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描寫人的小學(xué)作文（精選35篇）
大家一定都接觸過作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的寫人作文，寫人作文不同于寫事作文，它的中心點在人物身上。那么寫這類作文時還應(yīng)注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的描寫人的小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫人的小學(xué)作文 1
人們常說：“老師是人類靈魂的工程師”，“老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”我的班主任王老師就是這樣的人。
王老師三十多歲，中等身材。月牙似的眉毛下長著一雙會說話的眼睛。每當(dāng)我們上課開小差時，老師的眼睛投來責(zé)備的目光，仿佛在說：“好好聽課！”每當(dāng)有同學(xué)不舒服的時候，老師的眼睛投來關(guān)懷的目光，好像在說：“怎么了？”每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，老師的眼睛就投來嚴(yán)肅的目光，似乎在說：“不要驕傲！”
老師對我們的學(xué)習(xí)非常重視。一有同學(xué)成績下降，老師就主動和他談心，有時還找學(xué)生的家長交換意見。在老師的認(rèn)真管教下，我們班的學(xué)習(xí)成績，在全年級總是名列前茅。
老師不但對我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且教導(dǎo)我們要在“德、智、體”方面全面發(fā)展。她鼓勵我們參加各種文藝活動。學(xué)校舉辦的每次活動，我們班總能榜上有名。去年元旦，全校舉行“健美操”比賽，老師首先虛心請教了一位二小的學(xué)生，然后，老師再把她學(xué)來的傳授給我們。有的同學(xué)做的動作不到位，老師就給他們開小灶，為了能一舉奪魁，老師從服裝到化妝甚至連女同學(xué)的頭飾，她都親力親為，一手操辦。這其中浸透了她多少心血和汗水啊！經(jīng)過了幾個星期的刻苦培訓(xùn)，我們班在全校“健美操”比賽中奪得冠軍。當(dāng)這個振奮人心的消息公布下來時，老師臉上露出欣慰的笑容。
老師對我們的'生活也很照顧。有一次，一位同學(xué)的頭撞破了，鮮血直流，老師趕緊把他送到醫(yī)院縫了幾針，并開了些消炎藥。晚上放學(xué)后，老師把醫(yī)生的囑咐一一交待給那位同學(xué)的家長，那樣子就像對待自己的孩子一樣。
每當(dāng)我看見老師忙碌的身影，我真想大喊一聲：“老師，您就是我們“四一班”全體同學(xué)的媽媽呀！我們一定好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對我們的期望！”
描寫人的小學(xué)作文 2
我總是向前走著，從沒想過回頭，就算淚水掉了一地，就算荊棘刺傷心靈。我也昂首挺胸絕不回頭，因為她們，我最愛的女孩們，她們在生命的前方等著我。給我力量，予我成長。
“找啊找啊找朋友，找到一個好阿馨，敬個禮，握握手，你是我的好阿馨。”
阿馨每次聽到我這么唱，臉就漲的通紅，捂著臉說討厭。我就笑，笑她裝淑女，笑她裝清純。人家本來就很淑女，本來就是小清純，阿馨就會這樣說，害羞的說。
其實阿馨是真的`淑女真的清純。在有男生不小心打翻她的桌子把她的書踩在腳下的時候，在我準(zhǔn)備上去揍那些男生而挽起袖子的時候，阿馨就會攔著我，笑著說沒關(guān)系，拾起來就行了。在我們都是叛逆期穿黑色灰色深色衣服的時候，阿馨照樣的那不變的粉色白色暖色衣服，笑著說她穿其他顏色衣服不適合。我們還為此給阿馨取了外號“暖色馨馨”。
我聽到阿馨說她要去上海的時候，我聳聳肩說，你喝酸奶喝多了吧，都說胡話了。阿馨沒說話，只是一直看著我，一直看著我，直到我說，不會是真的吧？她哭著點點頭。我才明白，我們的緣分到了，我們的緣分盡了。我沒有送阿馨，連電話都沒打一個。
阿馨給我發(fā)了條短信：找啊找啊找朋友，找到一個好小玲，敬個禮，握握手，你是我的好小玲。
描寫人的小學(xué)作文 3
開心的時候和我們一起度過的是她，幫我們了解許多知識的是她，帶我們走向美好明天的還是她。她的無私奉獻，她的辛勤勞動播下了一代又一代的種子，我們收獲了很多，她收獲得很少很少……她就是從一年級到四年級一直帶我們的班主任——陳老師。
雖然她已不和我們在一起了，但她的語言、表情和樣子會一直在我的腦海里徘徊。她大方、溫柔、美麗，會跟我們說心里話，小秘密。她長得高高的，一頭淡黃色的頭發(fā)，皮膚很白，臉上有幾顆小痣，很受我們喜愛。
記得那還是二年級上學(xué)期，當(dāng)時我寫字很難看，陳老師就抓著我的手一筆一筆地教。如果還寫不好，就再讓我自己寫一遍，哪里寫的不好看，就抓著我的'手寫哪里，直到我自己寫得好看為止，她又去教下一位同學(xué)。有時我的手不爭氣，還是寫不好看，陳老師沒有生氣，她和藹地對我說：“寫一寫毛筆字，可能會有好處。”聽她這么一說，我心里甜甜的，心想：“原來還有把字練好地方法呀！”于是媽媽幫我報了一個書法班，我在鄭老師那里學(xué)習(xí)了二年，寫了上萬個字，這些字猶如春雨點點滋潤著我，之所以現(xiàn)在字寫得還不錯，可全都?xì)w功于陳老師和鄭老師。
還有一次選課代表和小組長，我把手舉得高高的，陳老師還不選我，我急得快哭了，老師好像看出了我的心思，就說：“蔡明璐舉了不少次手，學(xué)習(xí)也很用功，讓她當(dāng)語文課代表吧！”我高興得不知說什么好，只是打心里感謝老師給我一個這么好的機會。
