關(guān)于火箭的作文（精選35篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的火箭的作文，希望能夠幫助到大家。

　　火箭的作文 篇1

　　托舉著“神舟”五號載人飛船的“長征”二號F型運載火箭在轟鳴聲中直沖藍天，把一條巨龍般的橘紅色烈焰留在秋日的戈壁長空。

　　乳白色的“長征”二號F型火箭起飛重量479.8噸。它是在“長征”二號E型火箭基礎(chǔ)上研制的以發(fā)射飛船為主要任務(wù)的運載火箭，1992年開始研制，1999年首發(fā)成功。此前，這種火箭已經(jīng)成功地將4艘無人飛船送入太空。

　　作為中國火箭家族中最重、最長的成員，“長征”二號F型火箭采用了55項新技術(shù)，使它同時成為中國航天史上技術(shù)最復(fù)雜、可靠性安全性指標最高的火箭。

　　這枚火箭首次采用了垂直總裝、垂直測試和船、箭、塔組合體垂直運輸?shù)摹叭�垂”測試發(fā)射模式，改變了過去水平總裝、水平運輸?shù)哪Ｊ剑皇状尾捎眠h距離測試發(fā)射控制技術(shù)，其中先進的.光電技術(shù)、自動控制技術(shù)和弱信號的遠距離傳輸技術(shù)均達到國際先進水平。

　　為了進一步增大飛行中的安全性，它配置有專門的故障檢測處理系統(tǒng)和逃逸系統(tǒng)。火箭在待發(fā)段和上升段發(fā)生故障時，能夠自檢測、自診斷，發(fā)出故障信息給逃逸系統(tǒng)，逃逸系統(tǒng)隨即帶飛船離開箭體，從而保障航天員的安全。

　　“長征”二號F型火箭還首次研制了全冗余的控制系統(tǒng)，實現(xiàn)雙套制導與穩(wěn)定控制技術(shù)，其中雙CPU計算機、三余度伺服機構(gòu)和雙回路穩(wěn)定平臺技術(shù)均達到國際先進水平。從發(fā)射“神舟”三號開始全面覆蓋系統(tǒng)的冗余控制大大提高了運載火箭的可靠性，為實現(xiàn)載人奠定了基礎(chǔ)。

　　為保證火箭高可靠性和高安全性，火箭電器系統(tǒng)就有近4萬個元器件。所有元器件都經(jīng)過了篩選和40多個回合的增長試驗，不僅要在模擬飛行環(huán)境下達到設(shè)計指標，而且在此基礎(chǔ)上要有裕度。比如，從火箭發(fā)射到飛船入軌只有短短的600秒，但火箭的可靠性增長試驗卻達到了546小時。這樣，就使“長征”二號F型火箭的可靠性指標達到0.97，這就是說發(fā)射100發(fā)火箭只能有3次出現(xiàn)問題。同時，火箭的安全性指標達到0.997，意味著1000次故障所采取的救助措施只有3次是不成功的。

　　總之，長二F型火箭是我國設(shè)計制造的世界最先進的運載火箭之一。

　　火箭的作文 篇2

　　學校里舉行手工制作比賽。老師叫我們星期六、星期天完成自已想做的手工制作。星期天，我做完其它作業(yè)后，就想：我應(yīng)該做什么樣的手工呢？老師要求我們用廢棄的物品來制作。我在家里找來找去，發(fā)現(xiàn)了一個又長又圓的羽毛球筒，它很像火箭筒，想起那次校長給我們講的中國成功發(fā)射“神舟五號”載人飛船的事情。我就決定做一枚火箭。我只在報紙電視上偶爾看見火箭的模樣，具體怎樣做我不太清楚。于是，我打開電腦，找到了“神舟五號”的圖片。我仔細觀察火箭的模樣后，于是，我就找出了幾張舊畫報，一些彩紙和雙面膠等。我先把畫報做一個圓錐，粘在羽毛球筒的一端，當火箭頭，再用紅紙剪了一面紅旗，貼在火箭身上，又用黃色的紙剪了五顆五角星，貼在紅旗上，接著做了三個一樣大小像小火箭的助推器，粘在火箭另一端的.三個角上，最后在火箭身體的中央寫上“中國航天”四個字，在另一面寫上“神舟五號”。這樣，一枚氣勢雄壯，意義非凡的火箭作品就完成了。我樂滋滋的一邊看著自已親手做的火箭，一邊想著未來美好的事情，可能經(jīng)過20年后，我通過自己的努力學習，已成為一名優(yōu)秀的科學家，那時，我國的航天技術(shù)已經(jīng)非常先進了。有一天，我駕駛著“神州N號”前往其它星球，進行科學探測，跟外星人交朋友。

　　火箭的作文 篇3

　　隨著屠宰森林狼的成功，火箭迎來了4連勝。作為火箭忠實球迷的我，對火箭重振昔日雄風，成功晉級季后賽充滿了信心。火箭最近狀態(tài)極佳，最近的9場比賽拿下了8場，唯一一場失敗比賽是輸給了黃蜂隊。敗在黃蜂的腳下沒什么關(guān)系，畢竟黃蜂是西部第一，而火箭是西部第十，實力上還是有一定差距的。且火箭并沒有作陣豐田中心，而是遠征新奧爾良。客場挑戰(zhàn)西部老大，如果挑戰(zhàn)成功，那么比賽多少帶有一些運氣與戲劇色彩。

