校訓指引我成長作文
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的校訓指引我成長作文，希望能夠幫助到大家。
校訓指引我成長作文1
校訓是一個學校之魂，我們校園里那十個紅色大字——勤學團結求實創新奮進，是那么醒目，那么的耀眼。抬頭看看這十個字，我深深地感受到了它背后的意義，也感受到了學校對于我們教師的殷切希望。
“勤學”即努力學習，學高才能真正為師。教師是一個需要接受挑戰的崗位。在教育飛速發展的今天，教師的層次也要不斷地提升，因此在工作中要樹立終身學習的觀念。
學習的渠道也是多種多樣的，不僅要從書本上學，而且還要做生活的有心人。書本是我們的良師益友，曾經贊嘆別人的學習淵博，殊不知他們與書的結交所付出的努力。尤其是語文老師，沒有一些底蘊，如何面對渴望求知的孩子們。每天多花一點時間，每天多讀一點書。讓自己成為一個有“學問”的教師。
“團結”即同事之間的緊密合作，互相幫助。與同行的接觸，我發現每個人在教師育人方面都有自己的特點，從細小處觀察，琢磨，以達到取長補短的目的。進入周浦小學以后，我深刻的感受到了這個團隊的凝聚力。當我要上公開課的時候，就會有經驗豐富的教師伸出援助之手。他們不會厭煩你的“不開竅”，一遍又一遍地細心指導。當我在班主任工作上遇到困惑的時候，又有同事幫你答疑解惑。在我的成長道路上，我不是一個人，而是整個周小團隊為我指路。
“求實”即講求實際，不可弄虛作假。在工作中，我們要實事求是，一步一個腳印地走好每一步。這是對自己負責任，也是對學生負責任。
“創新”即不斷革新，不可墨守陳規。時代是發展的，教育理念也在不斷的革新，教師的思維也要與時俱進，有自己一定的想法。這就要求教師善于思考，在實踐中感悟。反思這個詞在教育崗位中十分流行，那我們究竟反思些什么呢？其實工作中的每個小細節都不能忽視，力爭做到反思昨天，這樣每天的教育才有價值。對于今天，我們也要仔細審視，對我們的孩子負責。對于明天，要總結經驗，大膽創新，創造性地工作。
“奮進”即奮斗進取。我深深記得這幾句話：古今之成大事業者，必經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。只要我切切實實地行動起來，就會有收獲，注重反思，提升自我。
校訓是學校精神和靈魂的象征，也是時刻指引我成長的標桿。
校訓指引我成長作文2
進入幼兒園已經有一個年頭了，我覺得現在的我已經真正融入了這個大家庭、大集體中，同時也深愛這這所幼兒園以及園中的每一個人、事、物。如果你問我是怎么從相識到相知直至現在的相愛的？那么我會自豪而肯定地告訴你：是我園的校訓指引著我——“以美育德、以美啟智，以美健體”！這言簡意賅的十二個字卻涵蓋了我們合作幼兒園辦學宗旨、人文精神、教學理念。它是一盞明燈，給我們所有的合幼人指明了前行的方向，奏響著我們合幼人奮進的號角，使我們獲得進取的動力。
有人說：校訓乃一校之魂，它是一種規范，給師生以精神力量，它也體現了學校的文化、人文精神的底蘊，是學校歷史和文化的積淀，是長期辦學過程中形成的辦學理念的集中體現，同時也是校園文化的核心內容。而我倒認為：校訓就是自己的工作格言、人生準則。作為合作幼兒園的一名年輕教師，在工作中更需要用“以美育德、以美啟智，以美健體”這十二字校訓來嚴格要求自己。
從這校訓來看，不難發現我們幼兒園是以“美”為切入口的，都說“這個世界本不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”幼兒園是幼兒離開家庭融入集體、接觸社會的第一步，如何讓這凝練、經典的校訓真正融入到每一個孩子的生命里呢？作為幼兒教師的我在身體力行著。我從一名引導者的角度出發，引領幼兒去發現美、創造美、欣賞美。美術是我園的特色，在課堂中，我以啟迪者的身份去諄諄教導幼兒用明亮的眼睛去發現美，用靈巧的雙手去創造美，用純潔的心靈去感受美。
校訓，指引我教學理念不斷進步，我們都知道幼兒階段接受審美教育對于提高孩子的道德品質和智商、情商水平具有不可低估的作用。一個人的健康成長離不開美的熏陶。而環境是孩子生活和接受教育的重要場所，為他們創設美的生活環境，讓孩子經常感受環境中的美，可以通過熏陶和感染，喚起他們對美好的事物的情感和興趣。把對孩子進行的道德約束寓于美育之中，以美引善，使他們在美的享受中受到潛移默化的熏陶。這種教育方式不像一般倫理教育那樣枯燥乏味，卻能讓孩子在不知不覺中受到熏陶和感染，從而收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。
愛美雖是人的.天性，但對美的欣賞能力并不是自發形成的。幼兒的欣賞能力還必須靠有目的、有計劃的活動來培養。美術課上，在幼兒動手畫畫，或做手工之前，我都先指導孩子欣賞一些有一定水平的繪畫、雕塑等手工藝制品、或好看的花、草、果之類的東西。在音樂教學中也應安排一定的時間讓幼兒欣賞，放一些孩子喜歡的名歌、名曲，或教師彈奏、范唱一些歌曲讓他們聆聽等。此外，在戶外參觀和與孩子們一塊散步時，我也注重隨時隨地指導他們對美的事物的欣賞。
總言之，對孩子進行美育，就要不斷地培養孩子對美好事物的追求，使他們熱愛生活，樂觀自信，具有高尚的情感。在幫助他們欣賞美、表現美的過程中，要有意識地讓他們用眼睛認真地觀察、用耳朵仔細地傾聽，要讓孩子通過動手、動腦表現出他的感受，表現出他的想象和思考。這樣的美育方式不僅可以開闊孩子的眼界，豐富他們的知識面，還可以促進他們智力的發展，提高他們的情商。美的教育重在使孩子生活豐富多彩，性格更加活潑自信。讓孩子在美育的過程中從“旁聽者”轉變為“參與者”，積極地調動他們的主動性。
蘇霍姆林斯基說過：“美是道德純潔、精神豐富和體魄健康的強大源泉。”我想這與我們的校訓是不謀而合的，有了校訓的指引，我相信我在教學理念上會越來越成熟的。
校訓，讓我退去青春的浮躁，讓我不斷自覺、自省。她就似我教育事業前進道路上的一盞明燈，時刻指引著我前行。校訓，是我教師生涯起步和成長的舞臺，在這舞臺上，我演繹著屬于我自己的舞曲，吸引著很多的觀眾，我們配合默契，共同進步，共同放飛自己的理想。
校訓為伴，不亦樂乎！
【校訓指引我成長作文】相關文章：
校訓激勵我成長作文05-23
紅領巾指引我成長作文05-27
成長指引作文12-25
校訓伴我成長作文06-29
成長路上的指引燈作文01-04
成長指引作文5篇12-26
成長指引作文(5篇)12-26
校訓伴我成長作文6篇07-03
校訓伴我成長作文3篇07-20