- 相關(guān)推薦
壯壯老師與插班生讀后感（通用17篇）
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的壯壯老師與插班生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
壯壯老師與插班生讀后感 1
“暑假讀一本好書”的活動(dòng)，讓我陶醉在濃厚的書香氛圍里。捧著《壯壯老師與插班生》這本書，我愛不釋手地看著，內(nèi)心完全沉浸在那熟悉又真實(shí)的校園故事中。
書中講述了成績很差的插班生小新，在“古怪”的壯壯老師別具一格的悉心教育和小伙伴們共同幫助下，找回自信，發(fā)生了驚人的變化。這個(gè)故事深深地打動(dòng)著我：在善良、愛心的集體里，沒有什么是大家團(tuán)結(jié)起來做不到的.事。同時(shí)也讓我明白，在成績之外還有更重要的東西。正如書上所說：比學(xué)習(xí)成績更重要的，可能是歡樂，可能是團(tuán)結(jié)向上，也可能是整個(gè)合作過程……
“來到這所學(xué)校里，我真的感到非常溫暖。來到四年三班，我倍感幸運(yùn)。”這是小新在與眾不同的家長會(huì)上發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言，讓我感觸頗深。
我和書中的主人公一樣，也是幸運(yùn)的，也生活在一個(gè)溫暖的集體中。我遇到了許多像壯壯老師那樣可親可敬的老師。優(yōu)秀的班主任郭老師，睿智的數(shù)學(xué)老師，幽默的英語老師，親切的音樂老師……她們就是循循善誘，閃耀智慧光芒的引路人，引領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長，在成長中學(xué)習(xí)。讓我覺得，比學(xué)習(xí)更可貴的東西是自信。自信是一粒種子，深藏在心底，隨時(shí)都可能發(fā)芽并開出絢爛的花朵。
記得讀三年級(jí)時(shí)，我剛加入學(xué)校“福桑花”合唱團(tuán)。這是一支訓(xùn)練有素，多次參加省市比賽屢獲殊榮的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。來到新的集體里，我膽怯得雙手不知該放在哪里。當(dāng)我聽到每次比賽，老師還要逐一考核時(shí)，更是緊張得像懷揣著活蹦亂跳的小兔。和藹可親的何老師，微笑著對(duì)我說：“孩子，你唱得不錯(cuò)！這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，回家要多練習(xí)哦。”親切的話語像一股清泉舒緩著我焦慮的情緒，仿佛一股無形的力量，燃起我內(nèi)心自信的火花。“自信是成功的秘訣” 這句名言成為我的座右銘。通過努力，我幸運(yùn)地成為高級(jí)班中的一員，還當(dāng)上二聲部長。每天早讀課時(shí)間積極參與識(shí)譜、練唱……和團(tuán)隊(duì)其他成員一起先后參加了省內(nèi)外多場大型演唱會(huì)。飛揚(yáng)的歌聲一路相伴，自信也伴我成長。
《壯壯老師與插班生》的故事走進(jìn)我的心田。插班生小新在一年里，信心爆棚，飛速成長。改變了我以前對(duì)學(xué)習(xí)成績的片面看法，也讓我真正懂得什么才是比學(xué)習(xí)成績更重要的事。
小伙伴們，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在充滿友愛的集體中，一起快樂成長吧。
壯壯老師與插班生讀后感 2
這個(gè)假期，我看完了何捷老師寫的《壯壯老師與插班生》這本書，心中頓生許多感慨。
小新——一個(gè)成績不好的插班生，來到了四（3）班這個(gè)尖子班。壯壯老師不因成績歧視小新，而是平等對(duì)待他。小新心地善良，樂于助人，對(duì)傷害他的人從不計(jì)較。小新的善良與包容感動(dòng)了大家，四（3）班的同學(xué)們收獲了比成績更重要的東西——善良。
善良是一盞明燈，照亮了人們的心靈。合上書，那件往事浮現(xiàn)眼前。那天，我被人誤以為偷拿了語文練習(xí)的答案。其實(shí)那答案是我上課時(shí)撿到的，放在抽屜里，后來就忘記交給老師了。中午進(jìn)來后，同學(xué)們用一種奇怪的眼神看著我，如同盯著一個(gè)不誠實(shí)的.“竊賊”，我心中莫名忐忑。下午放學(xué)后，有人不小心透露了“真相”，心中的委屈和憤怒一下子涌上心頭。我責(zé)罵他們?cè)跄苋绱苏`會(huì)我，眼淚不禁唰唰地落下來。后來，許多人來向我道歉，我卻一句也聽不進(jìn)去，抽泣著回家了。回到家，我氣憤地把班級(jí)群名改成“惡毒之班”，絲毫不顧及老師和同學(xué)的感受。
第二天上學(xué)，我在抽屜里發(fā)現(xiàn)一張道歉信，但心中仍憤憤不平。事后，蔡老師語重心長地跟我說：“其實(shí)我們班的孩子都很善良，他們?cè)谌沼浝锒记笪也灰獊碜穯柲闶虑榈膩睚埲ッ}，而你卻……”我聽后，心中被震撼，懊悔的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我的同學(xué)們不也和小新一樣善良嗎？對(duì)需要幫助的人總是伸出援手，對(duì)傷害他的人總是那么大度，一笑泯恩仇。而我……想到這里，我深深地為自己曾經(jīng)的小肚雞腸感到后悔和慚愧。
