家教的同學們六年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的`、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的家教的同學們六年級作文，希望能夠幫助到大家。

　　這件事發生在暑假，由于我不好好看路，差點釀成了大禍。

　　下午，是我們上課的時間。“英語課，萬歲！”我們歡呼了一會兒，迅速安靜下來坐好，然而我也不例外。英語課上了一會兒，我感覺肚子猛地一痛，我捂住肚子，那疼痛非但沒有減輕，反而越嚴重了。我拿上紙，跟老師說清楚，急沖沖地趕向廁所。

　　過了一會兒，我洗完手，從廁所里出來。我突然想到，跳繩忘記拿了，趕緊火急火燎地跑去拿，“啊——”一聲尖叫加上“哐當”一聲，出事了！只見我雙腿跪在地上，雙手撐地，眉頭緊皺著，咬著唇，臉色逐漸慘白，密密麻麻的汗珠聚集在鼻尖上。四周靜悄悄的，剛才那一聲應該很刺耳吧！我掙扎著站起來，剛撐起一點點，雙腿又無力地跪下。正是因為這么安靜，會有人出來幫我嗎？我焦急地碎碎念：“沒事的，沒事的……嗯，等他們下課就行了……對，下課就行了，就行了……”我看了看表，發現離下課還有半個小時，我瞬間崩潰了！

　　過了一會兒，有了一些動靜。我聽見有腳步聲，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近。我的眼睛霎時亮起來了，可聲音卻停住了，傳來關門的聲音。我失望極了，心想：“唉，沒人幫我了，怎么辦！半個小時啊！”再一次的腳步聲傳來，我絲毫無動于衷，因為我知道肯定不是來幫我的。腳步聲越來越響，接著一聲：“彤彤？”我看到了希望，欣喜萬分，說：“我在這兒，我在這兒！”門被打開了，嘉譯、朱琦、丹丹、夢菲都在。她們看見我跪在地上，一邊慌忙地扶起我，一邊略帶責備地說：“彤彤，你怎么這么不小心，以后要好好看路，一定不能再摔了！”“彤彤，沒事吧，來，我扶你！”“彤彤，小心點站起來！”……聽到這些看似責備地關心，我的眼淚終于忍不住了。

　　感謝你們，同學們……

　　那些關心的話語，溫暖著我的心，直到永遠，永遠……

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