　　火箭雖然還未進入西部前8，但我始終相信火箭。是的，火箭曾經(jīng)低迷過，曾經(jīng)一蹶不振過，但無所謂，那是火箭為騰飛的準備。如今，火箭已找回了那逝去已久的`感覺，闖入西部前8指日可待。倒計時已完閉，火箭已經(jīng)升空了。來啦！屬于火箭的天下來啦！火箭迷們，為火箭吶喊助威吧！

　　火箭的作文 篇4

　　有一天，火箭驕傲自滿的對飛機說：“看誰飛的最高。”飛機說：“火箭大哥，我那會有你飛得高呢！”謙虛的`飛機回答。

　　“我就知道你飛不高，低智的東西。”火箭更加驕傲自滿了。

　　“我確實沒有你飛得高，但是并不是低智。”飛機爭辯說：“我們生來就是給人們飛行用的，并不是來比飛得高低。我沒有你飛得高，沒你飛得快，也不離開地球，擔是我飛得平穩(wěn)，說起來穩(wěn)，我不見得比你差，再說…….。”

　　“住嘴”火箭生氣了，“你怎么能給我相提并論！和你在一起，我感到害羞。”火箭說。

　　忽然，小主人聽見吵架的聲音急忙趕來，說：“你們各自有著自己的長處。”這時，他們都停止了吵架。

　　火箭不好意思地說：“是呀，在地球上旅游還要靠飛機小弟呢。”

　　飛機謙虛地說：“到太空旅游可要靠我的火箭大哥了。”

　　從此以后，他們成了好朋友。

　　火箭的作文 篇5

　　有一架火箭，我要在宇宙中旅游，我要繞著地球轉(zhuǎn)圈，看看我居住的地球，跟居住在地球村的小朋友們問好。

　　假如我有一架火箭，我要飛到天上，看看月亮有多大，里面有沒有嫦娥和玉兔，數(shù)數(shù)天上到底有多少顆星星；我要飛到火星上看看，火星人是怎樣生活的，是不是也和我們一樣，擁有一個美麗的家園。向火星的小朋友介紹我們的'星球，請他們到我們星球來做客，讓火星小朋友看看我們的地球的植物、山川、河流，還有波瀾壯闊的大海是多么的蔚藍，讓他們認識、了解一下我們這里植物的生長過程，特別是我們中國，是一個團結(jié)向上、熱愛和平的國家。

　　我們這里四季分明，人們和平友善，火星的小朋友一定會喜歡我們這里的。

　　火箭的作文 篇6

　　2004年里的一天，我和張中陽表弟還有卓坤表弟去買了15盒火柴炮，我們打算用去做火箭。我先拿了5盒，兩個表弟也各拿了5盒，我找來一個裝娃哈哈飲料的瓶子，我放了五顆已點燃的`火柴炮，蓋上瓶子，我們就堵上耳朵，慢慢的向后退，眼睛時不時的盯著瓶子。

　　轟的一聲，瓶子以每秒1米的速度飛上天，9秒過后，瓶子掉下來，卓坤表弟想去接，可是，瓶子在他的頭上搗亂幾下。“哇，好痛。”表弟尖叫起來。

　　“怎樣，嘗到滋味了吧？”張中陽表弟大叫說。“以后我不玩了，嗚嗚。““哇！還哭了。”

　　我們笑了起來。“笑什么，再過幾百年，沒準沒眼淚呢！”

　　“哈哈，哈哈哈哈，哈哈哈哈哈！”我們笑得肚子都痛了。

　　火箭的作文 篇7

　　2010年的一天早上，雖然我起床時已經(jīng)到了7點55分，離上課時間只有五分鐘了，但我卻一點兒也不著急，因為我有我的秘密武器——“火箭鞋”。

　　我的“火箭鞋”比同一個尺碼的布鞋、皮鞋、球鞋要大一點點，外表和普通的溜冰鞋差不多，鞋面有兩層，外面的一層還具有防水功能呢！雖說從外表上面看不出什么名堂來，但“火箭鞋”最大的特點就是穿上它，你就能隨心所欲地到你想去的地方。為什么“火箭鞋”如此神奇呢？秘密就在它的鞋面里面，原來在它的鞋面棉花夾層里，裝有一些電腦晶片，形成了幾大系統(tǒng)，它們分別是：思維接收系統(tǒng)、速度選擇系統(tǒng)和中心指揮系統(tǒng)。

　　思維接收系統(tǒng)是專門接收穿鞋者的'思維，也就是人機對話機，通過思維接收系統(tǒng)，“火箭鞋”將穿鞋者的思維接收下來傳給下一系統(tǒng)。速度選擇系統(tǒng)，顧名思義就是根據(jù)穿鞋者的需要，自動選擇慢、中、快三種不同的速度。而中心指揮系統(tǒng)是專門用來開啟啟動程序（也就是上路的），通過中心指揮系統(tǒng)將穿鞋者需要的速度按程序啟動，這樣“火箭鞋”就開始上路了。

　　你們說，“火箭鞋”是不是給我們的生活帶來了許多方便呢？看看手表，馬上就要遲到了，我穿上“火箭鞋”，心里想著：目的地——學校。速度：快。思維接收系統(tǒng)收到后，就把這信息傳給速度選擇系統(tǒng)，速度選擇系統(tǒng)把速度輸入后，又把信息傳給中心指揮系統(tǒng)后啟動程序。一眨眼工夫，我就到了學校。等我換好其它鞋，離上課時間還有3分鐘呢！

