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張老師二三事作文

時(shí)間:2023-09-08 10:02:55 老師作文 我要投稿
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張老師二三事作文(通用43篇)

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的張老師二三事作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

張老師二三事作文(通用43篇)

  張老師二三事作文 1

  張老師是我的語文老師,她年齡45歲上下,個(gè)子不高,一頭齊耳短發(fā),鏡片厚厚的,雙眼流淌著溫柔,流動(dòng)著飽讀詩書、經(jīng)歷很多事之后的沉著和穩(wěn)重。

  張老師熱愛語文,對(duì)文章、古詩,她總是津津樂道。

  “今天我們來講閱讀。”她輕輕把夾在書里的卷子抽出來,”這是老舍描寫暴風(fēng)雨的片段,寫得實(shí)在是太好了。”她微微調(diào)整了一下嗓子,開始念道:“柳條兒動(dòng)了!老天爺,多賞點(diǎn)涼風(fēng)吧!”她雙眼微瞇,身體時(shí)而稍有前傾,時(shí)而輕微后仰,好像自己正站在北平城的大街上,迎面徐徐吹著涼風(fēng)。“北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃,像把黑云掀開一塊,露出一大片血似的。”張老師的聲音突然變大,變沉。那聲音囊括所有天空中的霹靂,有祥子接下來路程前行的困難,有對(duì)之后祥子病倒一事的鋪墊,更有張老師自己心中暴風(fēng)雨的樣子和她對(duì)朗誦、對(duì)文章的熱愛。接下來張老師的聲音開始變得越來越洪亮,好像包含著那狂風(fēng)卷起塵土的氣勢(shì)之猛烈,包含著傾盆大雨潑在北平城中的聲勢(shì)之可怕,還隱約可以感覺到她對(duì)祥子的擔(dān)心。“如果讓我來評(píng)價(jià)這句話,”張老師深吸一口氣,微微閉了一下眼睛,“太絕了,老舍這段對(duì)暴風(fēng)雨的描寫太生動(dòng)了,如果說誰暴風(fēng)雨寫得最好,我認(rèn)為就是老舍!”

  張老師不但喜歡文字的世界,她還同樣愛著她的學(xué)生。

  對(duì)于學(xué)生,張老師寄托了無數(shù)希望。

  “我說過開學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一部分同學(xué)。”她小心地把桌上一摞精美的本子抱起來。“這些本子都是我親自挑選的《詩經(jīng)》系列的`本子。雖說如果論價(jià)錢,那實(shí)在談不上好,但這些句子都是我特別喜歡的。”張老師眼里閃爍著對(duì)我們的期望。她小心翼翼地把每個(gè)本子遞給同學(xué),每個(gè)本子上都寫著她對(duì)我們的鼓勵(lì)。這本子并不重,可拿起來卻莫名有些沉——也許是微笑、關(guān)懷和期望的重量吧。

  對(duì)于學(xué)生,張老師也是耐心的。在我考試失利時(shí),她總會(huì)耐心地詢問,提供建議,絕不會(huì)急躁、狂怒。

  這就是我的語文張老師,一位熱愛詩書、知書達(dá)理、關(guān)心學(xué)生的老師。她用文字豐盈生命,用心意教授語文。

  張老師二三事作文 2

  求學(xué)路上,我們會(huì)遇到很多老師。他們或嚴(yán)厲,或溫柔。最讓我難忘的是幼兒園時(shí)的一位女老師。

  從我記事起,媽媽就出去打工了。童年的我,沒有感受到很多母愛。因?yàn)閶寢岄L(zhǎng)期不在身邊,我有一點(diǎn)孤僻,不喜歡別人靠近我。在幼兒園里,沒有人愿意和我玩,老師也不是很在意我,我在小伙伴面前就像一個(gè)隱形人。

  直到有一天,老師非常開心地把我們召集起來,對(duì)我們說:“幼兒園里來了一位新老師教你們,你們要聽話。”她剛說完,一個(gè)很高很瘦的女人走進(jìn)來,她站在我們面前,一雙水汪汪的大眼睛含著笑,陽光照在她金黃色的頭發(fā)上。她的身上散發(fā)著好聞的茉莉花香,連空氣中也是淡淡的花香了。

  我平時(shí)很少主動(dòng)靠近別人,卻總想靠近這位女老師,可能是第一次見面時(shí)的好印象吧。有一次,老師領(lǐng)著我們?cè)诓賵?chǎng)上玩。幾個(gè)同學(xué)在那里玩沙子,不知怎么回事,一粒沙子進(jìn)了我的眼里。我急得直揉眼睛,本以為沒有人會(huì)過來關(guān)心我,可是,老師馬上走過來牽起了我的手,很溫柔地在我耳邊說:“是不是眼睛里進(jìn)了沙子,我?guī)闳_沖好不好?”我竟然沒有反對(duì)老師牽我的手,乖乖地跟著她走了。從那以后,我還時(shí)不時(shí)的主動(dòng)跑到老師跟前玩。

  一天課間,我又跑去找老師,但找了一圈也沒有找到她。最后,我在院子的角落里看到了老師。我剛要喊出來,老師轉(zhuǎn)過身輕輕走過來,小聲說:“不要出聲。”老師牽著我的手,悄悄走過去,原來角落里有一只小貓咪,它的腳受傷了。老師給小貓抹了藥,還給它放下一點(diǎn)小魚干,就帶我走了。

  路上,老師告訴我,她是城里幼兒園的'老師,到我們這里支教一個(gè)月,過幾天就要走了。我當(dāng)時(shí)就呆住了。老師看出我難過,蹲下身來把我攬進(jìn)懷里,輕聲細(xì)語地安慰我。四周安安靜靜地,陽光的溫度剛剛好,我在老師的懷里很安心,好久都不舍得離開。

  幾天后,老師回了城里。看著老師離去的背影,我流下淚來,覺得童年時(shí)光里僅有的一點(diǎn)點(diǎn)快樂也隨著老師遠(yuǎn)去了。

  現(xiàn)在,我已經(jīng)上了初中,是一個(gè)樂觀開朗的女孩子了。再也沒有見過那位女老師,但我一直記得她。我怎么能忘記她呢?

  張老師二三事作文 3

  “不求個(gè)人得名利,只愿千孺皆陽光。”還記得那個(gè)保溫杯里泡枸杞、徒手畫圓的老師嗎?那就是我的地理老師——張安龍。

  你看著他面容嚴(yán)肅,臉上毫無一絲笑意,其實(shí)他也是和藹可親的。周四下午生物老師因內(nèi)容多而拖堂嚴(yán)重,一直拖到地理課上才肯罷休,張老師早已在門外等候多時(shí)。他還是那樣夾著書走進(jìn)教室。教室里原本放松的氣氛一下又緊張起來,都認(rèn)為地理老師要大發(fā)雷霆,全班鴉雀無聲等著被制裁,沒想到地理老師突然一笑,露出兩行潔白的大牙說道:“你們先休息五分鐘。”教室里瞬間炸開了鍋,大家笑著,鬧著。把英語老師都吹了過來,一臉驚恐地看著我們。過后,地理老師清了清嗓子依舊嚴(yán)肅的說道:“這種情況我可以理解,等你們上初二后,這種事情經(jīng)常發(fā)生,但能做到我這樣的老師并不多,為你們的地理老師鼓掌!”他先帶頭鼓了起來,接著就是我們震耳欲聾般的掌聲。

  他還曾用最一本正經(jīng)的臉說出了最搞笑的話。愛開玩笑是他的天性。第一次月考完,我們的地理成績(jī)并不理想,那天自習(xí)課,老師大步流星的進(jìn)入教室,我剛放下的心又懸了起來:他為什么要在自習(xí)課的時(shí)候來?會(huì)不會(huì)批評(píng)我們并且不在對(duì)我們好?我擔(dān)心著,老師開口說:“你們這次考試有以下幾位同學(xué)不合格……”哇啦哇啦念了一大堆人的名字,“你們這些人明天給我交一份檢討書,我不要你們給我寫長(zhǎng)篇大論的作文,也不用寫什么深?yuàn)W的道理,一份小小的檢討書就可以,七八百字左右。”我們?cè)诘紫潞迦淮笮Α!靶κ裁葱Γ瑖?yán)肅點(diǎn)。”說完他自己也笑了起來,昂著頭得意的走出教室。

  相信八百米都是各位的.噩夢(mèng)吧,并且跑完這話還要繼續(xù)上課,最恐怖的是下節(jié)地理課!上課后我根本不在狀態(tài),剛跑完八百米感覺生不如死,心跳加快,喘不上氣還有劇烈咳嗽。地理老師他看我們一個(gè)個(gè)都是“離線”狀態(tài)便停下講課,說:“你們先咳一分鐘!”這下可好,剛才咳嗽的和已經(jīng)緩過來的都開始咳嗽,地理老師得意的笑了,但課堂終究還是課堂,您繼續(xù)上課,我們也都紛紛“上線”認(rèn)真上課。

  這就是我們的地理老師,幽默的風(fēng)格,滑稽的表情在學(xué)校收獲了不少“粉絲”。“不求個(gè)人得名利,只愿千孺皆陽光。”老師我記住了,我一定會(huì)以樂觀的心態(tài)學(xué)好每一門課的。

  張老師二三事作文 4

  時(shí)間就像離弦的箭般消逝,初中的一學(xué)期很快過去,我們接受了新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的知識(shí),也有許多事物和人在我們的腦海中釘上了深刻印象。我想,最讓我記憶猶深的是我們的語文老師:李老師。

  第一節(jié)語文課,可能是最融洽的一節(jié)課。李老師帶著我們認(rèn)識(shí)漢字,其樂融融,當(dāng)時(shí)的我還不相信李老師口中的“嚴(yán)厲”,直到不久后見到李老師的第一次發(fā)火,才將她“溫柔、好說話、管得松”的標(biāo)簽撕去了。

  對(duì)她印象巨大的改變是一次周末的摘抄作業(yè),許多同學(xué)因?yàn)椴磺宄袷剑瑢懙靡凰浚?dāng)然,這其中也有“天真”的我。我清晰的記得李老師的一句話:“作業(yè)都做不好,怎么做好你科代表的工作?”這話就像一盆涼水似的,澆滅我浮躁的心火,那響亮的聲音至今在我耳邊回蕩。但從那以后,我的作業(yè)再?zèng)]有敷衍過一次。

  這件事也只是一個(gè)開頭,我們班因?yàn)樽鳂I(yè)和紀(jì)律問題,屢次挨罵。李老師的吼聲仿佛有魔力似的,震住了整個(gè)班級(jí),連窗外樹葉擺動(dòng)的輕響也能聽清,坐滿人的教室用“空蕩蕩”來形容不矛盾。李老師的威嚴(yán)名不虛傳,樓下班級(jí)的同學(xué)路過我們班門口,都會(huì)竊聲細(xì)語:“他們班是李老師教語文!”

  道法課學(xué)了“教學(xué)相長(zhǎng)”,意思是師生之間能像朋友一樣相處,我時(shí)常會(huì)盯著課本想:怎樣能跟李老師實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”呢?一個(gè)普普通通,平凡如往的日子里,我和同學(xué)看到一群人圍在李老師辦公室前。走過去定睛一瞧,是同學(xué)們?cè)谕嫒毡緞η颉⒋虬迩颉⑻唠ψ印@罾蠋熢谂赃呂⑿Φ乜粗麄儭!斑@些都是李老師的?”還在驚訝時(shí),李老師在人群中看到我們。“要來玩嗎?”我們忐忑地接過老師手中的.球拍,加入了隊(duì)伍,李老師則在一旁為大家加油。我們嘗到了甜頭,課間一打鈴就跑到老師那,幸運(yùn)時(shí)還可以和李老師一起踢毽子。五顏六色的羽毛在空中起起落落,像一道美麗的彩虹,李老師臉上洋溢著笑容,同學(xué)們也笑成了花。

  我們會(huì)一起感嘆:“李老師原來這么和藹可親,和罵我們時(shí)的神情真是‘大相徑庭’。”李老師像威嚴(yán)的獅子般要求嚴(yán)格,也像溫柔的梅花鹿般待人和藹。我們的成績(jī)也因?yàn)槔罾蠋煹墓芙滩讲缴仙K褚粋(gè)老師,也像一位母親,更像一個(gè)朋友,像涓涓細(xì)流的溪水般滋潤(rùn)著剛冒芽般的我們。

  張老師二三事作文 5

  唉,又是數(shù)學(xué)早自修。我的命也好像短了幾年。教室里,一片吵鬧聲,都是因?yàn)閿?shù)學(xué)早自修。有的同學(xué)假裝去外面上廁所,省得朗讀。

  就在這時(shí),教室里一下子安靜下來。哦,原來是袁老師駕到了。難怪教室會(huì)頓時(shí)變得那么安靜。

  有一次,因下午的兩節(jié)語文課茅老師有事要出去,所以,只好讓袁老師來代課。誰讓她是我們的副班主任呢?只好聽天由命。

  哎,好無聊啊!下午三節(jié)課袁老師全部包了,肯定有許多作業(yè)等著我們來做。其中有《基本訓(xùn)練》,預(yù)習(xí)晚上的作業(yè),這我們都猜對(duì)了。這一陣陣聲音傳遍了整個(gè)教室。咦!怎么回事?一下子,教室里又安靜下來了,像老鼠見到了貓似的。教室里剛才的'喧嘩聲和吵鬧聲全都沒了。哦,袁老師早早地等著我們靜下來了,再上課。我們看著袁老師手里捧著《開放》,《課堂》,試卷。眼看袁老師手里捧著這么多的作業(yè),我們完蛋了。下午,袁老師還來真的啦,這么多的任務(wù)交給我們。

  過了一會(huì)兒,袁老師報(bào)上某某某同學(xué)的名字,讓他上去訂正作業(yè)。某某啊,我的心像什么似的,怦怦直跳。后來,可能是沒有訂正的人太多了。袁老師看有這么多沒有訂正,氣憤地說:“今天誰沒訂正好這三樣作業(yè),誰就不準(zhǔn)回家,試卷是在自己手上,或沒訂正好的人不許走。是趙瑪麗發(fā)下來的才可以回家,今天試卷是你們的通行證。”啊,慘了!袁老師今天不會(huì)吃錯(cuò)藥了,發(fā)了這么大的火。教室里角角落落都充滿了火燒的感覺,誰都不敢發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。否則,就扣星寶寶了,這一點(diǎn),我們都被嚇壞了。這種事情誰都不想發(fā)生 在自己身上。

  袁老師也有軟弱的時(shí)候。有一次,袁老師在生活上遇到困難,傷心很多天。我們班的幾個(gè)女同學(xué)聯(lián)合起來到袁老師的寢室去安慰她,要花很多時(shí)間。

  上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,袁老師在上面講,下面幾個(gè)男同學(xué)在講空話。袁老師一次又一次地警告他們,他們聽了還要講話。如果,有幾個(gè)同學(xué)不知道這道題怎么做,袁老師會(huì)耐心地教他們,一直教到他們會(huì)做。上課時(shí),她在上面講,要問全班同學(xué)很多次:“懂不懂?”一直到全班同學(xué)弄懂為止,再接下去講。

  啊!這就是我們的數(shù)學(xué)老師,他把精力都放在她的數(shù)學(xué)上,使我們敬佩她。

  張老師二三事作文 6

  地理?xiàng)顔⑷A老師被一些調(diào)皮的同學(xué)們稱為“老楊”。他的幽默感比語文老師還要強(qiáng)上加強(qiáng)。也許是他快退休了,才找這么有趣的話題吧!

