有趣的聽寫課作文
今天的語(yǔ)文課有點(diǎn)不一樣，平日里教我們讀課文，寫文章的周老師竟給我們念起來(lái)了一篇《逃蜂阻擊戰(zhàn)》的文章，呀，只要坐著聽老師念文章就可以了，這不是很簡(jiǎn)單又很愜意嘛？老師拿起刊物，繪聲繪色地讀起文章來(lái)。大家都被老師娓娓動(dòng)聽的話音給深深吸引住了，在“嗡嗡嗡”的蜂群中，大家似乎也和文中的作者一起與蜜蜂激烈地打了起來(lái)，當(dāng)讀到“我嚇得不知所措”的時(shí)候，老師突然打住不讀了，我們用渴望的眼光看著老師，老師笑咪咪地說(shuō)：“文章寫得精彩嗎？”“嗯嗯�！蔽覀儾蛔〉攸c(diǎn)頭。“好，接下來(lái)的'時(shí)間，拿出作文練習(xí)本，把剛才聽到的這個(gè)故事片段憑著你的記憶寫下來(lái)， 比一比誰(shuí)寫得多，誰(shuí)寫得和原文最接近，開始——”
“老師，我都忘記前面的啦，要不你再讀一遍�！庇械目蓱z巴巴地說(shuō)，老師微笑著搖搖頭�！袄蠋�，要是我寫不出來(lái)，會(huì)怎么樣�。俊庇械膿�(dān)心地詢問，老師依舊微笑著不回答。“老師，要是遇到不會(huì)寫的字怎么辦？”有的焦急地問。老師終于說(shuō)話了：“實(shí)在忘記了，可以按照文章的大概意思編寫，只給15分鐘時(shí)間，抓緊開始吧。”
接下來(lái)，開始考驗(yàn)我們的記憶力了，輪到我們“自由”發(fā)揮了。我托著腮幫子，使勁回憶著周老師剛才讀的故事內(nèi)容，很快就想起來(lái)了開頭幾句，我迫不及待地拿起鉛筆，“唰唰唰”地寫了起來(lái)。可是，沒寫上一段，又停了下來(lái)，腦子里一片空白，這可怎么辦呀！汗珠已經(jīng)聚集到我的小鼻尖了。只剩下5分鐘了，沒法子了，我開動(dòng)小腦筋，編起故事來(lái)，編個(gè)有趣的內(nèi)容吧，只有這樣，才能把方格寫滿呢，對(duì)，就只有這個(gè)法子了。我深深吸了一口氣，開始編寫起來(lái)……
時(shí)間一到，我的“小創(chuàng)作”也急忙“收工”了。不知道，明天老師點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，會(huì)夸我厲害呢，還是說(shuō)我“瞎編”故事呢，哈哈，這節(jié)聽寫課，還真是又緊張又有趣。
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