父母對幼兒心理健康教育的一些禁忌

　　家長們大多數都是特別重視孩子的身體健康，往往卻忽略了心理健康。不過這里提醒家長們，孩子的身體健康固然重要，但是孩子的心理健康也是不能忽視的，要知道兒童期是進行心理教育的一個黃金階段，因此我們一定要抓住時機，家長一定要科學的對孩子進行心理教育，只有這樣才能利于兒童日后的健康成長，下面看看專家就為家長們介紹的幼兒心理健康教育一些禁忌。

　　父母對幼兒心理健康教育的一些禁忌

　　家長要禁忌過分關心孩子，因為過分關心孩子，這樣就會很容易使你的孩子過度以自我為中心，結果就會使你的孩子成為自高自大的人。

　　禁忌賄賂孩子，要讓你的孩子從小知道權利與義務這兩者的關系，要讓孩子懂得不盡義務不能享受權利。

　　家長不要太親近你的孩子，不要讓孩子過于依賴你，應該鼓勵孩子與同學或是同年齡人一起生活和學習還有玩耍，只有這樣才能讓孩子學會與人相處的方法。

　　禁忌勉強孩子做一些兒童不能勝任的事情，要知道孩子的自信心大多都是由成功而慢慢培養起來的，家長不要強迫他們做力所不及的事情，這樣只會打擊孩子的自信心。

　　家長不要對孩子太嚴厲或是過于苛求甚至打罵孩子等，這些做法都很容易使孩子形成一種自卑或是膽怯還有逃避等不健康的心理，從而也會導致孩子出現反抗或是殘暴以及說謊、離家出走等異常行為。

　　家長不要欺騙和無謂地恐嚇你的孩子，因為你嚇唬孩子這樣就會喪失家長在孩子心目中的權威性，對于你以后的一切告誡，孩子可能都會不服從了。

　　不要在孩子的小伙伴面前當眾對孩子進行批評或是嘲笑孩子，因為這會造成孩子的懷恨和害羞的心理，同時也會大大損害孩子的自尊心。

　　家長禁忌過分夸獎你的孩子，孩子做事取得了成績，只要略表贊許就可以了，因為你的過分夸獎會使你的孩子沾染沽名釣譽的一些不良心理。家長要讓孩子知道自己優點的同時能夠感到家長的贊許是真誠的，而不是虛的或是哄他的。

　　父母教育孩子的時候注意不要對你的孩子喜怒無常，因為這樣就會讓你的孩子會感到無所適從，長期下去就會變得敏感多疑，或是出現情緒不穩還有膽小畏縮等現象。

　　父母不要在你的孩子面臨一些困境的時候而不聞不問，這個時候要幫助孩子對目前的困境來進行分析，這樣就會教會孩子分析問題和解決問題的方法。父母要幫助孩子解決困難，而不是代替他們去解決困難。

　　對幼兒實施心理健康教育的方法

　　（一）教幼兒學會尊重別人

　　讓幼兒學會尊重別人，是良好道德品質形成的首要條件。尊重孩子是教育孩子學會尊重別人良方。教師和家長應尊重孩子，作孩子的表率，讓孩子長在天長日久的受尊重的潛移默化中養成尊重別人的好習慣。

　　（二）教幼兒學會愛、學會關心他人

　　孩子的愛心不是靠強行管束而在一夜之間培養出來的，更不是沒有原則，失去理智的溺愛換來的，它是通過自然而然的模仿，潛移默化的滲透而逐漸形成的。

　　1、注重自己的言行，給孩子樹立良好的榜樣。教師和家長應從自身做起，在有意識地對哈子進行愛心教育時，要以身作則，通過自己的言行來感染孩子。作為教師，要熱愛自己的工作，關心愛護每一個孩子，主動幫助有困難的幼兒，教師之間也應該互相關心和尊重 ，教師與教師之間、教師與幼兒之間、家長與幼兒之間、幼兒與幼兒之間多使用愛的語言。

　　2、培養幼兒形成助人為樂、關心社會、熱愛公益事業的良好思想品質。如組織幼兒給災區小朋友捐獻衣服、圖書、玩具等物品，組織幼兒想希望工程捐款活動，參加為殘疾兒童獻愛心等媒體力量引導幼兒觀看以關愛、善良、正義等內容為主題的作品把民主管理在身邊相互友愛的事跡講給幼兒聽，培養孩子的愛心，從小給孩子的心靈撥下愛的種子，是良好道德品質形成的關鍵。

　　（三）教幼兒學會禮貌待人禮貌是人們的道德準則，是人與人相處的規矩。可從一個人說話用詞、語調口氣、 止態度上反映出他的道德修養、思想面貌。文化水平、社會身份。如謙遜文明的語言、恭敬有禮、落落大方的舉止能給人留下良好的印象。因此，禮貌教育呀從小抓起，教師要為幼兒創造使用禮貌用語的重要條件的環境，使孩子從小就學會禮貌待人。對幼兒進行禮貌教育，可以從以下幾方面進行。

　　1、教育孩子尊敬長輩承認。能禮貌語言主動、熱情、大方得打招呼、稱呼人，會問早、問好、道別。

　　2、教育孩子當自己不注

　　意影響別人時，會主動誠懇的道歉，當別人影響了自己時能克制、諒解別人，會說“沒關系、不要緊。”

　　3、教育孩子當別人在談話時，不插嘴、不妨礙，成人對自己講話時，要專心聽，不要打斷別人說話。總之，教師和家長要做到孩子的模范，處處以身作則，說話要做到溫和有禮貌。

　　（四）讓幼兒養成熱愛勞動的良好習慣

　　一個人有無勞動的興趣和習慣，將影響自己的一生。無數事實證明，事業上有成就的人無一不是熱愛勞動、勤奮好學者。相反，懶惰往往使人愚昧無知而無所作為，熱愛勞動，不僅使幼兒掌握一些生活技能，培養幼兒獨立生活的能力，而且培養了幼兒良好的個性、心理品質，為幼兒今后的學習、生活打下了堅實的基礎，同時也樹立了幼兒自信、自立，敢于克服困難的精神。

　　對幼兒進行熱愛勞動教育，還可以從培養他們的獨立生活能力開始。如自己穿脫衣服、鞋襪、自己洗手、洗臉刷牙等讓幼兒體驗到勞動的艱辛和快樂，明白了勞動是光榮的，從而學會尊重自己和別人的勞動成果。

　　孩子嬰兒期后的智力發展離不開父親。

　　兒童智力的發展既有遺傳因素的作用，也有后天各種環境因素的作用。父親作為影響兒童智力的環境因素之一，他對兒童智力的發展所做的貢獻不僅僅表現在孩子的嬰兒期。在孩子嬰兒期后的智力發展中，父親的作用更是不可或缺的。

　　從兩方面來研究父親對孩子嬰兒期后的智力發展的影響。一方面，觀察失父的影響；另一方面，直接觀察父親對孩子認知發展的影響。這兩方面的研究結果表明，如同嬰兒期一樣，父親對男孩和女孩的認知發展都產生影響，只是影響的方式不一樣而已。

【父母對幼兒心理健康教育的一些禁忌】相關文章：

父母需要注意的教育禁忌11-23

父母教育孩子的禁忌介紹07-30

父母教育孩子的10大禁忌06-24

綠茶的作用及一些禁忌07-24

筷子在使用的一些禁忌03-17

食用豇豆的一些禁忌08-31

裝修風水的一些禁忌06-16

關于西瓜的一些好處與禁忌08-26

吃水果的一些禁忌08-04