這節(jié)課真有趣優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的這節(jié)課真有趣優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
每當(dāng)上物理課，我都會(huì)感到非常有趣。我們的物理老師非常年輕，帥氣十足，當(dāng)他那三十度微笑的臉頰轉(zhuǎn)向我，我都感到非常陽光和自信，他講課非常搞笑，特別是“聲音”那節(jié)課。
快要上課的課前三分鐘，他讓我看物理書，這時(shí)我已經(jīng)迫不及待地想要上課了。
終于上課了，老師說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。”
“誰呀？”同學(xué)們不約而同地望著門口。
老師卻說：“不是人，是聲音！”嗨，同學(xué)們都被逗笑了。老師說讓我們的小任同學(xué)來說“同學(xué)們好”，他一說我們都笑了。
然后好奇地問：“老師，這有什么好奇的？”
老師又大聲說“回去”。
老師問我們聽到了兩個(gè)聲音有什么不同。同學(xué)們回答說聲音高低高低、音色不同。老師又問聲音是有什么產(chǎn)生的`？大家都疑惑地說不知道。“震動(dòng)”，在我們的期盼中，老師給我們講了聲音的原理。
“如何控制聲音的大小呢？”。
同學(xué)們都說不知道。他說是有震動(dòng)的快慢決定的。
老師神秘兮兮地說：“我今天帶了個(gè)秘密武器，你們猜猜是啥？”我們都沒有猜出來。當(dāng)老師拿出來的時(shí)候，他自己都笑了：哇，竟然是撥浪鼓！同學(xué)們哈哈大笑。難道老師又回到了童年？老師搖起了撥浪鼓，發(fā)出了“鐺鐺鐺”的響聲，同時(shí)讓我們觀察鼓面有啥變化。經(jīng)過我們的仔細(xì)觀察，鼓面在震動(dòng)。老師還給我們講了聲音的傳播需要介質(zhì)等知識(shí)。
然后老師說神奇在于探索，鼓勵(lì)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)，探索生活中的許多奧秘。不知不覺這節(jié)課只剩五分鐘了。老師說我給大家講個(gè)笑說：“牛頓讓一個(gè)蘋果砸到，發(fā)現(xiàn)了萬有引力，希望你們以后也能有所成就，說不定你們以后還能發(fā)現(xiàn)神仙。”我們哈哈大笑。
這節(jié)課我感到非常有趣，如果我能發(fā)現(xiàn)神仙豈不是比牛頓還厲害了？哈哈，這就是我的物理老師，和有趣的物理課堂。
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