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關于班級的作文

班級共讀那些事兒作文

時間:2021-05-26 14:01:04 關于班級的作文 我要投稿

班級共讀那些事兒作文

  書,開啟知識的大門;書,充實我們的頭腦;書,擦出智慧的火花……人生就像一場電影,書,就是故事的主角。——題記

班級共讀那些事兒作文

  自二年級開始,班主任李老師為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣,在班里開展了班級共讀活動。

  起初,老師總是把我們聚集到一塊兒,在投影儀下放一本繪本或連環(huán)畫。同學們都盯著屏幕認真的讀著。那時候,《穿靴子的貓》、《稻草人》、《雪花人》……都成了我們班的“搶手貨”。后來,老師為了培養(yǎng)我們的語言表達能力,先是讓我們看完書中的圖畫,然后讓同學們發(fā)揮自己的想象力來創(chuàng)編故事講給大家聽,最后老師再細致地給我們講解書中的故事。還要求同學們發(fā)表自己的意見,說一說這本書好在哪里,不好在哪里,有什么不足之處可以修改。大家都討論的熱火朝天,頭頭是道,有些同學還寫了讀書筆記,互相交換著看。而老師也會認真回答同學們提出的“稀奇古怪”的問題。

  夏天,當別的同學們在操場上揮霍汗水時,我們班的同學在老師的.帶領下來到圖書室,提醒幾番注意事項后,就開始讓我們在圖書室里“挖寶”。同學們有的坐在凳子上,有的站在窗口前,有的干脆坐到地上如饑似渴的讀著。陽光透過窗戶灑在地板上,斑駁的影子襯托得圖書室更加溫馨。上課鈴響了,同學們在老師的催促下依依不舍地離開了,一副極不情愿的表情寫在同學們的臉上,老師欣慰的笑了。

  后來,我們班也參加了書香班級活動,并連續(xù)獲得了三次獎項,與此同時,我們班自然也得了許多課外書。從此,老師的辦公室就熱鬧了起來,每當同學們已完成作業(yè)時,就紛紛到辦公室來借書,有的同學因借不到書還懊惱了老半天呢!

  就在去年,學校圖書室里又增添了幾十套《吳姐姐講歷史故事》書。初看時,我只是好奇,卻又隱隱有些奇妙之感,大多數同學也并不怎么喜歡,于是,在老師的引導下,竟發(fā)覺歷史書也并不是人們所說的那么枯燥乏味。老師每星期都要抽出一節(jié)課為自習課,讓我們不斷地從書中汲取歷史知識,去探索,去學習。

  班級共讀。讓我們每個同學都做一個愛讀書的自己,與書結伴終生!

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