描寫教育方法的作文800字

　　最近，“聰明絕頂”的班主任老丁實行了一套新的教育方法。他給同學們分了組，還制作了加分表，說是要培養同學們的競爭意識。一時間，班內“風起云涌”，大家絞盡腦汁地給自己的小組取名。一番謀劃之后，老丁—拍“驚堂木”，爭分大賽便拉開了序幕。幾個回合下來，擁有全班最多精英，有“王者”之稱的磐石組，理所當然地占據了第一的位置，但陽光組僅以3分之差緊迫其后，一天時間便反超了。于是，一場精彩的擂主爭奪戰開始了——“磐石”守擂，堅韌無比；“陽光”攻擂，穿透一切。當堅盾與利矛相遇，是盾贏還是矛勝呢？同學們都期待著。

　　翌日，老師剛走進教室，又退出去，仰頭吃驚地看了看班牌，那表情好像在說：我不是走錯了吧？這幫搗蛋鬼竟然在認真學習？他不知搗蛋鬼們早已被組長馴化，被迫“金盆洗手”了。大家都在想方設法地掙分，今天認真練字，費盡墨汁掙得3分；明天專心上課，積極搶答問題，又掙得3分……搗蛋鬼們上課睡覺、偷玩手機游戲、不寫作業的日子一去不返了。

　　一時間，老丁用加分的方法馴服了搗蛋鬼們的.“豐功偉績”在校內廣為流傳，效仿者以數十計。被加分表束縛了的同學都在暗暗叫苦，可“磐石”和“陽光”的斗爭絲毫沒有停止的跡象，反而愈演愈烈。

　　月度匯總的倒數第三天，陽光組比磐石組少了6分，勝負已毫無懸念。在最后一天，快失去機會的陽光組隊員爭爭論不休，要榮譽還是要誠實？他們終究沒有擋住冠軍的誘惑——偷偷地在加分表上給本組加了幾分。“陽光”穿透“磐石”，坐上了第一的寶座。宣布成績的那一天，大家都為陽光組熱烈鼓掌，可陽光組的成員們似乎都高興不起來，他們低著頭，你看我我看你，誰也沒有勇氣上臺領獎。掌聲過后是一陣尷尬的靜默，大家都盯著陽光組組長。組長滿臉通紅，他緊握拳頭，緩緩站起，用蚊子般的聲音說道：“對不起！冠軍……冠軍應該是磐石組，我們偷偷給自己加了分。”

　　全班一陣嘩然，連“身經百戰”的老丁也愣住了。他走上講臺，示意大家安靜：“我原本以為通過爭分活動可以培養大家的競爭意識，激發大家自主學習的熱情，沒想到卻增加了你們的思想負擔，甚至想要用作弊的手段贏得比賽。陽光組雖然犯了錯誤，但他們勇于認錯的精神值得我們學習。老師也要向大家認錯，從今天開始，爭分活動取消！”全班爆發出熱烈的掌聲。

　　雖然爭分活動取消了，但初一（1）班的學習勁頭卻絲毫沒有減弱，因為大家知道，我們要在三年后的中考中為自己爭分！

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