　　怎么樣？我的“火箭鞋”不錯吧！

　　火箭的作文 篇8

　　聽著一聲巨響，神舟六號火箭下面出現(xiàn)了熊熊烈火，神舟六號升天了！中國人民都發(fā)出了一陣熱烈歡呼聲。是啊，這是多么偉大的成就啊！今天，我也來發(fā)射一次火箭。

　　聽到這里，大家會覺得奇怪吧。咦，難道神舟七號出現(xiàn)了？不是，是我利用化學原理來發(fā)射火箭。

　　大家都知道，小蘇打、水和草酸在一起可以產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳就可以使火箭升天了。

　　我先拿來一個火箭模型，把它分成兩斷，兩斷中間都是空心的。我把已經(jīng)溶解在水中的草酸倒入火箭其中一段，再把大量的小蘇打倒入另一段火箭中，接著，把兩頭接起來。可我是第一次做，手抖得厲害，心咚咚直跳，心想：不要從我手中飛出去，不要爆炸！我趕緊把火箭放下。過了許久，火箭遲遲不發(fā)射。我心想：搖搖吧。于是，我小心地走近火箭，重重地一搖。剛想放在地上，只聽“啪”得一聲，火箭發(fā)射了！液體濺得我手上都是。火箭大約飛上了十幾厘米，頭一歪，在空中轉(zhuǎn)了個彎，頭一沖地，直直地掉了下來，“啪”得一聲，掉在了地上。

　　我想：只飛這么點兒怎么行呢？要飛就飛高點。于是，做完了前面一些過程后，我又要開始發(fā)射火箭了。因為我不怕再一次從我手中發(fā)射，所以這一次我的手是一點兒也不抖。我把火箭兩頭直直地，一下子狠狠地接在一起，馬上搖了搖，接著立刻放在地上。不一會兒，接著的'地方有點出白抹涌出。我還不知怎么了，“啪”得一下，火箭騰空而起，在地上留下了一個水爆出的痕跡。火箭飛到了三層樓，掉了下來。“哇！我的火箭飛到三層樓了！”我高興地叫道。我相信，今天我們讓玩具火箭升空，將來的我們讓真正的神舟七號火箭升空。

　　火箭的作文 篇9

　　我過生日的時候，媽媽送給我一個最好的禮物──常溫噴氣火箭。我高興地跳起來了！火箭的壓力艙是綠色的，中間貼著一個寫著中國航天的紙。尾翼和頭錐是白色的。頭錐里面有一個"皮"做的膨脹管，膨脹管下邊拴著一條繩子，繩子把箭體、頭錐拴在一起。繩子靠近頭錐的`一邊系著一個降落傘。另外，還有一個發(fā)射架、注氣管、扳子、說明書。

　　我多么想發(fā)射火箭，可是爸爸老不讓放。我等了三個星期了，今天終于可以發(fā)射了！（其實不是我不讓發(fā)，發(fā)射火箭總得選個合適的天氣吧？—爸爸注） 上午，我、媽媽、爸爸、姐姐來到大操場上。我拿出火箭進行檢查，檢查沒有毛病，完全能夠發(fā)射為止。我舉起火箭，尾翼垂直向上。爸爸拿起水壺往壓力艙里倒水，水到壓力艙上的寬度線時，我喊了一聲："停！"爸爸就不倒了。媽媽用注氣管堵住艙口，用扳子擰了四、五下，把火箭放到發(fā)射架上。我把注氣管和打氣筒連在一起，爸爸打氣，打呀打，打了許多下，火箭還飛不上去，爸爸邊打邊說：“發(fā)射火箭，還不是玩兒我！”眼看氣打得差不多了，爸爸剛停下來，只見氣筒猛地一下掙開了，水流光了。火箭的第一次發(fā)射沒有成功。

　　第二次發(fā)射準備開始！我按著頭錐，爸爸打氣。我覺得差不多了，松開手，火箭依然沒有升空。過了一會兒，火箭的壓力艙里不斷的向上噴氣，爸爸松開手。火箭里的壓力越來越大。突然，火箭脫開注氣管，飛快地沖向藍天。在離地面大約40米的高空頭錐打開，降落傘被空氣撐開，把火箭安全的帶回了地面，火箭平穩(wěn)地著陸了。第二次發(fā)射火箭成功了！我高興地跳了起來。發(fā)射火箭的架子旁邊流了許多水。

　　發(fā)射火箭成功了，在我們家的航天史上寫下了光輝的一頁──發(fā)射火箭。

　　火箭的作文 篇10

　　小猴拉達穿著宇航服，他坐世界第一火箭去星星國，小兔、獅子、狗、熊貓一起來送小猴，他們很不舍得小猴走，然后一塊說：“到了星星國，記得給我們帶一點紀念品。”“五、四、三、二、一發(fā)射！”貓頭鷹指揮官發(fā)出口令。火箭拖著白尾巴，飛到了蔚藍的天空。

　　小猴拉達的好朋友們很快地跑回家里，打看電視，他們要看電視直播新聞，看看小猴拉達一路順風不。他在火箭里特別高興他們看到都遺憾的想：“要是能和小猴拉達一塊去就好了。”

　　電視里清楚的映出了小猴拉達坐在火箭里的高興事情，“轟隆”一聲巨響，火箭降落下來，朋友們嚇了一大跳，飛快地跑到了火箭發(fā)射的.地方害怕小猴摔傷，幸運的是，小猴拉達沒有受傷。朋友們松了一口氣。

