古詩伴我行初中作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的古詩伴我行初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩——中華文化的瑰寶！那一篇篇流芳百世的佳作，給了我們無盡的教益。
在我還沒上幼兒園的時候，媽媽就開始教我認(rèn)知古詩。她陪我一起閱讀書店里買回來的配有插圖的《唐詩三百首》。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”“慈母手中線，游子身上衣。”這些句子，我都能瑯瑯上口。那時的我還小，不太懂詩句的意思，只知道了原來小草是燒不盡的，是春風(fēng)一吹就又長出來的；明白了所有的媽媽都愛孩子，要讓孩子吃的飽穿的暖。那時的我，跟著媽媽讀著一首又一首古詩。
當(dāng)我上了幼兒園，我算開始正式接觸古詩了，因為我就讀的`幼兒園正是一所古詩詞特色的幼兒園。每天早上我一踏進(jìn)幼兒園的大門，就會聽到操場廣播里循環(huán)播放著小熒星藝術(shù)團(tuán)的孩子們用歌唱的形式吟唱的一首首古詩。此時，我都會跟著優(yōu)美的曲調(diào)，一邊唱一邊走進(jìn)教室，這一路我還能欣賞到制作精美的古詩角，過道上、樓梯的轉(zhuǎn)角處、教室外的走廊里，隨處可見。課堂上，老師也會通過多種方式教我們認(rèn)識古詩：繪畫白鵝，我記住了《詠鵝》；參觀公園，我學(xué)會了《詠柳》……就連每天的早操，也被改編成好聽的曲子成了古詩的律動操，我在唱唱跳跳中接受古詩的熏陶。
上了小學(xué)，語文課本上每個單元都有古詩二則，在老師的講解下，我更深地體會到那一則則古詩的意境及寓意。如《送杜少府之任蜀州》，幼兒園學(xué)的時候，在我的意識里，我天天可以和我的朋友見面，自然無法理解詩句的意思，現(xiàn)在語文書上教到這首古詩，透過老師一句句的分析，我體會到詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的情趣和曠達(dá)的胸懷。
如今我已是一名中學(xué)生了，我們在學(xué)校依舊每周都會接觸古詩。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”在沉郁頓挫的吟誦中，我不僅看了一個憂國憂民的政治家的形象，那受時代束縛而壯志難酬的苦痛之情也讓我不禁隨之黯然！音樂課上“但愿人長久，千里共嬋娟”的吟唱，同樣讓我真切地感受到雄才偉略的蘇仙不計個人得失，祝愿天下人的曠達(dá)胸襟……除了課本上的每周一詩外，一年一度的“古詩游園燈會”也令我受到了特殊的熏陶，我們在“游玩”中觸摸先賢的衣袂，感受中華民族滄桑而悠遠(yuǎn)的腳步……
中華古詩浩如煙海，讓我們徜徉在中華五千年文化的歷史長河中，感受中華古文化的博大精深。
【古詩伴我行初中作文】相關(guān)文章：
古詩伴我行作文05-31
古詩伴我行小學(xué)作文10-23
古詩伴我行作文2篇12-02
伴我行初中作文10-08
經(jīng)典伴我行初中作文02-07
古詩文伴我行800字作文09-11
安全伴我行初中作文06-21
安全伴我行初中作文06-21
讀書伴我行-初中作文03-16