有趣的數學作文范文
在生活、工作和學習中,大家一定都接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的有趣的數學作文范文,希望能夠幫助到大家。
有趣的數學作文范文1
暑假里我過得十分愉快,特別是在做數學的時候,興趣越來越濃了,我漸漸的喜歡上了數學,并學習了很多的我還沒有學過的知識,我非常高興。
這天,我寫完了今天所有要完成的作業,但我不知怎么不想出去玩了,所以,我找媽媽教我做一些五年級要學的題。
媽媽一聽我想學習一下,就給我講了講五年級學的稍微難一點的分數,我馬上有了興趣,專心致志的聽了起來。媽媽出了一道題:
5分之3加6分之4等于幾?
我馬上傻了眼,這分母不一樣,怎么算啊?媽媽笑了,我教你吧:“
首先要找他們的公倍數,公約數,而且還要找最小的。”“啊?那什么是公約數,什么是公倍數呢?”我撈撈頭,“最小公倍數就是比如:2和4,他們就有公倍數4除以2就等于2,它們的公倍數就是2,然后,就讓2和4相乘,2和2相乘,兩分子同時和2相乘,的出來的相加,答案就出來了。但是如果答案分子比分母大,那這個答案就叫假分數,要把它化簡,就要看分母加多少等于大的分子,接著把算出來的寫在分子那,再在分數前面寫1就大功告成了。
你會了嗎?我會了。
有趣的數學作文范文2
在那個迷迷糊糊的下午,我們全班都無精打采地聽著語文課,整個教室里“睡意濃濃”,讓我感覺很不帶勁。
就在快下課時,好玩兒的事發生了。老師為了讓同學們打起精神,出了一道有趣的題——“大白+大白=白胖胖”。果然,這道題打破了沉悶的氣氛,因為,大白是最近“萌到紅“的暖男級的萌物,用它來出題,自然抓人眼球啦!
同學們又陷入了“沉默之河“,不過這一次,不是因為無聊了,而是為了這道題在沉思。
我瞄了一眼我周圍的同學,呵呵,他們的表情豐富極了:有的把手擺成“V",放在下巴上,一副若有所思的樣子,有的在A4紙上演算起來,“沙、沙、沙、沙”的聲音傳到我的耳朵中來。同學們好認真啊!我也在想:“大白+大白?還等于白胖胖?”題目中的“大”代表一個數,“白”代表一個數,“胖”也代表一個數,到底是幾呢?
我還沒回過神來,同學們就“爆發”出了不同的結果,有的說“大白+大白”等于“機器人”,有的說是“90+10=100”,口水四處散落,我想:“打一把傘肯定可以起到防護作用吧?”當然,以上五花八門、不切實際的答案全都不對哈。
呀!展示智力的時刻到了!我甚至感到一個個大腦轉動的速度,那么飛快!
當然,正確答案是“小天才”盛梓涵揭開的!伴隨著一聲洪亮又有點沙啞的“噢!哦~我知道!”他裝著一筐自信心跑上講臺,開始了他的論述:“已知題中相同的“大、白、胖”是一個字,那么和是三位數,且不超過199,因為99+99=198,那么這個和也不可能是199,61+61=122是正確答案,因為白是1,胖都是2,大都是6!”
看著侃侃而談的盛梓涵,我們仿佛覺得他的頭頂上有一頂閃閃發光的博士帽,情不自禁地用熱烈的掌聲為他祝賀。“呀嗚~真棒~!”一聲嗲身嗲氣的男聲讓我們笑得流淚,聲音源自搞笑大王盛宜成,他可不是一般的“搞”啊!