　　而小猴拉達打開艙門，下火箭以后是這樣 給大家打招呼的：“首次見面，尊敬星星國的兔子先生、獅子先生、狗先生、熊貓先生你們好。”獅子嘆了口氣說：“小猴拉達還以為自己已經(jīng)到星星國了呢。”小猴傷心地說：“原來我還沒有到星星國呢。”大家都安慰他，然后對他說：“別傷心了，我們再做一個更大的火箭，我們一塊去。”小猴拉達又開心地笑了起來。

　　火箭的作文 篇11

　　今天下午，下起了綿綿細雨。杜老師組織我們來做環(huán)保火箭。指導我們活動的是友諾小學科學研究室的主任。杜老師說：“為什么是環(huán)保火箭呢？是因為做火箭的瓶子是用廢棄的.塑料瓶。”接著印度老師用英語給我們作介紹，當我們聽講遇到困難時，杜老師就用中文為我們翻譯。老師給我們做了示范后就讓我們自由組合做環(huán)保火箭。

　　我和文熙在一組。我挑選了一張紙，把它圍在瓶子身上，又找了一張透明紙圍成椎形，套在瓶頂上，接著又做了三個翼，粘在瓶身上，我還在上面工工整整地寫上：“加油！”我們的火箭就做好了。

　　拿著我們的“杰作”準備發(fā)射了。我們裝好水，排隊等候，前面一位同學制作的“火箭”發(fā)射了，噴出來的水濺了我一腳。輪到我了，老師先打氣，再按‘發(fā)射’鍵，“火箭”便飛了出去，挺遠的，我們高興極了。同學們也紛紛發(fā)射了自己的“火箭”，有的飛得遠，有的飛得高。總體感覺，大家的“火箭”制作都挺成功的。

　　這節(jié)課，雖然我們的科學課上也有，但用英語授課，上起來的感覺是不一樣的。

　　火箭的作文 篇12

　　大家好！我是50世紀最著名的科學博士！我已經(jīng)666歲了，但還是童心未泯。我發(fā)明了許多對人類生活有幫助的小玩意兒，大家都很感激我。

　　我最自豪的，還是不久前我發(fā)明的火箭背包。前段時間，不少人給我發(fā)信息，訴說他們的苦惱：現(xiàn)在車多人多，常常會造成交通堵塞，警察忙也忙不過來，急著上班的`人們常常遲到。我皺起了眉頭，這的確是一個嚴重的問題。該怎么辦呢？人在地上走，鳥在天上飛，對！可以在天上飛！說干就干！我連忙在腦海里構(gòu)思，在圖上畫了起來。在這段時間里，有不少朋友來問我進展如何，而我總是笑而不答。

　　經(jīng)過5個多月的努力，我終于做好了世界上第一個可以在天上飛的背包。它表面看起來是個普通的背包，可是卻與一般的背包不一樣，它可以容納許多東西，是一般背包的兩倍。當人們背上它，它就會問：“需不需要飛行？”如果需要，它便會伸展出一雙翅膀，把你帶到空中，然后帶你去到你想要到的地方。

　　時代在進步，科技在發(fā)展，相信科技以后就更好地造福人類。

　　火箭的作文 篇13

　　大家都做過不同的小制作吧？我做的是一個火箭小人，它的樣子是一個小人穿著防火服裝，胸前有個“飛”字，肩膀和腳部還有平衡翼。平衡翼的下方都裝有火箭噴射器。

　　火箭小人是由膠帶、彩紙以及白紙制成的。讓我來說說制作過程吧。

　　首先，我們在白紙上畫出一個小人的圖案（注意一定要畫上氧氣面罩和平衡翼哦！），再將它剪下來。然后，在紅色的彩紙上畫出7條火焰，（注意火焰上方是平的。）也將它剪下來。接著，在灰色的'彩紙上畫出30個正方形（或5個十字架，十字架中間4格，左右共2格）和2個長方體（注意長方體用6塊紙貼在一起。）也剪下來。然后，將剪下來的各部位貼在一起，將長方體貼在小人腰部的兩側(cè)，將正方體分別貼在肩膀處、腳部的平衡翼的下方以及兩條腿中間。貼好后，將火焰貼在噴射器里面的1厘米處。最后，在小人的胸前寫上一個“飛”字（可隨意更換）。這樣，我們的火箭小人就誕生啦！

　　怎么樣？聽起來很復(fù)雜吧。做這個小制作有點難度，需要耐心和細心。做好之后，有種小小的成就感，我覺得困難也不過如此嘛！我想，將來人類一定可以實現(xiàn)自由飛行，那將是多么美好的事情啊。我一定要好好學習，多學知識，為人類的科技進步出一份力！

　　火箭的作文 篇14

　　今天是奶奶的生日，我們本應(yīng)該回老家陪奶奶一起過生日，結(jié)果爸媽都去加班，所以沒時間回老家和奶奶一起過生日。

　　其實我很久沒見到奶奶了，十分想回去看看她，于是我迫切期望有一種交通工具能以火箭發(fā)射般的速度把我們從黃岡帶到老家九資河！忽然，一個大膽的想法浮現(xiàn)在我腦海：能不能把現(xiàn)在的火箭改裝成載人火箭？不僅在里面安上氧氣面具、座位、門、窗、發(fā)射器等設(shè)備，可以在安全地點任意起飛和降落；還可以用電話信息用導航，只要把電話接通了，就知道電話過來的路線，并隨線路直接發(fā)射到打電話人的地方如果有了這樣的高科技產(chǎn)品，那該多好啊！

