我們班有這樣一個人作文(精選9篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編幫大家整理的我們班有這樣一個人作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們班有這樣一個人作文 篇1
我們班有這樣一個人,瓜子似的臉,五官中要屬他的臉最有特點,他的眼睛可以說是非常非常的小,他的手掌和他的媽媽的手掌差不多大,他的身材也可以說是他的一個特點,可以用“苗條少男,淑女好求”來形容。
我們班有這樣一個人,他喜歡畫畫,可總沒有耐心。就拿上一次美術來說吧,老師叫同學們畫卡通畫,他把畫畫好了,人物的色彩上好了,就差背景,可這時,下課鈴又偏偏打響了,于是他就沒有耐心了,馬馬乎乎的把背景上好色,結果一幅好好的畫都被他給糟蹋了。
我們班有這樣一個人,他的爸爸媽媽都是老師,他的成績可以,一定不怪,要是不好,才怪呢!
我們班有這樣一個人,他喜歡書法,雖然毛筆字可以,可鋼筆字卻不咋樣。每次比賽,都沒得到一等獎。
我們班有這樣一個人,他是一位遠東猛將,在這屆校運會上成績不錯,可就是沒有成為校隊的,別人問他“你怎么沒有進入校隊呢?”“老師還沒有發現我撒!”他總這樣回答,可得到的卻是一聲“切!”
我們班有這樣一個人,他是我們班的中隊長,每次中隊會的幻燈片和主持詞,他可都是舉手之勞。
我們班這個人很陽光對不對?你猜到他是誰了嗎?
我們班有這樣一個人作文 篇2
我們班上有個同學的頭很堅硬,我們都稱他“鐵頭娃”。
我們是怎么知道他頭那么堅硬呢?
有一天,老師在黑板上給我們畫了一幅組畫。第一幅畫著一只老鼠在找吃的。第二幅畫著這只老鼠找到了一個瓶子,瓶子里裝著大米。第三幅畫著這只老鼠鉆進了瓶子,正在大口大口地吃著大米。第四幅畫著這只老鼠只顧貪吃,時間長了,老鼠長大了、變胖了。第五幅畫著老鼠把里面的大米吃光了,想鉆出瓶口,可是怎么也鉆不出來,只能在里面等死。
老師布置我們根據這幅畫寫一篇作文。老師說,可以發揮想象,寫清楚畫面故事;也可以根據畫面意思寫出自己的感想;還可以續寫畫面故事,想象一下接下來會發生什么故事。
三十分鐘過去了,我們班的“鐵頭娃”只是隨便寫了一點點。當老師檢查作業時,發現“鐵頭娃”沒寫幾個字,就要求處罰他。
老師說:“把手伸出來,讓我打手。”
“鐵頭娃”說:“老師,不能打手,等下我還要用手來補寫作文呢!”
老師想了想,覺得他說的也有道理,就問他:“那怎么處罰你?你自己說吧。”
“鐵頭娃”毫不猶豫地說:“你用手指敲我的頭吧,我喜歡吃毛栗子兒。”
老師無奈,只好伸手敲了一下他的頭。“鐵頭娃”一點都不覺得痛,倒是老師的手指疼痛難忍。第二天一看,老師的手都腫了。
從此,他的外號“鐵頭娃”就出名了。
我們班有這樣一個人作文 篇3
我們班有一位很優秀的同學,他叫王灝宸,讓我給大家介紹一下吧!他,白嫩嫩的小臉蛋,一頭烏黑的頭發,一雙黑亮黑亮的大眼睛,像清澈的泉水,又像閃亮的星星。
他不僅可愛,學習成績也很棒,但他同時也是一個淘氣包。
他很愛捏我的臉,不信,你瞧。每次一下課,我就會去找他玩。如果他考試成績很好,他就會捏著我的臉,壞壞地笑著說:“來啊,追我啊!”每一次我都能追上他,但我都不會去捉弄他,他每次也會“討好”我,我們相視一笑,又一起回到了教室。
但如果他的成績不好,就完蛋了!瞧,他正在自言自語:“唉,完了,這次沒考好,肯定是我沒有好好復習……”我剛想走近安慰他,他抬頭發現了我,走了過來,雙手捏著我的臉,完了,不捏到上課,怕是都不會放手。別看他的小手很普通,其實,那只小手很有勁,被他捏過的人都知道。
