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老師作文

張老師二三事五年級作文

時間:2021-03-30 15:12:28 老師作文 我要投稿

張老師二三事五年級作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的張老師二三事五年級作文,希望能夠幫助到大家。

張老師二三事五年級作文

  我們的語文老師姓張,她待人和藹可親,教學(xué)水平高。

  有一次,我們進行第二單元測試,當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)我的作文離題了,立刻找我說:“楊侃,這次考試卷中的作文要你寫幾件事?怎么寫成兩件了呢?下次注意,一定要看清題意再下筆!”我聽了老師的話,不好意思地抬起頭,發(fā)覺張老師的慈愛的'目光中隱隱透露出批評的神色。我沉思了……

  記得有一次,我生病了,但我不想耽誤學(xué)習(xí),還是帶病上學(xué)。上課時,張老師提了個問題,我知道答案,就高高舉起手。張老師叫了我,我喉嚨嘶啞地回答了問題。下課以后,張老師走到我的座位旁,關(guān)切地問:“楊侃,聲音這么沙啞,是不是生病了?”“嗯。”張老師又急著問:“是什么病?要不要緊?”我說:“沒什么大礙!”張老師摸摸我的頭說:“多注意休息!”頓時,一股暖流涌上心頭,此時,我真想說:張老師,您真好!

  張老師講課語言準(zhǔn)確生動,聲調(diào)抑揚頓挫,情感真實感人,她的課仿佛具有磁鐵一般的吸引力。記得有一次,我們正在上《桂林山水》一課,張老師深情地朗誦道:“……漓江的水真清啊,清得可以看見江底的沙石……”張老師用她豐富的表情,準(zhǔn)確的詞匯感染著我們,使我們仿佛身臨其境。當(dāng)學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》一課時,張老師則又讓我們無限同情那些窮苦人家的孩子……她總是以豐富的情感創(chuàng)造出一種種具體生動的情境,帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游,探索。

  我深深地感謝張老師,感謝她用她的愛心扶著我一步步走向知識殿堂!

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