　　如今，出門在外的爸爸媽媽越來越多，在家的留守子女、老人也越來越多，如果有了載人火箭，爸媽回家看兒女、老人越來越方便，兒女和老人外出探親也更方便，這不是一舉兩得嗎？其實，載人火箭不只有這兩三個功能，它還包括強大的'升級功能，能滿足越來越多人的新需求，讓家人、朋友不再那么遙遠，讓愛不再受到時間和空間的約束！

　　為了我們的愛、我們的夢想，我們一定要認真學習，打好基礎(chǔ)，增強本領(lǐng)，爭取早日把載人火箭研制成功！

　　火箭的作文 篇15

　　手工比賽在學校舉行。老師告訴我們周六和周日完成我們想做的手工。

　　周日，做完其他作業(yè)后，我想：我該做什么樣的體力活？老師讓我們用丟棄的物品做。在家里四處看了看，發(fā)現(xiàn)了一個又長又圓的羽毛球筒，很像火箭筒。我想起了校長給我們講的中國成功發(fā)射神舟五號載人飛船的事。我決定制造一枚火箭。

　　我只是偶爾在報紙和電視上看到火箭。我不知道怎么做。于是，我打開電腦，找到了“神舟五號”的圖片。仔細觀察火箭的外觀后，我發(fā)現(xiàn)了一些舊畫報、一些彩紙和雙面膠帶。

　　首先，我用畫報做了一個圓錐體，貼在羽毛球筒的一端。然后我用紅紙剪了一面紅旗，貼在火箭上。然后我用黃紙剪了五個五角星，貼在紅旗上。然后我做了三個和小火箭一樣大小的助推器，貼在火箭另一端的三個角上。最后火箭中間寫了“中國航天”，另一邊寫了“神舟五號”。就這樣，一個宏偉而重大的`火箭工程完成了。

　　我看著自己親手做的火箭，想著未來美好的事情。也許20年后，我通過自己的努力成為了一名優(yōu)秀的科學家。當時中國的航天技術(shù)非常先進。有一天，我開著“神舟n號”去其他星球進行科學探索，和外星人交朋友。

　　火箭的作文 篇16

　　".3，2，1，點火，起飛！”

　　2010年10月1日下午6點59分，聽著電視上西昌衛(wèi)星發(fā)射中心的指揮，我想大家都知道，那是每個中國人都興奮的一天。——“嫦娥二號衛(wèi)星”即將起飛，雖然我不是很懂。但是，當聽到新聞聯(lián)播主持人報道“嫦娥二號衛(wèi)星”已經(jīng)用“長征三號丙運載火箭”成功發(fā)射并融入期待時，不認識人員的我激動地哭了。長征系列運載火箭雖然不是最好的航天器，也不是最昂貴的航天器，但它們完成了光榮的使命，不僅發(fā)射了許多衛(wèi)星，還成功發(fā)射了一系列神舟飛船，特別是神舟六號的成功，向世界展示了中國在科學技術(shù)領(lǐng)域取得的巨大成就。

　　也許是因為第一次看到的`火箭是長征，所以對它情有獨鐘。為了一直記住它，我做了一個長征火箭的模型。在制造過程中，我了解到原火箭大致由整流罩、儀表艙、推進劑艙、級間段、艙間段、助推器、尾段等組成。當火箭將衛(wèi)星推向天空時，助推器中重達50噸的燃料將慢慢燃盡，火箭的其余部分將著陸。

　　目前，中國是世界上第五個能夠依靠自身力量發(fā)展火箭發(fā)射衛(wèi)星的國家，第四個一枚火箭發(fā)射多顆衛(wèi)星的國家，第三個掌握衛(wèi)星回收技術(shù)的國家。

　　太多的榮耀，我相信我們的祖國會像火箭一樣飛得更高更好！

　　火箭的作文 篇17

　　周五，許多領(lǐng)導和醫(yī)生來參加我們朝陽少年科學院的成立儀式，還觀看了許多項目，如火箭升天、紙橋裝載、機器人滅火等。在這些事件中，最吸引我的是上天的火箭。

　　大概有五六個火箭，有大有小。雖然是模型，但是看起來很逼真，跟真的一模一樣。火箭將很快發(fā)射。老師讓我們倒數(shù)：3，2，1，0，發(fā)射。我看到老大哥按下了火箭上的每一個按鈕，只聽到嗖的一聲。火箭立即快速飛起，直沖云霄。從下面?zhèn)鱽淼臐鉂獾臒熿F四處彌漫，灰蒙蒙的，包圍著老大哥，分不清東西方。大約十幾米，火箭停止向上飛行，在空中折斷。砰的一聲，降落傘形成了。降落傘就像一朵漂浮在空中的花，隨風慢慢飄落。

　　看完火箭升天，我有一個疑問：為什么火箭可以通過向后噴射氣體獲得前進動力？我很困惑。幾天后，我在一本科普書上看到，原來的`火箭推進原理是基于牛頓第三定律：作用力和反作用力定律，指兩個大小相等方向相反的物體之間的相互作用。其實，作用力和反作用力是我們生活中常見的現(xiàn)象，反作用力也是反作用力：用手拍桌子，手會痛；穿旱冰鞋推墻，會感覺墻在推人，身體會不由自主的往后退。所以火箭也是靠向后噴射的高速氣流產(chǎn)生的反作用力來推進的。