陳老師總是在我學(xué)習(xí)遇到困難時幫助我，在我自信心不足時鼓勵我，在我不知道努力方向時引導(dǎo)我，你的教育之恩，我終身難忘。
描寫人的小學(xué)作文 4
同學(xué)中，給我留下印象最深的當(dāng)屬她——“酷姐”黃妙琪。她是五年級時全班認(rèn)可的“酷姐”大姐大，說她酷，那可是個貨真價實！
她有一頭烏黑秀麗的長發(fā)，油亮油亮的，戴著一副眼鏡，眼睛挺小，喜歡和大家對嘴。她還有一手好字，讓許多寫字難看的男生都崇拜不已。現(xiàn)在有多少女生因為想擁有一頭好發(fā)而使用了多種技倆：吃胡蘿卜、打護發(fā)乳、玩命似的梳頭……但她了，不用那么擔(dān)心啦。這樣的她倒讓班上幾個長發(fā)飄逸的女生開始嫉妒起來，也剪成了短發(fā)。
有一次，葉芝陽和殷垚吵架，她上去勸架，但她倆吵得更厲害了，她只好見機行事，靈機一動，“冒”出了一句話：“哎呀，同學(xué)嘛，別吵了，好啦。一天吵吵鬧鬧的想什么話？真是，畢竟當(dāng)了這么多年同學(xué)了……”她太有魅力了，竟然同學(xué)不吵架了，太好了！終于清靜了，可以做作業(yè)了。
她還有一腳連男生都羨慕的`足球絕技。每一次球被其他隊的同學(xué)搶走后，她都會使出全部力氣及智慧、方法來克服它，并把球奪回來，入框加分。
“酷姐”依然有弱的一面。如果她犯了錯，做錯了事，老師不聽她解釋時，她也會覺得冤枉，也會趴在桌上小聲的哭起來。并說：“人家可是個弱女紙……”
怎么樣？“酷姐”酷不酷？哈哈，在我們心、眼里，花枝招展不是酷，口出狂言不是酷，“酷姐”黃妙琪才是真真正正的酷！
描寫人的小學(xué)作文 5
在我們身邊有很多值得我們敬佩的人，也可能是我的爸爸媽媽，也可能是我的老師同學(xué)，其中我敬佩的人是我開公家車的阿姨，因為她是一個不怕苦不怕累的人。
記得有一次我和媽媽準(zhǔn)備去新區(qū)玩，我們來到車站等車，不一會兒，一輛60路公交車進站了，我一看，是阿姨的'車，我迫不及待地趕忙往車上走，坐在阿姨對面的的座位上，車開了，阿姨開的又平又穩(wěn)，過了幾站，車上的人越來越多了，阿姨不厭其煩地提醒大家扶好，坐好，有下車的請?zhí)崆巴竺孀撸粗⒁滩煌５倪汉龋揖蛯Π⒁陶f：“阿姨這車不是有報站器嗎？你還提醒人家干嘛！”阿姨笑著說：“車上人太多，有的乘客聽不到報站，如果下錯了站，急著辦事的人不是就耽誤時間了嗎？”聽了阿姨的解釋，使我體會到了阿姨工作真的好辛苦啊！
記得還有一次，是今年暑假的一天，媽媽讓阿姨中午到我家吃飯，到了阿姨下班的時間，阿姨還沒有來，正是著急的時候，傳來敲門聲，媽媽讓我開門，果然是阿姨因為是暑假，天氣比較熱，阿姨的工作服已經(jīng)濕透了。媽媽讓阿姨快進來涼快涼快，我就問阿姨下班怎么這么晚啊！阿姨說跑最后一趟的時候，有位老奶奶做阿姨的車因為天熱暈倒了，阿姨趕忙和老奶奶的家人聯(lián)系，又叫來急救車，把老奶奶送到醫(yī)院，下班后阿姨顧不上辛苦又跑到醫(yī)院去看老奶奶，因為阿姨急時去救治老奶奶，老奶奶已經(jīng)好多了，老奶奶的家人很感謝阿姨，我也為阿姨感到高興。
這就是我敬佩的人，她雖讓在工作中很辛苦，但是她總是那么高興，每天都是用笑臉去迎接每一位乘客，她這無私精神，值得我去學(xué)習(xí)。
描寫人的小學(xué)作文 6
我的同桌是一個大大咧咧的女生，性格開朗，為人熱情，不過有的時候熱情過頭了，下面請聽我介紹一下她。
我的同桌身材高大，有著一雙笑瞇瞇的小眼睛，一個圓圓的鼻子與一頭烏黑亮麗的長發(fā)，臉上肉嘟嘟的，看起來十分可愛。她是班上的語文課代表，經(jīng)常要搬作業(yè)，因為她的這份工作，我可受了不少罪。有一天早上，我來到學(xué)校里，一進教室就看見我的桌子上堆滿了作業(yè)，我走到她的'面前，讓她將作業(yè)拿開，可她沒理我，還若無其事地檢查著作業(yè)。我有一點惱火，直接把作業(yè)堆到了她的桌上，這時，她才抬起頭來，一拍桌子，站起身來，瞪圓了她的小眼睛。不知道為什么，我的心中突然有了一絲恐懼——可能是她身材高大的原因吧。我沒有辦法，只好將桌子讓給了她。她待人十分熱情，可是有時候會熱情過頭，就比如有一次，我剛進校門，她跑到我面前，用力地錘擊我的胳膊，原本是想和我打招呼的，可沒想到，我的胳膊被她打青了一塊，現(xiàn)在還有痛呢，想想都心有余悸！
這就是我的同桌，一個大大咧咧，性格熱情的女生，你想和她做朋友嗎？
描寫人的小學(xué)作文 7
最近我換了一個新同桌，她是趙晨樂，她真的特別頑皮。
第一天上課，我正坐在座位上聽課。突然，也不知道趙晨樂腦子里出了什么毛病，她用腿去蹬我的椅子，害得我摔了一個“狗啃泥”。
這還不是最頑皮的，下面還有更頑皮的。第二天上課，她不知道又犯了什么毛病，竟用腳不停地踩我。趙晨樂，你就不能好好的上課嗎？就算你不想聽課，那不要打擾別人好不好？當(dāng)然，下面還有更頑皮的。我是我們組的日記組長，上個周末是她寫日記。今天剛到班級，我就問她：“日記呢？”“寫了，但是沒帶。不過寫了三頁多。”她回答。你們瞧瞧，這是什么意思？沒帶就沒帶，還偏要找借口。
趙晨樂還經(jīng)常拿我東西，就像昨天，她把我的橡皮拿過去，用尺子切成了兩半，她還讓我聽她的話，我憑什么要聽她的，我又不是她的奴隸！她還經(jīng)常扯我的衣服，就像昨天她把我的筆給扔進教室木辦公桌的'洞里，卻連一句“對不起”都不說！她還總是抄我的作業(yè)，還總是罵人、打人！
蒼天呀！大地呀！我到底哪里得罪了你們呀？你們居然給我配了一個這么頑皮的同桌呀！
描寫人的小學(xué)作文 8