讓我們都成為善良大度的人，用一顆善良的心去原諒、包容他人的過錯(cuò)，這樣世界將會(huì)更加美好、更加和諧。
壯壯老師與插班生讀后感 3
讀完《壯壯老師與插班生》，我覺得這本書猶如一面鏡子，讓我看到了自己，也看到了我所熟悉的同學(xué)們。
生活在城市的我們，很多都是獨(dú)生子女，衣食無憂，受著良好的教育，有著與生俱來的優(yōu)越感，就像《壯壯老師與插班生》里的“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”一樣，我們有時(shí)會(huì)不自覺地用傲嬌的小眼神看著來自農(nóng)村的同齡人；成績優(yōu)秀的同學(xué)，渾身散發(fā)著自信的光芒，認(rèn)為學(xué)習(xí)“So easy”，不能理解為什么有人考試總是不及格，常常對(duì)差生有偏見，認(rèn)為他們懶惰、遲鈍，總是拖班級(jí)后腿，渾身都是缺點(diǎn)。
插班生小新就是“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”眼中的那顆“老鼠屎”，生怕他的到來壞了四年（3）班這一鍋好粥。小新考試向來不及格，自卑內(nèi)向，一開始同學(xué)們排斥他、嫌棄他，覺得他一無是處，總給班級(jí)添亂。在“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”的態(tài)度中，我仿佛看到了曾經(jīng)的自己：作為班委的我，每次看到我們班平均分落后，或者與“了不起班級(jí)”擦肩而過，我都會(huì)對(duì)成績差、表現(xiàn)差的同學(xué)投去嫌棄、憤怒的目光，把他們當(dāng)作是班級(jí)的“拖油瓶”。
然而，在壯壯老師的眼中，每個(gè)同學(xué)都是“可造之材”，小新也不例外。最讓我感動(dòng)的是，在廣播操比賽中，不會(huì)做操的小新怯懦地想在比賽那天“預(yù)約”生病、請(qǐng)假，而全班同學(xué)也都默認(rèn)了他的做法。壯壯老師得知后，讓小新在比賽中站第一排，結(jié)果毫無懸念的沒有拿到冠軍。可是壯壯老師卻說這是他們成績最好的'一次集體比賽！看到這里，我漸漸明白了“集體”的含義，它代表的是全體，是對(duì)每一位成員的不拋棄，不放棄！個(gè)人的優(yōu)秀不能代表集體的優(yōu)秀，只有大家都熱愛集體，互相幫助，共同進(jìn)步，才是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。在成績之外還有更重要的東西！
壯壯老師還帶領(lǐng)“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”到小新家家訪，安排最優(yōu)秀的蘭蘭和小新同桌，在學(xué)習(xí)上為他做“加法”和“減法”……他頻出“怪招”，讓小新漸漸融入集體，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，人也自信了；同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了小新身上的閃光點(diǎn)——勤勞善良、好學(xué)上進(jìn)，有責(zé)任心。他能幫媽媽做許多事情，還懂得照顧多種小動(dòng)物，這讓大家佩服不已。同學(xué)們接納他，欣賞他，幫助他，在他身上同學(xué)們還看到了自己的不足，也為自己的傲嬌與偏見感到慚愧。
我被這本書深深吸引，也明白應(yīng)該怎樣對(duì)待班級(jí)里成績差、表現(xiàn)差的同學(xué)：只有接受他，才能認(rèn)識(shí)他；一旦認(rèn)識(shí)他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛；發(fā)現(xiàn)可愛，就愿意幫助他；有人幫助，他就可以進(jìn)步；他進(jìn)步了，班級(jí)也就進(jìn)步了！
“尺有所短，寸有所長”，每個(gè)人的身上都有不足和優(yōu)點(diǎn)，不可自負(fù)，也不可對(duì)人存有偏見。要善于從別人身上反觀自己，揚(yáng)長避短，正所謂“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”。
壯壯老師與插班生讀后感 4
在茫茫書海，我遇到了它，它帶我去了壯壯的班級(jí)，和書中的同學(xué)們一起成長。
書中記敘了壯壯老師接收了一個(gè)尖子班——四年三班，卻又主動(dòng)招收了一個(gè)成績很差的插班生，并努力幫助插班生，使同學(xué)們逐漸喜歡插班生。插班生發(fā)生了重大的變化，他樂于助人工作負(fù)責(zé)的`事例讓四年三班的同學(xué)們明白成績之外，還有更重要的東西——善良。
善良是一盞明燈，照亮人們的心。合上書，很自然地想起了那一次，我匆匆地跑進(jìn)學(xué)校，一不小心，摔在地上，膝蓋都磕破了。這時(shí)，一位文明天使走了過來，輕輕地把我扶了起來，溫和地問：“沒事吧？”真是一位友善的文明天使！她的暖心幫助和問候，讓我頓時(shí)忘卻了膝蓋的疼痛。而我卻在一次朋友借筆時(shí)，斷然拒絕了他。現(xiàn)在想起朋友失望的背影，心里愧疚極了。