　　大自然的東西太奇妙了！

　　火箭的作文 篇18

　　做完作業(yè)后，我閑著沒事可干，便把爸爸叫了過來，和我把只拼了一半的火箭立體模型給拼得完完整整。

　　我們把一塊又一塊的零件拆了下來，拆完了后，我和爸爸開始分工了，我把零件上的兩個一樣的號碼找齊，爸爸再把它給拼上去。

　　突然，我一不小心，把火箭模型的火焰噴射口弄斷了一只。我非常焦急地說：“唉呀，這可叫我怎么辦啊！”爸爸轉(zhuǎn)過身子來，一點兒都不著急地說：“沒關(guān)系，用雙面膠粘上不就可以了嘛！有時遇到困難的時候也是要動一動腦子的'呀！”

　　我這才明白什么叫做動腦了。我繼續(xù)做我自己的“工作”，我十分仔細的找對應(yīng)的號碼。找了大半天，我終于把全都對應(yīng)號碼給找出來了，真是累死我了。現(xiàn)在就要看爸爸了。看爸爸的樣子專心致志，一點兒都不像我那樣子，總是說累的，我應(yīng)該向爸爸好好的學習。

　　我也不能總是閑著，也一起去幫爸爸的忙。經(jīng)過我們齊心努力的結(jié)果，終于把這個火箭模型給拼完整了。我和爸爸把火箭模型拿了起來，放在電視機上面，好好的展覽一下，等媽媽回來讓她好好的開開眼界。

　　看來只要動腦子，不管什么事情都可以做的好。

　　火箭的作文 篇19

　　科技進步讓天更藍了，草更綠了，空氣更清新了。在我看來，科技是想象力與創(chuàng)造力，是對未知的探索和已知的更新。

　　科技進步已經(jīng)讓我們可以飛到太空上去了。可是，能讓我們飛上去的火箭還不太完善，隨時可能會出現(xiàn)故障，隨時可能讓宇航員們失去寶貴的生命。

　　有一次，學校組織了一次小制作比賽。我就想我要做一個火箭，是可以飛的那種，并且，我會讓火箭變得更完善。

　　首先，我用紙做火箭的外形。然后，我想真正的火箭后面有一個會噴火的部分是發(fā)動機（記住是發(fā)動機而不是助推器，助推器是幫助發(fā)動機噴火的）。我可以把噴火改成風力，用風讓火箭上升。在生活中，火箭的返回技術(shù)有不足之處，其中包括了跟蹤和落地。我想我也可以安裝幾個發(fā)動機在上面。這樣，把下面一個發(fā)動機關(guān)閉，打開上面的一個就可以反向推進，快速落地。如果落地點偏右了就打開左邊的。以此類推。這樣，我的火箭就大功告成了。

　　第二天，我把小制作拿到了學校參賽，獲得了一等獎。我高興極了！

　　我暢想著，說不定以后我們也可以去月球上看看，看看這浩瀚的太空呢！所以，在未來的`生活中，你我在更有安全感，更有尊嚴感的同時，也應(yīng)致力于精神世界的富足。

　　火箭的作文 篇20

　　今天早上集體朝會課時，我們?nèi)�校各班排著隊陸陸續(xù)續(xù)來到了操場。

　　在操場中央，我看到了三支小火箭，心想：這火箭不會升到宇宙吧?這個火箭能脫落嗎?我正想著，突然，老師叫我們快看火箭。隨著袁書記的一聲令下，兩枚火箭帶著尾巴后的火焰直升上天空，頓時，操場變得人聲鼎沸。兩枚火箭突然轉(zhuǎn)了一下彎，只得“碰”的一聲，火箭分成了兩半，火箭帶著小巧玲瓏的降落傘徐徐地飄落了下來。我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著火箭，眼珠子一動不動。我們真想火箭降落到我們這邊來。一瞬間，只聽“唰”的.一聲，第三枚火箭飛速般的升上了空中，頓時，操場又沸騰起來。第三枚火箭正準備拐彎，可惜只拐了一丁點兒就掉落了。令人驚訝的是：這枚火箭脫落了竟沒有降落傘，可能是機器出了問題的緣故吧。那枚火箭由于沒有降落傘，所以飛快的掉了下來。火箭朝我們這邊飛落來了，我的同學霍雨佳站了出去，伸出了自己的雙手。可是，火箭被樹枝擋了一下，降落傘突然橫臥在火箭上，火箭掉在了我們旁邊。我們一擁而上，我聞到了一股熱的氣味，用手摸了一下火箭，哇，真燙！

　　這就是我們樹人小學第一次舉辦的火箭升空。我覺得這火箭完全象航天火箭，這火箭升空真難忘。

　　火箭的作文 篇21

　　現(xiàn)在的科學越來越發(fā)達了，呵呵，有一天，人們發(fā)明的火箭車那種車的速度可快了，一飛就可以飛到臺灣島，還可以坐著去天上。

　　這個飛船它吃油量特大，每跑2公里就要1噸油，這種火箭車因所以要這么多油量，就是因為芯片裝太多了，零件加起來叉不多有幾百樣兒，就零件那些七七八八的就要花0.5噸的油了，現(xiàn)在隨這科技越來越發(fā)達，有了太陽能芯片，那人門不就可以隨心所要了吧！這個火箭車的功能還不止這些呢＇它的`方向盤跟本就像一臺電腦的鍵盤，只要想去哪，用字打在頻幕上，它在車尾就會出線個攝像機，在搜索所要去的地方，一搜索到了，他馬上用100K度的力氣全力的去飛，可以從重慶飛到西藏那呢！它車里有一種椅子，那種椅子你看起來雖小可他的用處可大著呢＇你只要想露營，把他拿出來加氣變大，你一進去，就像一座豪門一樣，下雨的時候你想回家就放氣，讓它變的像魔毯一樣飛，還上面在有一個雨傘在跟你和魔毯。

