青春期的逆反心理的解決方法

　　大約在15–16歲，少男少女們會有一段時間，可能是2–3年，表現為總好和父母或老師“作對”：他不讓我干，我卻非要干；他讓我這么干，我卻非要那么干……這就是人們常說的“逆反”現象。少男少女的“故意作對”有時能把家長或老師氣得夠嗆，急得要命，有位老師就曾在班會上這樣批評她的學生：“你們的逆反心理是可以理解的，但如果變成‘愚蠢’的逆反，那可就太礙事了，很可能會自己害自己”。當少男少女們出現逆反時，除一般常見的“對著干”之外，也有一些會十分“出格”，比如留長發，穿異裝，做一些與眾不同的“膽大妄為”的事，說一些令人吃驚不小的話……

　　為什么青春期的少男少女們會出現逆反現象呢？究其根源主要是由青春期“自我意識”發展成熟過程中出現的“逆反心理”所致。隨著性器官的發育成熟，第二性征明顯顯現，形象思維也加速發展為抽象、邏輯思維，少男少女們開始強烈要求處處體現“自我”，但同時對自己、對社會的認識，以及世界觀、道德觀、為人處事等各方面又尚不成熟，于是不少人就出現了要通過與父母對著干來體現“自我”、通過表現自己和別人不一樣來表明“自我”的想法和行為。這種逆反有時不僅僅是對著父母和老師，甚至是對著整個社會。另外，逆反心理的產生以及逆反心理的強弱，還可能與父母以及周圍環境的不正確管教（比如管教過嚴或過分保護）有關，管教過嚴或過分保護都不利于少男少女們“自我意識”的發展和成熟，就好像彈簧一樣，拉得過長或壓得過緊都會有一個極強的反作用力產生。由此可見，不正確的管教引起“逆反”也是引起少男少女逆反心理的原因之一。

　　逆反心理既然是青春期心理發展過程中的正常現象，肯定有其積極的一面，只要師長們引導得當，就會有益于培養少男少女的獨立思考能力，有利于他們的自強自立，有利于他們自我意識的進一步成熟。但如果處理不好，一些人可以變得非常自負、驕傲自大、自以為是，或者變得極端自私、極端個人主義、處處都要突出自己，不能承受挫折和失敗，最終無法很好地地適應社會。正因為如此，家長、學校、社會都應重視和正確對待少男少女們的逆反心理和逆反行為。

　　而對于少男少女來說，也應清醒地了解自己這一特點，千萬不要“盲目”地逆反，“愚蠢”地逆反，以免做出一些沖動、幼稚的事情來。我們要積極培養自己獨立思考，獨立處事的能力，但同時一定要學會“多思”，要學會從不同角度去分析和認識問題；不盲從、不迷信成年人的觀點，這也是對的，但反對一定要有反對的理由，而且這種理由一定要符合道德的準則、符合社會公認的標準，而不應是自以為是的“自我標準”或“自我準則”。

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