師生故事小學(xué)作文500字
老師，是我們一輩子的恩人。她教給我們知識(shí)，教給我們做人的道理。下面我們來(lái)看看師生故事小學(xué)作文500字，歡迎閱讀借鑒。
師生故事小學(xué)作文500字1
老師的教誨是人生路上的鋪路石，人生不能缺少教育，教育不能沒(méi)有老師。老師是我們理想路上的指路標(biāo)，是我們知識(shí)的源泉，是陪伴我們成長(zhǎng)的人。在我的學(xué)習(xí)生活中，有這樣一位老師，也給我留下了深刻的記憶。
小學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jī)一直都挺好。進(jìn)入中學(xué)后，從平時(shí)的小測(cè)就可以隱約感覺(jué)出來(lái)我的英語(yǔ)成績(jī)好像下滑了不少，不過(guò)我也沒(méi)有太在意。直到第一次期中考試，我才意識(shí)到自己偏科很?chē)?yán)重，英語(yǔ)的成績(jī)跟語(yǔ)數(shù)是差了二三十分的。
一個(gè)老師跟我說(shuō)：“你知道‘木桶效應(yīng)’嗎”，我搖了搖頭答道：“不知道�！崩蠋煴愀嬖V我：“木桶效應(yīng)就是指一只木桶想要盛滿水的話，必須每塊木板都一樣平齊且無(wú)破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊，或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無(wú)法盛滿水。也就是說(shuō)一只木桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。也就是說(shuō)，你的英語(yǔ)就是你的那塊最短的木板，所以即使你其他科目都好，也不能偏科，偏科可是很不好的……”我有些恍然大悟，老師的這番話讓我很有感觸，的確，我不應(yīng)該因?yàn)橄矚g哪些科目就專(zhuān)注于自己喜歡的，然后落下了其它的科目。
聽(tīng)了老師的那番話后，我似乎開(kāi)始明白了什么才是正確的學(xué)習(xí)觀念。漸漸的，課堂上也都集中注意力去聽(tīng)，回家也不再像小學(xué)那樣看漫畫(huà)玩游戲，每天優(yōu)哉游哉的，每天都會(huì)把該背的英語(yǔ)都背好了。這樣做了之后，平時(shí)英語(yǔ)的小測(cè)成績(jī)也有了進(jìn)步。
每當(dāng)想起老師的教誨，我就會(huì)找到方向，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是老師讓我學(xué)會(huì)找到自己的目標(biāo)并且努力。所以，我也很感謝這位老師，感謝老師的那些引導(dǎo)，給了我莫大的幫助。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q一生都沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，它那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
師生故事小學(xué)作文500字2
小時(shí)候，你是我的“老師”，到了小學(xué)，你又給我交給了另一個(gè)老師。一個(gè)一個(gè)老師把我“傳遞”著。
就這樣，我懂了很多很多，雖然每個(gè)老師都與我有著親密的接觸，但是我對(duì)每個(gè)老師都有一種不同的感覺(jué)。我都想牽一牽老師的手，看看都有什么樣的感覺(jué)，可是我不敢。
都說(shuō)母親是我們的第一個(gè)老師，所以我想牽一下你的手，牽你的手并不難，但感覺(jué)那種愛(ài)卻有些與別人不一樣，因?yàn)闋磕愕氖质且环N母愛(ài)的感覺(jué)，我感覺(jué)不到你是是一個(gè)老師，總是感覺(jué)你是一位優(yōu)秀的母親，直到有一次你對(duì)我說(shuō)；女兒，堅(jiān)持就是勝利，那一次，我又試著摸一摸你的手，突然我感覺(jué)你是我的“老師”，媽媽?zhuān)x謝你。
我轉(zhuǎn)眼到了七歲，你把我“傳遞”給另一位老師，這位老師是我的小學(xué)班主任——張玲，張老師有著圓圓的臉蛋，大大的眼睛。和藹可親。但隨著我的長(zhǎng)大，歲月的流逝，我以到了五年級(jí)，也就是說(shuō)，快離開(kāi)她了。
但是我想牽老師的手，卻又收里回去因?yàn)槲覔?dān)心她會(huì)罵我，可我又想；為什么牽媽媽的手是那么簡(jiǎn)單，而牽老師的手那么難。哦，我明白了，因?yàn)槲覜](méi)那種勇氣。
時(shí)間一分一秒的流逝，小學(xué)五年生活過(guò)去了，為了我，張老師又把我“傳遞”給了您，——孫老師讓我繼續(xù)我應(yīng)得到的知識(shí)，就在我想了一年多，想著與你怎么交往時(shí)，可是一次一次的讓我失望，一次我剛想牽你的手，卻被你制止了，因?yàn)槟隳鞘呛苊Α?/p>
牽老師的手語(yǔ)牽媽媽的手不一樣，牽媽媽的手是一種很自然，很輕松的感覺(jué)，無(wú)需勇氣，但牽老師的手則需要一種勇氣，要不，你牽不到。
那股勇氣，我找到了，老師，你為什么和我在一起的時(shí)間少了，我不知道但與你牽手，是我的愿望，老師我想握住你的手，可以么？
師生故事小學(xué)作文500字3
“加油!加油”一陣陣吶喊聲從教室里傳了出來(lái)。原來(lái)，我們正在開(kāi)展一場(chǎng)師生間的較量——掰手腕比賽。
我穩(wěn)穩(wěn)地坐在選手的位置上，對(duì)面是我的對(duì)手——孫老師。此刻，我心中涌動(dòng)著一種莫名的激動(dòng)，我會(huì)有勝算的可能嗎?
