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自主高效學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)的發(fā)言
發(fā)言背景：一是我們校開(kāi)展了自主高效課堂改革，而是我們即將迎來(lái)中考，更重要的是高考總復(fù)習(xí)的到來(lái)。
關(guān)鍵詞：自主（自制） 高效
一、自主（自制）
談自主我主要想說(shuō)說(shuō)自制的問(wèn)題。因?yàn)樽灾饕蟾撸灾埔谧灾髦啊Ｄ菫槭裁匆f(shuō)自制呢?因?yàn)闆Q定人成功有兩個(gè)重要因素，一是心態(tài)，二是行動(dòng)。成功的心態(tài)始于理想，成功的行動(dòng)始于自制。
先說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)自制力差的情況？一個(gè)學(xué)生喜歡打游戲，是因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)是單調(diào)乏味的，而游戲是刺激有趣的；一個(gè)賭徒把錢(qián)用來(lái)是因?yàn)樗X(jué)得如果能一注賭贏很多錢(qián)是快樂(lè)的，而靠勞動(dòng)去賺錢(qián)是辛苦的；在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲迷的眼中，游戲雖然單調(diào)，但里面的升級(jí)比生活中的升級(jí)要容易的多，是快樂(lè)的，與命運(yùn)搏斗是艱苦的；一個(gè)人做事慢慢吞吞懶洋洋，是因?yàn)樗X(jué)得這樣很輕松，而緊張的生活方式雖然能提高效率，可他覺(jué)得痛苦……可見(jiàn)，誘惑之所以能引誘我們?nèi)サ玫剿鼈儯且驗(yàn)樗鼈兌寄茌^方便、直接地給我們帶來(lái)快樂(lè)的享受，所以我們迫不及待地得到它；而相比之下，學(xué)習(xí)、工作都是苦的。一方是唾手可得的快樂(lè)，另一方是顯而易見(jiàn)的痛苦，這時(shí)人們非常愿意選擇快樂(lè)，這是人類(lèi)趨樂(lè)避苦的本能，這種本能是無(wú)力抵制誘惑的根本原因。但是，我們知道，那些取得輝煌成就的人，都是吃了很多苦才成功的，為什么他們自找苦吃呢？是他們以苦為樂(lè)嗎？其實(shí)不然，沒(méi)有人早起晚歇的工作而不覺(jué)得累的，沒(méi)有人不覺(jué)得娛樂(lè)是有趣的，沒(méi)有人覺(jué)得累的腰酸背痛是舒服的，沒(méi)有人覺(jué)得周末睡個(gè)懶覺(jué)是難受的……大家對(duì)客觀事物的情感體驗(yàn)是大致相同的。
那么那些成功的人為什么要自找苦吃呢？其實(shí)他們是將目標(biāo)放在了經(jīng)過(guò)一定的苦而獲得的更大的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的快樂(lè)上。《論語(yǔ)》中子夏問(wèn)政，子曰，“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成。”意思就是：不要只求速度，不要貪圖小利。只求速度，往往達(dá)不到目的，貪圖小利，就做不成大事。你看這個(gè)“見(jiàn)小利則大事不成”說(shuō)得多好！現(xiàn)實(shí)生活中，大部分人的目光只放在了眼前，求了一時(shí)之歡，卻要在之后的日子承受長(zhǎng)久的痛苦，“少壯不努力，老大徒傷悲”。成功的人呢，他們“不惜金縷衣”，而珍惜時(shí)間；他們堅(jiān)信“吃得苦中苦，方為人上人”。他們想到了與將來(lái)每月多賺幾千元的快樂(lè)相比，現(xiàn)在打游戲的快樂(lè)微不足道；與將來(lái)住豪華別墅的快樂(lè)相比，現(xiàn)在睡懶覺(jué)的快樂(lè)微不足道；與將來(lái)過(guò)清貧生活的苦相比，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)之苦微不足道；與將來(lái)在這個(gè)有時(shí)并不公平的社會(huì)中受到欺侮而無(wú)力自衛(wèi)相比，現(xiàn)在的虛榮和面子微不足道；與年老時(shí)被兒女埋怨、終日悔恨的苦相比，現(xiàn)在的工作之苦微不足道。他們也是趨樂(lè)避苦，不過(guò)趨的是大樂(lè)，避的是大苦。
所以為了自己久遠(yuǎn)后的人生目標(biāo)我們首先要抵制各種小利的誘惑，讓現(xiàn)在的清苦成就將來(lái)的幸福。
高效
問(wèn)題二是我們下功夫，花力氣還往往沒(méi)有收效，本來(lái)天道酬勤，付出就有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，天道未必酬勤，付出未必得到回報(bào)。因?yàn)檫@里邊存在一個(gè)效率的問(wèn)題。效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，練一百次的同學(xué)就應(yīng)該好好反思反思我們學(xué)習(xí)的效果，我個(gè)人有這么幾點(diǎn)建議供大家參考：
