我愛(ài)讀的書(shū)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我愛(ài)讀的書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
我愛(ài)讀的書(shū)作文1
書(shū)，有分很多種類，有床頭書(shū)、故事書(shū)、教科書(shū)、課外書(shū)等，我們最常看的是教科書(shū)，也就是上課前后要看的書(shū)，看完教科書(shū)后，可以看一些知識(shí)的課外書(shū)或故事書(shū)，看完這些書(shū)后，等到了睡覺(jué)前，可以看一本床頭書(shū)。
我喜歡閱讀小說(shuō)，諸如：《雨果的秘密》、《副班長(zhǎng)的72》變等，這些書(shū)有的像字典一樣厚，有的和課本一樣厚，有各種不同的厚度。雖然我喜歡閱讀，但有一些是愛(ài)不釋手、百看不厭，有一些是看了一次就不想再看，每一本書(shū)帶給大家的感覺(jué)都不一樣，我的班導(dǎo)很愛(ài)看書(shū)，所以她喜歡把她看過(guò)的給大家，她給大家看的書(shū)大家都一定要看完，要不然她會(huì)出閱讀心得給大家。
我最愛(ài)看的書(shū)是《富爸爸窮爸爸》，里面的內(nèi)容又有趣又吸引人，讓人忍不住想看了再看，而且它剛好試合我這個(gè)年級(jí)閱讀。閱讀除了可以增加知識(shí)以外，在別人討論書(shū)的內(nèi)容和心得時(shí)，還可以共同參與噢，目前我知道的書(shū)有《怪獸爸爸、爸爸怪獸》、《跑道》、《巧克利戰(zhàn)爭(zhēng)》、《皺紋男孩與說(shuō)謊女孩》、《鄭成功》等。
讀了一本書(shū)，就像打開(kāi)了生活中的一扇窗戶，可以充實(shí)內(nèi)涵、擴(kuò)展我們的視界，讓我們知道的更多、學(xué)習(xí)和視野變得更擴(kuò)。
我愛(ài)讀的書(shū)作文2
你聽(tīng)！那清脆的高跟鞋的聲音越來(lái)越近了。你瞧！那飛揚(yáng)的裙角飄過(guò)來(lái)了。沒(méi)錯(cuò)，我們的張老師邁著輕快的步子走上了講臺(tái)。
上語(yǔ)文課時(shí)，張老師是一本《知識(shí)大全》。告訴你，張老師講課可有特色啦！課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美 文,標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,優(yōu)雅的音色,迷人的意境,常把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的境界,令我們浮想聯(lián)翩。你聽(tīng)，她正在讀“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”，仿佛把我們帶進(jìn)了風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水中。
張老師教我們學(xué)一習(xí)一生字的方法別出心裁。張老師問(wèn)：“為什么‘創(chuàng)造’兩字是‘利刀旁’和‘走之兒’呢？”我們百思不得其解。老師說(shuō)：“因?yàn)閯?chuàng)造世界的道路上有很多荊棘，得用刀開(kāi)辟出來(lái)，而這道路是很漫長(zhǎng)的，所以古人造字就用這樣的偏旁。”再比如學(xué)一習(xí)一“拜見(jiàn)”的“拜”字，老師說(shuō)是“不三不四”這樣我們就記住這個(gè)字有幾個(gè)橫了。還 比如“霉”字，老師說(shuō)：“下了雨?yáng)|西就會(huì)‘發(fā)霉’，發(fā)霉了就要生‘霉菌’，生了霉菌是不是很‘倒霉’啊？”這樣妙趣橫生的學(xué)字方法讓我們難以忘懷啊！
張老師說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)總是那么充滿激一情、生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)，尤其是講課的語(yǔ)言，悅耳像丁冬的山泉，親切似潺一潺的小溪，激越如奔瀉的一江一流不斷地在我們的心里播種下理想和知識(shí)的種子。