  真是個(gè)不好的天氣!可這一整個(gè)灰蒙蒙的世界,竟然被老楊的幽默照亮了。全年級(jí)剛測(cè)完地理小測(cè),班主任聽完成績(jī)后滿臉為我們擔(dān)憂的樣子:班中只有一個(gè)滿分——邱同學(xué);不及格的人尤其多,還有5分的,驚得班主任下巴都快掉下來了,

  楊老師拿著根“金箍棒”走進(jìn)了教室,教室氣氛十分低沉。終于,“老楊”開口了:“這次考得很糟糕啊,只有邱同學(xué)考了100分。”教室里死氣沉沉。他又說:“哪個(gè)是邱同學(xué)?站起來給我看看。”戴著口罩的邱同學(xué)緩緩站起,楊老師曰:“汝把口罩摘下與我瞧瞧。”

  邱同學(xué)將口罩扯開,老楊又曰:“善哉,善哉,秋同學(xué)多帥啊,考滿分的都長(zhǎng)得帥。”

  “老楊,你之前說過的,考100分就請(qǐng)吃炸醬面嗎?”一位膽大的同學(xué)壯膽問了一句。似乎有那么一回事兒。老楊說等他退休了就去美團(tuán),開個(gè)美團(tuán)外賣車,去送炸醬面去。有的同學(xué)說,要想再見到楊老師,就會(huì)去點(diǎn)一份美味的`炸醬面。老楊他去過很多地方,在北京呆久了有兒化音。老楊還很神秘:誰考滿分就告訴誰,他的故鄉(xiāng)在哪。

  老楊用那“金箍棒”“棒打過上課時(shí)皮的學(xué)生,但也有一些同學(xué)“欺負(fù)”過老楊,真是膽大包天。因?yàn)槔蠗顚捄瓴挥?jì)較。

  老楊上課十分有趣,深受同學(xué)們的喜愛。難免有一些同學(xué)膽大包天,敢在他的課上攪和。先是老楊講一句,下面就有一個(gè)男生講一句,楊老師再講一句,王同學(xué)又帶一句。于是,楊老師便指著王同學(xué)問:“你的嘴巴可不可以不要那么多?”可王同學(xué)不但不害羞,還面帶微笑著,不緊不慢地說:“是的,就是我。”你說楊老師氣不氣,于是就只好讓他站在教室后邊去了。

  還有一位同學(xué),自然也是老楊說一句,也便再附上一句與此句意義相反的句子,于是也只能被老楊勒令站到教室后面去。

  老楊還很會(huì)趁機(jī)告狀,年級(jí)組組長(zhǎng)——呂老師,剛好走進(jìn)了教室,楊老師便告訴了呂老師:這兩個(gè)同學(xué)上課胡亂講話。呂老師說,交給曾老師處理吧。同學(xué)們都笑出了聲,默想著這同學(xué)要完蛋了,曾老師可是最嚴(yán)格的老師啊。

  這便是老楊,自己多么會(huì)省力呀!

  張老師二三事作文 7

  “老秦,手給我伸出來!”然后就聽見兩聲“啪啪”的聲音。老秦淘氣,是班里的“專政”對(duì)象,這不,他又挨打了。

  老秦留著一個(gè)倒瓜子頭,頭發(fā)向前翹著,正如無所畏懼的老秦一樣無所畏懼的向前伸著,眉毛濃淡分明,眼睛小小的,從側(cè)面看去很搞笑,塌鼻子下有一張“能說會(huì)道話多成災(zāi)”的大嘴巴。

  老秦上課搗亂時(shí)生龍活虎。歷史老師拿著“金箍棒”提問一個(gè)同學(xué)問題,那個(gè)同學(xué)支吾半天也沒回答出來。老師說:“好,那你就……”歷史老師還沒說完,老秦大聲說:“把手伸出來!挨棍!”教室里頓時(shí)炸開了鍋。老師讓那位同學(xué)坐下,然后盯著老秦說:“好吧,那你來回答一下。”老秦一個(gè)字也吐不出,老師就讓他站那兒。我本以為他會(huì)安靜地站著度過這堂課。可我猜錯(cuò)了,我高看他了,他不一會(huì)兒就坐下了,老師也沒有看見。而他津津有味的看起了課外書,老師一來,他就裝學(xué)習(xí),剛一走,就又看了起來,和老師玩起了躲貓貓的游戲。

  老秦上課睡覺時(shí)丑態(tài)百出。在一節(jié)自習(xí)課上,一向生龍活虎的'老秦卻安靜了下來,估計(jì)是昨夜打游戲沒有睡好。只見他一只手支撐著將要垂下來的腦袋,一只手放在桌子上,眼皮用力向上翻可還是瞇成了一條線。嘴巴一張一合地好像在吃什么美食。不一會(huì)兒,那最后的一條線也合上了,老秦進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我用手輕輕碰了他一下,沒反應(yīng),又碰了一下,還是沒反應(yīng)。我想了一下,用本子卷著對(duì)著他的耳朵說:“老班來了!”老秦最怕老班了!只見他“嗖”的一下腦袋直了起來,立馬調(diào)整好自己的坐姿,手往桌子上一放,拿著一支筆,低頭看題。過了一小會(huì)兒,他左右看看,小聲問我:“嘿,老班哩?”我笑著說:“開會(huì)呢。”他咬牙切齒地說:“什么人呀,剛睡著。”說完又恢復(fù)了原有的姿態(tài)。

  老秦下課玩游戲時(shí)精神抖擻斗志昂揚(yáng)。下課同學(xué)們玩砸沙包游戲時(shí),每次搶沙包時(shí),無論哪個(gè)人接到沙包,老秦總會(huì)飛速跑過去,推那人一下,或者給人一腳,然后被追著跑。這時(shí)老秦就充分發(fā)揮了自己的運(yùn)動(dòng)才能和機(jī)智,來了個(gè)老秦繞壇跑,校園里充滿了歡聲笑語。

  老秦雖然壞毛病多,但他也在改變,用老班的話說:變得越來越“懂事”了!而且他聰明機(jī)智,給我們帶來了許多樂趣,是我們班不可缺少的“開心果”。

  張老師二三事作文 8

  張老師是我的語文老師,她年齡45歲上下,個(gè)子不高,一頭齊耳短發(fā),鏡片厚厚的,雙眼流淌著溫柔,流動(dòng)著飽讀詩書、經(jīng)歷很多事之后的沉著和穩(wěn)重。

  張老師熱愛語文,對(duì)文章、古詩,她總是津津樂道。

  “今天我們來講閱讀。”她輕輕把夾在書里的卷子抽出來,”這是老舍描寫暴風(fēng)雨的片段,寫得實(shí)在是太好了。”她微微調(diào)整了一下嗓子,開始念道:“柳條兒動(dòng)了!老天爺,多賞點(diǎn)涼風(fēng)吧!”她雙眼微瞇,身體時(shí)而稍有前傾,時(shí)而輕微后仰,好像自己正站在北平城的大街上,迎面徐徐吹著涼風(fēng)。“北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃,像把黑云掀開一塊,露出一大片血似的。”張老師的聲音突然變大,變沉。那聲音囊括所有天空中的霹靂,有祥子接下來路程前行的困難,有對(duì)之后祥子病倒一事的鋪墊,更有張老師自己心中暴風(fēng)雨的樣子和她對(duì)朗誦、對(duì)文章的熱愛。接下來張老師的聲音開始變得越來越洪亮,好像包含著那狂風(fēng)卷起塵土的氣勢(shì)之猛烈,包含著傾盆大雨潑在北平城中的'聲勢(shì)之可怕,還隱約可以感覺到她對(duì)祥子的擔(dān)心。“如果讓我來評(píng)價(jià)這句話,”張老師深吸一口氣,微微閉了一下眼睛,“太絕了,老舍這段對(duì)暴風(fēng)雨的描寫太生動(dòng)了,如果說誰暴風(fēng)雨寫得最好,我認(rèn)為就是老舍!”

  張老師不但喜歡文字的世界,她還同樣愛著她的學(xué)生。

  對(duì)于學(xué)生,張老師寄托了無數(shù)希望。

  “我說過開學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一部分同學(xué)。”她小心地把桌上一摞精美的本子抱起來。“這些本子都是我親自挑選的《詩經(jīng)》系列的本子。雖說如果論價(jià)錢,那實(shí)在談不上好,但這些句子都是我特別喜歡的。”張老師眼里閃爍著對(duì)我們的期望。她小心翼翼地把每個(gè)本子遞給同學(xué),每個(gè)本子上都寫著她對(duì)我們的鼓勵(lì)。這本子并不重,可拿起來卻莫名有些沉——也許是微笑、關(guān)懷和期望的重量吧。

  對(duì)于學(xué)生,張老師也是耐心的。在我考試失利時(shí),她總會(huì)耐心地詢問,提供建議,絕不會(huì)急躁、狂怒。

  這就是我的語文張老師,一位熱愛詩書、知書達(dá)理、關(guān)心學(xué)生的老師。她用文字豐盈生命,用心意教授語文。

  張老師二三事作文 9

  她,胖胖的身子,一副不知幾百度的厚厚的眼鏡,無論走到哪里,你都能一眼就認(rèn)出她。這就是我們的語文老師——余老師。

  余老師非常幽默。有一次,余老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教師,笑呵呵地對(duì)我們說:“今天,我特別高興。為什么呢?因?yàn)槲覀兞?)班出了一個(gè)甲骨文研究著。”說著,舉起一本本子給我們看,“你們看他的作業(yè)本上,寫的也都是甲骨文。我可看不懂。看來,這個(gè)同學(xué)將來要娶一個(gè)也要從事研究甲骨文工作的老婆,否則他寫的情書都看不懂……”老師還在一本正經(jīng)地講著,而我們呢,則早就捧腹大笑了。你看,連平時(shí)文文氣氣的,說話都不太大聲的舒月也都忍不住笑呢!而哪個(gè)別批評(píng)的同學(xué)也隨著大家不好意思地笑了。其實(shí),我們知道,余老師是在批評(píng)這個(gè)同學(xué)做作業(yè)字沒有認(rèn)真寫。過了一會(huì)兒,余老師語重心長(zhǎng)地說:“中國字是全世界最美麗的文字,作為中國人怎能不好好寫呢?學(xué)習(xí)語文,寫得一手漂亮的文字是最基本的要求……”余老師還在滔滔不絕地說著,而我們也正津津有味地聽著……

  余老師不但幽默搞笑,而且工作勤勤懇懇,非常敬業(yè)。

  有一次語文課上,余老師正在饒有興味地給我們上《賣火柴的小女孩》這篇課文。忽然,余老師的手機(jī)響了。她接起電話,“什么?你再說一遍?不會(huì)吧……”余老師的'臉馬上變了色。這時(shí)候,朱老師也走進(jìn)教室,告訴余老師一個(gè)壞消息,要她趕快回家一趟。我們這時(shí)候才知道,原來,余老師家失竊了。余老師急得眉頭擰成了一個(gè)“川”字。離下課時(shí)間還有十分鐘,可她對(duì)朱老師說:“我知道了,等一下我再回家看看!”說完,又拿起語文書給我們上課。聽得出,余老師的語氣里帶著明顯的憂愁。好不容易,下課鈴聲響了,余老師才匆匆走出教室。快要放學(xué)的時(shí)候,葉老師正在給我們講安全問題,余老師打電話來要求葉老師轉(zhuǎn)達(dá)語文家庭作業(yè)。第二天,余老師還是和往常一樣專心致志地給我們上課,還笑著對(duì)我們說:“沒什么,破財(cái)消災(zāi)嗎!”

  自古以來,人們常常把老師比作“紅燭” 、“春蠶”、“園丁”,可我覺得,余老師就像是一顆太陽,用她的笑聲和敬業(yè)的精神來溫暖著我們的心!

  張老師二三事作文 10

  當(dāng)我第一次踏進(jìn)中學(xué),給我印象最深的老師便是語文老師,關(guān)于她的事可謂是數(shù)也數(shù)不清。

  對(duì)于語文老師的嚴(yán)厲,全班同學(xué)都是有目共睹的。好比上一星期的自習(xí)課,班上所有人的你一言我一語的熱鬧,在她出現(xiàn)在門口時(shí)消失得無影無蹤。她用犀利的眼神環(huán)顧課室一周,看到一個(gè)無人的座位,看到那個(gè)正在“忘我的”、沒有意識(shí)到正有一雙灼熱的目光落在自己身上的同學(xué),看到三三兩兩圍坐在地上的同學(xué),看到過道里亂竄的同學(xué)……語文老師用輕聲而又令人手心浸汗的聲音說:“你們這些人出來。”這聲音與他平日的訓(xùn)斥不同,卻又更勝一籌,令人膽戰(zhàn)心驚,不寒而栗。那些違紀(jì)同學(xué)灰溜溜地出去了。

  我看著她走到那些正等待“審判”的同學(xué)面前,盡管她沒有像平日一樣帶著麥克風(fēng),但那聲音也嘹亮得比任何時(shí)候強(qiáng),伴隨著耳膜的刺痛是手心止不住的汗珠,也不禁使我更加敬畏她。

  盡管語文老師的“女高音”在我心頭揮之不去,但她可愛的一面也深藏在我的心中。在最近這段奮戰(zhàn)期終考的時(shí)間里,每當(dāng)下課時(shí),便有男生跑到語文老師的辦公室門口等候,隨著語文老師拿著如毽子等東西從辦公室走出來,便是一張?jiān)谡n上極少見的笑臉。

  每次下課,當(dāng)我看到三四個(gè)男生和老師正在游戲的景象,也會(huì)飛奔下樓。樓上的壓力便在這時(shí)一掃而盡。那毽子只是在語文老師的腳上停留一下,劃過一道美麗的曲線后又到了下一個(gè)男生手上。我腳笨,并不會(huì)踢毽子,但每當(dāng)我看到師生之間這段美好的`景象,心情總是和那些孩子們一樣雀躍,臉上的笑臉也總是和他們一樣。那段時(shí)光,便是我期盼的事之一了。

  除此之外,語文老師最令我敬佩的是,她的兢兢業(yè)業(yè)。每次天色漸晚時(shí),她為我們批改作業(yè),在抓學(xué)生背書。一到冬天,六點(diǎn)天已黑盡,和結(jié)伴的朋友路過辦公室時(shí),總要停下來,看著她埋頭批改的樣子,聽聽紅筆在紙上劃過的聲音,在看著兩個(gè)班成堆的作業(yè),心中便覺得她好比巨人一般。

  白日中,她對(duì)我們的嚴(yán)厲是為了我們的未來,當(dāng)同學(xué)們抱怨她的苛刻時(shí),我總會(huì)說:“不是我們看到的那樣。”每當(dāng)我們說到她時(shí),總是毛骨悚然,但心底,也總是有一陣暖風(fēng),總有一句叮嚀,時(shí)刻讓我們驕傲而又警醒。

