有趣的‘新聞?wù){(diào)查’課作文

　　今天，我參加了杭州市少年通訊社暑期集訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，年輕風(fēng)趣的孟老師給我們教授了一堂有趣的‘新聞?wù){(diào)查’課。

　　首先，孟老師問(wèn)我們，“你們知道什么叫新聞?wù){(diào)查嗎？”班里的一位男同學(xué)回答道：“就是去調(diào)查一些有趣的，稀奇古怪的事情。”孟老師做“暈”狀，笑瞇瞇說(shuō)：“這位同學(xué)只答對(duì)了一半，是要去調(diào)查一些發(fā)生在我們身邊的奇怪有趣的事，但主要是要深入挖掘事情背后的東西，對(duì)一件事情或一種現(xiàn)象提出看法分析，從而表明批判、贊揚(yáng)、客觀或者中立的態(tài)度，向社會(huì)做出客觀的報(bào)道。”有有一個(gè)同學(xué)提問(wèn)了：“老師，新聞?wù){(diào)查分不分類啊？”老師回答說(shuō)“分的'，有很多種形式，你們先學(xué)學(xué)社會(huì)調(diào)查吧”，同學(xué)又問(wèn)：“那什么是社會(huì)調(diào)查呢？”老師說(shuō)：“簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是三個(gè)'what'，是什么？為什么？怎么辦？接著還告訴我們新聞?wù){(diào)查的結(jié)果分析方法，什么”封閉式問(wèn)題”和“開(kāi)放式問(wèn)題”，還有就是不能提“導(dǎo)向性問(wèn)題”要注意“措詞”。天哪！這么多術(shù)語(yǔ)，我腦子里一下子有點(diǎn)‘消化’不了耶。

　　于是，孟老師開(kāi)始來(lái)現(xiàn)場(chǎng)情景模擬了，她說(shuō)，我今天是第一次來(lái)上課，我要調(diào)查一下我們班的學(xué)員基本情況，從而得出一個(gè)情況結(jié)論。孟老師開(kāi)始點(diǎn)名了，點(diǎn)到一個(gè)叫“瓊北京”的同學(xué)，孟老師幽默地叫他“首都同學(xué)”，大家立馬笑成一片，點(diǎn)完名，孟老師說(shuō)：“我現(xiàn)在要按性別、年齡、年級(jí)、愛(ài)好科目等逐項(xiàng)調(diào)查。最后，孟老師調(diào)查的結(jié)論是：我們通訊班學(xué)員，高年級(jí)同學(xué)偏多，我是年級(jí)最低的（四年級(jí)），男同學(xué)比女同學(xué)多，大多數(shù)同學(xué)都是語(yǔ)文成績(jī)比較好，數(shù)學(xué)學(xué)得都有點(diǎn)”暈”，哈哈哈，真當(dāng)是一幫‘志趣相投’的同學(xué)啊！個(gè)個(gè)能說(shuō)會(huì)道，古靈精怪。經(jīng)老師這么一調(diào)查，我們一下子都熟悉起來(lái)了。我還在課堂上大膽地“秀”了一把。膽大、不怯場(chǎng)，是我的本色嘛，嘻嘻。孟老師接著說(shuō)道：“剛才我們所做，就是屬于開(kāi)放式的問(wèn)題的調(diào)查法，反之，先設(shè)定好答案，讓被調(diào)查者選擇其中一項(xiàng)或若項(xiàng)，就叫封閉式問(wèn)題的調(diào)查法”哦，哦，哦，偶終于有點(diǎn)明白了。

　　最后，孟老師給我們布置了課后的調(diào)查話題：你的理想職業(yè)是什么？做一份調(diào)查問(wèn)卷，寫(xiě)一篇新聞?wù){(diào)查稿。二天后交稿，嘿嘿，又要忙嘍！忙并快樂(lè)著吧。

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