比賽開(kāi)始了，我發(fā)出了強(qiáng)而有力的進(jìn)攻，可這只是徒勞罷了，大人畢竟是大人，力氣大是不可改變的事實(shí)。稍遲片刻，我只能將進(jìn)攻慢慢地轉(zhuǎn)為防守，不讓對(duì)手立馬占上風(fēng)。
不好!我的手腕已經(jīng)偏向?qū)O老師的“地盤(pán)”了，但我仍信心十足，因?yàn)槲蚁嘈�，只要我努力，不灰心，一定�?huì)成功的。我咬緊牙關(guān)，使出吃奶的.勁兒，本想將孫老師的手腕壓倒在桌面上，可剛被我壓下一些，她的手又彈了回來(lái)。我抬起頭，注視著孫老師，她也是一臉的認(rèn)真與專(zhuān)注，我馬上低下頭，集中心神，把目光和力量聚集在手腕上，試圖掰倒她。旁邊已經(jīng)擠滿了看比賽的同學(xué)，他們的吶喊聲，把比賽的所氛推向了高潮。
孫老師和我就這樣僵持了許久，突然，一股強(qiáng)大的力量將我的手往下壓，不好，孫老師又發(fā)力了!我也卯足了勁兒回?fù)�，我們緊握的手依然停留在中間的分界線上。過(guò)了一會(huì)兒，我明顯感覺(jué)到老師的手變軟了，不禁心中暗喜：看來(lái)，老師也堅(jiān)持不了多久了。我要是逮住這個(gè)機(jī)會(huì)，準(zhǔn)能把孫老師的手腕壓倒。可不知為何，我就是使不出力氣。哎!
又是一陣僵持。我感覺(jué)自己的力氣正一點(diǎn)一滴地從手腕里，從身體里溜走。手，漸漸變麻。要是能休息一會(huì)兒，那該多好啊!不料，孫老師竟趁我不留神的當(dāng)兒猛然發(fā)力，把我的手腕往桌子壓，旁邊的同學(xué)們見(jiàn)狀，也賣(mài)力地為她吶喊助威。我想反抗，但我感到胳膊酸了，竟使不出力氣。只得眼睜睜地看著自己的手腕被壓在了桌面上。
這次的扳手腕比賽既練習(xí)了臂力，又增添了生活的樂(lè)趣，令我感觸頗深!雖然我輸了，但是我沒(méi)有失敗后的失落，內(nèi)心反倒涌起一股莫名的激動(dòng)。
師生故事小學(xué)作文500字4
老師，是一個(gè)人生命中不可或缺的一部分，在人們靈智初開(kāi)尚處蒙昧?xí)r行走人間教化一方百姓。在古代，老師的地位是相當(dāng)高的，縱是皇帝的子嗣也要恭敬地喚一聲“先生”。
如今的社會(huì)，老師也是十分重要的社會(huì)階職，不僅僅因?yàn)樗麄優(yōu)槲磥?lái)創(chuàng)下巨大社會(huì)價(jià)值，也因?yàn)樗麄冑x予了這個(gè)社會(huì)文明基礎(chǔ)。
如今我已經(jīng)初四了，身邊的老師走了一個(gè)又一個(gè)，新面孔也越來(lái)越多，真正“熟悉”的也只有我們班主任老師了。
班主任教我們英語(yǔ)，總之我很少見(jiàn)她笑，表情很正經(jīng)。
因此對(duì)她我一直保持著敬畏的態(tài)度，最初認(rèn)為她是個(gè)刻薄的人，因?yàn)槭謬?yán)厲所以有部分同學(xué)對(duì)她印象很不好，后來(lái)才意識(shí)到，她的嚴(yán)厲外表只是用來(lái)威懾一些調(diào)皮學(xué)生，卻有部分同學(xué)無(wú)法理解。
在初二時(shí)，因?yàn)槌煽?jī)下滑曾被班主任叫去談話，懷著敬畏的心態(tài)，我戰(zhàn)戰(zhàn)赫赫完成了第一次談話，她對(duì)我表現(xiàn)出很大期望，給予了較高評(píng)價(jià)。