同學們用“羨慕嫉妒恨”的目光仰視著盛梓涵,他卻入目春風,仰著驕傲的小臉蛋。哼!盛梓涵!有你好看的!我心里盡管也有點酸,但卻也心服口服,非常羨慕。
這道有趣又好玩的數學題點亮了我們下午的快樂時光,這節語文課真是讓人意猶未盡。
有趣的數學作文范文3
陳老師在上個星期四告訴我們:“下個星期一,數學課玩買賣的游戲。請同學們準備好自已的商品和學具錢。”
星期天晚上,媽媽幫我挑了幾個小商品:三枝喜羊羊的鉛筆、一個小本子、幾張漂亮的喜羊羊貼紙。
今天,第三節是數學課。上課前,我可興奮了,想著誰要來買我的東西呢?
上半節課,陳老師讓我們做練習。下半節課,我們開始了買賣的游戲。有帶商品的同學扮演售貨員,沒有帶商品但有帶錢的同學扮演小顧客。我的小文具很快就賣完了,李超禧買了三枝喜羊羊的鉛筆,李芷晴買了小本子,陸嘉華買了喜羊羊的貼紙。媽媽幫我準備的東西太少,我賺了很少錢,真可惜啊!
然后,我就去看其它同學的商品。我買了陸嘉華的小本子,封面是橙色的。買了黃湘明的小汽車玩具,好開心,想用它跟其它人比賽。
下課鈴響了,老師說游戲結束了,我們正玩得開心呢,真舍不得馬上結束啊。老師說要保管好自已買的東西,不要拿出來玩,以免遺失或影響學習。
我把小汽車放在背心的口袋里。在作業課的時候,我做完語文和數學的作業,忍不住把心愛的小汽車拿出來玩,被羅老師發現了,結果沒收了。我好難過啊,嗚嗚嗚。都怪自已在作業課時拿小汽車出來玩,以后我再也不敢了。
有趣的數學作文范文4
今天天氣格外晴朗,空氣也很清新,我的心情也不錯。于是,我就一大早趴在書桌上看一本名叫《有趣的數學》。
很快,有一道數學題吸引了我的眼球。題目是這樣的:某地區有居民2754842人,若依次給每個人編一個號{從1到2754842},請你算一算為編這些號碼,需要使用多少個阿拉伯數字?所有數字之和是多少,精確到百萬?我苦思冥想了好長時間,就是想不出來。簡直連一丁點思路都沒有!時間一分一秒地過去了,我仍是一頭霧水,摸不著門路。我想:這題怎么這么難啊?要不然去問問哥哥和媽媽?對!就這樣做。于是,我來到客廳說:“誰會做這道題?”不出我所料,哥哥反映快說:“妹妹,什么題呀?我來!”媽媽也不甘示弱說:“你要是不行,讓我來,保證幫你做出!”哥哥看看題,皺起了眉頭像個老公公似的。媽媽樂了,說:“不行了吧?還是讓我來吧!”這時哥哥猛一說:“有了!”我嚇了一大跳,哥哥底氣十足地講了他的做法:“這道題所需數字為18172790個,所求數字碼和為1377421乘以2754843約等于3794579百萬。9個1位數的號碼需9個數字,90個2位數字號碼需180個數字,900個3位數字的號碼需2700個,9000個4位數碼需36000個數字,90000的5位數字需450000個數字,900000個6位數碼需5400000個數字,1754843個7位號碼需12283901個數字,總計需要18172790個數字,然后得出2754842除以2等于1377421個2754843,所以總和為2754843乘以1377421約等于3794579百萬。”我還是不怎么明白,皺了皺眉頭,哥哥看見了,說:“還不怎么明白吧?沒關系,等到你讀初中了,應該就會明白。”
今天,我不但看了課外書,我還有一點點明白了一道有趣的數學題,可真高興!
有趣的數學作文范文5
星期五下午的第一節課,全校進行了數學拓展活動,每個年級的活動內容都不同,我們三年級的內容是測量周長。
楊老師將我們中每四個人組成一小組,在組長的帶領下各小組就出發活動了。我們組來到的第一個地點是美術教室旁,那邊有柱子,我們測量柱子的周長。首先我們判斷它是什么形狀,然后再用我們的步長去測量他的周長,測量后由同學記下測量的結果。接著用同樣的方法測量了多功能教室、樓梯…...