我的同桌，有點嚴(yán)肅，有點奇怪，甚至有點孤僻，有點虛假。我的同桌，兒時的脾氣，本來不錯，但在成長的路上，艾改變了她的性格，對兒時的她來說，五年的友誼，甚是珍惜，但艾對那時她的背叛，打破了她童年夢幻的水晶球，第一次面對壓抑的她，無意如閃電擊破了兒時多姿多彩的夢。哦，她開始變了，變得不再開朗，五年的回憶，有時如電影般的閃過，艾那瞬間的背叛，無時無刻的折磨著她，她無法承受，她的性情開始變得孤辟，在她的眼里，天長地久，海枯石爛的誓言，本來的原意，仿佛變成了可笑的一切，她認(rèn)為朋友之間手牽手，又說又笑，只不過是逢場作戲，她覺得沒有什么值得她相信，因為她孤僻的性格，怪異的'脾氣，倒置她火爆情緒，從那以后，沒有一個人能容忍她的一切，而她的臉一直是一張撲克臉，讓人無法判斷她的喜怒哀樂，原來活潑可愛，善良的我，
一直試圖用本身自帶的傻氣，去包容她的一切，第一次她讓我體會她的冷漠，但慢慢的，我的天真，我的純潔，讓她學(xué)會了配合，我也讓她感受了友誼的點滴溫暖，她真正的心靈之窗，不知等待誰為她開啟。我的同桌，你是那樣的讓人琢磨不透……
描寫人的小學(xué)作文 9
令人震驚的大腦被暗淡的頭發(fā)遮住了。劉師師版臉上有稀疏的粉刺。每天，我都會說漏嘴，說出我的想法。那一天讓人看著她的臉，真想反駁卻又談不上。
初中的`生活讓我和她坐在一起：考試通過了，結(jié)果并不理想。結(jié)果，在班主任的安排下，我們班所有的人都搬走了，許多學(xué)生都搬到了自己的座位上。我還把我的家庭搬到了我人生的第一排，并遇到了她天真的陽光女孩。
她的身材不高，但她的心很高，但她并不驕傲。當(dāng)她遇到一個比她自己更強大的對手時，她會用自己的生命去擊敗和超越對手。我也見過他們。
中文考試，我贏了她。下課后，我坐在座位上和同學(xué)們開玩笑。那時，她不是我的同桌。她，來自另一個國家千山的萬水，來到我的桌前：朱，下次我一定會超過你。我驚訝地看著她說：我期待你的成功！但是我不會讓你輕易做到的！
誰知道呢，那次他真的超過了我，這讓我又興奮又生氣。
超越他人只是一個必要的部分。被別人超越是我真正的期望。被超越是我可愛的同桌給我的目標(biāo)！
描寫人的小學(xué)作文 10
上個學(xué)期，之前和我坐過的壞蛋同桌又回到了我身邊，我差點氣暈過去。這個同桌叫王瀟哲，我覺得他是個游戲中的哲學(xué)家。他對我很壞，我真想揍扁他。他在班級優(yōu)化大師里的積分沒我高，就很妒忌我，天天說我馬上要瞎了。我問他為什么，他就說：“我這個帥哥把你帥瞎了啊！”他的成績還算不錯，考試分?jǐn)?shù)也只比我少1分。我的了省奧數(shù)比賽一等獎，班級優(yōu)化大師加了15分，積分就大大超過了他。他便開始召集人馬來罵我，“許多多，你這只豬，這都會錯！”其實他自己那道題也是錯的呀。最后，連我的好朋友受他的影響，也開始說我像只豬了。這個學(xué)期，他終于離開我的身邊了。
雖然壞蛋王瀟哲走了，但是，我仍然笑不出聲，因為，我的新同桌換成了一年級下學(xué)期時把我轟走的金博軒。可現(xiàn)在，我又和他相遇了，真是冤家路窄啊！他超暴力，被人叫做“金獅子”。他的名字雖然叫“博”，但他并不是那么博學(xué)多才，還喜歡打人。我覺得他應(yīng)該改名叫金打軒或金兇軒。他不像別人一樣覺得我比較聰明，還總是把自己的`不好怪在我頭上，又是踢我又是打我，考試的時候還抄我答案，結(jié)果他英語考了滿分，可立大功的其實是我。
我真希望他能再把我轟走，轟到與一個不愛打人的男生坐同桌。
描寫人的小學(xué)作文 11
我的同桌是一個非常開朗的一個男孩，他的身高有1米7多，他身材魁梧，有一雙大大的眼睛，高高的鼻子，還有一個喜歡吃零食的嘴，和一個強壯的身體。他的名字就叫做小華，我一般都叫他吃貨華，因為他喜歡吃零食。
他是個積極樂觀的人，我們班如果有人心情不好的話他都是第一個去安慰那個人。所以我在這點上是非常的佩服他。他不僅樂觀，在學(xué)習(xí)上也是一個穩(wěn)居前五的.學(xué)霸，每次在我有題不會的時候他都會義不容辭的幫我解出這到題目。也正是因為他每天放學(xué)都留下來給我補習(xí)所以我的成績才穩(wěn)步上升。所以我每次都在心里暗暗的說有這樣的同桌，我感到非常的快樂和榮幸。也正是他讓我的學(xué)習(xí)一步一步的上升，所以我真的非常榮幸有這個好同桌，好朋友。
我還記得有一次我生病了然后沒去學(xué)校，小華知道后，一放學(xué)就跑到我家，我看到他來到時已經(jīng)滿頭大汗了。我叫他先擦一下汗，可是他二話不說就給我補習(xí)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這才使我沒有把今天的功課落下。可是我聽說小華回到家后也感冒了，而且比我還嚴(yán)重。寫道這里我不由得慚愧的哭了。
這就是我的同桌，一個為我補習(xí)不惜感冒的人，也讓我佩服和快樂的好朋友。
你們有沒有這樣的朋友呢？
描寫人的小學(xué)作文 12
我的同桌叫張宇，因為諧音像章魚所以我給他起了一個外號就叫做八爪。像章魚一樣有八條爪子。
他有許多特點，然而他最大的亮點就是人緣好。相對于我這種幾乎可以說是沒人緣的人，他是好了太多了。他性格外向，很愛和人結(jié)交。在我第一天做他的同桌的時候。他就開始和我了說很話，像是久別不見的朋友一般。十分熱情，讓我都有一點兒不知所措了。如果他有什么困難一定會有很多人來幫他，而不像是我這樣，連說話都找不到個人。不過經(jīng)過他的影響，我的性格也漸漸的變得外向了。也結(jié)交了不少的朋友
他還很愛笑，而且他還很搞笑記得有一次他畫了一張畫。畫上是一條蛇上面有幾個爪子，旁邊還有一只雞。我們都猜到是畫蛇添足他最后大笑了一聲，說這是龍飛鳳舞。這簡直比抽象派還是抽象。他還在自己的畫上面命了一個名字叫抽象派出品。你到我們都哈哈大笑，我受他的影響也畫了一幅是一個老奶奶在一條河旁邊端著一個碗。還有很多人在后面排隊。大家都猜這個人是孟婆。只有我的'同桌說他是賣胡辣湯的老大媽。
這就是我的同桌，一個外向而又愛笑的同桌。
描寫人的小學(xué)作文 13
我的同桌，他有一張瓜子臉，一雙白白的手，還有一個櫻桃小嘴。她就是我的同桌一一王奕涵。