  張老師二三事作文 11

  他威風(fēng)凜凜、高大威猛,有一雙大眼睛,卻戴了一副遮擋顏值的大眼鏡,有一排黃牙破壞了整體顏值。

  他就是我們吉他社團(tuán)的老師,本名趙章宗,雖然名字很老氣,但是他上的第一節(jié)課讓我印象十分深刻。他一出場(chǎng)十分霸氣,背著一把電吉他好似電視劇中男主角的出場(chǎng),散發(fā)著主角光環(huán),然后變進(jìn)來一言不發(fā)的擺弄著吉他,紅豆大似的汗珠從他的臉上掉落下來。

  擺弄好吉他便說了一句:"OK,好了,我們?cè)谙旅婀笮Γ驗(yàn)樗艘粋(gè)白眼“首先,要學(xué)好吉他,就要先認(rèn)識(shí)吉他。”老師一邊說一邊指著一個(gè)金屬做的小條條,“這是琴枕。”緊接著,老師又指著類似鋼絲的東西,對(duì)著我們說:“這是琴弦,又稱品絲。”“這是琴橋。”“這是……”介紹完了,該練習(xí)了“大家先彈六弦,再彈三弦,再彈二弦,然后繼續(xù)彈三弦……”講完了,老師怕我們沒弄明白,還特意彈奏了一下,那簡(jiǎn)直是天籟之音!好聽到極致。一不做二不休,趕緊開練。

  沒過多久,老師便說:“不好意思,我忘記自我介紹了,我呢姓趙,是個(gè)會(huì)彈吉他的小行家,我現(xiàn)在在青少年宮里當(dāng)老師,還是樂清好聲音的總監(jiān)制。”老師驕傲得說著,我心里想一來就給我們下馬威,我才不上當(dāng),哼。

  講完后,我們大家便讓老師彈一曲,我心里暗暗:得想看你搞出什們玩意。老師開始彈了,我一聽便知道這是張杰的【逆戰(zhàn)】,教室里氣氛突然上漲,甚至我感覺我現(xiàn)在就在張杰的演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

  還有十幾分鐘就下課了,老師突然說起了自己和汪蘇瀧的交情,還顯擺出和汪蘇瀧的合照,還答應(yīng)下次去北京給我們帶簽名,一是我少女心動(dòng)了。

  后來的幾節(jié)課,我的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變了,這不僅僅是簽名的魅力,更重要的`是老師的辛辛教導(dǎo)。

  剛開始接觸吉他,我感到十分陌生,連怎么握都不知道,老師便挨個(gè)教,直到后來我會(huì)彈一首首完整的曲目。

  老師為了不讓我們餓肚子,每節(jié)課都提早五分鐘下課,然后自己等到值日生值完日才最后一個(gè)離開有一次,我值日,我們和老師一起下樓,走到樓下,老師蹦蹦跳跳地像少女的步伐一樣。

  這就是我們的小趙老師,一個(gè)可愛調(diào)皮的85后大男孩。

  張老師二三事作文 12

  他是教我們初中英語的女老師,姓雷,名芳。她個(gè)子中等,身材苗條,披著一頭金黃色的頭發(fā),炯炯有神的眼睛鑲嵌在他那高挺的鼻梁上,就連走在路上,仿佛也散發(fā)著一種高雅的氣息。

  她是大方的,善良的。一次期中考試后,老師覺得我們總體考的不錯(cuò),決定獎(jiǎng)勵(lì)一下112分以上的同學(xué),恰好也有我。老師提了一大袋子零食,是她自己用錢買的,頓時(shí),我在心里產(chǎn)生了一種念想——原來他是一位大方的老師。同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)上去刮獎(jiǎng),有的刮到了面包,有的刮到了一盒薯片,而我卻刮到了一套中考試題。老師摸摸我的頭似乎很喜歡我的樣子,讓我下去做完給他交上去。他本來是要懲罰那八位不及格的同學(xué),可老師見那么開心的'氣氛也就于心不忍了。原來他也是一位善良的老師。

  她是對(duì)我們嚴(yán)格的,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。一次周五的自習(xí)課上,他走到我們班的講臺(tái)上,用柔和的語氣對(duì)我們說:“這周末有一個(gè)摘抄短語作業(yè),我會(huì)把短語發(fā)到群里,每個(gè)人抄一遍并背誦,然后讓家長(zhǎng)給你聽寫一遍,這都是重要的內(nèi)容,請(qǐng)大家認(rèn)真背記,下周一來了,我要聽寫。”我回到家認(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。周一到了老師聽寫完后,把我們寫的都改了,可成績(jī)并不理想,老師便怒吼道:“叫你們記得你們都記了沒有,我們班只有九個(gè)滿分,可十五班有29個(gè)滿分,所以今天有一項(xiàng)罰寫作業(yè),把這次聽寫的錯(cuò)改了,讓家長(zhǎng)再聽寫一遍,明天來了我還要聽寫。”幾句話,讓我感受到了老師的嚴(yán)格。第二天老師又聽寫了一遍,改完之后比上一次進(jìn)步了很多,老師便欣慰的說到:“看來好好記還是能記住的。”老師想讓我們學(xué)習(xí)更好,這看得出來他對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

  老師在這里教學(xué)方法也很靈活。一次英語課上,老師想拓展我們的英語,便選了一首英文歌教我們唱,說是學(xué)唱英文歌也能幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語。就這樣,老師唱一句,我們學(xué)一句,我們成功的把這首英文歌唱了下來。在英文歌中,我們又掌握了許多單詞和句型,英語能力又提高了一點(diǎn)。他能讓我們?cè)谟⑽母柚袑W(xué)習(xí)英語,我覺得他是一位教導(dǎo)有方的老師。

  這就是我的英語老師雷老師,一位大方,善良,嚴(yán)格,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教導(dǎo)有方的好老師,我非常喜歡他。

  張老師二三事作文 13

  人生中會(huì)有許多的導(dǎo)師,也許會(huì)是你的父母;也許會(huì)是你的老師。每個(gè)教師都會(huì)有他自己專屬的課程。這其中便分為主科和副科,原本副科中我只重視體育,因?yàn)槲抑酪院髸?huì)軍訓(xùn),還有身體的素質(zhì)。可是,這新的美術(shù)老師,顛覆了我對(duì)美術(shù)這一門課的認(rèn)知。

  上課了,第3節(jié)課是美術(shù)課,我期待著新美術(shù)老師的到來。這時(shí)走進(jìn)來一個(gè)男老師,他高高的卻不胖。雖然長(zhǎng)得很像新疆那邊的人,但是我不能通過一個(gè)人的外貌,來評(píng)判他人。于是,我放下了揣測(cè)心理,期待著。

  他接下來給我教的內(nèi)容。他將美術(shù)書發(fā)了下來,讓我們打開第2頁,隨后,他干了一件十分令我想不到的事情,便是問了一個(gè)問題:“這幅畫是什么類型的畫?”原來上面顯現(xiàn)著一幅圖片,圖片上有著一張畫。我頓時(shí)有點(diǎn)懵:他不是應(yīng)該給我們迅速的講完,然后讓我們吸取其中的特點(diǎn),仿照的畫嗎?然而他說:“這是不是出乎你們的意料?這就是小學(xué)和初中的區(qū)別,我們是老師,是傳授你們知識(shí),不清楚這幅畫中的歷史淵源,可是讀不懂這些畫的'。直接給你們講,然后讓你們畫是不負(fù)責(zé)任的,學(xué)生本來就是應(yīng)該學(xué)的,而不是囫圇吞棗,不明白其中的精妙之處,有什么用?你們可能很奇怪,我為什么要講這些?你們可能也不會(huì)在意,畢竟美術(shù)是一門副課,可是我要讓你們把美術(shù)這門課重視起來,所以你們要認(rèn)真聽講,搞清楚每幅圖所講的知識(shí)點(diǎn),它有可能包含歷史和地理的內(nèi)容。”

  隨后他便打開了課件,認(rèn)真的為我們講解。可是有一些同學(xué)不認(rèn)真聽講,反而還去打擾別人。老師說:“這是第一堂課,我不想打人,這次是給你們面子,下次就不知道會(huì)怎么樣。”于是,整個(gè)班就安靜了起來。每個(gè)人都聽的那么認(rèn)真。這位美術(shù)老師讓我感受到了美術(shù)的美好,讓我感受到了美好的藝術(shù)。敬佩之情由然而生。

  老師講真的好!以前,我真的沒有重視過美術(shù),總以為美術(shù)就是圖圖畫畫。可是,這位老師的到來,讓我明白了:每門學(xué)科都需要被尊重,每門學(xué)科都會(huì)有它的作用。不能因?yàn)樗歉闭n,就不重視它。所以我們要認(rèn)真聽講每一堂課,做一名認(rèn)真聽講的好學(xué)生。

  這就是我的美術(shù)老師——刑斌老師。

  張老師二三事作文 14

  多少年來,人們一直把教師當(dāng)作一個(gè)神圣的職業(yè),的確,教師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊粏T。他們不求回報(bào),不求索取,只是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。 說起陳老師,心里就非常的感激與感動(dòng)。感激的是老師一直在各方面對(duì)我的照顧與教誨,感動(dòng)的是老師的與人為善與博大的胸懷。

  陳老師從來不歧視成績(jī)不好,家境不好的學(xué)生,而是對(duì)所有學(xué)生一視同仁,從不偏心。有的同學(xué)哪道題有疑問, 陳老師會(huì)耐心講解,直到那位同學(xué)懂了為止。 陳老師還經(jīng)常讓我們參加各項(xiàng)活動(dòng),讓我們對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣……

  陳老師很“博學(xué)”,雖說頂不上諸葛亮,但比我們班這50個(gè)臭皮匠可強(qiáng)多了呢!每次講課,旁征博引,唾沫橫飛,神采飛揚(yáng),佩服得我們五體投地。

  不過再聰明的人也有犯糊涂的時(shí)候。就說那一次吧,那節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二課《飛奪瀘定橋》,陳老師可是連臭兩次。當(dāng)講到瀘定橋的“險(xiǎn)”時(shí),隨口說了一句:“可以說想奪下盧溝橋是非常困難的。”“什么?盧溝橋?”要知道盧溝橋事件可是發(fā)生在1937年7月,日本鬼子為了侵略中國,向北平西南的盧溝橋挑起事端,可“飛奪瀘定橋”可是發(fā)生在1935年5月,紅軍北上抗日遭遇敵對(duì)黨阻攔的事情。這哪兒跟哪兒呀,頓時(shí)全班哄堂大笑,陳老師也是滿面緋紅,連忙改嘴:“可以說奪下‘羅定橋’是非常困難的。”這盧溝橋還是實(shí)有其橋,可這“羅定橋”可就不知是何方神圣了。結(jié)果陳老師也笑了,我們同學(xué)也是又拍桌子又跺腳,課堂上就不再是一個(gè)“亂”字形容得了的.。

  結(jié)果這節(jié)課老師就沒再說那“瀘定橋”三個(gè)字,遇到必說不可的時(shí)候,就笑著指指黑板上題目上的那三個(gè)字,心理障礙!我們一伙幸災(zāi)樂禍:“老師啊!你也有犯糊涂的時(shí)候?”

  陳老師很聰明,很博學(xué),讓我們佩服,不過我們也喜歡她偶爾犯的糊涂,因?yàn)檫@給我們的課堂增添了許多笑聲。作為老師,陳老師不僅默默的教學(xué)生怎樣做人,而且還用她那辛勤的勞動(dòng)為我們學(xué)生支撐一片藍(lán)天,給人慈母般的感覺。堅(jiān)定、樂觀、自信彌漫在有她的每寸空間。

  張老師二三事作文 15

  “都給我站好了,自己對(duì)著墻好好想想自己中午做了什么?”老師嚴(yán)肅地說。

  那天,我和另外三名同學(xué)在食堂說話,被楊老師抓住了并讓我們?nèi)フ以S老師說明今天說話的原因,可我們沒有去,都知道許老師肯定又要開始對(duì)我們“念經(jīng)”了,所以都不敢去。

  我們慢悠悠地向教室走去,每個(gè)人心情十分沉重,走到教室門口看到許老師,我們被嚇得偷偷從后門,低下頭蹲下,慢慢地慢慢地溜到了座位;而許老師好似有“千里眼”和“順風(fēng)耳”就發(fā)現(xiàn)了我們。我們坐在座位上低下頭,不敢直視許老師,老師臉上十分嚴(yán)肅,我們便知道要被ko了。只好在位子上寫作業(yè),不敢去找老師承認(rèn)錯(cuò)誤,我們?yōu)榘嗉?jí)上扣分的這件事,可哪知許老師早已知道。過了一會(huì)兒,許老師忍耐不住了,大聲說道:“今天犯錯(cuò)誤的四名同學(xué)自己過來,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,你找我認(rèn)錯(cuò)我最多批評(píng)幾句,而我把你點(diǎn)出來結(jié)果就不一樣了。”

  我們只好硬著頭皮,快步走過去,那時(shí)接收到的是太陽的洗禮。我們走到教室外,站在墻壁前。許老師讓我們面壁思過,期間不時(shí)聽見同學(xué)們的嘲笑,和大家的議論;我心中一直在想“完了這下丟人到家了,糗大了我該怎么辦?”另幾位同學(xué)流下了悔恨的淚水,我的眼淚也止不住流出來。可是這也沒有用的,最后我們一一向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,許老師跟我們逐個(gè)講話,輪到了我,不時(shí)有點(diǎn)緊張,走到他面前,老師對(duì)我說:“梁俊杰,我看你是一個(gè)憨厚老實(shí)的人,為什么會(huì)犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤?你也知道扣分也不情愿,可是你吃飯說話的.時(shí)候這么不想想?以前你叫我一聲阿姨,現(xiàn)在我是你的老師,我要對(duì)你要求嚴(yán)格。”。

  這一次期中考試我的成績(jī)總分比上一次低了很多,我的名次也向下滑落,可老師并沒有放棄我,那天中午許老師把我叫到講臺(tái)前,對(duì)我語重心長(zhǎng)地說:“看看這一次你的成績(jī),向下滑落了很多名,我來給你分析一下吧,語文再加把勁就能上72分,數(shù)學(xué)及格了再加油下次力爭(zhēng)考90分,再看看英語只要你多努力上100分不是問題;你也是非常聰明的,歷史、生物、道法這才是你成績(jī)低的主要原因,這幾科主要是要多記多背就可以考高;我希望你下次能取得讓自己滿意的分?jǐn)?shù)。”

  老師你對(duì)我嚴(yán)格,是你在關(guān)心我,你認(rèn)為我是一個(gè)聰明的孩子,你說對(duì)嗎?阿姨。

  張老師二三事作文 16

  李老師是我們班的地理老師。他的穿著十分引人注目,他的服裝很少換,一件棕色外翻領(lǐng)的皮夾克,一個(gè)普普通通的黑框眼鏡,黑到不能再黑的褲子。李老師站在那,第一眼讓人注意的是左手無名指上的金戒指,戒指和鉆戒不同,戒指是有些厚的,空心圓柱,全部由黃金包裹,金燦燦的,在李老師黑黑的衣服上更起眼。