這就是班上的王灝宸,雖然很愛捏我的臉,但我知道他并不是在捉弄我呢,何況,我也經常捏他的臉呢。
我們班有這樣一個人作文 篇4
要說起我們班人啊,個個都是典型人物。
頭號人物——“大嗓門”
“別吵了!”一聲尖銳的叫聲把我們全班人都震住了,沒有一個敢說話的。要問誰有這么大的威力,那當然是我們班的紀律委員——李孝倩了。我們班的人可都怕它,如果你讓她逮住了,那可就是吃不了兜著走了。也就是因為她這火爆的脾氣,我們班的幾個男生都在背后偷偷地說她壞話,給她起了個外號“倩仔”,取其“欠宰“的諧音,真是太有意思了。
二號人物——“不管事的班長”
我們班的班長,那可是沒有幾個人怕他。因為他不僅不管事,而且還帶頭鬧,有時候“倩仔”都要扁他一頓,而且我們大家也都拿他當擋箭牌。有時候我們說話玩鬧,“倩仔”就要對我們進行思想教育。這時候班長可就派上用場上了,“班長還在說話呢!”我們連看都不看地給了“倩仔”一句。你猜“倩仔”啥表現?她正要痛扁班長呢!幸虧我們班長能夠受得住她的拳打腳踢,否則的話可就真倒霉了,那后果不是一級傷殘,也得是二級啊!噢,對了,差點忘了告訴你們了,我們班長的名字叫姜永浩。
三號人物——哆嗦派著名男歌手
剛走進教室,你就會感到有些冷,為什么呢?因為我們班的哆嗦派男歌手正在唱歌呢!我認為他的音樂細胞實在是太好了,因為他每天都會給我們班里的人奉獻上一首他原創的歌曲(他創作的歌曲幾乎和明星大腕們所唱的原曲一樣)。他唱歌的時候都是在用那種獨特的哆嗦音,所以我們才給他起了“哆嗦派男歌手”的稱號。他就是我們班的吳紹東。
怎么樣,我們班的人物夠典型的吧?
我們班有這樣一個人作文 篇5
我們班有個特殊人物,個子中等偏瘦,帶著一副小眼睛有模有樣的,想象中他是個強壯的,實際卻是弱“男子”,大家都叫他“豆芽菜”,他就是鄭驥遠。
有一次上課,本來有點睡意的我有點懶散。可總是有種“嗡,嗡,嗡”的聲音吵得我不可安寧。于是,便尋找聲音的來源。哦,原來是只“大黃蜂”,怎么辦呢?我有點不知所錯,還有點頭皮發麻。這時,班主任吳老師發現了我的異常,順著我的眼神瞟過去,一看大驚失色,便說著:“有黃蜂啊!”班級里頓時亂成了一鍋粥。
此時,我急得像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好!黃蜂也有點蠢蠢欲動,大家有的躲在桌子下,蓋上衣服做偽裝;有的一直走動,與黃蜂保持一定距離;有的站在門口,打算及時逃離……怎么辦呢?班級同學也沒人及時驅趕黃蜂。
就在這時,一個身影沖進衛生角,拿起掃帚發起猛烈地攻擊,猜猜是哪位“大俠”?哦!原來是豆芽菜。只見,他站在凳子上,大吼一聲:“臭黃蜂,我告訴你現在給我出去,在這嚇唬誰呢?走走走,不然打得你落花流水!”然后,又裝模作樣做了幾個動作,左右擺動雙臂,似乎是武林高手。那樣子看上去真逗。黃蜂不管三七二十一,又向他發起猛烈攻擊,快速沖向他。幾個膽小的女生都嚇得尖叫著。可他臨危不亂,竟然靈活地躲開了。一個迅速地轉身,拿起掃帚對黃蜂東一下,西一下地亂戳,黃蜂竟奇跡般躲開了。他們相互對打,不分上下,看這架勢要大戰三百回合啊!同學們屏住呼吸,觀望大戰。這場面十分激烈,此時黃蜂發起突擊,鄭驥遠眼疾手快,拿起一本書砸過去,居然正中目標,黃蜂一看不,只好灰溜溜地跑了……
沒想到,豆芽菜還有這本事呢?在恐怖的黃蜂前,展現了自己的獨特魅力,讓人佩服不已。
我們班有這樣一個人作文 篇6
在教室里,只見大家都在認真學習,這時一個身材微胖的男生唱起來:"只有我去閘坡買大菠蘿……"引得大家都笑起來。這個男生便是我們班的"菠蘿王子"——毛勞。