二年級時候王奕涵是我的同桌，有一次我的筆沒墨了。我焦急地團團轉(zhuǎn)。王奕涵走過來對我說，你怎么了？我說我的筆沒墨了。王奕涵到文具盒里面拿了一支嶄新的筆給我，說放學(xué)后還給我就可以了。我感動極了，對王奕涵說了一聲謝謝。王一涵說不用謝，我們是同桌啊。同桌之間要相互幫助才對。
有一次她忘帶了尺子。我對他說，用我的吧。他說那你怎么辦呢？你只有一把尺子，我不能用那你就不能寫了。我對他說你用完我再用沒關(guān)系，就像你說同桌真心要相互幫助對。王奕涵說了一聲謝謝你。王奕涵也被感動了。我們兩個齊聲說到我們要做最好的同桌。我們兩個高興的說，但有一個人在那里嫉妒。他分別告訴我們兩個他給是想利用你的'東西，根本不想跟你做最好的同桌，但我的生日王奕涵記得清清楚楚。王奕涵告訴我這全都是那個同學(xué)的話，根本不是他說的話。我剛要找那個同學(xué)去算賬，王奕涵叫住我現(xiàn)在去找她，他只會覺得疼一下就覺得不欠你了，算了吧，反正我們也和好了。
過了幾天，那個同學(xué)帶著禮物來道歉，王奕涵和我。原諒了他。
描寫人的小學(xué)作文 14
我的同桌又高又勻稱又強壯。他有著閃亮的黑色平頭，瓜子臉和一雙黑色寶石般的小眼睛。他非常有活力。濃密的眉毛中間有一顆痣，非常英俊。他是一名優(yōu)秀運動員。在秋季運動會上，他參加了600米長跑。當(dāng)比賽即將開始時，他有點不耐煩，汗流浹背。當(dāng)發(fā)令槍響的時候，他開始有點慢，然后落在后面，但是他沒有放棄，繼續(xù)追他。就在他接近終點線的時候，他用盡全力向前一擊，贏得了第一名。他也是一個幽默的國王。只要有他，笑聲就不會停止。有一次，當(dāng)老師在體育課上讓他的.活動自由時，他講了非常有趣的笑話，這讓我們笑了。
當(dāng)我們饒有興趣地聽時，他仍然一本正經(jīng)。他是一個樂于助人的好學(xué)生。每當(dāng)他的同學(xué)忘記他們的文具，他就借給他。每當(dāng)學(xué)生有他們不明白的問題，他會主動告訴他們，直到講座召開……只要他有空閑時間，他會把自己放在書的世界里。他有很多好習(xí)慣，比如認(rèn)真工作，愛思考，面對困難時不同意失去...他有頑強的力量。他是我最好的朋友和同桌。
描寫人的小學(xué)作文 15
一個小男孩，戴著一頂墨綠色的帽子，手中抱著一本書，眼睛好像恨不得要看見同桌小女孩的作業(yè)答案，那個小女孩，雙手緊緊地捂住自己本子的答案，還盯著小男孩，眼睛里似乎要噴出火星來了，這就是紀(jì)實小說《我的同桌是班長》這本書的封面。
這本書講了一個嬉皮笑臉，油嘴滑舌的淘氣包男孩楊自熱和一個在缺少父愛的環(huán)境下生活的哭包小男孩尹鋼的一件件歡樂的、悲傷的事情。
這本書最讓我感動的是尹鋼母親的`耐心教導(dǎo)和對小尹剛的的關(guān)懷。雖然有些過激，但還是無微不至。但是小尹剛并不領(lǐng)情，還一昧地想掙脫媽媽的關(guān)懷。讓我又討厭小尹剛又可憐小尹剛，可憐是因為他小時候就失去了父親，討厭是因為他很不聽話，就這樣一個小小的人物，讓我感慨萬分。
其實我們曾經(jīng)少不更事，以為父母嚴(yán)格的要求是虐待，是折磨，以為自己就是一個普照天下的小太陽，身邊的親人都是圍繞著我們轉(zhuǎn)的星星。于是，調(diào)皮與任性就成了我們的真實寫照，直到有一天，我們才忽然醒悟，發(fā)現(xiàn)這么多年來，自己卻一直對親人的關(guān)愛熟視無睹，而那關(guān)愛的點點滴滴竟是如此美好，叫人回味無窮，正如那沁人的水蜜桃。
描寫人的小學(xué)作文 16
我有一個樂于助人有勤勞的同桌，他總是只為別人著想，不顧自己的后果。
有一次，我沒有帶水性筆，著急得像熱鍋上的螞蟻，顏信岳見了，不慌不忙地拿出一枝水性筆，走過來對我說：“繆丁楠，這枝水性筆借給你！”我很不好意思地說：“那謝謝你，顏信岳！”周圍的`人都向我和顏信岳投來一種異樣的眼光，不知有何用意？“叮咚叮咚！”上課鈴響了，我和他都坐到座位上……
顏信岳在學(xué)校里樂于助人，那顏信岳在家里又會是什么樣的呢？我去顏信岳家玩，我發(fā)現(xiàn)門沒有關(guān)，就走進門。可是一進門我就聞到一股怪怪的味道，原來顏信岳在幫他的媽媽做家務(wù)，我叫了一聲：“顏信岳，你怎么連門也不關(guān)呀！”顏信岳這才回過神來，不好意思地說：“對不起呀，因為要做的家務(wù)太多了，來不及太細(xì)心了！”
我恍然大悟，我問：“顏信岳，我可以來幫你嗎？”“這怎么好意思？你是客人，客人怎么可以幫主人做事情呢？”顏信岳邊說邊擦了擦額頭上的汗。我對他說：“我們一起去看電視吧！”“不了！不了！我還要把衣服洗了、把地拖了……”顏信岳勤勞有樂于助人，難怪大家一說起來就豎起大拇指夸他。
描寫人的小學(xué)作文 17
說起“故事大王”，我一下子就想起了我的同桌馬東浩。馬東浩有一雙大大的眼睛，雖然是個男孩子，但是長得很秀氣。他很喜歡給我講故事，每天每天都要講，仿佛肚子里有說不完的故事。
每當(dāng)他講故事的時候，仿佛旁邊什么聲音都沒有了。而且每當(dāng)他講到精彩的地方，還會手舞足蹈。如果你沒有專心的聽他講故事，他會垂頭喪氣的說：“好吧，我不講了。”那委屈的樣子真的很可憐。但是，如果你看他可憐而要求他繼續(xù)講的話，他就會非常興奮，馬上又全身心地投入到講故事中了。
有一次，他給我講了一個故事，這個故事的主人公有：陽光小姐姐、貪吃小姐、快樂先生……他講故事時，眉飛色舞的'，連老師來了都不知道。有時，他又激動地結(jié)結(jié)巴巴的握著拳頭好像用上了全身的力氣。我這個觀眾仿佛一下子就身臨其境了，隨著他的節(jié)奏而緊張、興奮，跟他一樣握著拳頭，屏住呼吸，一起哭、一起笑。我問他：“馬東浩，你都是在哪里買的書，怎么這么精彩？”他驕傲地說：“就不告訴你，你自己猜去吧！”哈哈，真是一個調(diào)皮的馬東浩。
描寫人的小學(xué)作文 18
我的同桌是一個男孩子，名叫賀騫森，我懷疑他有嚴(yán)重的“多動癥”，就算想讓他改也改不掉。
