《鳥的天堂》的片斷賞析
【教例】六年級《鳥的天堂》
師：鳥的天堂是指什么？
生：大榕樹。
師：幾棵大榕樹？
生：一棵。
師：是的。可是課文中卻有兩處這樣寫道：①這是許多棵茂盛的榕樹。②很快地這個樹林就變得很熱鬧了。（師出示寫有這兩個句子的小黑板）看了這兩個句子，是否有什么問題想提出來？
生：課文中榕樹只有一棵，怎么說是許多棵茂盛的榕樹呢？
生：還有，成片生長的許多樹木才可稱為樹林，而鳥的天堂只有一棵榕樹，獨木不成林，怎么可以把一棵樹叫作樹林呢？
師：同學們真善于提問，那么能不能自己通過聯系上下文來解決這兩個問題呢？
【評析】
要使學生善于提問，首先要培養他們發現問題的能力，亦即生疑能力。培養學生發現問題的'能力，關鍵是在教學中應注意創設問題的情境，誘導學生生疑。
在本教學片斷中學生能發現并提出問題，正是因為執教者從課文中的矛盾處入手，創設問題情境，打開學生的思路，激起學生的認知沖突，使他們產生發現問題和解決問題的濃厚興趣。
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