小學語文品牌教研組復驗匯報材料-語文教學總結
光陰荏苒，一轉眼一個學期已結束，我們三年級語文教研組在校領導的大力支持下，全組教師團結協作，認真學習，積極探索。現將工作匯報如下：
一、加強隊伍建設，形成良好氛圍
我組是一個年輕向上、銳意進取、團結協作的優秀集體，全組共7人，具有良好的語文素養和扎實的業務功底。其中有區級教學能手2人；省、市、區級公開課執教者和市區級優質課執教者多人。
組內教師非常重視個人專業化發展，積極投入業務學習，本學期我組孫翠萍、郝永麗老師分別赴鄒平、濟南聽省教學能手評比觀摩課，學習歸來后都撰寫了心得體會并在校內上了匯報課，受到好評。鄭偉老師赴廣饒參加了省小語會第十六次年會。其他老師還在區黃淮賓館聆聽了全國特級教師的觀摩課及報告。通過學習老師們進一步轉變了教育觀念，樹立了正確的新課程教育觀，形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
二、抓好常規工作，提高教學質量
1、認真制定教學計劃
我們教研組根據學校計劃，結合學科特點和學生的實際情況，認真制定本組教學計劃，認真明確教案編寫、作業設計批改等若干規定，使教學常規朝嚴謹、有序、規范的方向推進。
2、精心組織教研活動
精心組織全組教師深入鉆研教材，認真執行集體備課制度。加強交流，互通信息，取長補短。教研活動人人參與，充分發揮團隊精神，群策群力，全員提高。認真完成人人一節研究課。老師們在互動、互補、合作中不斷提高了自己的能力，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、定期評估學習效果
每單元的教學結束后，我們都按時進行質量檢測，認真做好教學質量分析和反饋調控，為下階段的教學能夠更加有序、有效地進行打好基礎。
三、積極參加省遠程研修，“以網上研修帶動網下研修，以網下研修引領高效課堂”
1、全組教師按時參與研修活動，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
這次遠程研修為大家提供了一個廣闊的學習平臺，老師們充分利用教研活動時間進行集體研修，對研修內容進行研討，把所學的教學方法與自己的教學相結合，取得了很好的教學效果。比如我組教師，把從研修專題四:閱讀教學目標制訂；專題五:閱讀教學過程設計；專題六:第二學段習作教學中所學到的東西，與我們三年級組的教學實際相結合，有效地指導了我組的“閱讀教學”與“作文教學”，提高了學生的閱讀、寫作的興趣與水平。
2、切實轉變老師的教學方式和學生的學習方式，把課堂變成令學生感興趣的高效課堂。
通過遠程研修，教師們認識到了自身不足，有了強烈的課程意識，更加深刻地體會到了“知易行難”的道理，認識到轉變教學方式的緊迫性，引導學生轉變學習方式的重要性及打造高效課堂、興趣課堂的重要性，更加堅定了積極改變、力爭上游的信念，以更好地適應新課程教學。鄭偉老師在研修中成績突出被評為優秀研修組長。
四、開展專題研究，提高教研實效
根據教研室提出的“導學議練”教學模式，我組加強了教學研究的力度，切實提高課堂教學的有效性，使教學研究向更深、更細、更新化發展，增強課堂教學的針對性、實效性、可操作性。
1、深入鉆研教材
沒有教研的教學是沒有生命力的。只有通過教研，老師們的認知水平，教學水平才會有不斷的提高。我們組的老師正式基于這樣的認識，積極主動地參與到教研活動中來，氛圍濃郁。全組教師重視對教材的研究與探討。在學習研究的基礎上，靈活地處理與駕馭教材，提升出自己的理解與主張。變“教教材”為“用教材教”。
2、開展專題研究
要讓學生學好語文，愛上語文學習，做為我們語文老師就要重視學生進行積累和形成良好的語感，使學生進行有效的閱讀和寫作。于是我們把“在閱讀教學中有效地進行積累和形成良好的語感”作為我們的教研專題。
我們圍繞這一專題，先后觀看了許多優秀課例，如全國青年教師閱讀教學觀摩獲獎課例《盤古開天地》，《美麗的小興安嶺》等，通過觀摩和探討，老師們看到了自身的差距，增強了提高課堂教學水平的緊迫感，同時也更加深刻地認識到學生語言的積累是反芻式而不是灌輸式的。要重視引導學生開展廣泛的課外閱讀，指導學生積累好詞佳句，使學生在學習語文中增長知識，學會做人，在學習語文的過程中認識社會、認識他人，完善自我。
一個學期來，我們組的老師欣喜地看到：學生的口頭表達能力、作文能力都有所提高，更多的孩子們漸漸地喜歡上了語文，喜歡上了閱讀。
五、高度重視學生寫字教學。
寫字教學是語文教學的主要組成部分，規范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的語文基本功。因此我們高度重視學生寫字教學。
1、每天20分鐘“午練”時間，中午到校后，學生在語文教師的指導下，每天堅持練字。通過老師引導學生觀察，分析、范書，學生書寫等形式切實提高學生的書寫水平，力爭人人練就一手漂亮的好字。
2．運用多種評價方式確保寫字教學的實效性。激勵學生認真錘煉，精益求精。如在班級評選“小小書法家”，對學生作業實行“作業質量+書寫質量”雙評價的方法，將寫字教育與日常的.教學工作緊密結合，從而做到寫字教育管理常態化、書寫基本功訓練具體化。
3、寫字比賽促發展。本學期，每個班組織了寫字比賽。以“準確、規范、整潔、美觀”作為評價標準，各班級推選出優秀書法作品并編輯成冊。
六、下學期打算
1、我們還要進一步加強教師的理論學習，尤其是對新課程理念的學習，力爭把新課程理念更好地融入到課堂教學活動中。
2、學生寫作方面，今后我們將加大教研力度，認真落實教學工作計劃，努力學習課改理論，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，積極進行課堂教學改革，努力使這項工作再上一個新臺階。
3、鞏固學生上學期寫字教學的成果，進一步培養學生良好的書寫習慣,通過不斷完寫字教學評價，對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標
4、更加重視待優生工作。對于待優生每一位老師對它們不言棄，課下多交流，樹立他們學習的自信心，及時與家長取得聯系，做到家校合力，共同努力。是努力做到：不讓一個學生在三年級這個關鍵的時期掉隊。
總之，在本學期里，我們三年級語文組的老師們和諧相處，學會了及時深入的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了共同分擔困難，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活！
當然工作中還有需要不斷改進和完善的地方，以上總結肯定有不當之處，懇請大家給予批評指正。
我們堅信隨著新課程改革實驗的不斷深入，有領導的關懷與悉心指導，東門大街小學三年級語文組一定會向更高、更遠的目標邁進！
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