  李老師講話鏗鏘有力,極具特點(diǎn),而且能說會(huì)道、出口成章。他的最后一個(gè)字往往拖得長(zhǎng)而慢,一些重要的關(guān)鍵詞和地形區(qū),他會(huì)說前半段,最后幾個(gè)詞音調(diào)上揚(yáng),期待我們的回答,在我們過了幾秒還沒答上來,他身子就會(huì)微微前傾,把聲音大幅度提高,大聲而緩慢的對(duì)我們說:“是———什么?”他故意把第一個(gè)字念得很長(zhǎng),后面突然短促而有力,若我們答錯(cuò),李老師就會(huì)往后一擺,皺著眉頭瞇著眼睛,用粉筆重重地敲擊黑板,弄得“鐺鐺”響,又用剛才的語氣反問大家。

  在同學(xué)們講錯(cuò)題目時(shí),李老師首先會(huì)沉思一下,然后快走幾小步,問別的同學(xué):“對(duì)——不——對(duì)?”“對(duì)”字往往咬得格外重,這時(shí)李老師的臉上充滿了問號(hào),頭從左緩緩搖到右,眼神充滿了疑惑,嘴角小幅度地下垂,頭也低下來,望著同學(xué)們的眼睛。這樣的動(dòng)作讓人不禁被李老師笑到了。

  他講話聲很大很大,上課從不用擴(kuò)音器,隔壁班都能聽見,并且低沉又略帶沙啞,還富有磁性。

  在課前放歌時(shí)他會(huì)用手,他會(huì)一只手叉著腰,另一只手摸著肚子,一副悠然自得的模樣,他的小肚子有些發(fā)福了,往外凸出些來。

  他也喜歡在講課中穿插笑話,幽默有趣又不失風(fēng)度,總是讓大家哄堂大笑。

  他還有一個(gè)讓人“深惡痛絕”的習(xí)慣———課前抽查。抽查同學(xué)回答問題時(shí),他喜歡嘟嘴,下唇往外露出些來。臉上還未刮凈的胡子,就像無數(shù)個(gè)小黑點(diǎn),隨著嘟嘴移動(dòng)著,怪可愛的`。

  李老師的保溫杯跟他形影不離,杯子上面還有龍的圖案,不大不小。上課講到口干舌燥時(shí)他就不急不慢的打開喝一口,再繼續(xù)上課。

  李老師上課用普通話,還時(shí)不時(shí)夾雜著方言。他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常把“是”說成“四”,但都字正腔圓。他的方言很正宗,語速極快又富有感情。

  李老師的課既嚴(yán)肅緊張又輕松風(fēng)趣,這樣的李老師,我喜歡!

  張老師二三事作文 17

  高鼻子,綠眼睛,深眼窩,黃頭發(fā),這是鬼嗎?oh!不不不,他可是我最喜歡的加拿大籍英語外教大白老師,大白老師不僅課講得好,而且他還是一位超級(jí)暖男喲!

  正音之王

  “人人需日日改過,一旦無過可改,即一日無步可過矣”。一日,媽媽讓我讀24個(gè)英文字母,"小菜一碟,看我的,ABCDW",當(dāng)我讀到“打不留”時(shí),媽媽立即拿出大白老師的讀音,當(dāng)我聽到“打不由”時(shí),我才知道我讀成了“打不留”,“oh,Mygod!我已經(jīng)讀錯(cuò)N多年了,這可真讓人貽笑大方呀!”記得前幾天我們上有關(guān)天氣的英語課,其中大白老師讓我讀“Itllbewarmtomorrowindalian”時(shí),我剛讀到itllbe時(shí),讀的是:“A偷B”,大白老師立即給我糾正,說在美語里,一個(gè)單詞里夾有t的字母,通常會(huì)發(fā)濁化音“斗”,讀出來的是“A斗B”,哈哈,這可真讓我豁然開朗,大開眼界,大白可真棒,我為你點(diǎn)贊!

  暖男之王

  大白老師是一個(gè)很有愛心的大暖男,他收養(yǎng)了很多無家可歸的流浪貓。這天我打開他的.視頻,就看見大白老師只露出了半張臉和半邊身體躺在床上,一臉茫然,挑著無辜的八字眉,一副苦瓜臉展現(xiàn)在我眼前,他說,“我太難了,我的新小貓咪把我的耳朵當(dāng)成他媽媽的乳頭了,我不騙你”。說完鏡頭里又露出了另外半邊臉,原來大白前兩天又收養(yǎng)了一只新小貓。這時(shí),只見小貓緊閉雙眼,嘴巴盡情的吸允著大白老師的耳朵垂,看它陶醉安然的表情,小貓儼然把大白當(dāng)媽媽了。

  搞笑之王

  還有一次,他上網(wǎng)課時(shí)給我們講了一個(gè)笑話,他剛來中國時(shí),坐電梯,電梯里有一個(gè)小男孩問他三個(gè)單詞:peace,wail,found。然后他說了一遍,電梯里的人都笑了,他卻蒙在鼓里,不知電梯里的人為啥發(fā)笑?后來他才明白“屁是我放的”。說到這兒,他又一臉茫然,苦瓜著臉慢慢吞吞地說:“我太難了”!這時(shí)大家亂跟帖:有的人說,老師你跟他說,peace,knee,found;有的人說,這小孩真有才;還有的說,我們中國人各個(gè)都是套路王,你可要小心呀,哈哈”!大白老師太可愛了!

  大白老師可真是一位既風(fēng)趣又溫暖的老師呀!我們都太喜歡他了!

  張老師二三事作文 18

  清晨,走進(jìn)幽靜的山大校園,朝陽微灑,輕輕手遮。心情一如既往的好,只因那位聰明又剛強(qiáng)的老師帶給我的期待。

  我們班的黑板總是擦不干凈,如墨的黑板在清理后也總會(huì)出現(xiàn)幾道雜亂無章的水痕,用抹布擦?xí)r也總會(huì)出現(xiàn)“牛奶湯”。這樣的黑板與抹布,老師用的不如意,同學(xué)看的不舒心,于是張夢(mèng)琪老師便想了一個(gè)絕妙的主意。一天中午,同學(xué)們正在全神貫注地練字,只見她躡手躡腳地走進(jìn)教室,來到黑板前,擼起袖子,拿出了“神器”:噴壺與海綿。老師先是在海綿上噴了點(diǎn)水,再踮起腳,由上至下,整整齊齊地用海綿擦拭。很快,黑板上的水跡略顯干燥,她便一點(diǎn)一點(diǎn)地再使海綿濕潤(rùn)。一次次簡(jiǎn)單枯燥的運(yùn)動(dòng),使她力不從心,微胖的身子依舊忙來忙去,噴水,潤(rùn)濕,擦凈,一套又一套動(dòng)作的演繹,成就了一塊清潔如新的黑板。抹了一把汗,老師便有意無意地炫耀道:“看,這是不是干凈多了?”張夢(mèng)琪老師的每一次工作,都使我感受到那股由內(nèi)至外的“聰明勁兒”。

  學(xué)校里每天都有校歌時(shí)間,周五便是唱《母親》這首歌。許多同學(xué)總是又唱又笑,不以為然,這一場(chǎng)景使張夢(mèng)琪老師回想起幾年前自己母親的故事。在與我們的講述中,我們得知母親的每一次病變,都是一次次失望與無助,也是壓死駱駝的最后一根稻草。講到某一時(shí)刻,情到深處,每一位同學(xué)都感到了揪心,老師更是潸然淚下,聲音發(fā)啞起來。可是無奈時(shí)間飛逝,我們還有課業(yè)在身,她便一抹眼淚,聲音又出奇的洪亮起來,專注的神情也逐漸回歸,轉(zhuǎn)瞬即逝的憂愁,很快便被笑聲所替代,那剛強(qiáng)的模樣深深印在我的腦海中,那就是我們琪姐的象征。

  我們的.夢(mèng)琪老師,總是最負(fù)責(zé)的那位老師。聽別人說,她總是備課到晚上十一二點(diǎn);她使我們的班級(jí)變得溫馨,當(dāng)其它班老師踏進(jìn)我們班時(shí),總會(huì)驚嘆一聲;班級(jí)的榮譽(yù)總是名列前茅,她總是一遍遍教導(dǎo)我們,努力時(shí),我們便離成功不遠(yuǎn)。

  夕陽慢慢下沉,拉長(zhǎng)了我的影子。一天的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我總是有些不舍,不舍的是充滿笑聲的校園,更是我那聰明又剛強(qiáng)的老師。

  張老師二三事作文 19

  時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間,初中生活已快過去一年了。在此期間,蘇老師就像是我們的良師益友,在我的記憶長(zhǎng)河中濺起了一朵最美麗的浪花。

  蘇老師給我的第一印象就是平易近人。她長(zhǎng)得瘦瘦高高,有著一頭亮麗的黑發(fā),高又挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,罩著那雙明亮的眼睛。她有著一張能說會(huì)道的巧嘴和一對(duì)靈敏的耳朵。總而言之,她給人帶來一種學(xué)識(shí)淵博的書生氣息。

  蘇老師特別鐘情于古文,對(duì)此也頗有研究。而我,因此喜歡上了文言文。她的課堂也十分有趣,深深的吸引著我。在課上,她總會(huì)把重要的字落實(shí)清楚,以圖案的形式展示著文字演變的過程,讓我們對(duì)字的意思記憶猶新。她常把難題用生活中的事或者歷史故事來分析給我們聽,讓我們?cè)谡n堂上收獲到意外的知識(shí),使我百聽不厭。

  然而最吸引我的`,是蘇老師在課堂上幽默風(fēng)趣的語言。有一節(jié)課,她講完一道難題,問我們說:“你們清楚了嗎?”全班沒有一個(gè)同學(xué)回答她,我們都在低頭抄寫著筆記,這時(shí),她突然皺起眉頭,雙手往兩邊一擺,拉長(zhǎng)的臉,苦苦地說:“你們?cè)趺茨敲蠢淠。∥倚列量嗫嘀v的題,都沒有一個(gè)人理我呢,我太傷心了!”她話音剛落,我們都哄堂大笑,連聲說道:“會(huì)了,會(huì)了。”這時(shí),她好似松了一口氣,后又笑逐顏開,眼睛笑得彎成一道月牙,里面裝滿著歡樂。

  在她的課堂上,我們就如同與老朋友敞心暢談。但她也有著良師般嚴(yán)厲的一面。

  有一次,在課堂上,我與同桌在交頭接耳,而此時(shí)的蘇老師正面朝著黑板寫字。誰知,蘇老師那一對(duì)順風(fēng)耳起了作用,只見她停下了手中的粉筆,轉(zhuǎn)過頭,用洞悉一切的目光威嚴(yán)地瞪著我,那眼神猶如一把閃著寒光的利劍,瞬間刺透了我,讓我發(fā)了個(gè)寒顫,直直地僵在了座位上。我立馬面紅耳赤,慚愧地低下了頭,不敢再直視那目光。到了現(xiàn)在,我每想松懈時(shí),她那犀利的目光就立刻出現(xiàn)在我的眼前,時(shí)刻提醒著我,規(guī)矩著我,讓我在學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn),給了我向前邁進(jìn)的動(dòng)力。

  她,是我的良師益友,與17班這個(gè)大家庭手牽著手,一起走著每一步路。我將把蘇老師這朵最美麗晶瑩的浪花深藏在記憶深處,永不忘卻!

  張老師二三事作文 20

  時(shí)間是會(huì)遠(yuǎn)的,路程是會(huì)長(zhǎng)的。你一步一步地踏著,前方未知,身后也茫茫,之后你就啥事也不曉得地上了初中,乘上了另一輛火車。

  記得張煒老師開學(xué)走進(jìn)教室的時(shí)候超嚴(yán)肅,我不禁擔(dān)心以后上課將沒有好果子吃,說不定是嚇唬呢?班主任在一旁介紹――這是科學(xué)老師。他給人的第一映像就是紅,臉紅,膀子也紅,似乎在他的身上,就沒看見亞洲人該有的黃皮膚,難道是初次見面害羞?也不對(duì)啊,他也不像是剛畢業(yè)的新老師啊?

  科學(xué)老師的課總是歡樂多,不知是他幽默,還是這些人來瘋的男孩們搗蛋多。聽他的課就是有精神,畢竟一個(gè)上課手腳嘴臉并用的老師還是跟大熊貓一般稀奇的。

  他手里永遠(yuǎn)拿著一根粉筆,雙手一圈一圈地?cái)[動(dòng),臉上帶著姨母笑,當(dāng)你肯定他是一個(gè)有"圣母心"的老師時(shí),他的聲音會(huì)騰一下地停下來,然后盯著那個(gè)聊天的孩子,讓他乖乖地抱緊牙齒,然后自己又笑笑,心滿意足地繼續(xù)講課。這讓你嚇得,像這種臉上笑嘻嘻,心里怪兮兮的'老師可惹不起。

  出糗這種事誰都有,但你偏偏撞上了張老師。上學(xué)的路總是急,你左右手拿著大大小小的包,看看手表,要來不及了。這時(shí)身后張煒跟在后頭,也不知你怎么想的,竟一心想把他甩掉。攝像頭照著你,完完全全地拍下你一個(gè)踉蹌摔倒在地,包還散落一地的場(chǎng)景。張老師還關(guān)切的走上來問了你一句,沒事吧?你臉上不緊浮起了一陣紅暈,這真不巧,還被人撞見了。

  聽說學(xué)校某位領(lǐng)導(dǎo)沒事喜歡盯著錄像看,指不定他這回還指著錄像,捂著嘴笑呢!摔跤的事漸漸被淡忘,后來又開始好好聽課了,之前真害怕他突然悠忽忽地問一句:沒事吧?

  還好是想多了。

  有回上科學(xué)課,也不知大家怎么地就扯到了冬泳身上,張老師還說了句有些人還要冬泳呢!然后一群搗蛋鬼打呼指冬泳的人是傻瓜。

  "我也要冬泳的。"這聲音一下來,怕是沒男生敢多嘴了。天啦嚕,同學(xué)們口中相傳的冬泳的傻瓜,竟也是他們的煒哥!

  不由想起張老師開學(xué)初見時(shí)的嚴(yán)肅,難道是用來嚇唬人的?