之后成績(jī)又下滑，叫去談話，再之后是因?yàn)閭�(gè)人糾紛……
陸陸續(xù)續(xù)過(guò)去了三年多，被叫去談話次數(shù)也變多了，在談話中她一直保持中肯態(tài)度，鼓勵(lì)……期許，以及無(wú)奈，漸漸地，我也體會(huì)了她的心情，慢慢了解到了她的為難。
近期，因?yàn)榘嗬锇l(fā)生的某個(gè)不光彩事件，她大動(dòng)肝火，在班會(huì)上狠狠訓(xùn)了我們一頓，臨近中考，氣氛愈發(fā)緊張，關(guān)于美術(shù)志愿的事情她也費(fèi)了不少心，從開(kāi)學(xué)考試組織家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)到現(xiàn)在，她一直承受著部分學(xué)生暗地里的譏諷，做著被她視為本分的工作，一直忙于處理各種事件，現(xiàn)想想也是頗為辛苦的。
這也算是師生間的故事吧，一些不怎么想開(kāi)口的不經(jīng)意間也表達(dá)出來(lái)了吧。
師生故事小學(xué)作文500字5
我們的一生中，有很長(zhǎng)一段時(shí)間是和老師度過(guò)的，老師給我們的諄諄教導(dǎo)，也是我們一生難忘的，老師給予我們的付出，我們也不應(yīng)該忘記。
我們和老師度過(guò)的時(shí)間中，一定有許多故事還在我們腦海中揮之不去，也許是一次關(guān)心，也許是一次問(wèn)候，也許只是很小的事情，但足以使我們感動(dòng)。
還記得那是小學(xué)的時(shí)候，一件有趣的事情，在一個(gè)炎熱的下午，太陽(yáng)從窗戶里穿過(guò)，發(fā)出刺眼的光，在溫度很高的情況下，上著思想品德課。我昏昏沉沉，幾乎支撐不住要趴下睡覺(jué)了，只覺(jué)得眼前的一切東西都模糊了，耳朵里根本聽(tīng)不清老師講的東西了，就這樣，我不知不覺(jué)睡著了。下課后，我才被叫醒，同學(xué)們都圍我旁邊看熱鬧，我突然想到老師知不知道這事，我就問(wèn)同學(xué)，他們都說(shuō)老師不知道，我也就不以為意。于是，我懷著疑慮的心情和同學(xué)出去玩了，一個(gè)課間，這事便被拋在了腦后。
過(guò)了幾天，我在上學(xué)路上遇到品德老師了，她把我叫住，一邊走一邊和我說(shuō)話，我心里突然感到一絲不安，果然，她提到了這件事，她說(shuō)在講臺(tái)上在我還沒(méi)睡著的時(shí)候便看出來(lái)了，只是不想把我叫醒罷了。我頓時(shí)覺(jué)得不好意思，心想“為什么不叫醒我？”老師似乎看出了我心中想的東西，便又說(shuō)“叫醒你不僅會(huì)讓別同學(xué)嘲笑，你心里也會(huì)很不快樂(lè)，只是一節(jié)課，并沒(méi)有什大不了的，以后還得好好上課啊�！蔽覜](méi)有說(shuō)話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，這時(shí)老師走去辦公室了，我還在往班里走。
現(xiàn)在回想這件事，心里覺(jué)得又搞笑又有說(shuō)不出的東西，不管怎樣，老師不是時(shí)刻嚴(yán)厲的，老師的寬容使我難忘，而這也是我和老師間的故事。
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