書中的主人公小新那么熱心，而我卻一支鉛筆也不肯借出。小新看到需要幫助的人，總會(huì)伸出他的雙手，而我總是拒絕同學(xué)的救助。我想如果我?guī)椭送瑢W(xué)，在我有困難時(shí)，他們也一定會(huì)幫助我，這樣我會(huì)交到更多的好朋友，收獲越來越多的快樂。
雷鋒一生與人為善，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中，我也想要用一顆善良的心為人們送去溫暖。真希望像小新那樣善良熱心的人多一些，這樣社會(huì)也會(huì)多一些和諧與美好。
壯壯老師與插班生讀后感 5
寒假里，我閱讀了一本令人感動(dòng)、勵(lì)志、十分有趣的書籍，它的書名叫做《壯壯老師與插班生》。我覺得它是一本充滿著魔力與神奇的書籍，在我心情煩悶低落的時(shí)候，只要看一看這本書里面令人振奮的內(nèi)容，就會(huì)使我變得愉快，煩悶的心情就會(huì)一掃而光。
這本書里描述的主人公是壯壯老師，他擁有著豐富多彩知識(shí)的海洋。故事中講的是在一所學(xué)校里，有著一個(gè)學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀并很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，每次期末考試成績，排名一直是全年段平均分第一。在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，得到金牌的個(gè)數(shù)也是最多的，是德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班級(jí)，也是全校同學(xué)們學(xué)習(xí)的'好榜樣。
在一個(gè)學(xué)期里，他們雖然得到了壯壯老師的教育指導(dǎo)。但壯壯老師卻主動(dòng)接收了一位學(xué)習(xí)成績很差的插班生——小新。剛開始的時(shí)候，同學(xué)們都非常不喜歡小新這位插班同學(xué)，但是壯壯老師并沒有因?yàn)樾⌒聦W(xué)習(xí)成績差而放棄他，而是針對(duì)小新的性格特點(diǎn)為他頻出許多“怪招”，讓同學(xué)們漸漸的開始喜歡上了小新同學(xué)。慢慢地小新也就和班里的同學(xué)們友好相處，小新的各門功課在壯壯老師與同學(xué)們的幫助下，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，發(fā)生了驚人的大變化，考試成績也變得優(yōu)秀，成為班上十分重要的一員，這些道理讓同學(xué)們明白學(xué)習(xí)與成績不是最重要的。
讀了這一本書后，我也明白了不能只看別人剛開始的樣子，說不定別人經(jīng)過努力后會(huì)比你更加優(yōu)秀。要學(xué)人長處、改自我短處。我喜歡閱讀這本書，它讓我明白了一些道理也給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
壯壯老師與插班生讀后感 6
暑假，書桌前，在明亮的燈光下，我遇見了《壯壯老師與插班生》，像火星撞上地球，撞出了火花，撞出了閱讀旅程中非同一般的記憶……
一個(gè)成績很差的插班生，一個(gè)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的優(yōu)秀老師，一個(gè)全校矚目的尖子班，有了這樣出人意料的組合，也就有了溫暖四溢的故事。
非同一般的老師
與我接觸過的老師不同，文中的壯壯老師是一個(gè)辨識(shí)度極高，名不虛傳的老師。他主動(dòng)接收了一個(gè)與尖子班格格不入的插班生。一個(gè)本不討喜的插班生，在他“怪招”“妙招”“絕招”的連番轟炸下，發(fā)生了驚人的變化。這樣的老師，不同凡響，讓我心生敬佩。
非同一般的插班生
一個(gè)從不曾及格過、長相普通的學(xué)生，在我們身邊并不鮮見，可文中的這個(gè)插班生是與眾不同的。他闖過不少禍，拖過班級(jí)的后腿，卻在老師和“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”的幫助下來了個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身。當(dāng)領(lǐng)唱，作文獲獎(jiǎng)，他以獨(dú)有的淳樸、不懈的努力贏得了大家的喜愛。這樣的'插班生，難得一見，讓我嘖嘖稱奇。
非同一般的感受
一個(gè)曾被“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”視為洪水猛獸的插班生，成了老師的左膀右臂。一個(gè)只知享受優(yōu)異成績帶來的喜悅的班級(jí)，漸漸明白成績之外還有更重要的東西。這樣翻天覆地的變化，引起了我的思考。在我們身邊，也有一些成績很差的同學(xué)。他們因?yàn)槌煽儾睿诎嗬锟偸翘Р黄痤^。我們卻對(duì)他們視若無睹，沒有想法子去幫助這些同學(xué)，或者是沒有竭盡全力吧。看完這本書，我覺得我們不能再以成績論英雄了。成績差的同學(xué)，也有值得我們學(xué)習(xí)的地方，也有很大的進(jìn)步的空間。我突然有了一種沖動(dòng)：以后，我也要想辦法幫助班上的差生，給他們送去溫暖。
像輕盈的云兒遇見藍(lán)藍(lán)的天，像巍峨的高山遇見緩緩的流水，像寂寞的花兒遇見瑩瑩的露珠，我和《壯壯老師與插班生》的相遇，不就是一次非同一般的旅行嗎?