毛勞是我們班上最引人注目的人,只要一提起他就無人不知,無人不曉。一個圓圓的大腦袋,一雙明亮的大眼睛,還經常露出狡猾的笑容。與其說他很肥,不如夸他很壯。他總是自夸自己是"小蠻腰",可我還是認為他是大肚腩。再配上那粗粗的手指,和那粗壯的手臂,一看,還真像只小熊。雖然他是個男生,可他和女生一樣愛撒嬌,還發出很"娘"的聲音。
毛勞是班上的"笑點",是班上的"開心果",有時他沒在教室,我們都會有一點枯燥無聊。只要他一說起來無人不被逗笑。還記得那一次上心理課,就是很好的見證。上課時,老師和我們做游戲,然后毛勞輸了,就應接受懲罰。可毛勞猶豫了一會兒,笑了笑,搖了搖頭。可我們全班同學異口同聲的喊:"毛勞,唱一個。"于是他不好推辭,就唱起來:"只有我去閘坡買大菠蘿……"他一邊唱一邊得瑟地動起來,又露出那笑容,引得我們哈哈大笑,連肚子都笑痛了。從此,毛勞一唱成名,人稱"菠蘿王子",這首歌也自然成了他的成名曲。
毛勞不但是我們班的"開心果",而且有一個字特別適合形容他——騷。說他騷也并非空口無憑,因為他總是說一些很娘娘腔的話。讓人都肉麻。還記得前幾天的語文公開課,老師獎勵的上課積極回答問題的同學。這時,毛勞就說:"討厭了,老師,我也舉手了,只是你沒有請我回答,別獎勵我嘛。"說完還用他那"少女萌萌拳"(他總是這樣說)一揮,真讓我感到肉麻,連雞皮疙瘩起來了。這時語文老師也沒辦法,也就獎勵了他。毛勞就是這么騷,可每當我們說他很騷時,可他卻說:"我也不‘騷’,只是‘馬叉蟲’而已。"弄得我們又笑了起來。
毛勞還有許多搞笑事例,在這里就不一一說明。看吧,毛勞現在又和同學說笑話或撒嬌的!
這就是“菠蘿王子”毛勞,一個很搞笑的人,一個很“騷”的人。
我們班有這樣一個人作文 篇7
我們班可謂是一個“活寶班級”,各種各樣的“人才”備出。其中最有趣的是“冰山美男”——鞠佳宏了。她可是一個嚴肅的人。
在班上,我們都敬她為“鞠哥”,實際上她是個女孩子!瞧她那一頭齊耳短發,干凈又清爽,乍一看真以為是個男生。“鞠哥”是全班乃至全年級敢不穿校服的女生,她總是穿一件白衛衣,外面套一個黑色外套,人稱“黑白無常”。她個子很高,可那霸氣的外表下藏著的臉竟是那么美!眉目清秀,從不多說一個字,也從不少說一個字。
這就是“鞠哥”。
雖然她外表看上去像“大姐大”,但她絕不多摻和班上的雜事,總是嚴肅地試著分析《流浪地球》里可能出現的漏洞,再把那些漏洞逐一分析給科學老師聽。
有一次,我真正看到了她的“嚴肅”。
那是一次自習課,班主任要開會,班長又生病了,老師只好請身為學習委員的“鞠哥”上來看班。
全班歡呼,因為班干紀律不嚴,常常先自己開懷大笑導至班風極差。而她卻不一樣,嚴肅地帶著各科作業上了課臺,嚴肅地讓我們安靜。全班沒一個聽的,鬧的鬧,玩的玩,“四大金剛”們甚至爬上了桌子。
“請大家安靜!”她拍了拍手,嚴肅認真地說,“大家都關心班級,你們再不安靜,就要扣分了!”她的語氣里透著威嚴與堅定。
全班安靜了大半,可四大金剛們仍在“嗡嗡嗡”的鬧個不停,宛如四只受了驚的蜜蜂。
“冰山美男”皺了皺眉,果斷地抄起一支粉筆,在黑板上記下“四大金剛”的名字。那大紅色的名字印在黑板上,也印在我們每一個人的心里,那仿佛是圣旨。
看到全班安靜,“鞠哥”似乎很滿意。緊皺的眉頭舒展開了,捧起那本《流浪地球》,用那一貫嚴肅清冷語氣說著:“我謝謝大家配合我。知道大家都想看這本書,”說著,她揚了揚手中的《流浪地球》,全班的眼睛如餓狼般盯在書上,“我與林老師商量了一下,買了4本,就在后面,大家可以下課傳閱。今天我先讀一段……”她的聲音如冬天的可可,夏天的可樂一般縈繞在我們耳邊,溫暖著我們。
“叮零零……”下課了!同學們意猶味盡地團團圍住“鞠哥”,她卻又嚴肅地說道:“你們的數學還沒補完!”