他很瘦，看上去身上就像是皮包骨似的，經(jīng)常穿著紅色或者黃色的T恤衫，他的右眼睛睫毛旁有一處小小的傷疤，我覺得應(yīng)該是他的“多動癥”惹的禍吧！
在一節(jié)校本課上，我是最后一個上講臺進行古詩詞分享的，其中有一個環(huán)節(jié)是知識問答，對認(rèn)真聽講、積極回答問題并正確無誤的同學(xué)有獎品進行獎勵，我就請我的同桌幫我頒發(fā)獎品。因為是第一次參加和上臺，還沒有輪到我的時候，我身體的各個部位因為緊張都在不停地顫抖著。這時候，我不由得看了一眼同桌，發(fā)現(xiàn)他把手一下子放到課桌上，一下子放到椅子上，一下子竟然放在他的'文具盒上……
很快就輪到我上講臺了！走上講臺，我發(fā)現(xiàn)他在教室最后面靠著墻像紳士一樣地站著，卻在慢吞吞地挪動，我很納悶，不是叫他等到我分享到第四個環(huán)節(jié)的時候才要站起來準(zhǔn)備發(fā)獎品的嗎？我給大家講課才起了個頭，眼睛不由自主地瞄了一下后面，沒想到他竟然不見了，我忍不住東張西望，猛然發(fā)現(xiàn)他竟然站在講臺旁的圖書角盯著一個同學(xué)看呢！
這就是我同桌，一個有著嚴(yán)重的“多動癥”的小男孩！
描寫人的小學(xué)作文 19
我的同桌是全班最有趣的人，同學(xué)們稱她為搞笑大王。
一次體育課，她神秘地說：“我有一個好辦法讓你體育課上，不再口渴。”我好奇的問：“你有什么好辦法？”她悄悄地說：“在上課前，喝一口水，然后含在嘴里，在你渴的時候把它吞下肚，你不就不渴了嗎？”我笑著說：“怎么可能，你含的住嗎？”她得意地說：“不試試怎么知道呢？”說完，她含一口水含在嘴里。她走出教室，走下樓梯，我對她說：“就要開始做操了，你嘴巴含的住嗎？”她點了點頭，可轉(zhuǎn)身就把水吞了下去，她后悔地說：“我怎么把水吞下去了呢，我還沒渴呢？”“哈哈……”我們?nèi)滩蛔〈笮ζ饋恚烧媸俏覀儼嘧钣腥さ?人。
還有一次，上課時，她在不停的抖著腳，哼著歌，我對她說：“你別抖，也別唱了。”她說：“為什么呀！”我告訴她：“要是被老師發(fā)現(xiàn)了，你又要罰站了。”她說：“我可不想罰站。”“那你就不要抖呀！”她說：“行，我不抖了。”她剛說完就又抖了起來。“你怎么又抖了。”我對她說。“我控制不了我自己呀！”唉，真拿你沒辦法。
這就是我有趣的同桌，你們覺得她有趣嗎？
描寫人的小學(xué)作文 20
我有一個同桌，名叫“朱博洋”，男生。他是我們組的組長。他非常的有意思。
有一次，老師給我們留了作業(yè)。老師有事情，不能給我們上課了。也就只好給我們留作業(yè)了。抄一遍第一單元的生字，一字三詞。還有詞語盤點也要抄一遍，日積月累，也是同樣的。
那時候，我們剛跑完步回來，熱的滿頭大汗，也非常的累。我就趴在桌子上休息了一會兒。想了想，才想起寫老師給我們留的作業(yè)，想：趁現(xiàn)在是下課時間，我要趕緊寫作業(yè)，也可以早點完成。
我開始寫的時候，扭了扭頭，看見他也在寫。我就寫快點，超過他。然后，我寫的時候，念出了聲。他聽見了，也跟著說這個詞語。我就生氣地說：“你……”，他也說了一聲：“我……”我聽了，情不自禁的哈哈大笑。
寫了沒多長時間，我的手就有點酸痛。就休息了一會兒。于是，我一看他，寫的比我寫的'對一個詞語。于是，我二話不說，就趕緊寫，一心想要超過他。可是，我寫著寫著，又有開始酸痛了。不過，想要超過他，還是需要堅持的。于是，我一直憋住氣。沒想到，真的超過了他。不久，我有稍微放松了一下，沒想到他又比我快了。哎!最后，還是他贏了。
這就是我的同桌，他很搞笑。
描寫人的小學(xué)作文 21
我的同桌我的同桌有很多，比如關(guān)鈺涵、王林澤、張伯仲我現(xiàn)在的同桌是付繼彬，噢，他來了。
看，他胖胖的，臉特別大，讓人忍不住想叫他“大南瓜，”臉上滿是呆呆的模樣，身體胖胖的，圓圓的，像個“將軍肚，”他又聽話又調(diào)皮，讓我哭笑不得，下面我就來說一說我和他之間的事情吧。
當(dāng)每天我來到班級時，他就會問我一大串問題，問的'當(dāng)然不是學(xué)習(xí)的問題了，他問我會唱什么歌，我每次都不理他，但不問答他的問題他就一直問下去，沒辦法，直好回答，可他還繼續(xù)問下去，你說他有多氣人。
有一次，我正在寫作業(yè)，可是付繼彬的胳膊太往這邊了，我就拍拍他的胳膊，叫他把胳膊往那兒面點兒，可是他卻使勁地壓我胳膊，把胳膊更往我這邊靠了，我只能這樣寫了，可是他壓著我的本子了，我扯了又扯終于把本子扯了回來。
付繼彬也是有優(yōu)點的，比如：有一次我上體育課沒帶水杯，付繼彬給我送了水杯，當(dāng)時我正在和同學(xué)說話，以為他要來捉弄我呢，沒想到他竟然是要給我送水杯，我真是太感謝他了。
這就是我的同桌，你們喜歡他嗎？
描寫人的小學(xué)作文 22
和我像親人一樣親，又和仇人一樣恨的人，你們知道是誰嗎?沒錯，那就是我的同桌。
當(dāng)我和同桌是仇人時，我們會用各種各樣的方式來整蠱對方。他對我的整蠱方式很簡單，就是移凳子。每當(dāng)我站起來回答問題時，他就會將凳子移開，讓我坐個空。可我知道他這種小伎倆后，每次坐下時，我都慢慢的用手摸一摸，如果沒摸到凳子，說明凳子是被同桌拿走了，我先半蹲著，看起來像坐著一樣，接下來再使勁踩著他的腳。因為是上課時間，所以他不敢發(fā)聲，只能忍著。到了下課，這場無聲的戰(zhàn)斗，就會轉(zhuǎn)化成震天撼地的廝殺。
我們也不是總是仇人，有時候也和親人一樣。沒有戰(zhàn)斗的'課間，我和他會在一起玩耍，一起寫作業(yè)，一起聊天，一起講笑話……記得那天課堂作業(yè)特別多，我寫得差點要哭出來，后來他給我輔導(dǎo)，給我解題思路。十分鐘后，我就將這些作業(yè)全部寫完。后來就上課了，我都沒來得及向他說聲謝謝，但我覺得我們的友誼在教室中無聲地回蕩。
我這個陰晴不定的同桌呀，我喜歡!