　　你說這種火箭車好嗎？好就快來嘗試嘗試。

　　火箭的作文 篇22

　　過春節(jié)的時候，鞭炮四處都響，有一次我和一個同伴去撿人們還沒有響過的鞭炮回來制作火箭炮。

　　我和同伴在村莊的屋檐下制作火箭炮。我先和同伴把鞭炮一圈圈地撕開，把炮藥倒進準備好的炮筒。炮藥倒?jié)M炮筒后，接著把一條炮引線扎進炮筒里去，然后用一根小棍子用力地將炮藥壓個嚴實，最后把紙團賭住圓洞。

　　火箭炮終于做成了。我高興地把火箭炮扎進泥土里，用火柴點然炮引線。我迫切等待著它往上飛，但它卻在原地爆炸，嚇壞了我們。

　　我們又接著做第二個火箭炮，可是又失敗了。我想了想，怎么奇怪，為什么飛不起來呢？

　　同伴若有所思地對我說：“這一定是扎在泥土里太深了吧，要不怎么不起來呢？”眼看只夠做最后一個火箭炮的材料，我們不敢馬虎。我和同伴就把炮藥裝進炮筒，把炮引線扎進去，再把紙團賭住圓洞。這次火箭炮扎進泥土并不深。火柴被點燃了，火箭炮的`炮引線起火了。火箭炮“嗖”的一聲射向了空中。

　　看著“直上云霄”的火箭炮我們個個都被樂壞了。

　　火箭的作文 篇23

　　22世紀第一天，正是學校開學的日子，很多的孩子和家長都要去學校，馬路上人山人海，車水馬龍，交通堵塞。

　　“叮鈴鈴……”鬧鐘響了，八點了。“哎呀，上學要遲到了。”我趕緊吃完早飯，準備去上學，媽媽說：“快換上這雙火箭鞋，我剛給你買的，速度可快了。”“為什么要換？”我充滿疑惑的說。“你上學天天遲到，換上這雙鞋之后就不會了。”我點點頭，穿上這雙鞋。這雙鞋是可以充電的，只要有電哪里都可以去，而且他用的是太陽能電路板充電，非常的環(huán)保。鞋后面有一個小按鈕，只要輕輕按一下，他就能噴出火來，使你飛起來，這下就不用擔心遲到了。另外，你可以選擇速度，他有五個速度按鈕，分別是超慢、慢、中速、快、超快。而且他可以上天下海，可以防水，防火，防斷電。放假時，你想去哪里就能去哪里，你如果去海上游玩，它可以變成船，你如果想去欣賞海里的風景，他可以變成潛艇。你如果想欣賞高空中的.風景，他還可以變成飛機。當然，如果你飛累了的話，他也可以變出輪子滑行，如果不想滑了，你可以收起輪子，自己走。

　　這個鞋子還配備顯示器，能連上無線網(wǎng)，可以玩游戲，看電視，上網(wǎng)，加好友，很方便。

　　大家說你們喜不喜歡這雙鞋呢？

　　火箭的作文 篇24

　　小建叔叔給了我一塊薄鋁皮，我請他幫忙，用這塊鋁皮做了一個小火箭，還漆上了油漆。

　　小火箭呈乳白色，箭身上有三個字：長征號。我用粗鐵絲做了一個架子把小火箭放牢，筆直的箭身，頭部直指天空，那架勢好象它馬上要沖向藍天。

　　我的小火箭外觀很漂亮，卻不會飛。我想在里面放上火藥，讓它飛上天空。于是第二天做完作業(yè)，我向小建叔叔求助，他幫我搞到了一枝大爆竹。我把大爆竹里的`火藥全部倒進了火箭里，在尾部裝上了一個蓋子，在蓋子上穿了個洞，把一條線染上汽油，一半插進洞，一半露在外面。一切準備完畢了，我把小火箭拿到外面的空地上，用火柴點燃了那條線，火星很快從小洞里進去了，“轟！”從火箭尾部噴出了一股煙霧，火箭隨即嗖地一聲，飛向天空。很快，小火箭沒勁了，從空中落了下來，“啪”的掉在了地上。

　　我跑過去一看，小火箭已經(jīng)變了型，還有些燙手，變成了黑色。看著小火箭，我發(fā)出感嘆：“小火箭，你還會飛起來，飛得更高，飛得更遠。明天，我會造出真正的火箭，為親愛的祖國的航天事業(yè)做出貢獻！”

　　火箭的作文 篇25

　　周六，我們聊城晚報的小記者們?nèi)ノ溆栃�學參加了一個有趣的活動——放飛火箭、放飛夢想。

　　來時，老師讓我們小記者們每人準備一個可樂瓶，作為原材料。走到學校后老師把同學們分成兩人一組，然后陸續(xù)進入教室，老師又給大家發(fā)了膠布、畫筆、剪刀等材料，一切準備就緒后，老師開始給大家講解制作水火箭的方法、流程。首先我們小組之間要選出一個瓶子，剪掉一半，然后再插上那個完好的瓶子，用膠布固定好，再給瓶子固定好箭頭后，我們就要給水火箭做尾翼了，做尾翼首先要選出一張硬紙板，把它剪成三個五邊形，在其中一個上面寫上自己的夢想，然后再把尾翼貼在火箭瓶上，就算完成了。