就是這樣一個酷酷的鞠哥,她的嚴肅里面是一個班干部對同學們的.關心,也是她“冰山美男”最好的詮釋……
我們班有這樣一個人作文 篇8
孟老師是我們的自然老師,他可是我們全班公認的最有人氣的老師。
他穿著整齊
孟老師每次走進教室,他的衣著都非常整齊、干凈。每當他穿襯衫時,總將襯衫束在褲子里,領帶掛在胸的正中間,再端端正正地束上一根皮帶,看上去非常清爽。上課時,他總是兩手插在褲袋里,一副很酷的樣子。每次看到他整齊的穿著,總會讓我們的心情格外舒暢。
他上課幽默
孟老師的課大部分時間都是在講課外知識,每次上他的課,聽他滔滔不絕地給我們講故事時,就是一種享受。他那滑稽搞笑的腔調、動作和他說話時的眼神,就會讓我們全班哄堂大笑起來。
記得有一次,孟老師在回憶他小時候殺青蛙的事情時,他笑瞇瞇地說:“我小時候,每到夏天,就會去外面捉許多青蛙來喂給鴨子吃,可是有些鴨子的嘴巴小,吃不下那么大一塊。所以啊,我就把它們剪成一塊一塊地。可是有只鴨子就是調皮,我在剪,他那嘴巴就拼命靠近青蛙,然后我一剪——”孟老師邊說著他的手指就相呼應地做成了一個“V”字,對著手上空的“青蛙”瞪大眼睛,“它那鴨嘴巴就被我剪下來了……”他那搞笑的神態笑得我們前俯后仰。
他多才多藝
孟老師是全校公認的“才子”,琴棋書畫無所不能。如果你和孟老師下棋,那你百分之百輸定了,他可是我們學校的下棋高手。他的書法也寫得相當好,而且孟老師練書法格外認真,有時一幅書法就要練五六個小時。孟老師的鋼琴也彈奏得很棒,記得有一次我們經過音樂教室,看見他正在專心致志地彈著鋼琴,那動聽的音符在他的指尖快樂地跳躍著。
孟老師,我們喜歡上您的課,每次上您的課,我們總是在一片歡笑聲中度過的,您那幽默的性格會伴隨著我們一起成長。您永遠都是我們的人氣老師。
我們班有這樣一個人作文 篇9
在我們班,有一個名副其實的淘氣包。他的名字在我們年級簡直是眾人皆知。他就是小明。在他“光輝事跡”中,有兩件我不得不說。
第一件事,那是一個周三,我們外出剛剛回來,正在四班上晚自習。我們都在寫作業,他卻閑著沒事干,想玩牌,可老師不讓。突然,他靈機一動,似乎想到了什么。他打開書包,拿出文件夾來,裝作學習的樣子,又讓我看看能不能看出來。在得到我的“很安全”的回答后,便拿出PSP,玩了起來。隨后他又跟我說:“老師來了,提醒我!”“成!”我隨口回應。
過了幾分鐘,老師來了。我提醒他,他卻沒有反應,仍不慌不忙、聚精會神、孜孜不倦地玩著。我裝作系鞋帶,小聲對他說了一句:“別玩了,老師已經來了!”他這才反應過來,連忙收起PSP——無奈老師已經發現。小明沒有回天乏術,他的PSP就這樣被老師沒收啦。簡直是丟了西瓜也沒撿到芝麻呀!在小明再三對老師軟磨硬泡之后,老師終于答應下周還他,但要求他晚自習時不能再折騰了。就這樣,小明才消停了幾個晚自習。
第二件事是在一個周五,老師告訴我們說要進行語文單元測試。我們都想辦法說服老師下周一再考試,一個個都用甜言蜜語討好老師,卻都怏怏而歸。這時的小明如同消防員救火一般華麗登場,老師走到哪兒,他就跟到哪兒。終于,他用自己那三寸不爛之舌和軟磨硬泡的“艷麗姿態”,說服了老師下周再考。我們私下都覺得:“班里沒有小明,有時候還真是不行啊!”
小明,既可愛,又調皮,可真是一個淘氣包啊!
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