壯壯老師與插班生讀后感 7
寒假里,我邂逅了《壯壯老師與插班生》這本書，在書中我遇見了在堅(jiān)持中守候花開的壯壯老師，在“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”成員幫助下發(fā)生蛻變的小新和樂于助人、團(tuán)結(jié)向上的“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”全體成員。書中的人物各有特點(diǎn)，給我留下了不可磨滅的印象。
這本書主要講了壯壯老師接了一個(gè)全校著名的尖子班，卻又主動(dòng)接收了一個(gè)成績最差的插班生小新。小新在各方面表現(xiàn)都不盡人意，拖了“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”后腿，受到了同學(xué)們的排斥，但壯壯老師堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)都是“可造之材”，沒有放棄對(duì)小新的教導(dǎo)，最終小新在壯壯老師悉心的教導(dǎo)下，在“優(yōu)優(yōu)團(tuán)”成員的熱心幫助下，通過自己的努力蛻變成了一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，這讓大家覺得，在成績之外還有更重要的東西……
看完這本書我深有感觸，它讓我重現(xiàn)了自己在附小成長的歷程。故事中的小新如當(dāng)年的我，那時(shí)我剛從快樂無憂的幼兒園生活進(jìn)入到附小一年(6)班這個(gè)溫馨的大家庭中，校園中的一切對(duì)我來說既新奇又具有挑戰(zhàn)。導(dǎo)致上課神游，小動(dòng)作不斷，學(xué)習(xí)處在茫然狀態(tài)，考試成績中下，這一切都讓我漸漸自卑起來。一次，上學(xué)的路上，班主任鄭老師叫住了我，關(guān)懷備至地問了我許多問題，然后笑盈盈地對(duì)我說：“書妍，別的同學(xué)優(yōu)秀是因?yàn)樗麄兒芘Γ阋灿幸豢弥腔蹣洌闳粝胂衲Х◣熞粯影炎约旱闹腔蹣湟矟补嗪茫捅仨殢默F(xiàn)在開始不氣餒，上課認(rèn)真聽講，一步一個(gè)腳印地趕上去。”自此以后，鄭老師上課經(jīng)常提問我，只要我一答對(duì)，她就讓全班同學(xué)為我鼓掌。經(jīng)過一段時(shí)間，我的成績突飛猛進(jìn)，慢慢蛻變成了班上的優(yōu)等生。
三年級(jí)時(shí)，我的作文遇到了瓶頸，語文劉老師總是不厭其煩地教導(dǎo)我要多讀課外書，可調(diào)皮的我卻更酷愛玩耍。直到有一次劉老師請(qǐng)我到她辦公室做客，拿給我一堆糖果給我，那花花綠綠的糖果讓我垂涎三尺，老師剝開一顆放進(jìn)我嘴里，輕聲對(duì)我說：“書妍，你看，再香甜的糖果也要用美麗的外衣來裝飾自己，我們寫作也一樣，再好的素材也需要文采來修飾，老師希望你從現(xiàn)在開始去為自己的作文尋找美麗的外衣，營造香甜的味道。”自此以后， 我開始暢游書海……從書本中來，到生活中去，內(nèi)心在知識(shí)的海洋中漸漸豐盈、充實(shí)起來。漸漸地我的'作文染上了糖果色，發(fā)出香甜的氣味。
四年級(jí)從未踢過足球的我卻意外被丁老師選中去參加校運(yùn)球女子運(yùn)球比賽，我惶恐不安，生怕給班級(jí)丟臉，思來想去我跑去找丁老師要求退賽，丁老師斬釘截鐵地拒絕了我，并和風(fēng)細(xì)雨般地對(duì)我說：“書妍，你記著：勇者是敢于面對(duì)挑戰(zhàn)不斷提升自己的強(qiáng)者，老師希望你能成為勇者。”聽完丁老師的教誨，我開始了長達(dá)兩個(gè)星期多的魔鬼訓(xùn)練，終于到了校運(yùn)會(huì)比賽的時(shí)候，隨著裁判的一聲哨響，我運(yùn)著足球左穿右插，直向球門奔去，同學(xué)們紛紛為我吶喊助威，最后取得了第五名的好成績。
而今的我，已像書中小新一樣，在一任任附小老師循循善誘下蛻變成了一個(gè)陽光自信的女孩，這蛻變里凝結(jié)了老師多少永不放棄的教誨和靜待花開的期望，凝結(jié)了同學(xué)們多少互助友愛的情誼，這不正是《壯壯老師與插班生》這本書真實(shí)的再現(xiàn)嗎?