描寫人的小學(xué)作文 23
我有一個同桌叫馬自健，他不僅是我同桌，也是我從小玩到大的哥哥。
那時，我們住在一棟樓的一個單元里。他家住四樓，我家住六樓。我聽媽媽說，我們小的時候，媽媽都不上班，在家哄我們。有時候去馬自健家玩，馬自健也去我家玩。兩個媽媽一起做飯，一起喂我們吃飯，我們一起玩耍，一起睡覺，一起尿床，一起哭，一起笑，一起慢慢長大。
我五歲的時候家里就搬走了。雖然我們不再住在一起了，但是我們也會去各個家庭玩，從來沒有不聯(lián)系的.時候。今年暑假，我們兩個媽媽同時報了作文班。當(dāng)我們被分成座位時，我們是幸運的。我和馬自健是同桌，學(xué)習(xí)的時候可以互相幫助。可能是因為我們太熟悉了，太親近了，太調(diào)皮了，所以有時候上課說話。當(dāng)時我很開心。當(dāng)然小把戲來了，作文老師就把我們分開了。我真的很難過。那堂課，我成績不好，也沒有什么想法，所以字寫得一塌糊涂，讓老師很吃驚，又讓我重寫了一遍。
我很想找到我的同桌，因為我喜歡我們在一起的感覺。如果我們能成為同桌，那么我一定要吸取教訓(xùn)，永遠(yuǎn)不要再犯同樣的錯誤。不知道老師看完我的作文能不能滿足我的愿望。
描寫人的小學(xué)作文 24
升入四年級，我融入了一個全新的班級，教室是新的，課桌椅是新的，同學(xué)也是新的，除了幾個以前的老同學(xué)，其它人我都不認(rèn)識。我一臉茫然地望著這個新的地方，心里像是打翻了五味瓶。以前總向往高年級其樂融融的學(xué)姐們，現(xiàn)在自己也成了高年級的學(xué)生，可看到陌生的一切，心里又多了幾份憂慮。
我的同桌是一位臉胖乎乎的`，白白的男孩兒，他的眼睛炯炯有神，閃閃發(fā)光。耳朵大大的，嘴巴一張開像只河馬，笑起來就像犀牛。他叫鄭儲吉，臉?biāo)迫嗣覀儽车乩锝兴班嵷i雞”。四年級時，我倆的數(shù)學(xué)都很差，每次考試卷上都只有紅色醒目的大叉，我倆總是低聲嘆氣地左一聲“哎”，右一聲“哎”，誰心里都不好受。我們對數(shù)學(xué)課都不感興趣，回家時媽媽總是教我，漸漸地，漸漸地……坐在五年級的教室里，很巧，我們又是同桌。這學(xué)期考試時，我倆的數(shù)學(xué)成績迅速提高。
在同一條起跑線上，他總是成績比我高出一點兒，我不是粗心就是做不來。后來回家，我天天讓媽媽教我做數(shù)學(xué)，慢慢地，我和他的數(shù)學(xué)成績開始不分上下了，不是你追我，就是我追你，誰也不讓誰，誰也不認(rèn)輸。現(xiàn)在，我長高了，坐在了他全面，但我們還在暗暗地競爭著，這競爭的感覺真好！
描寫人的小學(xué)作文 25
前幾天，我們換了一下位子，我原來跟劉陸越坐，現(xiàn)在跟金典坐了，而我的后面，卻搬來了一對不大安分的同桌。
坐在我后面的兩個人，一個叫金晨陽，另一個叫吳齊晏，他們兩個人經(jīng)常吵架，吵鬧的聲音比汽車的喇叭還要響，總是差點把我的`耳朵給吵聾了。有一次，他們倆個又吵架了，我一聽，差點暈倒沒想到是爭論答案這點小事。
那天下午，李老師讓我們先把《同步練習(xí)》做好，同學(xué)們一聽，馬上奮筆疾書，因為都想在下午好好休息一下，我做著做著，突然聽到后面有吵架的聲音，回頭一看，發(fā)現(xiàn)他們倆又開始吵架了。“你這個人怎么這樣的啦，我跟你說這個字選音樂的樂肯定對的。”金晨陽先發(fā)話。聽到這句話，吳齊晏馬上反擊說：“你做作業(yè)時有幾次是全對的，聽我的，應(yīng)該選快樂的樂，”金晨陽聽了，豆大的汗珠從他的臉上掉了下來，顯然他有點底氣不足，可他還是硬撐起來說：“不就是比你少了幾次嘛，再說你有時候也不是全對的，”吳齊晏說：“至少比你好，你就像爬在樹上的蝸牛，永遠(yuǎn)爬得這么慢。”吳齊晏說得臉都紅了，激動得不得了，就這樣他們吵了一個下午。
他們這樣的吵架還有很多，跟你說了三天三夜都說不完。
描寫人的小學(xué)作文 26
我是一個比較高大的胖女孩，而我的同桌是一個矮小的瘦男孩。
他叫張?zhí)旌疲貏e愛做小動作。有一次，老師正在講課，他卻悠哉游哉地修起了鉛筆，我用手推他，提醒他不要修了，他卻好像不知道似的，繼續(xù)擺弄他的。我又小聲地對他說：“不要再修了，先放課桌洞里，下課再修。要寫字的話，我借給你好了。”他終于聽話了，把鉛筆放好，端端正正地聽起課來。可惜好景不長，不一會兒，他的鉛筆又來搗亂了。
他也挺可愛的，喜歡說笑話。下課的時候，他時不時的會來上一段笑話，把大家都逗得哈哈大笑。有時，他還能耍起他的絕招：動鼻神功。鼻子一上一下的，鼻孔也會一會兒大一會兒小，像一只青蛙在叫，可愛極了。
以前，他的作業(yè)一塌糊涂。現(xiàn)在，他對待作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真多了，字一筆一劃都比較工整。有一次他自己在家里對學(xué)過的.詞語進行聽寫，雖然錯了好幾個，但我覺得好開心，表揚了他幾句，他也很開心。現(xiàn)在，他的詞語成對率是越來越高了。
你覺得我的同桌怎么樣？我希望他更可愛，學(xué)習(xí)也能更好！
描寫人的小學(xué)作文 27
“邵文博，今天下午放學(xué)來校長室一下!”