老師，一本我一愛(ài)一讀的書(shū)！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的世界。
我愛(ài)讀的書(shū)作文3
人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母，楊老師，一本我愛(ài)讀的書(shū)。但我覺(jué)得我們班的陳老師卻更像一本書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書(shū)。
上課的時(shí)候，陳老師是一本《百科全書(shū)》。他讓我們閱讀、瀏覽，在知識(shí)的海洋里漫游，去尋找正確的答案。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著重點(diǎn)難點(diǎn)，多認(rèn)真啊！他把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)們上課把不懂的疑點(diǎn)提了出來(lái)，有時(shí)還提出了一些千奇百怪的問(wèn)題，例如“世界上什么鳥(niǎo)最大？什么鳥(niǎo)最小？”、 “熱水鍋里有魚(yú)嗎”……老師總是不厭其煩地、耐心地給我們講解，隨著同學(xué)們心里的謎團(tuán)逐一解開(kāi)，同學(xué)們心里更加愛(ài)戴陳老師了。
活動(dòng)的時(shí)候，楊老師變成了一本《幽默哈哈大全》。他和同學(xué)們一起玩耍，一起講笑話。有一次下課后，他講了一個(gè)《警車(chē)》的笑話，把同學(xué)們樂(lè)得前仰后倒，上氣不接下氣，甜美的笑聲在校園里久久回蕩。活動(dòng)課上，老師就好似回到了童年，他和男同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上一起奔跑著，進(jìn)行激烈的足球賽。瞧，他猛地一個(gè)“獅子甩頭”，球進(jìn)了，同學(xué)們高聲歡呼著，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一片熱鬧的氣氛。老師、同學(xué)一起說(shuō)說(shuō)笑笑，多有趣呀！這一幅幅歡快的景致將永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的記憶里。
在生活中，老師好似一本《戰(zhàn)國(guó)策》，幫同學(xué)們出點(diǎn)子、想辦法，排憂解難。就說(shuō)上次兩個(gè)同學(xué)因一個(gè)東西應(yīng)該歸誰(shuí)而鬧矛盾，老師看見(jiàn)了，主動(dòng)幫他們調(diào)解，告訴他們同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，互幫互助，結(jié)成深厚的友誼，集體才有凝聚力。聽(tīng)了老師的一番話，兩個(gè)同學(xué)不好意思地低下了頭，都主動(dòng)向?qū)Ψ缴斐隽耸帧Ｎ覀冊(cè)谧霭嗉?jí)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，老師也幫我們排除種種困難。有一次，一篇文章非常之長(zhǎng)，我們要很長(zhǎng)時(shí)間才能做好，老師就讓我們先在word中排好版，然后整個(gè)復(fù)制到frontpage來(lái)，就方便多了。版面非常之亂，他告訴我們要做網(wǎng)格、定位，版面在網(wǎng)格線和定位編輯下顯得井井有條，大家都向老師投去了感激的目光！在我們參加比賽、出板報(bào)或者別的事情時(shí)，老師總是教我們、幫我們、鼓勵(lì)我們，使我們對(duì)做的每一件事都充滿信心。
其實(shí)，楊老師更像一本《思想品德》。他經(jīng)常教育我們，要好好學(xué)習(xí)，要勤奮，要樂(lè)于助人，不要為了得到別人的贊揚(yáng)去做事、為自己做事，要為別人的方便去做好每一件事。他每天從早忙到晚，很少有時(shí)間去干別的事，我們有時(shí)候，一點(diǎn)事就覺(jué)得累、覺(jué)得辛苦，跟老師比起來(lái)，又算得了什么呢！