壯壯老師與插班生讀后感 8
暑假里，我讀完了《壯壯老師與插班生》這本書，受益匪淺。這本書的主人公是插班生小新，主要講了壯壯老師接了一個(gè)全校著名的尖子班，卻又主動(dòng)接了一個(gè)成績非常差的插班生—小新。在壯壯老師與優(yōu)優(yōu)團(tuán)的`幫助與鼓勵(lì)下，憂郁的小新變了，變成了陽光、開朗、自信的男孩。同學(xué)們也學(xué)會(huì)了樂于助人，擁有了一顆善良，積極向上的心。
類似小新的例子比比皆是。我們班上有一位差生叫小彬，他跟我正好是同桌。他上時(shí)經(jīng)常走神、發(fā)呆，成績也只在60分邊緣。可是，同學(xué)們、老師們并沒有排斥他，還常常鼓勵(lì)他。每次他上走神時(shí)，我也會(huì)提醒他，上老師要求要做筆記和講的作業(yè)，他沒聽清，或不會(huì)寫，我都會(huì)借給他抄。若他有不懂的，我便會(huì)主動(dòng)教他，直到教會(huì)為止。在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)支持以及他本身的努力下，他期末考試考得八十幾分，進(jìn)步可真大呀！老師和同學(xué)們都為他喝彩！
班上還有一個(gè)同學(xué)，叫小夏。她性格內(nèi)向，憂郁，不愛與人講話。下了也總是一個(gè)人呆呆地坐在位置上，從不與同學(xué)交流。同學(xué)們見了就主動(dòng)湊上去與她交談。剛開始，她還羞答答的，不怎么理我們。看到同學(xué)們有說有笑的，還常常邀請(qǐng)她一起玩，她也心動(dòng)了。過了一段時(shí)間，她慢慢開朗起，還會(huì)主動(dòng)地去找同學(xué)玩呢！
愛，讓小新長成陽光帥氣的男孩，愛，讓我的同學(xué)變得開朗、自信，愛伴隨我們成長。不管在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，幫助他人，共同進(jìn)步，才能取得成功。
壯壯老師與插班生讀后感 9
“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書可以讓我們進(jìn)步，可以讓我們?cè)鲩L許多知識(shí)！讀一本書會(huì)有許多心得，讀萬本書有無窮的心得！書不僅帶給我無窮的樂趣，同時(shí)也帶來知識(shí)的甘霖。
暑假我讀了很多書，讓我印象最深刻的是《壯壯老師與插班生》，它主要講了壯壯老師、四年3班的同學(xué)及插班生小新的故事。壯壯老師接了一個(gè)全校著名的尖子班，卻又主動(dòng)接收了一個(gè)成績很差的插班生，從剛開始同學(xué)們對(duì)壯壯老師的不理解，到后來對(duì)壯壯老師的刮目相看。插班生小新也有了翻天覆地的變化，從剛開始大家對(duì)他的排斥，到后來的喜歡。
在這么多故事中我最喜歡“家庭動(dòng)物園”和可愛的讀書“小分隊(duì)”。“家庭動(dòng)物園”中小新為了給蘭蘭不一樣的競選稿，會(huì)出謀劃策，把他家的動(dòng)物園搬到競選稿上了，讓競選稿更有特色，也讓蘭蘭得到大家的認(rèn)可，讓她連任了。而大家也想去小新家參觀，參觀小新家的動(dòng)物園。一到那里，大家就聞到了一股刺鼻的味道，但看到小新不怕臟，不怕累地幫動(dòng)物清洗、清掃，都被他這種精神震撼住了，原來成績差的小新也有好學(xué)的一面，這讓從小嬌生慣養(yǎng)的同學(xué)們不由得喜歡了勞動(dòng)。
可愛的讀書“小分隊(duì)”為了使小新的作文有所進(jìn)步，同學(xué)們忙進(jìn)忙出，絞盡腦汁想辦法出奇招，終于使小新的'寫作能力有所進(jìn)步了。正是壯壯老師這種不放棄的精神，讓四年3班的同學(xué)養(yǎng)成了這種互幫互助的好習(xí)慣。
雖然后面插班生小新因?yàn)榘职值墓ぷ髟蛟僖淮无D(zhuǎn)學(xué)，大家都非常不舍，但“天下沒有不散的宴席”，我們相信再另一個(gè)地方他會(huì)越來越好的。
這個(gè)故事讓我受益匪淺，就像今年暑假爸爸教我打羽毛球，他首先教我一些技巧，要握緊球拍，把球往上一拋，用球拍接住拋向?qū)Ψ健＿@個(gè)動(dòng)作我反復(fù)做了很久都沒成功，正當(dāng)我垂頭喪氣要放棄時(shí)，爸爸告訴我，“失敗乃成功之母”只要肯努力、肯用心不放棄就肯定會(huì)成功。聽了爸爸的話，我抓住技巧反復(fù)練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了打羽毛球。通過這些讓我明白了凡事只要肯努力、肯用心，石頭也能磨成針。當(dāng)然，我們更要學(xué)習(xí)文中壯壯老師不放棄，四年3班同學(xué)們互幫互助的精神！
壯壯老師與插班生讀后感 10
在茫茫的書海中，我差點(diǎn)與它擦肩而過，錯(cuò)過了它。它是我人生中到目前為止最喜歡的一本書，那就是我最喜歡的——《壯壯老師與插班生》。
壯壯老師主動(dòng)接手了全校最著名的尖子生，又主動(dòng)接收了成績最差的插班生小新。他用許多“怪招”讓插班生小新變成班上最重要的一員，在壯壯老師與優(yōu)優(yōu)團(tuán)的努力下，插班生發(fā)生了驚人的變化，后來大家才覺得，在成績之外還有更重要的`東西……看到這讓我感到溫暖。
在小新來的幾個(gè)月之間，大家對(duì)小新很好，上課時(shí)不會(huì)的難題不管向誰請(qǐng)教，大家都會(huì)挺身而出幫助小新 ，在大家的幫助與努力下小新的成績提高了。