  張老師二三事作文 21

  即將耳順之年的她,臉上仍煥發(fā)著年輕的光芒,上課時(shí)表情嚴(yán)肅的她,一下課就變成孩子似的,一有活動(dòng),首先想到的是她的學(xué)生。她的言語中總是蘊(yùn)含著知識(shí)的味道……

  意義非凡的糖果

  秋游那天,我們滿懷歡樂地來到學(xué)校,大巴停在校門外,這時(shí)張老師拿著鼓鼓的包走進(jìn)教室說:“這是我給你們買的糖,等會(huì)發(fā)一下。”老師把三包糖放在講臺(tái)上,那個(gè)時(shí)候所有同學(xué)的'眼光都看著那三包糖果。那三包糖雖然不值什么錢,但它們意義非凡--糖紙里包裹著張老師對(duì)我們的甜蜜的關(guān)愛。

  “優(yōu)法優(yōu)選”,“會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全對(duì)”這兩句話都是我們數(shù)學(xué)張老師口中的“名言”。

  會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全對(duì)

  這句話是張老師與我們初次見面時(shí)候說的話,張老師希望我們按照正確的方法和規(guī)范的步驟來解答問題。當(dāng)時(shí)我也沒聽進(jìn)去,因?yàn)槲蚁耄鹤鰧?duì)不就行了嗎?可是,10月份的一天我用自己的行動(dòng)證實(shí)了這一句話--“這道題怎么還不對(duì)。”我那里很納悶:上課都聽了呀!怎么還不會(huì)?于是我跑到張老師的辦公室問她,我剛把卷子給她,她就對(duì)我說:“這就是‘會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全對(duì)’啊!”只見她拉開抽屜,拿出一張白紙對(duì)我說:“到旁邊再做一遍。”果然不出我所料--又錯(cuò)了。張老師拿出椅子讓我坐下,幽默地說:“腦子呢?捉迷藏去了?還玩得很開心。”我微微一笑,不知說什么說。“來,看好。”張老師的話打斷了我的想法,一遍,兩遍……終于到了第四遍,我總算全對(duì)了,都理解了。張老師在卷子上寫了大大的一行字:快去找腦子,腦子在等你。

  優(yōu)法優(yōu)選

  這是一節(jié)拓展課,一道讓我寫滿草稿紙,用了約20分鐘解出的題,張老師卻只用了八分之一的黑板,大約5分鐘時(shí)間解出。下課時(shí),我把我的解題方法拿去給張老師看,張老師說:“你這個(gè)方法可行,但一步錯(cuò),步步錯(cuò),如果兩數(shù)的距離很遠(yuǎn),你就不容易算出正確答案。”那時(shí)我終于懂得了“優(yōu)法優(yōu)選”這句話。

  “會(huì)而不對(duì),對(duì)而不全對(duì)。”“優(yōu)法優(yōu)選。”張老師用幽默的語言讓我們提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量,讓我們對(duì)數(shù)學(xué)更感興趣了。

  張老師二三事作文 22

  這次不行,下次肯定行!沒事吧?還能呼吸嗎?一句句呵護(hù),蘊(yùn)藏著無限安慰。

  名落孫山,無畏!直前! 月考成績(jī)要公布了,太激動(dòng)了!我心里既激動(dòng)又擔(dān)心。張書華,第一王子奧退了十名,有點(diǎn)兒差,不過,這次不行,接著努力,下次肯定行!許老師公布了成績(jī),并說了一些鼓勵(lì)的話。我聽到成績(jī),愣了,瞪大了眼睛:居然退了十名?!我,我這是怎么了?許老師會(huì)怎么想?是想這什么成績(jī)?還是這估計(jì)不是他的真正實(shí)力。許老師說話間快速地瞟了我一眼。這一眼,飽含著批評(píng)與鼓勵(lì),帶給我前進(jìn)的動(dòng)力。名落孫山,無畏!直前!

  小人賽前差形殘,我?guī)熤蠹部蠢省0。∫魂噾K叫傳入耳中,我趴在地上,呼吸不了;爬起來,想呼救,發(fā)不出聲音。我抓住旁人的褲筒,想求救,想大聲求救,可喊不出來,想歇斯底里地吼叫,卻不行只有那笑聲在死亡間徘徊。 救命。一種嘶啞般的.聲音出來了,但還是不行,我起來,胳膊開始劇烈地痛,差點(diǎn)又摔一跤,糟了,比賽不能參加了,只能將希望寄托給羅濤了。我離開賽場(chǎng),忍著疼痛去看醫(yī)生,這,沒事,如果感到不適的話就趕快去醫(yī)院看 。聽了醫(yī)囑,我回到了座位。正午時(shí)分,砰!砰!我用手捶著胸口,這太悶了。不行,得趕緊給老師說。沒事吧?胸口怎么了?許老師忙問,胸口悶,感覺呼吸也有點(diǎn)困難。老師就趕忙問我媽媽的電話,可我給忘記了。許老師無奈,只好讓我先休息,自己去找別的老師問。最終,還是沒問到,只好先將我送到中醫(yī)院。

  一路上,許老師如母親一般問著我的情況,頓時(shí),一股股暖流涌上心頭,讓我體會(huì)到,老師就是我們的再生父母。到了醫(yī)院,許老師就急匆匆前去掛號(hào),掛完號(hào),就帶著我去拍片子。媽媽來了,我心頭上再次涌出了股股暖流,兩個(gè)母親站在一起,一個(gè)媽媽,一個(gè)老師。

  沒事兒,就好。一句感慨的話,涌出股股暖流,涌出許老師的對(duì)學(xué)生最真摯的默默關(guān)心。

  張老師二三事作文 23

  不知不覺,開學(xué)距今已經(jīng)這么久了,隨著年齡的增長(zhǎng),新的一年,新的開始,認(rèn)識(shí)了新的同學(xué),新的老師,結(jié)交了新的朋友,隨之而來的還有新的問題與困擾。

  進(jìn)入新校園,來到新環(huán)境本是一件值得開心的事,可正是因?yàn)閬淼搅藣湫碌沫h(huán)境,才使我感到了前所未有的困擾。

  開學(xué)之后的一段時(shí)間里,曾經(jīng)最親近的小學(xué)同學(xué),變得越來越陌生,想與新的同學(xué)交往又讓我不得不改變自己,我多次說服自己,在友誼中多多付出,沒有什么大不了的',可漸漸的我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)在這條道路上越走越遠(yuǎn),甚至迷失了自我,在那段時(shí)間里,我被這一系列問題干擾著,喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,對(duì)外來事物不知所措,直到政治老師——賈志軍老師的出現(xiàn)。

  不知道您可曾記得那天,我像往常一樣,思考著那些一直困擾著我的問題,上課走神兒,您對(duì)我說了句:“那位女同學(xué),好好聽課,上課不好好聽講,想啥呢?”我頓時(shí)就被這突如其來的話語喚醒,二話沒說立馬坐好聽講,本來打算敷衍一下,假裝聽課,草草了事,可不知從什么時(shí)候開始,無意間聽起了課,“我們要學(xué)著接受一段友誼的淡出,試著去結(jié)交新的朋友。”接受友誼的淡出,試著結(jié)交朋友,可能就是在那一刻開始,我開始對(duì)政治這門課起了興趣,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話,就解決了困擾了我許久的問題,漸漸的,我因此恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并深深的喜歡上了這門課程,并在一次機(jī)會(huì)中,爭(zhēng)取到了政治課代表的位置。

  雖然認(rèn)識(shí)時(shí)間不長(zhǎng),但通過這段時(shí)間的了解,我也對(duì)您有了一些認(rèn)識(shí)。每當(dāng)上政治課,您總會(huì)提前四五分鐘到,但從來都是打鈴了在上課,準(zhǔn)時(shí)上,準(zhǔn)時(shí)下,不拖堂。您有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每節(jié)課都能詳細(xì)的講完所講的內(nèi)容,您雖然表面上嚴(yán)厲,但對(duì)我們大家,一直都是那么的熱情。

  如果說,“賈哥”是我們的摯友,那您一定就是我們的知己。

  張老師二三事作文 24

  這位正在仔細(xì)的給學(xué)生講題的老師就是的數(shù)學(xué)老師,我們的班主任,我們親切的稱她為原媽媽,因?yàn)樗拿恳粋(gè)舉動(dòng)都十分像我的媽媽。她留著一頭長(zhǎng)發(fā)但不會(huì)披著它,而是將它扎起來顯的十分精神。她個(gè)子雖然不高,但她的知識(shí)淵博那可不是蓋的。可能是因?yàn)橹R(shí)壓低了她的身高吧!

  老師每天中午都會(huì)抱著一堆作業(yè)來到教室,坐在教室后面認(rèn)細(xì)的批改。總會(huì)叫一些人去后面。例如今天,我就在旁邊坐著,隱隱約約聽見了老師與同學(xué)的談話,∠BOC在∠AOB外……時(shí),同學(xué)回應(yīng)到:“哦”,老師一點(diǎn)點(diǎn)推,同學(xué)一點(diǎn)點(diǎn)懂,這問題的答案就解出來了,老師像媽媽一樣每一次不厭其煩的為我們講解題目。

  老師不僅十分有耐心,十分認(rèn)真而且樂觀的像心靈導(dǎo)師一樣。那次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班打籃球賽時(shí),對(duì)面的班級(jí)熱火朝天,人聲鼎沸。我們的班級(jí)寂苔死灰,沒有一點(diǎn)激情和生機(jī)。老師見狀叫了幾個(gè)嗓門大的同學(xué)喊:“七(16)班加油!”一個(gè)人聽見傳到兩個(gè)人耳朵里,兩個(gè)人聽見傳到四個(gè)人耳朵里。漸漸的全班都喊了起來。可事實(shí)不如人意,我們班還是輸了。每個(gè)人心情都很沮喪。上場(chǎng)的隊(duì)員有的竟然因?yàn)檩斄俗载?zé),而哭了起來。老師健步如飛跑過去,就像媽媽一般地安慰她“沒事的',只是一場(chǎng)比賽,別太放在心上,你已經(jīng)很努力了……”。老師像心靈導(dǎo)師,何不說她就是呢?

  上上周開班會(huì)時(shí),學(xué)校讓上騰于交通安全的課程。老師打開學(xué)校給的PPT,非常流利的講著,淋漓盡致的傳達(dá)給我們,可以看出她是想在有限的時(shí)間內(nèi)給予我們更多的知識(shí),老師問了幾個(gè)問題,PPT也越翻越少我們討論的也越來越激烈,最后一秒的鐘聲已經(jīng)敲響,我們的討論也漸漸停了下來。幾個(gè)回合過后老師就總結(jié)了我們所有的觀點(diǎn),在我們的心中完成了板書。

  這樣一個(gè)知識(shí)淵博、有耐心、認(rèn)真仔細(xì)、平意近人的老師就是我們的班主任,我們的再生母親原媽媽。

  張老師二三事作文 25

  我家里有一個(gè)“好老師”,她很勤勞,也很關(guān)心我,我非常高興能有這個(gè)“好老師”,“好”老師二三事。

  這個(gè)“好老師”是我學(xué)習(xí)上的“老師”記得我一年級(jí)的時(shí)候?qū)φZ文不太熟悉,語文老師在上面教我們拼音,我卻不知怎么的,老是學(xué)不會(huì),只是學(xué)不會(huì),只得在下面自己動(dòng)口型。

  回到家之后,“語文老師”布置的作業(yè)是把拼音學(xué)會(huì),可我拼音不會(huì),只得一個(gè)人偷偷地哭。心想:老師布置的作業(yè)沒有完成,明天怎么向老師交代呢?這時(shí),我的“老師”走過來問:“怎么了?”我哭喪著臉說:“我不會(huì)拼音!”“老師”說:“我來教你吧!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  我把記錄在紙上的拼音拿出來讓“老師”看,“老師”笑著對(duì)我說:“這個(gè)拼音讀‘爸’,‘ba’,……”我也跟著讀,就這樣一個(gè)晚上的練習(xí),我差不多把紙上的拼音全學(xué)會(huì)了。

  我的“好老師”不僅是我學(xué)習(xí)上的好“老師”,而且還是生活上的“老師”呢!

  有一天老師對(duì)我說:“你長(zhǎng)大了,也應(yīng)該幫忙做事了!”我問“老師”:“那我應(yīng)該做什么呢?”“老師”說:“那就學(xué)生爐子吧。”我樂意的.點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “老師” 說:“先把蠟燭點(diǎn)燃,再把細(xì)的火柴點(diǎn)燃,然后把一小把火柴放進(jìn)去,等到柴燒成炭后,再把煤餅放進(jìn)去,等到煤餅燃起來之后,就可以燒水,也可以炒菜了!”

  我對(duì)“老師”說:“我還想再學(xué)一樣!”“老師”說:“好,我來教你用電飯堡燒飯,淘米吧!”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “先來淘米,把米盛好,加些水把米洗干凈,再把臟水倒掉,洗三四次之后,把內(nèi)鍋的外面和底下擦干凈,再把內(nèi)鍋放入電飯堡內(nèi),插電源的時(shí)候要小心,再按一下電飯堡的按扭。”聽“老師”這么一說,我很快就學(xué)會(huì)升爐子和用電飯堡燒飯了。

  想知道這位“好老師”是誰嗎?哈!那就是我的好母親。

  張老師二三事作文 26

  三年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任換成了曹老師.我第一次見到曹老師,只見他一臉的嚴(yán)肅,已經(jīng)預(yù)想到我們將來肯定不會(huì)有好日子過了。可是,事情的發(fā)展完全超乎了我的想象。

  開學(xué)第一天,曹老師給我們發(fā)完書,便開始做自我介紹了。“同學(xué)們,你們好!大家都知道,我姓曹,你們可以叫我曹老師。我的筆名叫小義,你們也可以叫我小義哥。不過,我還是喜歡你們叫我小義哥!”“小義哥好!”這時(shí),班上好多同學(xué)都頑皮地叫了一聲“小義哥”。這一聲簡(jiǎn)單的稱呼,卻讓我們和老師之間親近了許多,也改變了我對(duì)曹老師的看法。

  曹老師還是一位很幽默的老師呢!

  下課了,大家都在玩耍著。這時(shí),“小義哥”走了過來,還帶著一臉的壞笑。“我來給你們猜幾個(gè)字謎吧!”他走到我們旁邊說。“好啊!”我們異口同聲的說。“聽好啦,第一個(gè),‘五張嘴巴’,這是什么字呢?”“哦,這個(gè)簡(jiǎn)單,是個(gè)‘吾’字嘛!”我猜道。“那第二個(gè),太陽下面一個(gè)人。”“這個(gè),小兒科,是個(gè)‘是’字嘛!”金盼望驕傲地說。“那,第三個(gè),‘仁者殺狗’是什么字呢?”這可把我們幾個(gè)給難住了。這時(shí),高雅秀芝從一旁走了過來,說:“應(yīng)該是個(gè)‘豬’字吧!”“真不愧是謎語大王‘呀,一猜就猜對(duì)了!不過你們誰能把這三個(gè)字連起來讀一遍呢?”曹老師臉上的壞笑越來越明顯了。“吾是豬!”一向愛出風(fēng)頭的陳盛益說。“哈哈哈……”我們聽了都暴笑起來,一個(gè)長(zhǎng)得跟瘦猴子一樣的人,竟說自己是豬!他也發(fā)覺上了當(dāng),窘得滿臉通紅。“零——”上課了,這一聲上課鈴正好為尷尬的陳盛益解了圍。

  不要以為曹老師光會(huì)動(dòng)動(dòng)嘴皮子,在足球場(chǎng)上,他也是一個(gè)“風(fēng)云人物”

  這天,曹老師帶著我們一幫“娘子軍”和幾個(gè)男生一起踢足球。曹老師的'球技一流,幫我們擊敗了囂張的男生。為此,我們還笑話了他們好幾天呢!

  瞧,這就是我們的好玩伴、好老師——小義哥。有了這么一個(gè)好老師,我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)然很快樂啦!

  ……

  張老師二三事作文 27

  最近沒什么素材可寫,來寫寫語文老師吧!

