約、甲流防控、等通知。

　　(3)生活小貼士主要是張貼一些生活小知識如：衛生、健康、軍訓等方面的知識。

　　(4)學習園地主要是張貼學習方面的各種知識評比如：班級量化評比表等；

　　(5)人生理想欄主要張貼班級學生的個人理想、人生目標、個人夢想以一棵大樹的形式出現，體現班級的活力和創新。

　　6、利用教室后面的墻壁張貼中國地圖與世界地圖各一幅，內涵是心懷祖國，面向世界，時時注重對學生的愛國教育。

　　7、借助特色活動，提高學生精神文明建設

　　①、堅持開展讀好書活動，建設“書香班級”。 “隨風飄來陣陣書香，書本中揚起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。”這就我對書香班級建設的一個目標。

　　②、展班級責任認領活動。

　　在班級開展責任認領活動，讓每個同學都能為班級的管理分擔一份力所能及的工作，如負責擺桌子，負責檢查、修理桌椅等，全班53名同學根據各人能力不同分別認領不同的責任。對于他們來說只要動一點心思這些活都能干得很好，這樣不但能鍛煉他們的自立能力，解決問題的能力，更能增強學生的責任心和集體榮譽感。

　　③、設立評比臺，形成正確輿論。

　　形成正確輿論是班級文化建設的一個主要方面，只有在班級里了正確的輿論，學生才能分辨是非。首先，利用班會時間結合學生的思想實際進行道德教育談話，對學生進行道德行為規范教育，提高學生的認識。其次，及時表揚好人好事，批評不良的思想行為，促使學生的好思想、好品德得以保持和發揚，不良的言行得以改正。最關鍵的是開展評論，提高學生明辨是非的能力。每周一次評論活動，大家對每名同學本周完成認領任務情況進行評價，好的在評比臺上加星，不好的不加，并指出應該怎樣改進。這樣不僅促使學生關心班級的每一件事，以便有據可說，也有利于形成班級公平、公正競爭的良好班風。

　　在班級文化建設中，不管運用哪種心理規律，關鍵都在于班主任在班級文化建設中的作用，看你倡導什么，是否以身作則，這是班級文化建設中的航標，班主任必須是班級文化身體力行的實踐者，這樣，才會在全班形成一個共同的價值觀念、行為規范，從而形成我們所期望的班級文化，達到班級文化建設團結、清潔、人杰的教育理念。

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