第一，我的學(xué)習(xí)我做主。
學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是學(xué)生的事。把希望寄托在老師身上的學(xué)生，其實(shí)是沒(méi)有多大希望的學(xué)生。書(shū)是學(xué)生學(xué)出來(lái)的，而不是老師教出來(lái)的。知識(shí)可以靠老師傳授得到，但是要把知識(shí)內(nèi)化為能力，只有通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)。注意我這里用了一個(gè)關(guān)鍵詞是“只有”！
第二，學(xué)習(xí)并訓(xùn)練并不斷提高自己使用時(shí)間的能力。
首先時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是一樣的多，一樣的少。但并不是每個(gè)人都會(huì)使用時(shí)間。就好比錢(qián)，你有一樣的錢(qián)，但一樣的錢(qián)在不同的人手里可以創(chuàng)造不同的價(jià)值，因?yàn)楹芏嗳瞬粫?huì)花錢(qián)。同理，很多人不會(huì)使用時(shí)間，所以你有必要學(xué)習(xí)怎么使用時(shí)間。
有幾個(gè)簡(jiǎn)單的使用時(shí)間的原則：
專(zhuān)心比不專(zhuān)心效率高，比如說(shuō)想出去踢球，你就盡情踢，踢得汗流浹背；你想聽(tīng)音樂(lè)，就縱情地聽(tīng)，陶醉在音樂(lè)的情境中。但是你要學(xué)習(xí)的時(shí)候，就得把其他所有的東西都忘了。最忌諱的就是玩的時(shí)候想著學(xué)，學(xué)的時(shí)候想著玩，這就很難保證高效率。這不是單純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)，而是為了養(yǎng)成一種有節(jié)奏的生活習(xí)慣。大家平常一定要有意識(shí)地訓(xùn)練自己，只要往課桌旁一坐，首先想到的是，排除一切雜念，全情投入到學(xué)習(xí)中，用我經(jīng)常講的話來(lái)說(shuō)就是“四大皆空，全身投入”。
有限制比不限制效率高。如果限制自己8點(diǎn)鐘之前，必須把這個(gè)卷子完成；或者兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)，必須把這篇課文背會(huì)；或者一周之內(nèi)，必須把這個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)完……當(dāng)你做了這樣一些限定以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，和沒(méi)有限定相比，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。
有統(tǒng)籌比不統(tǒng)籌效率高。所以制訂計(jì)劃的科學(xué)性，就在于干一件事的時(shí)候，要定時(shí)、定量、定內(nèi)容。就在于你知道怎么做不重復(fù)消耗，知道怎么安排事情的先后順序等等。
第三，敢于暴露問(wèn)題。孔子說(shuō)：不曰如之何如之何者，無(wú)末如之何也已矣。意思是說(shuō)，遇到問(wèn)題不說(shuō)怎么辦怎么辦的人，我不知道拿他怎么辦！所以你是否像孔子說(shuō)得不恥下問(wèn)，是否像孔子一樣，三人行必有我?guī)熀苤匾‘?dāng)然也要注意盡量減少盲目發(fā)問(wèn)，提倡“五不問(wèn)”：已學(xué)過(guò)的知識(shí)未經(jīng)復(fù)習(xí)不問(wèn)；教科書(shū)或者參考書(shū)沒(méi)有看過(guò)不問(wèn)；教師留的問(wèn)題未經(jīng)深入思考不問(wèn)；找不到自己的矛盾所在不問(wèn)；提不出自己的思路和看法不問(wèn)。此外有什么問(wèn)什么。
第四，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，尤其注重糾錯(cuò)和整理工作。
首先一份完美的試卷決定于完美的細(xì)節(jié)。糾錯(cuò)和整理決定你下一步是不是高效，所以短暫的停是因?yàn)椤坝兴肌保?/p>
最后送每位同學(xué)一句話作為今天的結(jié)束語(yǔ)：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”
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