  上課鈴打響時(shí),在某江門市某怡福中學(xué)的某八年一班教室門前,一個(gè)步入中老年又不認(rèn)老的老師正慢吞吞地走進(jìn)八年一班的教室。八年一班的同胞們立即像枯萎的花兒一樣癱倒在桌面上,這就是我們大名鼎鼎的語文老師,人稱——馮老先生。

  馮老先生上課的時(shí)候有時(shí)很枯燥,有時(shí)卻花樣百出。最經(jīng)常就是讓我們上臺(tái)演講,美其名曰鍛煉我們的膽量,但講不出的要受懲罰,讓八年一班的同胞們膽戰(zhàn)心驚。最要命的是他還要隨機(jī)抽學(xué)號(hào),讓我們飽受折磨。他有時(shí)會(huì)提供一些刁鉆的素材,讓我們寫練筆;有時(shí)讓一些同學(xué)上去表演,讓同學(xué)們寫一篇文章……總而言之,就是讓教室里的氣氛活躍起來,來平時(shí)不愿聽課的同學(xué)都聽他的話,不容置疑,他真的有一套!

  不過,馮老先生總是不認(rèn)老,而且是非常非常非常非常非常非常非常非常喜歡偷懶的人。我在一次偶然的機(jī)會(huì)中,發(fā)現(xiàn)馮老先生的'真實(shí)年齡,原來他已經(jīng)41歲了,都快年過半百了,當(dāng)我跟他說起這件事的時(shí)候,他居然抵死不承認(rèn),居然還厚著臉皮說他才28歲,還拉上一旁的英語老師作證,英語老師可能是怕得罪馮老先生,只好點(diǎn)點(diǎn)頭說是。再看看馮老先生一臉激昂,口水飛濺,拉著我說:“我那么年輕,哪有41啊?……”我說:“老師,您老人家不是一直教育我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子嗎?您為人師表怎么帶頭說謊啊?再說了,您的真實(shí)年齡跟您的樣子還挺符合的嘛。”“怎么會(huì)呢?……”我也不想跟他爭(zhēng)辯了,上課鈴都已經(jīng)響了,于是我趁他過頭去自說自話的時(shí)候,趕緊跑回教室去了。再說說他怎么偷懶吧,每一次測(cè)驗(yàn),都讓組長(zhǎng)改試卷,每一次寫作文,也讓組長(zhǎng)改,而我很多次進(jìn)辦公室,都看見他伏在桌上睡覺。我不由感嘆:校長(zhǎng)怎么請(qǐng)了個(gè)這樣的員工啊?

  最后我問大家一句:大家認(rèn)為馮老先生是一個(gè)好老師嗎?

  張老師二三事作文 28

  “小心駛得萬年船。”每當(dāng)耳邊響起這句話,我馬上全神貫注地思考著手中試卷的題目,因?yàn)橛⒄Z老師這像貓頭鷹似的盯著我們。

  對(duì)于英語老師的長(zhǎng)相,我銘記于心:一頭烏黑亮麗的頭發(fā),絲毫沒有白發(fā)的身影;一副眼鏡被高鼻梁托著,有神的眼睛里迸出智慧的光芒;既然我覺得尊敬又覺親切。

  還記得那天下午的'一節(jié)英語課上,我得到了難忘的教訓(xùn)。那天我們考周測(cè)卷,在考試過程中,我認(rèn)為試卷簡(jiǎn)單,我能考好,就以自己英語還行當(dāng)借口,沾沾自喜,不檢查,看著窗外,被英語老師抓著個(gè)正著,老師走到我身邊,怒睜杏目,用手搭在我的桌上,咬緊牙關(guān)說:“檢查,小心陷阱,不要以為自己一定會(huì)滿分。小心駛得萬年船啊。”

  我明白老師是在暗示我:“還不檢查!小心與滿分失之交臂!”我感到一絲不安,看了看班上英語十分拔尖的同學(xué),心想:“人家比你優(yōu)秀還在努力,你還有什么理由不努力。”

  我開始檢查,但時(shí)間也所剩無幾了。我快速掃描,已發(fā)現(xiàn)兩處小錯(cuò)。等我改完,就該收卷了。等成績(jī)出來,我后悔不及,獨(dú)自暗下決心:檢查。

  還有一次,我晚了點(diǎn)記女生宿舍的內(nèi)務(wù)分?jǐn)?shù),被英語老師“拉”出教室,“說教”一番后,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我應(yīng)該學(xué)習(xí)英語老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、我應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真地去對(duì)待生活的每一件小事。從那以后,我開始認(rèn)真對(duì)待每一件小事,細(xì)心處理每一個(gè)問題。

  如果因英語老師的嚴(yán)謹(jǐn)而判斷她是一個(gè)呆板,刻薄的人,那就錯(cuò)了。英語老師對(duì)教引學(xué)生是很有辦法的。

  在課堂上,老師一般會(huì)讓一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)回答問題,讓組內(nèi)的尖子先去教會(huì)他們?nèi)绾位卮穑媸且慌e兩得。

  在英語老師的教誨下,我的收獲不小:我學(xué)到了細(xì)心,不自大;我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)心地處理每一個(gè)小問題……我得感謝我的英語老師的二三事讓我從中受益良多。

  張老師二三事作文 29

  七年學(xué)習(xí),若說對(duì)我影響最深的人莫過于六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師,她教導(dǎo)的一切,至今仍在我的腦海蕩漾。若用六個(gè)字形容她最顯著的性格,那便是“嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。”

  每到她的課上同學(xué)們的背都挺得筆直,沒有一個(gè)人敢做什么出格的事。要問為什么,看著她的雙眼就明白了。眼里有血紅的殺氣,只看一眼,便心生膽顫,不敢造次。她總愛來個(gè)掃視,掃過一周,眼睛便將一切牢記與他的.內(nèi)心。幾分鐘后,帶我們做題之時(shí),她便大步走到早已心虛不安的那位同學(xué)面前,用她獨(dú)具特色的斥責(zé)藝術(shù),向我們展示著高端操作。輕拍了拍那個(gè)同學(xué)的后背,瞄了一眼干干凈凈的作業(yè)本,用在她看來十分客氣的語言道:“沒關(guān)系,老師不怪你,別再有下次了。”

  這溫和的語氣可謂是少之又少,縱然在我們聽來實(shí)在是算不得客氣,卻也使我們十分驚奇。

  她沒有再多說,多做什么,扭頭回到了講臺(tái)。我已經(jīng)記不清是第幾次感嘆“嚴(yán)師出高徒”這句話,用在這樣一個(gè)懂得教育要嚴(yán),卻又不能過度這個(gè)道理的人身上,真的再合適不過了。什么是慈師!這就是慈師。

  她雖然課上嚴(yán)厲,課下卻和我們混的很熟,我總愛和她交流問題,她總愛解決我的問題。當(dāng)我課上舉手發(fā)言被點(diǎn)到站起來時(shí),我總能從她的眼里看到一份欣喜,兩分贊賞,七分期待。當(dāng)我發(fā)言時(shí),似乎周圍一切都不復(fù)存在,只剩下了我和她。她時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭,似乎是肯定了我的話,又像是在鼓勵(lì)我繼續(xù)說下去,當(dāng)我發(fā)言完畢坐下時(shí),又看到她的眼睛里有奇異的色彩,不是殺氣,倒像是知己惺惺相惜的感覺。那一刻,她不像是老師,像是老友,認(rèn)識(shí)多年的老友。

  無論是她的嚴(yán)格還是好相處,都是過去的事,前幾天,我姑姑與她通了電話,談過表妹學(xué)習(xí)后,又提起了我。她說:“良煜有獨(dú)特思維,腦子轉(zhuǎn)的挺快,他講題就像我打好了稿子讓他念一樣。”

  只有短短兩句,可當(dāng)時(shí)的我卻聽出了贊許與想念。我的心里像是塞滿了不知名的東西,不是沉重,是感動(dòng)。她沒有忘記我,我也沒有忘記她,這就足夠了。

  張老師二三事作文 30

  許老師,是我小學(xué)生活最后一個(gè)年級(jí)的班主任,她是我最喜歡的,也是我最感激的老師之一。

  許老師留著一頭清爽的短發(fā),干凈利索,飽滿的蘋果肌,鼻梁上架著一副黑眼鏡,一雙智慧又不缺慈祥的眼睛。

  許老師是教語文的,我喜歡上她的課,她的課生動(dòng)有趣,別具一格。許老師的臉上,經(jīng)常掛著笑容,讓人很想親近她。但對(duì)我們,卻非常嚴(yán)格。

  記得她第一次給我們上課,突然換班主任,這讓我們非常不情愿,也非常不適應(yīng),我們對(duì)許老師非常抵觸。才第一節(jié)課,就讓我們當(dāng)堂背誦課文并找她檢查,這是之前老師從來沒有要求過的,我們心中不禁多了一絲慌亂。許多同學(xué)只背錯(cuò)了一處,就被批作不過關(guān)。許老師搖搖頭,不大滿意地說:“你們的背誦能力實(shí)在太差了。”每個(gè)同學(xué)心里都不太高興,對(duì)她也增添了一分厭惡。在許老師宣布下課后,班長(zhǎng)還未喊起立,幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生就搶先一步,下了座位。這樣,整個(gè)班就散作一把亂沙。許老師的眉頭皺了起來,很生氣地說:“你們下課都不喊‘老師再見’的嗎?”“不喊!”那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生又搶嘴道。許老師不說話,走出了教室。

  結(jié)果第二節(jié)課,我們?nèi)嗑褪艿搅嗽S老師的批評(píng)。只見她帶著怒氣走進(jìn)教室,讓人不敢靠近。“我問過你們數(shù)學(xué)老師了,什么不喊‘老師再見’呀,你們就是欺負(fù)我是新來的是嗎?”大家都低著頭不說話。“我告訴你們,不要以為我很好欺負(fù),我也可以更嚴(yán)厲!”話中的`每個(gè)字都能感受到她的憤怒。

  還有一次,是在將近考試時(shí)老師舉行的一次小測(cè)驗(yàn)。我因馬虎寫錯(cuò)了一道非常簡(jiǎn)單的古詩默寫題。許老師毫不留情面地在課堂上批評(píng)了我,同時(shí)也嚴(yán)厲地批評(píng)了那些因馬虎而失分的同學(xué),并時(shí)不時(shí)提起這件事,讓我們也時(shí)不時(shí)記起這件事,再連忙檢查自己有沒有因?yàn)轳R虎再次寫錯(cuò)題。

  許老師可真嚴(yán)厲,但后來,慢慢地,大家都明白了老師的良苦用心,不再討厭她,漸漸接受了她。

  許老師,一位讓人尊敬的嚴(yán)厲的老師。

  張老師二三事作文 31

  我們的歷史老師可謂知識(shí)全面,樣樣精通。看那穿著黑色馬甲,腳踏著風(fēng)似的飄過體育場(chǎng),劉海兒被吹得老高的帥小伙,正是我們的歷史老師了。

  話說他的名字,我在第一次聽到的情景,至今還歷歷在目。記得開學(xué)第一節(jié)歷史課,PPT上印著兩個(gè)大字張飛。他第一句話就是:我叫張飛,是你們的歷史老師。全班同學(xué)都條件反射愣了一下,接著又是一致的大笑聲和交頭接耳的竊竊私語聲。我也吃了一驚,我們的歷史老師臉怎么這么白呢?難道他不是張大將轉(zhuǎn)世嗎?

  不過千萬別小瞧他了,他發(fā)起火來是兇猛無比呀!記得一次歷史課上同學(xué)們說話現(xiàn)象嚴(yán)重,每隔一小陣子就像喧鬧無比的菜市場(chǎng),30分鐘不到就吵得人耳朵受不了了。這時(shí),歷史老師板著臉。一臉嚴(yán)肅,充滿威嚴(yán)地說道:你們這樣吵,我怎么上課?告訴你們,歷史也是中考科目之一。不容你們這樣不認(rèn)真地對(duì)待!聲音不大,而那莊重威嚴(yán)的語氣,震得人喘不過氣來。

  他常說:歷史課不是故事課,聽我講課笑一笑,一節(jié)課就沒了。具體是說歷史現(xiàn)象都有其原因和影響,要積極思考、歸納,了解其中蘊(yùn)含的道理。他本人就很聰明,期中考試卷子發(fā)下來后,他一上來就歸納了本次試卷的特點(diǎn)及全年級(jí)出現(xiàn)普遍分?jǐn)?shù)較低的情況的原因,對(duì)于每一道題,他都告訴我們考的是什么知識(shí)點(diǎn),哪一課的,材料題還幫我們逐字逐句的分析,以及思考的方法。說完,我的同桌說:聽了老師的講解,我都想狠狠地抽自己的'臉。我也深有同感啊!

  張老師很年輕,貼近時(shí)代潮流,上課也很幽默。還有那關(guān)鍵性的耍帥動(dòng)作,應(yīng)該做個(gè)特寫:只看張老師又停止講話了,頭微微下仰,嘴角微微上揚(yáng),接著脖子猛的一收,那劉海兒就乘風(fēng)而起,又順勢(shì)落下,嘴角這時(shí)已經(jīng)彎出一個(gè)向上的月牙,看起來很得意的樣子,害得我們想睡覺的瞌睡蟲隨著他揚(yáng)起弧度飄走了:真想上去捶他。當(dāng)然,這只是想想而已。

  張老師又發(fā)威了:你們這群孩子,學(xué)別的老師不好,偏偏學(xué)我耍酷,還認(rèn)不認(rèn)真聽講了?

  張老師二三事作文 32

  他威嚴(yán),高大威武,有一雙大眼睛,但戴著一副大眼鏡擋住了他的面值,一排黃牙破壞了他的整體面值。

  他是我們吉他社的老師,本名趙。雖然他的名字很老套,但他的第一堂課給我留下了深刻的印象。他一出場(chǎng)就很霸氣,像電視劇里的男主角一樣拎著電吉他,散發(fā)著男主角的氣場(chǎng),然后一句話不說就變成了彈吉他,臉上的汗像紅豆一樣掉了下來。

  彈好吉他后,他說:“好吧,好吧,我們下面笑是因?yàn)樗藗(gè)白眼。首先,要學(xué)好吉他,首先要了解吉他。老師一邊說,一邊指著一個(gè)金屬制成的小長(zhǎng)條,是一個(gè)鋼琴枕頭。然后,老師指著一個(gè)類似鋼絲的東西對(duì)我們說:這是一根弦,也叫弦。這是秦橋。引言到此結(jié)束。該練了。大家先彈六弦,再彈三弦,再彈第二弦,然后繼續(xù)彈三弦。老師怕我們聽不懂,特意放的。這簡(jiǎn)直是大自然的聲音!很高興聽到極致。如果什么都不做,就趕緊開始練。

  沒多久,老師說:“不好意思,忘了自我介紹。我姓趙,是一個(gè)會(huì)彈吉他的小能手。我現(xiàn)在是少年宮的'老師,樂清好聲音的導(dǎo)演制片人。”。老師得意地說,我心想:“來了就不上當(dāng)了。”。

  我們講完后,都請(qǐng)老師彈了一首歌,我心想,我得看看你做了什么東西。老師開始玩。我一高興就知道是杰森的“反戰(zhàn)”。教室里的氣氛一下子就起來了,甚至我現(xiàn)在都覺得自己是在杰森的演唱會(huì)上。

  十分鐘后下課。老師突然談起她和沉默王的友誼,炫耀了一張和沉默王的合影,并答應(yīng)下次在北京給我們帶個(gè)簽名。第一,小丫頭的心動(dòng)了。

  后來上了幾節(jié)課,態(tài)度慢慢變了,不僅是簽名的魅力,也是老師辛教的。

  剛接觸吉他的時(shí)候,覺得好奇怪,連怎么握都不知道,老師就一個(gè)一個(gè)教,直到后來能彈完整個(gè)曲目。

  為了不讓我們餓著肚子,老師每節(jié)課提前五分鐘下課,然后等值班的同學(xué)做完一天再最后離開。有一次,我值班的時(shí)候,我們和老師一起下樓,老師像女生一樣蹦蹦跳跳。

  這是我們的老師小昭,一個(gè)85后出生的可愛淘氣的男孩。

  張老師二三事作文 33

  六年級(jí)的第一堂數(shù)學(xué)課就快開始了,我們都懷著一種忐忑的心情,等待著一位新的數(shù)學(xué)老師。我好奇的想:會(huì)是誰呢?