每當(dāng)我回想起這句話的時候，我就不禁想起我的“活寶級”同桌——邵文博。他鼻梁很挺，濃密的頭發(fā)貼著頭皮。
那天，校長在語文課上布下圣旨：“今天對詞語手冊的答案!”不巧，我同桌因為思想開小差，被校長“抓住了”。“你繼續(xù)往下報答案!”唉，我可憐的同桌啊!你就是連詞語手冊都沒寫!
不過，接下來好戲就上演了。于是他尷尬地往下報：“碧綠的貝殼......”這還沒完，我們班的另一位活寶和他的前桌一唱一和：“好吃的貝殼!”“不對!難吃的貝殼!”
一剎那，全班人沉浸在無盡的`歡樂之中。全班人都在笑，有的笑得咳嗽起來，有的笑得差點從椅子上翻下來，有的干脆連舌頭也露了出來。
可是再看看校長，那叫一個“發(fā)飆”的前奏!大家互相望了望，馬上收斂起了笑容。
校長仿佛已經(jīng)控制不住要發(fā)飆：“邵—文—博!放學(xué)以后校長室喝茶!”受到校長大人“高分貝的襲擊”，個個嚇得發(fā)抖。
還有一次，是我們正在復(fù)習(xí)二單元。校長說二單元是講愛國的內(nèi)容。話音剛落，我的同桌曰：“愛國的好騷年!”不想也知，校長的臉馬上陰下來了。
這就是我的幽默同桌，一位“敢于插嘴”的活寶同桌!
描寫人的小學(xué)作文 28
我的同桌劉丹玲。有時候調(diào)皮可愛，招人喜歡；有時候卻喜歡捉弄人，我對她恨之入骨。
她總是喜歡讓我轉(zhuǎn)過頭去看她，我不假思索地轉(zhuǎn)過頭去。一看，哇塞！嚇我一大跳，劉丹玲拿著一把槍對著我，當(dāng)然這不是一把真正的槍，只是劉丹玲做的手勢。她有時候是這個手勢，有時候又是那個手勢，還有的時候喊都不喊就直接一拳飛向我，把我的小心肝兒都要嚇出來了！
劉丹玲有時候壞得像個惡魔，壞得讓我想把她揍一頓；有時候又好得像個天使。她有時候好，有時候壞，完全是像兩個人。
她好的時候什么都答應(yīng)我。就說昨天，我的鋼筆壞了。我問劉丹玲：“劉丹玲，我可不可以借用一下你的鋼筆？”劉丹玲大方地借給了我兩支鋼筆。我說了聲：“謝謝”。她說：“沒事沒事，你以后也要借給我。”
“肯定會借的。”我對她說，然后把她借給我的兩支鋼筆放進我的文具盒，做好課前準(zhǔn)備。我剛放好，劉丹玲就讓我看她，我想都沒想轉(zhuǎn)過頭去。天啊！嚇?biāo)牢伊耍≈灰娨粋�拳頭飛向我，差點打到我的'眼睛！過了幾秒才反應(yīng)過來，原來劉丹玲又在做惡作劇了。劉丹玲看我被她嚇呆了，便放聲大笑……
瞧！這就是我的同桌，一會兒像個天使，一會兒像個惡魔，性格真是古怪，讓人猜不透她。
描寫人的小學(xué)作文 29
吾同桌，非吾一言可蔽之，但且予以夸贊一二。
我的同桌，楊曉博，人如其名，無所不曉的博士。其知識儲量可謂如萬里汪洋一般，源源不斷且浩瀚無邊，古詩詞語張口就來，而且各種各樣的雜亂知識也很多。
人品自是沒的說，社會主義的.接班人，他擔(dān)得上這個名號。同桌情商極高，無論是說話還是辦事，什么該說該什么時候說都不會惹的冷場。
其學(xué)習(xí)習(xí)慣才是重中之重。與大多數(shù)同學(xué)的“背”是不一樣的，他學(xué)習(xí)貴在“理”字，無論是理解還是梳理，都是當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)理科的好方法。當(dāng)他學(xué)習(xí)新知識的時候，想的是通過理解來印證自己的猜想，或者說是思路。在他的學(xué)習(xí)字典中，無論是做題還是看書，其實都是在梳理、理清思路的一個過程，過程有很多種方法可以選擇。結(jié)果只有兩種：會與不會、通與不通。歸根結(jié)底，他的學(xué)習(xí)方法就是用自己的方式來理通自己的思維，我以為這是非常可貴的。
時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，一個月悄然而去，希望高中三年可以和“博士”共同努力，一起考進理想大學(xué)。
描寫人的小學(xué)作文 30
我有一個搗蛋鬼同桌。我不知道走了哪家的運氣把全班最差的同學(xué)吸引到了身邊。
我的同桌長得很瘦很瘦像個旗桿，風(fēng)一吹就要倒了，他的頭圓圓的、小小的，留著一個刺猬頭的'發(fā)型，摸摸他的頭發(fā)還扎手呢。
他從來都不講衛(wèi)生，他旁邊全是紙和垃圾，讓我忍無可忍。
我的同桌是個名副其實的調(diào)皮鬼。每當(dāng)我上課，他都來打擾我，讓我不得安寧。記得上次語文課他老跟我說話，還在語文書上畫畫給我看，我正在聽老師講課，不愿意理他。他一會兒拍拍我，一會兒動動我，一會兒叫叫我，害得我也被老師罰了呢！實在是太可惡了。
我的同桌不僅是個調(diào)皮鬼還是個邋遢鬼。他自己的文具從來不收拾，你看腳下還踩著文具呢！他的書包每天都是張著大嘴巴，經(jīng)常會掉兩三本書出來。他擦鼻涕的紙每次都亂扔，有時候還扔到我的腳下呢！太惡心了！他一下課就在地上爬，中午吃飯的時候他也不洗手，還用手擦臉上的汗，一會就變成了一只大花貓。他就是我們班上有名的邋遢鬼。
這就是我的同桌又調(diào)皮又邋遢，我到底什么時候才能脫離苦海呀！
描寫人的小學(xué)作文 31
我的同桌叫歐陽慧，她是一位聰明善良的小女孩。
她長的非常秀氣，個子不高不矮，她的臉型是標(biāo)準(zhǔn)的鵝蛋臉，顯得非常精致。圓溜溜的大眼睛就像兩顆又大又黑的寶石，她還有著櫻桃般的'小嘴，可迷人了！長長的頭發(fā)經(jīng)常扎個小馬尾，走起路來一甩一甩的，仿佛在跟周圍的人打招呼呢！
她是個樂于助人的人。有一次上美術(shù)課我忘記帶水彩筆了，我向她借水彩筆，她微笑地看著我，并且很爽快地借給了我。我和她在美術(shù)課上都是畫了一座城堡，并且涂上了自己喜歡的顏色。看著自己的作品成功的展現(xiàn)在同學(xué)們面前，我們都開心地笑了！