快要結束時,楊老師讓我們每個人量了量步長,再算出之前量的物體的周長。最后楊老師讓我們每個人圍著大操場走了一圈,量一量大操場一周有多長。
通過這次拓展活動,我知道了:生活和數學息息相關,我要學好數學,才能更好地應用它。
有趣的數學作文范文6
“上課!”“小同學們好!”“老師好!”聽,這是誰的聲音?哦!原來是剛讀一年級的小表妹心血來潮,當起了數學老師,正教我們背口算表呢。
小表妹指著小姨說:“媽媽同學,請口算黑板上的幾道題。”小姨嚴肅地回答道:“1+3=4,4+1=5,5+1=6……”妹妹又說:“很好,媽媽小同學,你可以得一朵小紅花。”我看著妹妹說話的樣子,不禁大笑起來,笑得前俯后仰,小姨也收起了臉上嚴肅的表情,也笑出了聲來。小表妹看著我們哈哈大笑,過了一會,她右手拿起教鞭,拼命地在桌上連敲了兩下,說道:“安靜點兒,讓我怎么上課?”說完氣哄哄的轉過來對我說:“姐姐,你這節課不許拿小紅花。”我聽她說完后,又開始抱著肚子笑,越笑越大聲。
隨后,妹妹在黑板上刷刷的寫了幾下,“不xu講話,不xu xiao”(妹妹是用拼音寫的“許”和“笑”)。我連忙坐好,妹妹說:“好姐姐同學,請找出黑板上加法的規律。”我看了看黑板,心想:簡單,小菜一碟。我嘰哩呱啦的講了出來,妹妹吃驚地望著我,說:“姐姐同學,你好厲害啊!這很難的,你怎么會啊?我是花了很長時間才搞懂的,你真是NO.1啊!”我嚴謹的說:“如果我不懂的話,我也該讀一年級了。謝謝老師夸獎。”妹妹聽完以后,露出了燦爛的笑容。
時間過得很快,妹妹看看手表說:“下課!”我們起立:“老師再見!”妹妹笑著說:“同學們再見!”
這真是一節最有趣的數學課。
有趣的數學作文范文7
也許瑤瑤因為有個年輕、漂亮、有活力的數學班主任,瑤瑤對數學便有了濃厚的興趣。瑤瑤告訴我她送給班主任雷老師的元旦賀卡上寫著:“有趣的老師!有趣的數學!”。
我對數學也很有興趣,曾多次自豪地告訴瑤瑤:“媽媽上學的時候,數理化成績從來都是佼佼者!”開始瑤瑤還很羨慕,后來她就有些不屑了,說:“我聽說了,所有家長在教育孩子的時候都會夸自己曾經學習多么好,多么努力,其實都是騙人的!無從考證!”唉!現在的孩子!真是讓我有口難辯,難道為了讓她相信還需要找原來的老師求證嗎?
有一次鄰居家上初一的何葉寫作業時有道數學題不會解,問爸爸媽媽后都不會,抱著試試看的態度問了問我。我還沒看題都被她澆了一頭冷水,她說,時代不同了,她們現在題的難度可不比我們當年了,她爸爸媽媽估計我也不會。我仔細地看了看,是一元一次方程題,已知的條件都是百分率,求的也是百分率,很容易讓人蒙蔽。很快我算出來了,并給何葉詳細講了遇到這類題的解題方法,何葉很佩服,瑤瑤也不敢對我小看了。
萬物都有規律,只有找準規律和方法,解題其實很容易。瑤瑤前段時間學小數除法時作業錯題率較高,大多都是粗心所致。我對她說做完作業要認真驗算檢查,對除法檢查最有效辦法用乘法來驗算,這樣正確率會比較高,而如果掌握一些簡單速算方法,提高效率,在考試中會大大提高檢查時間。我后來偶然借來的《神童心算》一書中選了一兩種有效的方法教給瑤瑤,果然收到了很好的效果。
在這里與大家共同分享!