楊老師，您多象一個(gè)魔術(shù)師，在不同的時(shí)間、不同的地方、不同的事情里，您可以變來(lái)變?nèi)ィ兂稍S多種書(shū)，給我們帶來(lái)了方便、幫助與快樂(lè)！您知識(shí)淵博，幽默智慧，通過(guò)您這本好書(shū)，我們汲取成長(zhǎng)的養(yǎng)分，快樂(lè)健康！
我愛(ài)讀的書(shū)作文4
我很愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論走到哪，看見(jiàn)書(shū)就讀。今天，就是為了看書(shū)，我差點(diǎn)挨了打。
今天下午，我把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完了。看見(jiàn)家里沒(méi)人，就想：“從柜里拿本書(shū)看看。”于是，我就在壁柜里找我能看的書(shū)。啊！我終于找到了，那就是《西游記》。于是，我便站得高高的，踮起腳尖，使勁地把那本夾在書(shū)堆中的《西游記》抽出來(lái)。不料，腳一隨著一陣“咕咚，當(dāng)啷”的響聲，我抱著書(shū)摔了下來(lái)，爬起來(lái)一看，哎呀，完了，爸爸的書(shū)全掉了下來(lái)，我想：“我這回可要受一次皮肉之苦了。”正好，爸爸回來(lái)了，我趕忙把書(shū)扔進(jìn)了壁柜，提心吊膽地想：“爸爸不會(huì)拉壁柜吧。”沒(méi)想到爸爸一回家，就要找書(shū)，我想：“這下完了。”爸爸一拉壁柜就說(shuō)：“怎么了。”我把剛才的事結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了一遍。
“讀書(shū)，讀書(shū)，你怎么搞的，你知道怎么讀嗎？”爸爸氣呼呼地說(shuō)：“看書(shū)都看瘋了，有人說(shuō)各種蠢事，在每天讀書(shū)的影響下，好像火燒一樣，都會(huì)漸漸溶化，讓你盡干蠢事。”聽(tīng)到這里，我眨巴了眼睛對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這是雨果說(shuō)的話，對(duì)嗎？”“鬼丫頭你……”真沒(méi)想到，我的一句話竟然把爸爸逗笑了。
同學(xué)們，我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
我愛(ài)讀的書(shū)作文5
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是園丁，不厭其煩地為我們除草施肥；老師是石級(jí)，承載著我們一步步踏實(shí)的向上攀登。但在我眼里，陳老師卻更像一本書(shū)，一本內(nèi)容充實(shí)的書(shū)。
在嚴(yán)肅的課堂上，陳老師像是一本蘊(yùn)含著豐富知識(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。他站在三尺講臺(tái)上，讓我們閱讀、思考，時(shí)不時(shí)提一個(gè)有價(jià)值而又可以令我們費(fèi)心思考的問(wèn)題，當(dāng)我們迷惑而又找不到答案時(shí)，他又耐心地一一為我們講解，直至我們懂了才肯罷休。他將似甘泉一樣的知識(shí)澆灌在我們求知若渴的心中，將我們心中的謎團(tuán)一一地解開(kāi)。陳老師獨(dú)特的教學(xué)方法，深深地吸引了我們。
我模糊地記得，有一回上公開(kāi)課，同學(xué)們既緊張又害怕，不敢舉手發(fā)言。陳老師為了解除沒(méi)人舉手的尷尬，眼珠一轉(zhuǎn)，脫口就說(shuō)：“真是眾里尋他千百度，驀然回首，那手卻在努力掙扎處，別害怕，別猶豫，高舉手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的`自己。”聽(tīng)課的老師們都忍俊不禁，紛紛笑了起來(lái)。課堂氣氛一下子活躍了起來(lái)，大家都爭(zhēng)先恐后發(fā)言，陳老師更加興致勃勃地講著……這時(shí)候，陳老師就像一本風(fēng)趣幽默的《笑話大全》，帶給我們無(wú)數(shù)快樂(lè)。