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴響了,從門外進(jìn)來一個(gè)熟悉的身影——郭老師。郭老師曾經(jīng)是我們的體育老師,我沒想到有一天他竟然會(huì)成為我們的數(shù)學(xué)老師。看到我們大家略顯驚訝的神情,郭老師笑了笑,隨和的對(duì)我們說道:“同學(xué)們,好久不見啊!不過,今天我可不是來上體育課的,而是你們新的數(shù)學(xué)老師了。”經(jīng)郭老師一緩和,大家也不那么緊張了,課堂上的氣氛變得輕松起來。

  郭老師給我的印象是很深刻的,他不想別的老師那樣嚴(yán)厲、嚴(yán)肅,曾經(jīng),我們對(duì)老師就一個(gè)字:怕。可郭老師不同,他上課很有趣,為人隨和,課堂上,我們是師生,下課后,就像是朋友。記得前些天,郭老師做出了一個(gè)令人出乎意料的舉動(dòng)。正是鈴一響,郭老師推門而入,奇怪的是,郭老師并沒有像往常一樣,說說學(xué)習(xí)上的事,而是出乎我們意料的'說了句“對(duì)不起”。大家當(dāng)時(shí)就傻了:過老師竟然對(duì)我們說對(duì)不起!郭老師見我們吃驚的樣子便說出了原因。原來,因?yàn)樽罱蠋熋χ惶谜n,沒空改作業(yè),所以向我們道歉。可是,老師向?qū)W生道歉,而且還不是什么錯(cuò),郭老師,可真是與眾不同啊。

  郭老師不僅行為“怪異”,連上課也是很奇怪。每次上課,過老師都會(huì)把要學(xué)的內(nèi)容變得很精巧,讓同學(xué)們都能把知識(shí)靈活應(yīng)用。奇怪的可不在這兒,每當(dāng)知識(shí)學(xué)完,課堂任務(wù)完成后,他就允許我們做自己的事情,這和其他老師可真不一樣啊。可是,就是郭老師這種“怪異”的教學(xué)方法,讓我越來越喜歡上數(shù)學(xué)課了,這讓我在學(xué)習(xí)上也有來提高,看來,“怪異”也不一定是件壞事啊。

  轉(zhuǎn)眼間,就要畢業(yè)了,心中還很不舍得郭老師,雖然他只教了我兩個(gè)學(xué)期,可是郭老師的獨(dú)特卻讓我難以忘懷。

  張老師二三事作文 34

  在許多同學(xué)眼中,“嚴(yán)”的老師就不是一個(gè)好老師,教我們書法的周老師他就對(duì)我們特別嚴(yán)。在我們面前周老師就從來“不會(huì)笑”,只要一有同學(xué)沒帶毛毯,就會(huì)被老師叫上去罰站。有的時(shí)候,運(yùn)氣不好,甚至?xí)涣P做“清潔工”,也就是揀地上的垃圾。所以在同學(xué)們眼中,周老師是一個(gè)兇神惡煞的人。不是為別的,就因?yàn)橹芾蠋焽?yán)。可是后來,我卻發(fā)現(xiàn)老師的嚴(yán)格還幫了我們一個(gè)大忙呢!

  記得剛開始,我們初上周老師的課,以為老師不嚴(yán),所以上課很不認(rèn)真,有的時(shí)候,還做做小動(dòng)作,說說空話,直到后來,我們才知道自己錯(cuò)了。周老師并不像其他老師那樣和藹可親,而是一天到晚繃著個(gè)臉,沒有半點(diǎn)微笑。只要有同學(xué)不聽老師的命令,周老師就立刻提響聲音。這聲音響徹教室,讓人不得不“心驚膽寒”。漸漸,老師和同學(xué)的關(guān)系開始疏遠(yuǎn)。同學(xué)們見到周老師就像老鼠見到貓一樣,一溜煙不見了。就因?yàn)檫@樣,所以每次上周老師的課,同學(xué)們都格外認(rèn)真,就連紀(jì)律也比其他課好。看來這得多虧周老師!

  因?yàn)橹芾蠋煹膰?yán)格,使同學(xué)們都變了,變化最大的就是同學(xué)們的`字都提高了!

  特別是第一小組的同學(xué)字寫得格外的棒,還受到了周老師的表揚(yáng)。

  那一天,是老師讓我們寫的第一張作品,所以同學(xué)們都有些下不了筆,生怕自己寫錯(cuò)了被老師罵。所以大伙都在毛邊紙上練了又練。終于,練到差不多的時(shí)間了,同學(xué)們開始在宣紙上寫。那一幕,我看得清清楚楚:同學(xué)們的一筆一劃寫得是那樣認(rèn)真,有的寫著寫著手就會(huì)發(fā)抖。終于寫完了,大家輕輕地吁了一口氣,最后,周老師看了第一小組,說了這樣一句話:“你們組寫的不錯(cuò),除了這位同學(xué),其他同學(xué)都得‘A’!”聽了這一個(gè)喜訊,同學(xué)年都興奮不已。特別戴嘉銘,那次他也得了“A”。以前,他從未得過這么好的成績(jī),這次得了“A”,當(dāng)然分外高興,像一只兔子蹦了又蹦。

  雖然周老師很嚴(yán),但我知道周老師這都是為了我們好。你們說,不是這樣嗎?

  張老師二三事作文 35

  六年級(jí)到了,學(xué)習(xí)也就有點(diǎn)累起來了,事情也就多起來了。可是,這些我們都不怕,因?yàn)槲覀冇幸粋(gè)非常非常非常幽默的思想品德老師——?jiǎng)⒗蠋煛km然劉老師的課每個(gè)星期都只有一節(jié),但是每節(jié)思想品德課,我們都是在嘻嘻哈哈中渡過的。一學(xué)期過的好快。期末到了,思想品德可要沒了,回想起以前劉老師和我們?cè)谝黄鸬拿恳还?jié)課,嘴角就會(huì)露出笑容。

  回想片段一:第一節(jié)思想品德課,因?yàn)槁犃?)班說,新的思想品德老師——?jiǎng)⒗蠋熀芎茫苡哪阅亍N覀優(yōu)橛袀(gè)幽默的老師,而很激動(dòng),也很盼望這節(jié)課的到來。上課零聲響了,我們班的所所有同學(xué)都端端正正地坐在教室里,等待著劉老師的到來(為了給劉老師留下好印象)。隨著腳步聲,劉老師來到了教室。劉老師對(duì)我們說:「我姓劉,你們的新思想品德老師。好了,你們都認(rèn)識(shí)我,該我認(rèn)識(shí)你們了!你們一個(gè)個(gè)來自我介紹吧!」某某(是誰不怎麼清楚了)同學(xué)站起來,(太緊張了)說:「我叫某某(用最快的速度)。」劉老師用她多年來練成的外星語學(xué)著某某同學(xué)的話,說:「嘰/里瓜啦,我以后看見你,就叫:‘喂嘰/里瓜啦。’。」「哈哈哈哈… …」這節(jié)課在笑聲中結(jié)束了。

  回想片段二:劉老師上課有一個(gè)特點(diǎn)——不喜歡上書上的內(nèi)容,要上的話,也會(huì)把拉的好遠(yuǎn),五匹馬都拉不回來。(這也是更我們喜歡上劉老師的'課)有時(shí)候,沒有內(nèi)容可以上了,劉老師就會(huì)講偵探故事,讓我們來破案。劉老師讀故事時(shí),會(huì)加上自己的一級(jí)好笑語,使故事好笑、好玩起來。

  老師幽默起來,那麼上課也會(huì)成為一種享受,也會(huì)是一種樂趣。上課其實(shí)并不是一件無聊、無趣的事。如果所有的老師都像劉老師一樣,那麼學(xué)生會(huì)不喜歡上課嗎?我們喜歡劉老師的課,應(yīng)為劉老師的課上我們精神煥發(fā)。讓我們不由自主的積極起來。

  張老師二三事作文 36

  步入中學(xué)前,我早就對(duì)李老師略有耳聞。一貫比較不好的風(fēng)評(píng),讓我對(duì)這位老師產(chǎn)生了危機(jī)感。她會(huì)不會(huì)很“殘暴”?我忐忑不安,但真正體會(huì),又截然不同。

  李老師立的下馬威確實(shí)讓我有點(diǎn)相信,但上課時(shí)她的幽默風(fēng)趣,批改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真仔細(xì)讓我漸漸明白了,原來不是一些同學(xué)所說的那樣,李老師只是對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)同學(xué)關(guān)心而已,哪兒有什么“殘暴”。

  一次,學(xué)生處主任在我們班批評(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué),其他同學(xué)有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍;有的為自己的兄弟憤憤不平,怨氣很大;有的同學(xué)則是被主任的嗓門嚇到了。李老師很嚴(yán)厲地批評(píng)了犯錯(cuò)誤的同學(xué),也批評(píng)了其余的同學(xué),講了許多的道理。從那以后,我們班再也沒有犯過同樣的錯(cuò)誤,這證明了李老師的批評(píng)教育是有用的。李老師那天說的那些道理,同學(xué)們肯定會(huì)永生難忘,那些幸災(zāi)樂禍、憤憤不平的同學(xué)以后也肯定不會(huì)再走自己兄弟的老路了。李老師給了我們一個(gè)極好的教訓(xùn),也給我們講了很多人生道理。做錯(cuò)事后受到正常的批評(píng)教育,又有什么好“殘暴”的'呢?

  身為年級(jí)主任,李老師的威風(fēng)自然是少不了,同學(xué)們都怕。聽著正在上自習(xí)課卻吵得不可開交二班,李老師悄悄走進(jìn)來了。同學(xué)們有的認(rèn)真寫作業(yè)沒注意,而有的同學(xué)正玩得不亦樂乎,也沒注意,結(jié)果就被抓了個(gè)現(xiàn)行。坐在地上的、到處跑的、換座位講話的、講臺(tái)上跳舞的…………比比皆是。李老師將他們拉到教室外批評(píng)教育。批評(píng)跳舞的同學(xué)時(shí)連珠炮似的“妙語”,我們想笑卻哪敢啊,只好死死咬著嘴唇不敢放聲!我們?cè)诮淌依铮察o得能聽見筆尖的沙沙聲;外面,是暴風(fēng)驟雨似的訓(xùn)誡!聽著被訓(xùn)的同學(xué)帶哭腔了,老師便停了,只是罰他們站著,加份檢討,外加家長(zhǎng)領(lǐng)回家。想必這教訓(xùn)肯定難忘。老師罰人有度,也剛好能讓同學(xué)們長(zhǎng)記性,這又什么好“殘暴”的呢?

  總之,我是越來越喜歡這個(gè)有點(diǎn)“殘暴”的老師了。這樣一個(gè)教育有方、工作嚴(yán)謹(jǐn)、極富責(zé)任心,課又上得好的老師,誰能不喜歡呢?

  張老師二三事作文 37

  我們的體育苗老師是一位既嚴(yán)厲又溫和的老師,嚴(yán)厲的時(shí)候同學(xué)們也不很害怕他,因?yàn)樗灰曂剩v究原則,細(xì)膩的心思中藏滿了對(duì)我們的愛。

  苗老師是體育老師中年齡較大的.一個(gè),別看他年齡大,身體可強(qiáng)壯啦,而且他的力氣特別大呢!那次體育課上,他教我們投實(shí)心球。他一邊講解動(dòng)作要領(lǐng),一邊給同學(xué)們示范投球動(dòng)作。只見苗老師拿起一個(gè)實(shí)心球,雙手高高舉起,身體向后傾斜,兩腿分開,雙手抱球在頭頂上前后擺動(dòng),突然猛地一用力,球飛了出去,在空中劃出一條美麗的弧線,竟被老師狠狠地扔出了十多米遠(yuǎn)。同學(xué)們各個(gè)拍手稱贊,老師的力氣可真大呀!

  苗老師看上去很溫和,有時(shí)卻很嚴(yán)厲。他很愛和我們班同學(xué)開玩笑,有時(shí)候逗得同學(xué)們哈哈大笑、前仰后合。一但苗老師看到有的同學(xué)違反紀(jì)律,立馬變得嚴(yán)厲起來。有一次,我們班的某個(gè)同學(xué)上課站隊(duì)時(shí)和別人聊天,老師盯著他看了好久,他都不理會(huì)兒。苗老師只好走了過去,站在說話同學(xué)的旁邊輕輕地說“跟誰聊天呢?”那同學(xué)就像沒他事一樣回答到:“我沒說話呀!”老師的語氣突然嚴(yán)厲起來:“我問你跟誰說話呢?你沒聽見呀!”這時(shí),同學(xué)們都鴉雀無聲,只有說話的那個(gè)同學(xué)小聲嘀咕:“我沒說話呀!”突然,苗老師來了怒氣,瞪大眼睛,聲音高了好幾分貝:“我再問你一遍,你說話了沒有?”那同學(xué)看這陣勢(shì)不說話了,其他同學(xué)們的心繃得更緊了。老師叫他出列,站到一邊,教育了一番。最后語重心長(zhǎng)地對(duì)我們說:“老師不怕你們犯錯(cuò)誤,犯了錯(cuò)誤就要勇于承認(rèn),正確的面對(duì)自己的錯(cuò)誤。”苗老師嚴(yán)厲的樣子也很可愛,因?yàn)槲覀兩钌畹刂浪眉?xì)膩的心思糾正我們的錯(cuò)誤,讓我們更好地成長(zhǎng),他是一位無時(shí)無刻愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生的好老師!

  苗老師,我溫柔的小炸藥包!我們愛您!