任意兩位數相乘的萬能法:(口決)
首尾尾首交互乘,乘積相加添一零;
兩首兩尾積之和,再次相加積便成。
例如:93×82=?
93(這個兩位數,9是首,3是尾)
82(這個兩位數,8是首,2是尾)
第一步:(9×2+3×8)×10=420
注:9(第一個數的首);2(第二個數的尾);
3(第一個數的尾);8(第二個數的首)
第二步:90×80+3×2=7206
注:兩個十位數相乘加上兩個個位數相乘;
第三步:420+7206=7626
因此得出:93×82=7626
如果遇到小數乘法,先把小數點去掉,算好后再添上。如果遇到尾數有零的三位數,可以先去掉零,算好后再添上。
開始瑤瑤覺得口決很難記,可是算過幾道題后就輕松記住了。晚上有時間的時候,我和瑤瑤會把這當成一種游戲來玩。她每做一道題我都給她計時,60秒、50秒、40秒……,我們樂此不疲的計算著,游戲著,快樂著。
你覺得數學有趣嗎?我們學習速算的時候,只算是“拿來主義”,把別人總結的'方法記住運用而已。而總結規律和方法的人才真正為數學投入了興趣,做出了貢獻!這樣想想,你還會為學數學感到難嗎?
有趣的數學作文范文8
5月4日早晨,我發現文苑小學里出現了許多白繩子,繩子上掛著五顏六色、各式各樣的題卡。我猜測,一年一度的數學節開幕了。
不出我所料,到了大課間胡老師果然宣布數學節開幕了。大家迫不急待地想大顯身手,排在隊伍里個個都摩拳擦掌、躍躍欲試!有的同學轉過頭跟后面的同學討論可能會有什么樣的題目、有的同學在問這次數學節的題目難不難、有的同學臉上有掩不住的興奮,心想養兵千日,用兵一時,終于盼到了這一天!
一到場地,大家呼啦一聲散開了,立刻尋找起題卡來。找什么,大家心知肚明:1.找簡單的題目;2.找自己的題卡;3.找有挑戰性的題目。
我開始找題目了。這道題,太簡單!不行!下一道,還是不行!咦,這道題好像不錯:9分之8和7分之6哪個大。這么簡單,當然是一樣大嘍!我不假思索地想:9-8=1;7-6=1,1=1。再仔細一想,唉呀!我差點掉進陷井了!這是一道分數題,分母和分子都不一樣,顯然不能用分母減分子。那該這么做呢?我正想打退堂鼓,接著看下道題。又轉念一想:哼!我怎么能被它難倒呢!我開始冥思苦想。
忽然,我想出了一個辦法:抄!我開始裝成若無其事的樣子,一邊在場地里游蕩,一邊時不時向同學的紙上瞟一眼。可是過了大半天,我一無所獲。
看來抄不是辦法。我悶悶不樂地坐在地上。忽然,我想到了公倍數,找到兩個分母的最小公倍數,把兩個分數的分母變成一樣,它們就可以比較了!7和9的最小公倍數就是7乘9等于63了。9分之8就變成了63分之56,7分之6就變成了63分之56,56大于54!難題迎刃而解!哈哈,看來這道題也不難嗎,只要找到方法就行!
就在我沾沾自喜時,李望舒像幽靈一樣出現在我面前。她二話不說抄完了題目和我的答案就溜之大吉了。
這次數學游園活動讓我長了許多知識,動了許多腦筋。
有趣的數學作文范文9
下午,爸爸給我出了一道有趣的數學題,內容是:一只西瓜切四刀,切出九塊,但吃出十塊西瓜皮,那是怎么切得呢?