在課堂外的世界中，陳老師更似一本《思想品德》，時(shí)刻為我們做著榜樣，講述著道理。第一次踏入教室，就看見(jiàn)他彎著腰打掃著教室，是陳舊的教師變得煥然一新。每天中午來(lái)到教室里，他也會(huì)仔細(xì)地觀察地面，看見(jiàn)垃圾就撿起。他時(shí)常教育我們：“看見(jiàn)垃圾就要彎腰撿起；自己周?chē)膲Ρ谝３终麧嵏蓛簦徊灰S意扔紙屑垃圾……”這本《思想品德》教會(huì)了我們道理，用自己的“以身作則”來(lái)做我們的榜樣，激勵(lì)我們前進(jìn)！
在生活中，老師更似一本《福爾摩斯》，什么事都逃不過(guò)他的“法眼”。班上無(wú)論誰(shuí)抄作業(yè)，誰(shuí)上課講話，誰(shuí)排路隊(duì)不守紀(jì)律，他都能一語(yǔ)點(diǎn)破。我們對(duì)他真是佩服得“五體投地”！記得有一次，公地打掃不干凈，被扣掉了很多分。于是陳老師在上課前嚴(yán)肅地說(shuō)：“xx同學(xué)掃地不認(rèn)真，扣除德育分2分！”我們都被您的神機(jī)妙算鎮(zhèn)住了……后來(lái)我們才知道，老師早已暗地里經(jīng)過(guò)了調(diào)查。嘿，這招真靈，讓同學(xué)們都十分敬畏他！
陳老師，你就像一個(gè)魔術(shù)師，在各種情節(jié)里變換著不同的書(shū)本。但是，無(wú)論你變成什么書(shū)，我都愛(ài)讀！
我愛(ài)讀的書(shū)作文6
我的媽媽有一雙明亮的大眼睛，那雙大大的眼睛里藏著許多書(shū)，許多讀不完的書(shū)，許多內(nèi)容豐富多彩的書(shū)。每當(dāng)我失敗時(shí)，媽媽的眼睛就像一本《安慰集》，安慰著我的心靈，重新給我自信與勇氣。記得那一次，我盡心盡力地寫(xiě)了一篇讀后感，花了整整一個(gè)下午的時(shí)間，把它發(fā)到網(wǎng)上，去參加讀后感的比賽。幾天后，比賽結(jié)果公布了，我仔細(xì)地看了獲獎(jiǎng)名單，生怕一個(gè)疏忽，落下某個(gè)名字，當(dāng)我看到自己辛辛苦苦寫(xiě)的文章連最低獎(jiǎng)項(xiàng)都沒(méi)得到時(shí)，我不禁有了一種從未有過(guò)的沮喪之情，強(qiáng)烈的失敗感猛然涌上心頭，鼻子一酸，有點(diǎn)要哭的感覺(jué)。
這時(shí)，媽媽來(lái)到了我的身旁，安慰著我，恍惚中，我望到了媽媽的眼睛，那烏黑的大眼中，寫(xiě)滿了鼓勵(lì)，傳遞著自信的光芒，我望著媽媽的眼睛，讀著這本《安慰集》，心里一下明朗許多。每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽的眼睛又像一本《論語(yǔ)》，告訴著我真理，告訴著我對(duì)與錯(cuò)，善與惡。那一次，我因上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講而考砸了，當(dāng)我把八十七分的試卷垂頭喪氣地拿回家時(shí)，本以為會(huì)遭到媽媽的責(zé)罵，但媽媽并沒(méi)有大聲責(zé)怪我，只是耐心地為我分析題目，讓我知道錯(cuò)在哪里。不經(jīng)意間，我望了望媽媽的雙眼，那雙眼中寫(xiě)滿了真理，它教育著我，讓我在犯錯(cuò)后懂得知錯(cuò)就改。我認(rèn)真地讀著這本深?yuàn)W的《論語(yǔ)》，一下子明白了許多。每當(dāng)我為媽媽做事時(shí)，媽媽的眼睛還像一本《快樂(lè)寶典》，跳躍著歡樂(lè)。前幾日，我見(jiàn)媽媽正在氣喘吁吁地拖地板，于是，走上前去，“奪”過(guò)媽媽手中的拖把，賣(mài)力地拖著地板，不一會(huì)兒就拖完了。這時(shí)，我刻意地看了看媽媽的眼睛，啊！此時(shí)媽媽的雙眼噙著淚花，這淚花閃爍著欣喜的光輝，激動(dòng)的光芒，跳躍著歡樂(lè)。我高興地讀著這本《快樂(lè)寶典》，心中有著說(shuō)不出的喜悅。是呀！媽媽的雙眼就像一本本永遠(yuǎn)讀不完的，內(nèi)容豐富多彩的書(shū)，這一本本書(shū)引領(lǐng)著我茁壯成長(zhǎng)，走向智慧，走向未來(lái)，走向五彩的生活。
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