在生活中，我也時(shí)常感到溫暖，每天早上起來，陽光照在我身上感到溫暖，早上穿完衣服做完一切時(shí)，吃著媽媽給我準(zhǔn)備的早餐時(shí)我感到溫暖……在學(xué)校時(shí)我忘了帶帶筆盒，同桌借我筆時(shí)我感到溫暖；被難題纏住，同學(xué)教我時(shí)我感到溫暖。這個(gè)時(shí)刻是多么美好啊！
溫暖需要傳遞，如果在生活中有人遇到困難，我也會(huì)盡全力去幫助他。雖然我不能像雷鋒一樣，用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去，但我會(huì)懷著一顆善良的心去做一件小小的事。
壯壯老師與插班生讀后感 11
《壯壯老師與插班生》是一篇富有教育意義的故事，它不僅描繪了師生之間溫馨互動(dòng)的場景，也深刻反映了教育中包容與理解的力量。讀完這篇故事，我深受感動(dòng)，心中充滿了溫暖與思考。
故事中的壯壯老師，以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，給讀者留下了深刻的印象。特別是對(duì)于新來的插班生，壯壯老師沒有因?yàn)樗麄兪恰靶旅婵住倍兴姡炊o予了更多的關(guān)注和耐心，幫助他們快速融入班級(jí)大家庭。這種行為展現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師應(yīng)有的胸懷與責(zé)任感，讓人感受到教育的溫度。
插班生的經(jīng)歷，往往是充滿挑戰(zhàn)的。他們需要在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，這無疑是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。然而，在壯壯老師的引導(dǎo)下，插班生不僅克服了種種困難，還在班級(jí)中找到了歸屬感，甚至激發(fā)出了自己未曾發(fā)現(xiàn)的潛能。這樣的轉(zhuǎn)變，充分說明了一個(gè)包容、鼓勵(lì)的教育環(huán)境對(duì)學(xué)生成長的重要性。
故事還傳遞了一個(gè)重要的.信息：每個(gè)人都有其獨(dú)特之處，值得被看見和珍惜。壯壯老師沒有因?yàn)閷W(xué)生的不同背景或能力高低而有差別對(duì)待，他鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的長處，讓班級(jí)成為了一個(gè)展示多樣性和互相學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。這一點(diǎn)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和相互尊重的社會(huì)價(jià)值觀至關(guān)重要。
總之，《壯壯老師與插班生》是一個(gè)關(guān)于愛、成長與理解的美好故事。它提醒我們，無論是在校園還是社會(huì)，以開放的心態(tài)接納他人，用愛心和智慧去引導(dǎo)和支持，都能創(chuàng)造出更加和諧美好的環(huán)境。壯壯老師不僅是孩子們的引路人，也是我們每個(gè)人心靈成長的啟示者，教會(huì)我們?cè)谏钪腥绾胃玫叵嗷ダ斫夂椭С帧?/p>
壯壯老師與插班生讀后感 12
《壯壯老師與插班生》是一篇富有教育意義的故事，它不僅描繪了師生之間溫馨互動(dòng)的場景，也深刻反映了教育中包容與理解的力量。讀完這篇文章，我被壯壯老師那獨(dú)特而充滿愛的教育方式深深打動(dòng)。
故事中的壯壯老師，并非傳統(tǒng)意義上的嚴(yán)師，而是一位能夠走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，用愛心和智慧引導(dǎo)學(xué)生的良師益友。面對(duì)插班生這一特殊群體，壯壯老師沒有采取區(qū)別對(duì)待的態(tài)度，反而以更加細(xì)膩和耐心的方式，幫助他們快速融入班級(jí)，這展現(xiàn)了教育者應(yīng)有的平等與尊重。
插班生的到來，往往伴隨著適應(yīng)新環(huán)境的壓力和挑戰(zhàn)。文章通過生動(dòng)的'情節(jié)，讓我們看到壯壯老師如何通過組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、個(gè)別談心等方法，既緩解了插班生的緊張情緒，又促進(jìn)了班級(jí)同學(xué)間的相互理解和接納。這種做法不僅幫助插班生建立了自信，也讓整個(gè)班級(jí)的氛圍變得更加和諧融洽。
給我印象最深刻的是，壯壯老師鼓勵(lì)每位學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的長處，讓每個(gè)人都能在班級(jí)中找到歸屬感和價(jià)值感。這種正面激勵(lì)的教學(xué)理念，對(duì)于孩子們的成長尤為重要，它教會(huì)了孩子們相互欣賞，學(xué)會(huì)了在差異中尋找共同點(diǎn)，在合作中促進(jìn)個(gè)人成長。
總之，《壯壯老師與插班生》是一篇溫暖人心的故事，它提醒我們，真正的教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的觸碰與成長的引領(lǐng)。壯壯老師用自己的行動(dòng)詮釋了何為“以學(xué)生為中心”的教育理念，為我們展現(xiàn)了一個(gè)充滿愛、尊重與理解的教育典范。這樣的故事，不僅是對(duì)教師的啟示，也是對(duì)社會(huì)各界關(guān)于如何更好地關(guān)愛和支持每一個(gè)孩子的思考。
