審清作文題目的四種方法

　　1、審清“標記”，確定文章體裁。

　　審題首先是確定文章體裁，一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標記”，抓住了顯現體裁“標記”的關鍵詞語，就可以確定所給標題問題屬于哪種體裁，應寫成什么體裁的文章。

　　記敘文的“標記”常見的有“回憶”、“記……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回憶我的母親》、《記我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中學生活》、《值的贊美的人》。

　　說明文的“標記”主要有“介紹……”、“……的自白”、“……的話”、“……的制作方法”等。如《介紹一本工具書》、《蜜蜂的自白》、《秋天話菊花》、《西紅柿醬的制作方法》。

　　議論文的“標記”主要有“說”、“議”、“談”、“論”、“評”、“辨”、“駁”、“從……談起”、“從……說開去”、“由……想到的”、“……的啟示”、“讀……有感”等。如《說謙虛》、《談骨氣》、《“友邦驚詫”論》、《讀〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。

　　2、審清標題問題要求，確定文章范圍。

　　審題不但要確定文章的體裁，還要確定標題問題所劃定的范圍。在標題問題所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點突出。這種審題方法既適用于記敘文，也適用于說明文。

　　以記敘文為例，記敘文的標題問題范圍主要分為兩大類，即寫人記事。標題問題劃定的范圍差別，選材的側重點就差別。

　　寫人的記敘文要側重于人物形象的描繪，要著重體現人物的精神風貌，道德情操，性格特征等，并適本地運用表面、語言、動作、心理等描寫方法，穿插議論、抒情等表達方式來刻畫人物。如《我的老師》、《媽媽》、《我尊敬的一個人》、《英雄》等標題問題都可以寫成寫人的記敘文。

　　記事的記敘文要扣住記敘的要素來寫，把記敘的諸要素交待清楚，把事件的脈絡及發展過程敘述明白，使讀者有個清晰完整鮮明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《難忘的一節語文課》、《成功的喜悅》等標題問題都可以寫成記事的記敘文。

　　3、審清標題問題“題眼”，確定文章重點。

　　審題還要按照標題問題所給的.條件來確定文章的重點，而確定文章重點的關鍵就是抓住標題問題的“題眼”，“題眼”是標題問題的靈魂，是標題問題的核心，駕馭住了“題眼”，也就駕馭住了文章的重點。如《我欽佩的一個人》與《我喜歡的一個人》，二者的內容雖都側重于寫人，但“題眼”差別，就決定了選材重點差別。前者的“題眼”是“欽佩”，后者的“題眼”是“喜歡”，兩篇文章的重點別離為“欽佩”、“喜歡”，兩篇文章的選材也要從“欽佩”和“喜歡”入手。

　　如何抓“題眼”呢?

　　一般說來，標題問題是主謂句，“題眼”往往在謂語或謂語中心詞上。如《我贊成這件事》，“題眼”是“贊成”，重點就要扣住“贊成”來寫，文章也要圍繞著“贊成”展開。

　　如果標題問題是動賓短語，“題眼”往往在動詞上。如《過生日》，“題眼”是“過”，文章就要寫清“生日”是在什么樣的情況下或氣氛中“過”的，是怎樣“過”的。

　　如果標題問題是偏正短語，“題眼”往往是定語或狀語。如《課余生活》，“題眼”是“課余”，要寫出課堂學習生活之外還有哪些生活及這些生活帶來的樂趣。

　　4、審清標題問題因素，確定文章內容。

　　有些標題問題所給因素較少，表意也比力概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。這類標題問題常常是由一個詞構成，學生遇到此類標題問題往往無從下手。對于這類標題問題，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關連的新的因素，就能準確地確定文章的寫作內容，題旨就能清楚地顯現出來，審題的困難就會迎刃而解了。如《成功》這個標題問題的已知因素只有一個，即“成功”，意思比力概括籠統，如果在“成功”這個因素上增加幾個相關因素“誰成功了”，“什么事成功了”、“怎樣成功了”，文章的寫作內容就具體了。同樣《笑容》、《失敗》、《過錯》、《懺悔》、《歡樂》、《巴望》等標題問題都可以用這種方法審題。

【審清作文題目的四種方法】相關文章：

2017小升初快速審清作文題目的4種方法08-15

擬定作文題目的好方法10-04

分析命題作文題目的方法10-22

怎樣審半命題作文題08-07

半命題作文題目的補題方法及構思方向09-15

數學答題技巧：考場審清題意最為重要06-07

作文題目的分析與活用04-09

托福詞匯四種記憶方法09-24

物理的四種學習方法08-31