我說:吃的時候把一塊扳成了兩塊;媽媽說:切掉一塊皮。爸爸說:都不對!我就吵著爸爸要答案,爸爸說晚上我切給你看。
正好家里有個大西瓜,回到家爸爸就開始切西瓜了,我在邊上仔細地看著,四刀切好了,啊,原來就是切一個“井”字型嘛!四刀正好切出九塊西瓜來,其中,中間那塊西瓜很奇怪的哦,它上面有塊皮,下面也有塊皮,所以正好吃出十塊皮來啊!我終于弄明白了。這時媽媽也看到了,她說:中間那塊肯定很好吃,又甜又沒西瓜籽!爸爸,媽媽和我都想吃中間那塊西瓜,怎么辦呢,媽媽說:我們來三金咚咚哐,嗯。就跟現在我和小朋友玩得:手心手背心肝寶貝一樣,來決定誰吃中間那塊西瓜。最后還是媽媽贏了,看著媽媽開心地吃起那塊西瓜來,我口水也要流下來了,媽媽說給你咬幾口吧,我吃著感覺特別甜。媽媽吃完西瓜說太大啦,吃得都要撐死啦!我和爸爸都笑了
有趣的數學作文范文10
從上學以來,有趣而生動的課我們聽了許許多多次,但最讓我難忘的要數有一節數學課了。
那天,數學梁老師手里拿著教案,快步走進教室,教室里嘰嘰喳喳的說話聲立刻停止了。梁老師對我們說:“同學們,今天我們來學習第五單元—植樹問題,請大家把書翻到第73頁。”大家立刻拿出了數學書,只聽見教室里一片“刷刷”的翻書聲。老師說:“現在請大家先算算第一道題。”不到一會兒,值日生劉栩瑞舉手了,老師說:“劉栩瑞,你來說說,一條600米長的路,每隔15米種一棵樹,兩端都種,能種多少棵?”劉栩瑞回答:“能種40棵。”梁老師大聲說:“請大家都在紙上畫一畫。”過了一會兒,劉正林發言了:“梁老師,不對,應該是41棵。”梁老師笑著說:“對了,今天我們要講的就是‘一刀兩斷加一’原理。現在,請同學們組內討論,看看還能不能得出其它植樹問題的解題思路。”
經過激烈的討論,我們組整理出來三條思路:1、當兩端都不種時,棵樹等于段數減1;2、當只種一端時,棵樹等于段數;3、當兩端都種時,棵樹等于段數加1。正在這時,梁老師一聲令下:“好,停!”前排同學紛紛轉過頭來,眼睛齊刷刷的看著梁老師。梁老師說:“哪位同學愿意到黑板上來寫上你們組總結的思路?”大家爭先恐后的舉起了右手,梁老師點了我們組的組長吳頌揚。吳頌揚飛快地在黑板上寫下了我們組的討論結果。梁老師說:“寫得不錯,請同學們把這三條定律抄到課本上。”這時,一位同學發言了:“梁老師,怎么是棵樹等于斷數,斷了的數?”我們一看,果真是“斷”字,教室里頓時哄堂大笑。
叮鈴鈴,叮鈴鈴……下課鈴聲響了,這節課上完了。這真是一堂令人難忘的數學課呀!
有趣的數學作文范文11
下午,我們正在上數學課,突然從窗外飛來一只蜜蜂,并發出“嗡嗡”的聲音,沒想到它穩穩地停在了我的文具盒上,我很害怕,生怕被蜜蜂蟄了。我的同桌張一波看到后,用書輕輕一掃就把它趕跑了,我覺得:嘿,這個小女孩真厲害。
結果,那只蜜蜂沒有飛遠,又停在了我后面的李毅心的課桌上了,只見李毅心用文具盒用力一拍,就把它消滅掉了。我們班的同學膽子可真大啊!
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