壯壯老師與插班生讀后感 13
《壯壯老師與插班生》是一篇富有教育意義的故事，它不僅展現(xiàn)了師生間溫馨而深刻的情感交流，也深刻反映了教育中包容與理解的力量。讀完這篇故事，我深受感動(dòng)，心中涌動(dòng)著對(duì)教育真諦的重新認(rèn)識(shí)。
故事中的壯壯老師，以他那寬廣的胸懷和獨(dú)特的教學(xué)方式，迎接了一位插班生的到來。這位插班生初到班級(jí)，顯得格格不入，學(xué)習(xí)成績和社交能力都面臨著挑戰(zhàn)。在很多情況下，這樣的學(xué)生很容易被邊緣化或忽視，但壯壯老師卻用他的耐心和智慧，為這位學(xué)生搭建起了一座融入集體的橋梁。
壯壯老師沒有簡單地以成績論英雄，而是看到了每位學(xué)生的獨(dú)特價(jià)值和潛力。他通過個(gè)別輔導(dǎo)、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作以及組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，讓插班生逐漸找到了歸屬感和自信。這種教育方式不僅幫助了插班生克服了學(xué)業(yè)上的困難，更重要的是，讓他學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何在集體中找到自己的位置。
故事中最打動(dòng)我的，是壯壯老師對(duì)每個(gè)學(xué)生無條件的接納和鼓勵(lì)。他教會(huì)我們，教育不僅僅是知識(shí)的.傳授，更是心靈的滋養(yǎng)和個(gè)性的尊重。在壯壯老師的班級(jí)里，每個(gè)孩子都被賦予了發(fā)光的機(jī)會(huì)，無論是優(yōu)等生還是所謂的“問題學(xué)生”，都能在愛與理解的環(huán)境中健康成長。
讀完《壯壯老師與插班生》，我深刻體會(huì)到，真正的教育應(yīng)是溫暖人心、啟迪智慧的過程。它提醒我們，作為教師或是社會(huì)的一份子，應(yīng)當(dāng)像壯壯老師那樣，以開放的心態(tài)去接納每一個(gè)不同的個(gè)體，用心去傾聽他們的聲音，用行動(dòng)去激發(fā)他們的潛能。在這個(gè)過程中，不僅學(xué)生能夠成長，教師自身也會(huì)收獲滿滿的成就感和幸福感。
總之，《壯壯老師與插班生》是一個(gè)關(guān)于愛、成長與理解的美好故事，它激勵(lì)著我們每個(gè)人，在生活的每個(gè)角落，都要努力成為那個(gè)能為他人點(diǎn)亮一盞燈的人。
壯壯老師與插班生讀后感 14
在閱讀《壯壯老師與插班生》這本書時(shí)，我深深被其中所展現(xiàn)的愛與成長的力量所打動(dòng)。這本書由何捷老師所著，通過一個(gè)真實(shí)且充滿溫情的班級(jí)故事，向我們展示了教育的真諦和人性的美好。
故事主要圍繞壯壯老師、四年三班的同學(xué)們以及插班生小新展開。壯壯老師接手了全校著名的尖子班，但他并沒有因此而滿足，反而主動(dòng)接收了一個(gè)成績很差的插班生小新。起初，同學(xué)們對(duì)壯壯老師的決定感到不解，對(duì)小新也多有排斥。然而，在壯壯老師的耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下，小新逐漸融入了集體，并發(fā)生了翻天覆地的'變化。
書中，“家庭動(dòng)物園”和“讀書小分隊(duì)”兩個(gè)章節(jié)尤其讓我印象深刻。小新在競選稿中別出心裁地將自家的動(dòng)物園搬上講臺(tái)，不僅讓競選稿變得生動(dòng)有趣，也讓同學(xué)們看到了他獨(dú)特的一面。而讀書小分隊(duì)則通過一系列的努力，幫助小新提高了寫作能力。這些情節(jié)不僅展現(xiàn)了孩子們之間的純真友誼，也彰顯了教育中的互助與關(guān)愛。
小新的轉(zhuǎn)變讓我深刻體會(huì)到，愛與鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)人的成長是多么重要。正如書中所展現(xiàn)的，只要我們用心去關(guān)愛他人，用心去幫助他人，就能激發(fā)出他們內(nèi)心的潛能，讓他們變得更加優(yōu)秀和自信。
壯壯老師與插班生讀后感 15
《壯壯老師與插班生》不僅是一部關(guān)于愛與成長的小說，更是一部關(guān)于團(tuán)結(jié)與合作的重要作品。書中，壯壯老師用他的智慧和愛心，將四年三班凝聚成了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。在這個(gè)集體中，每個(gè)同學(xué)都能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用。
插班生小新的到來，最初給班級(jí)帶來了一些困擾和挑戰(zhàn)。然而，在壯壯老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們逐漸接納了小新，并用自己的行動(dòng)去幫助他。這種團(tuán)結(jié)合作的精神，不僅讓小新的`成績有了顯著提升，也讓整個(gè)班級(jí)變得更加和諧和強(qiáng)大。