  張老師二三事作文 38

  到了中學(xué)時(shí)代,我有了新的班主任——廖老師。不得不說,她教會(huì)了我很多。不僅僅是課本上的知識(shí),還有那些做人的道理。

  她剛開始接觸我們時(shí),就已經(jīng)跟我們明確了她的原則,其中一條就是:可以原諒第一次犯錯(cuò)的人,但犯了兩次或兩次相同錯(cuò)誤以上的人,就要嚴(yán)厲批評(píng)。在那不久以后,她兌現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  剛開學(xué)就要軍訓(xùn),因?yàn)槲覀儎倓偠韧暌粋(gè)愉快的假期,所以無法快速地進(jìn)入中學(xué)生活的“快節(jié)奏”中,因此我們的時(shí)間觀念也很差,常常無法按照老師規(guī)定的時(shí)間去做某事。一次,早上到班,很多人因?yàn)闊o法適應(yīng)起床時(shí)間,所以賴床了很長(zhǎng)時(shí)間,她警告了我們——這是第一次。而到了第二天,依然有很多人遲到,廖老師就不像第一次那么輕描淡寫了,狠狠地批評(píng)。大家都不敢造次了。慢慢地,五天的軍訓(xùn)“愉快”地過去了,我們的時(shí)間觀念大大提高,秩序感大大增強(qiáng)。也為我們今后的學(xué)習(xí)幫助了不少。

  廖老師還有一個(gè)重要的原則一一誠信。

  她曾經(jīng)告訴過我們她最討厭的就是撒謊,包括那些沒有得到證實(shí)、虛構(gòu)的傳言,她最痛恨的就是這個(gè)。

  然而近期,卻有同學(xué)私下里有什么傳言,雖然我并不知道他們到底傳了些什么,但從廖老師那憤怒的眼神中可以看出,她非常討厭這些傳言。

  其實(shí)我也覺得這是非常不應(yīng)該的,她為我們付出了這么多:當(dāng)天做的`卷子或作業(yè)她明天就一定能改完;每天都會(huì)到宿舍對(duì)我們噓寒問暖。只有在她的帶領(lǐng)下,我們班才能真正地文武雙全,可她卻因?yàn)閲?yán)厲而被傳傳言,這是多么不應(yīng)該啊!

  但更我驚奇的還在后面,我原本以為她說完這件事后一定會(huì)嚴(yán)厲懲罰那些傳傳言的人,而她卻沒有這樣做,而是跟我們說不要再傳傳言,就恢復(fù)了正常的神情和語氣,好像什么都沒有發(fā)生。好寬容的老師啊!要換作我,估計(jì)早就報(bào)到級(jí)長(zhǎng)那兒了。

  就這樣,我們?cè)诹卫蠋煹膸ьI(lǐng)下成長(zhǎng)起來,漸漸在成為更好的我們。

  張老師二三事作文 39

  老師給人的印象永遠(yuǎn)是美好的,每個(gè)人心中也都要一位印象最深的老師。而在我心中的老師則是小學(xué)時(shí)教我的語文老師—張老師。依稀記得,張老師剛剛踏入教室,她那身漂亮的衣服就把同學(xué)們的目光給吸引住了。中等個(gè)頭,偏瘦的身姿,一雙水汪汪的大眼睛顯得炯炯有神,笑起來像一朵充滿陽光的`向日葵。因?yàn)閺埨蠋煹妹利悾曳浅O矚g她,上她的課我也十分專心。每堂語文課,我總能精神抖擻的聽講。

  張老師上課很特別,一節(jié)課下來,除了清脆悅耳的講解外,她拋出的問題也很多。這可就難為我了,以前我是班里文靜內(nèi)心的出了名的“小淑女”。一次,張老師充滿期待的問道:“如果讓你們送給媽媽一件禮物,你們會(huì)送什么?”同學(xué)們都興致勃勃的舉高了手,我卻不敢,但是卻非常想回答這個(gè)問題。張老師似乎看出了我的內(nèi)心,于是滿懷希望的點(diǎn)了我的名。我支支吾吾了半天,后來竟面紅耳赤的說不出話來。張老師見狀就失落的讓我坐下。

  下課后,張老師讓我去她的辦公室。那是我第一次和老師在辦公室講話,所以非常害羞,生怕一不小心說錯(cuò)了話。我以為老師會(huì)批評(píng)我,沒想到老師非但沒有批評(píng)我,反而用充滿鼓勵(lì)的話語對(duì)我說:“不要害羞,人人都有第一次。說錯(cuò)了老師又不會(huì)批評(píng)你,只有敢于表達(dá)出來才能知道自己的對(duì)錯(cuò)……”張老師的那一席話給了我很大的鼓勵(lì)。從此,我上課越來越活躍,回答問題的次數(shù)也越來越多。同學(xué)們都說我的變化很大,我自己也有這樣的感覺。不過我知道,如果沒有張老師的鼓勵(lì),我可能還是當(dāng)初的那個(gè)“小淑女”呢!所以我非常感謝張老師。

  張老師不僅對(duì)我的幫助很大,她對(duì)全班都付出了很多。生病了也都還堅(jiān)持來上課,下課后也來不及喝一口水就又去為我們批改作業(yè)和試卷。晚上要備課,早上七點(diǎn)就來學(xué)校領(lǐng)我們讀書……

  我們大家都很感激張老師。張老師無論多么辛苦都沒有叫過累,在教我們的四年間亦是如此。正如她的笑容一樣,她的性格也永遠(yuǎn)是那么陽光!

  張老師二三事作文 40

  我們的班級(jí)有四位班主任,其中我認(rèn)為我最喜歡的就是雷煥老師。

  根據(jù)個(gè)別人士透露,雷老師有一點(diǎn)點(diǎn)“憨”。說出來有點(diǎn)不尊重她了,但同學(xué)們都知道她上課時(shí)的兩大神功——“哎呀,我講錯(cuò)了。”“哎呀,我抄錯(cuò)題了。”實(shí)話說,雷煥老師上課沒有愛開玩笑的習(xí)慣,但課堂依然不會(huì)太嚴(yán)肅,靠的就是這些小插曲。上課前,她總對(duì)我們說:“這節(jié)課不會(huì)再抄錯(cuò)了!”但上著上著課,就會(huì)有一道“奇怪”的題目出現(xiàn)在黑板上……

  其實(shí)剛開學(xué)時(shí),我看到雷煥老師第一眼就覺得,她看起來好溫柔。隨著雷老師和大家的朝夕相處,就能看出來這是不僅僅表現(xiàn)在外貌上的溫柔。我很喜歡她的`一點(diǎn)是,她的課堂節(jié)奏很適中。我以前的數(shù)學(xué)老師不同,有些老師講課太快跟不上,有些老師卻有些慢。另外就是她其實(shí)很少罵我們上課不安靜,只有極個(gè)別“不聽勸”的同學(xué)會(huì)“中槍”。

  雷煥老師很關(guān)注每一位同學(xué)。有段時(shí)間我的作業(yè)質(zhì)量差,她就讓我下午放學(xué)留一下,去她的辦公室一趟。我小學(xué)時(shí)是典型的“好學(xué)生”,從沒有過被老師叫辦公室的經(jīng)歷,所以內(nèi)心是很緊張的,總覺得會(huì)被教訓(xùn)一頓,然后告知家長(zhǎng),回家就要“死得很慘”。放學(xué)后,我懷著一顆忐忑不安的心,還是敲開了雷老師辦公室的門。咦?沒有像想象中一樣要迎接一頓劈頭蓋臉的臭罵——原來雷老師只是來幫我和其他幾位同學(xué)補(bǔ)習(xí)的。我寫作業(yè)最大的問題在于不仔細(xì),在語文方面不明顯所以如魚得水;但在需要極度仔細(xì)的數(shù)學(xué)上,可就不太妙了。雷煥老師的補(bǔ)習(xí)很”簡(jiǎn)單粗暴”:改錯(cuò)。只要仔細(xì)一點(diǎn)就能改對(duì)了。簡(jiǎn)單但有效,對(duì)我很有用,也讓我養(yǎng)成了及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。

  跳過其他不看,雷煥老師也很認(rèn)真在做每件事。我曾在吃過午飯后見到她已經(jīng)在辦公桌上批改著什么;我也曾見過她在看向黑板時(shí)眼中的熱情。

  這樣簡(jiǎn)單的二三小事,使我心中一個(gè)形象立體的,全面的雷煥老師漸成型。每件事,都使我對(duì)她的喜愛與敬佩更多一分。

  張老師二三事作文 41

  “郭葉”老師,是我們郟縣新世紀(jì)小學(xué)六(7)班郭麗芳老師和葉旭娜老師的合稱。

  今天,我想在此分享幾件“郭葉”老師的“趣事”給大家。

  早來。我們六(7)班有個(gè)“不成文”的規(guī)定:學(xué)校上午七點(diǎn)二十五分開門兒,我們班同學(xué)七點(diǎn)半到齊。“郭葉”老師中的一位,提前五分鐘進(jìn)班。當(dāng)學(xué)校早輔導(dǎo)的鈴聲于七點(diǎn)五十分敲響的時(shí)候,我們班同學(xué)已經(jīng)誦讀了整整三十分鐘——語文的優(yōu)美片段,數(shù)學(xué)的概念公式,英語的句型課文,綜合科的要點(diǎn)難點(diǎn),統(tǒng)統(tǒng)要人人過關(guān),個(gè)個(gè)上臺(tái)。

  晚走。全校五十多個(gè)教學(xué)班,六(7)班的同學(xué)們到校最早,是校園里的“一道風(fēng)景”;離校最晚,是校園里的“另一道風(fēng)景。學(xué)校下午五點(diǎn)二十分放學(xué),各級(jí)各班依次在校園內(nèi)列隊(duì)的時(shí)候,我們班正在教室里孜孜不倦地學(xué)習(xí):既緩解了校園里的路隊(duì)出行壓力,又合理利用了在校時(shí)間。我們班同學(xué)從出教室下樓,到呼著口號(hào)出校門,耗時(shí)不足5分鐘。

  一專多能。無論是教語文的郭麗芳老師,還是教數(shù)學(xué)的葉旭娜老師,都能給同學(xué)們輔導(dǎo)綜合科。這,不奇怪!奇怪的.是,“郭葉”老師都會(huì)輔導(dǎo)英語!您知道“郭葉”老師的英文、綜合科輔導(dǎo)“技能”是怎么“進(jìn)修”的嗎?綜合科、英語任課老師們上課的時(shí)候,“郭葉”老師利用在教室后面?zhèn)湔n、改作業(yè)的空閑時(shí)間積累的!因此,郭葉老師是全校教師中的“多面手”。

  靠著“早來”、“晚走”和“一專多能”這幾件法寶,“郭葉”老師任教的班級(jí),無論班風(fēng)班紀(jì),還是教風(fēng)學(xué)風(fēng),一直是同年級(jí)段中的佼佼者:從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到廣大家長(zhǎng),無不稱道“郭葉”老師的實(shí)干精神和教學(xué)業(yè)績(jī)。

  六(7)班的同學(xué)們,得到“郭葉”老師的關(guān)愛與呵護(hù),是一種幸福。我,作為六(7)班的一員,能在這里分享“郭葉”老師的“趣事”給大家,既是一種幸福,也是一種幸運(yùn)。

  張老師二三事作文 42

  雷老師姓雷名芳,在江湖上被我們稱之為“雷子姐”,雷厲風(fēng)行這個(gè)成語簡(jiǎn)直就是為她量身定做。

  隨著一聲“雷姐”來了,全班迅速進(jìn)入讀書狀態(tài),前一秒的聊天、說話、玩游戲,后一秒頓時(shí)鴉雀無聲,跟著課代表的指揮,我們開始了課前閱讀,雷老師進(jìn)來看到這個(gè)狀況臉上露出了很是欣慰的表情,一個(gè)單元讀完后,老師喊了一聲“停”,全班又安靜了下來,仿佛連一只蒼蠅都不敢飛一般。老師開心的說:“鑒于上次你們考得還不錯(cuò),我特地帶了一些我愛吃的零食,大家以抽簽形式領(lǐng)取噢!”好呀!同學(xué)們笑翻了天,“嗯,我說完了嗎?”一聲嚴(yán)厲的聲音傳了出來,同學(xué)們又遵規(guī)守矩的`閉上了嘴巴,“接下來,我們一個(gè)一個(gè)來,不要著急,都有”。每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂的笑容,這還得感謝我們的“雷姐”啊!

  一節(jié)作文課上,通過語文老師的介紹,我又重新認(rèn)識(shí)了雷老師,記著那次我們組織去看電影《奪冠》,那場(chǎng)電影震撼到了我的心靈,讓我充分了解了中國精神。后來才知道這活動(dòng)是雷老師一手策劃的,從個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)老師都規(guī)劃的有理有緒,聽到這個(gè)同學(xué)們都非常感動(dòng),老師怕我們挨餓,還特意叮囑家委會(huì)給我們帶一些吃的,想想這,原來雷姐這么愛我們,這件事使我對(duì)雷姐的了解又更深了。

  雷老師還是一個(gè)對(duì)英語有自己獨(dú)特見解的人,就如周末老師會(huì)安排一些英文歌讓我們來唱《你笑起來真好看》。剛開始學(xué)我只是匆匆看了幾眼,沒想到老師還挺重視的,星期一英語課老師就帶大家唱了起來,老師唱一句,帶大家唱一句:Iwanttotravelafar,Iwanttoseetheseagull……老師唱的真好聽,真是多才多藝啊!真的很佩服我的英語老師。

  雷老師就是這么一個(gè)人,大方、美麗、幽默,宛如一個(gè)仙女,只是有時(shí)候有些嚴(yán)厲,知道你是為我們好,嚴(yán)師出高徒嘛!謝謝你,雷子姐,我的偶像。

  張老師二三事作文 43

  “你們把知識(shí)點(diǎn)記在腦子里,它不好嗎?考試的時(shí)候答在卷子上,它不香嗎?”能用這種語氣說話的,除了我們和藹可親風(fēng)趣幽默的原媽,還能有誰呢?

  原老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。有一次的午自習(xí)課,我有一道難題,只做出了一半,我便拿著題去問坐在后面的原老師:“老師,我這一道題不會(huì),你能幫我看看嗎?”原老師接過書,在上面邊圈邊說:“你看啊,這個(gè)題你要先把式子設(shè)成S,然后3S-S……所以你前面的步驟是對(duì)的,但最后只求出了2S,你拿3n+1-1÷2,最后S=3n+1-1/2。”給我詳細(xì)講了一遍,但我還是很罔然,我就讓原老師再講一遍,她不厭其煩的跟我又講了一遍,比上次更詳細(xì)、具體,直到我恍然大悟。

  原老師還是一位優(yōu)秀的老師。她的學(xué)生遍布全寶雞市的優(yōu)秀高中,那是一個(gè)星期五。我那天恰好是值日班長(zhǎng)。在下午大自習(xí)的時(shí)候,從前的學(xué)生們都回母校來看望昔日恩師。來看原老師的學(xué)生非常多,有寶中的,有烽火的,還有長(zhǎng)嶺的.,他們圍在教室外,你的教室里的同學(xué)不停地向窗外望去,我怎么維持秩序都還是亂哄哄的。這時(shí),原老師走進(jìn)來,威嚴(yán)地說了一聲:“安靜!”就出去迎接學(xué)生們了。臨近放學(xué),我出去找原老師,發(fā)現(xiàn)她在回教室的路上“一步三回頭”地走著,不時(shí)有寶中的學(xué)生喊住她。我想原老師真是一位優(yōu)秀的好老師啊,能帶出如此優(yōu)秀又感恩的學(xué)生,真是教育成果顯著啊!

  原老師還是一位和藹可親,風(fēng)趣幽默的人,所以我們一般在課下叫他原媽。在開學(xué)第二周上班會(huì)的時(shí)候,原媽帶我們學(xué)習(xí)高新中學(xué)一日常規(guī)守則,講到第十條,行為積極中不談戀愛這一細(xì)則時(shí),他想讓我們了解更多,所以就給我們講了上一屆九年級(jí)重點(diǎn)班兩位同學(xué)的故事。我們可謂是她講一句我們笑一分鐘,最后有的學(xué)校的癱倒在桌上,連起來的力氣也沒有了。

  這就是我們的原媽,一位令人敬佩的老師。有師如此,幸甚至哉。

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