她是個小淘氣也是個開心果，經(jīng)常把我們逗得捧腹大笑，每當(dāng)我不開心的時候她總有辦法把我逗樂。記得有一次，我因為粗心而考砸了，正趴在桌子上悶悶不樂時，只見歐陽慧用手扒拉著眼睛，嘴巴里還念念有詞，做了一個極丑的鬼臉，一下子就把我給逗笑了，就在我倆的打鬧中，我把考試成績帶來的不愉快一下子就忘記了。
這就是我的同桌，一位善良幽默的小女孩。
描寫人的小學(xué)作文 32
我的同桌是一個潑辣野蠻的女孩子，整天都帶給我麻煩，讓我難堪，像足了個男人婆。
一天，我的語文書被她弄得溶溶爛爛，十分難看，他是用尺子進行破壞的，還帶著一個幫兇。當(dāng)我知道一切后，我教育他們一頓。他們答應(yīng)我，以后再不做這樣的`事了，要懂得尊重別人。但是，他們的承諾沒有兌現(xiàn)，幾天過后，他們把這個承諾給忘了，原形盡顯，又回到原來。我坦白的和他們說，如果你們再這樣我就把那件事告訴老師，沒想到，竟被他們反咬一口，他們先斬后奏，在我之前告訴老師，說我不愛護課本，更不像個學(xué)生。對于我同桌的行為作風(fēng)，我真是受不了啊！面對著他，根本毫無辦法。
我和我的同桌啊，簡直是水火不容，幾乎每天都是比對罵比拳頭，讓我無法安寧學(xué)習(xí)，雖然我每次好像都能長逗陣中勝出，他每次的道理更像是站在他一邊似的，但他對我不服氣的時候，還拿出她的必殺技，對我放屁。我簡直是受不了這樣的同卓，又野蠻又霸道又耍賴。
我的同桌就是這樣一個人，讓我不得安，不過，我們的友誼卻是很穩(wěn)定，希望我和他的友誼一直長久下去，做一對歡喜冤家。
描寫人的小學(xué)作文 33
我有一個好同桌，名叫金典，這個名字是不是有點搞笑。金典她是一個小女生，但從她的身上我們看到的卻是十氣十足的假小子。
她有著一頭烏黑的頭發(fā)，遠(yuǎn)看就像被刷過油漆一樣，一雙濃濃的眉毛下面還有一雙棕色的眼睛，顯得格外明亮、清澈，大大的'嘴巴說起話來，既風(fēng)趣又幽默。
記得有一次，我因為在家里沒能夠好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我的成績下降了，被媽媽嚴(yán)重批評了。來到學(xué)校，我雖然是眉開眼笑，但我的心里非常難過，我不想被我的好朋友發(fā)現(xiàn)我今天不開心，我就一直在隱藏著我自己，不一會兒金典過來找我了，她就像是我肚子里的蛔蟲一樣竟然看出了我的不開心，她急忙跑到我的座位上，拉著我的手對我說：“袁佳冉，我們一起玩一個小游戲吧，我低著頭什么也沒說，她見我沒說話，又說：“對了，我給你講個笑話吧，就這樣她津津有味的講了起來。”聽玩她的小故事，我的臉上露出了笑容，就這樣……我和她開心的去玩耍了。
這就是我的好同桌金典，一個風(fēng)趣幽默能帶給我快樂、給我溫暖的人，你們愿意和她交朋友嗎？
描寫人的小學(xué)作文 34
我是一名小學(xué)三年級的學(xué)生，從剛上學(xué)到現(xiàn)在，我有過很多同桌，他們都很可愛，但有一位卻讓我難忘。
離開幼兒園剛剛來到學(xué)校，互相之間都不認(rèn)識。第一次看到那么多陌生的同學(xué)，我心里暗暗高興，但也非常緊張，每天大多數(shù)課余時間都是和同桌度過的。
班主任老師按照我們的身高和視力給我們安排座位，不定期還要做調(diào)整，所以我有過好幾個同桌。讓我印象最深的是現(xiàn)在的同桌，她叫駱麟，是一個大眼睛、圓臉蛋的漂亮女生。平時總是扎著一個馬尾辮，低頭時，辮子就會變成一朵小喇叭花。她很喜歡紫色，經(jīng)常穿一件紫色的外套，襯得她很美，像個小公主。
她不僅美麗，還很寬容大度，誰不小心碰撞了她，她也不會計較。她學(xué)習(xí)不能算很好，但她樂于助人，因此被推薦做我們小組的`組長。
有一次月考，我信心十足，可考試一開始，我才發(fā)現(xiàn)鋼筆沒水兒了。駱麟看到我著急的樣子，就說：“你沒帶筆，把我的筆拿去用吧”。由于她的及時幫助，我不但順利的答完卷，還取得了很好的成績。我在心里默默地感謝她。
我的同桌很平凡，但她的品質(zhì)是我今后做人的榜樣。以后我們倆要互相幫助，還要帶動全班同學(xué)互幫互助，讓我們班級每一名同學(xué)的成績、品德都優(yōu)秀。
描寫人的小學(xué)作文 35
我的同桌姓葉，葉子的葉。他是個男孩，額頭前面那一撮頭發(fā)稍長，很飄逸，太陽一照，頭發(fā)的影子就像給自己扣上的一頂鴨舌帽。他喜歡穿藍(lán)色的鞋子，黑色的褲子，粉色的衣服。他的.臉是紅的，跟個紅蘋果差不多紅。眼睛很圓，很黑，做眼保健操的時候，他的眼睛就會滴溜溜地轉(zhuǎn)。他的肩膀平平的，背直直的。
他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，熱愛幫助學(xué)習(xí)差一點的同學(xué)，特別是謝弘毅。他寫字的速度很快，唰唰唰，一個作業(yè)沒了，唰唰唰，另一個作業(yè)也沒了。他字也寫得很好看。他還是個很有趣的人，比如說數(shù)學(xué)老師張老師有一次上課講到賴雨涵的作業(yè)里漏寫了數(shù)字的時候，葉權(quán)慶想到了那首《時間都去哪了》的旋律，即興就編了一首《數(shù)字都去哪了》。是這么唱的：“數(shù)字都去哪了，還沒看好你就跑了”這下不僅把他自己逗樂了，也把我們這一排的人都給逗樂了。尤其是謝弘毅，笑得前仰后合，上氣不接下氣。他還是個名副其實的好斗的“小公雞”。不過這么優(yōu)秀的學(xué)生也有上課不專心聽講，開小差的時候呢！
此時此刻，我突然想到如果他知道我正在寫他，會不會裝出那副招牌式的“假裝發(fā)怒”的表情呢？哈哈，不信你們看看！
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