書中提到的各種活動(dòng)和比賽，如合唱比賽、接力賽等，都展現(xiàn)了同學(xué)們之間的默契和協(xié)作。他們共同面對(duì)困難，共同分享成功，這種經(jīng)歷無疑將成為他們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。
通過這些故事，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)與合作的重要性。只有當(dāng)我們心往一處想，勁往一處使時(shí)，才能創(chuàng)造出更大的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
壯壯老師與插班生讀后感 16
《壯壯老師與插班生》這本書還讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在成績之外還有更重要的東西。書中，壯壯老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注他們的品德、能力和情感發(fā)展。他通過一系列的活動(dòng)和教育手段，讓學(xué)生們明白在成績之外還有更重要的東西——比如團(tuán)結(jié)、友愛、自信等。
插班生小新的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)很好的例子。在壯壯老師的`鼓勵(lì)和幫助下，小新不僅學(xué)習(xí)成績有了顯著提升，更重要的是他變得更加自信和開朗了。他敢于表達(dá)自己的想法，敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，這種精神品質(zhì)比任何成績都更加寶貴。
此外，書中還通過其他同學(xué)的成長故事告訴我們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，只要我們用心去發(fā)掘和培養(yǎng)它們，就能讓自己變得更加優(yōu)秀和出色。
總之，《壯壯老師與插班生》這本書讓我受益匪淺。它讓我明白了愛與成長的力量、團(tuán)結(jié)與合作的重要性以及比成績更重要的東西。我相信在未來的日子里我會(huì)更加珍惜這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，讓自己變得更加優(yōu)秀和美好。
壯壯老師與插班生讀后感 17
《壯壯老師與插班生》是一篇富有教育意義的故事，它不僅描繪了師生之間溫馨互動(dòng)的場景，也深刻反映了教育中包容與理解的力量。讀完這篇文章，我被壯壯老師那顆溫暖而寬廣的心所深深打動(dòng)，同時(shí)也對(duì)插班生在新環(huán)境中逐漸成長的過程感慨萬千。
故事中的壯壯老師，并非傳統(tǒng)意義上的嚴(yán)師，而是一位能夠走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心、以朋友身份相處的良師益友。他對(duì)插班生的接納與關(guān)懷，超越了簡單的知識(shí)傳授，更多的是情感上的支持和心理上的引導(dǎo)。壯壯老師用自己的行動(dòng)詮釋了“教育的本質(zhì)是愛”的真諦，他耐心地幫助插班生適應(yīng)新環(huán)境，鼓勵(lì)其克服困難，激發(fā)潛能，讓這位原本因轉(zhuǎn)學(xué)而不安的孩子感受到了集體的`溫暖，重新找回了自信和笑容。
插班生的經(jīng)歷則讓人感同身受，每個(gè)經(jīng)歷過轉(zhuǎn)學(xué)或者生活環(huán)境變化的人都能從他身上找到共鳴。初到新環(huán)境的不適應(yīng)、孤獨(dú)感以及對(duì)自我價(jià)值的懷疑，都是成長路上不可避免的挑戰(zhàn)。然而，在壯壯老師的引導(dǎo)下，插班生學(xué)會(huì)了勇敢面對(duì)，他的轉(zhuǎn)變不僅是學(xué)業(yè)上的進(jìn)步，更是性格上的成熟和人際交往能力的提升。這個(gè)過程告訴我們，外部環(huán)境的變化雖大，但只要有正確的引導(dǎo)和不懈的努力，每個(gè)人都能成為更好的自己。
《壯壯老師與插班生》不僅是一個(gè)關(guān)于師生情誼的故事，更是一部關(guān)于成長、理解和接納的溫馨篇章。它提醒我們，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，不應(yīng)忽視了人與人之間的溫情與理解，尤其是在教育領(lǐng)域，每一個(gè)孩子都需要被看見、被聽見，他們的獨(dú)特性值得被尊重和珍視。壯壯老師的行為為我們樹立了一個(gè)榜樣，讓我們明白，真正的教育是從心開始，用愛去澆灌每一顆幼小的心靈，幫助他們?cè)谌松穆猛局凶聣殉砷L。
【壯壯老師與插班生讀后感】相關(guān)文章：
《壯壯老師與林大熊》讀后感09-27
壯壯老師與林大熊讀后感09-27
作文壯哉燭之武11-25
大顯身手的阿壯作文07-15
謝池春·壯歲從戎原文及賞析02-27
謝池春·壯歲從戎原文及賞析02-14
破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之原文及賞析03-07
破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之教學(xué)設(shè)計(jì)02-04
《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》原文賞析10-04