　　水火箭放飛之前，要在瓶內(nèi)灌入三分之一的.水，再裝上連接發(fā)射器，把做好的水火箭放在發(fā)射器上，我捏住打氣筒的交叉部分，老師打氣，孫彤發(fā)射，只聽到“嗖”的一聲水火箭劃出一道完美的弧線，發(fā)射成功！

　　雖然我和孫桐沒有拿到前三名，但是我們都非常高興，因為不僅鍛煉了大家的動手能力和思考能力，而且激發(fā)了大家的想象力。

　　火箭的作文 篇26

　　今天晚上，我和爸爸一起在家里觀看電視里的天宮一號火箭升空。

　　首先，爸爸告訴我火箭是怎樣推動發(fā)射上天的。爸爸說是這樣推動的。工作人員先在火箭地下裝了一個巨大無比的推動器。而且，還在火箭旁邊裝了一個固定器。后來，我們聽到電視里喊進入倒計時火箭準備發(fā)射。1分鐘、50秒、40秒、30秒……還剩下10秒鐘的時候，我的身體上立刻冒出冷汗。而且，天宮一號內(nèi)部還是比嫦娥一號厲害多了。因為，他們采用了高科技還要在天空中跟神州九、十號火箭對接。

　　升空了。推動系統(tǒng)開始燃燒熊熊大火。刷的一下火箭就飛到千里之外的天空。火箭差不多越過地球的'時候第一個推動系統(tǒng)的顏料被燒完了。開始使用第二個推動系統(tǒng)顏料袋。過來幾分鐘第二推動系統(tǒng)顏料袋又被燃燒完了。開始使用第三節(jié)了。好快就進入了衛(wèi)星軌道。你知道為什么要進入衛(wèi)星軌道嗎？因為要避開太空垃圾。等第三節(jié)燃燒完以后。衛(wèi)星就開始跟地面接收中心連接信號了。信號連接的非常順暢。后來，衛(wèi)星的翅膀就開始慢慢的張開。在天空慢慢的翱翔。而且，火箭還要在天空翱翔2年呢！后來，節(jié)目就開始慢慢的結(jié)束了。

　　火箭的作文 篇27

　　昨天晚上，我和周逸楠一起在我家做模型，我們想來想去也想不出來做什么，只好做周逸楠一本書上的火箭。

　　周逸楠自己帶了一個瓶子，我又在廚房里找了兩個瓶子，然后他拿出了《最受全球小學生喜愛的科學實驗（金卷、銀卷）》，那本書中寫做火箭的材料是：剪刀、橡皮泥、吸管、瓶子，我們先在瓶子的瓶蓋上用燒熱的鉆尖燙出兩個洞來，等它冷卻后插入吸管用膠槍封住四周，再把吸管剪出合適的長短。好了！發(fā)射器做好了。就剩子彈了，可是我們家其他都有就是沒有橡皮泥，我思來想去，終于找到了用膠槍中的'膠代替橡皮泥，我先塞了一小塊蠟進去再噴上膠，可是一按塑料瓶就漏氣了，我這么也想不出為什么會漏氣，結(jié)果在一次發(fā)射中那塊蠟飛了出來我這才知道原來是不應(yīng)該放蠟的，我重新做了一個彈頭，之后一口氣又做了2個，我高興極了，趕忙試了下，成功！

　　現(xiàn)在我們可以隨便命中目標了，發(fā)射！火箭！之后我們又多做了幾個彈頭多叫了幾個人，多做了幾個發(fā)射器，我們展開了一場別開生面的火箭大賽，比誰的命中率最高，結(jié)果當然是，周逸楠贏了！

　　火箭的作文 篇28

　　一天，我在家里悠閑地看《三國演義》這本書。剛看到“草船借箭”這一章，忽然，一個身著古代騎士衣、騎著千里馬的古代戰(zhàn)士向我走來。他說：“我們軍師諸葛亮要找你去商議蜀國大事”。我欣然從命，穿著我的.超大防火衣跟隨他來到了諸葛亮的營帳里。

　　諸葛亮這時正和周瑜聯(lián)合對抗曹操。他和我商議，說準備用草船來借箭，我略經(jīng)思考，對他說：“軍師，不可貿(mào)然借箭也！”他問道：“為何不可？”我說：“如魏軍射火箭該如何是好？”他聽了，臉色鐵青，沉默不語。我說：“我從我們那個時代帶來了十分先進的防火衣，你們可以參照這種材料做出防火布，用來罩住兩艦戰(zhàn)船，這樣就不怕火攻了。”諸葛亮聽了大喜，忙道：“迅速布置，明日啟程，至魏營沿江一帶借箭！”他下完令后，我便起身告辭。

　　第二天天剛亮，濃霧彌漫江面。諸葛亮把我推醒，并讓我陪他同去，做他的參謀。我告訴他我不能長久地待在這里，諸葛亮點點頭。我們登上戰(zhàn)船，向曹營進發(fā)。曹軍果然射出火箭，可因為我們有防火布，火箭對我們來說無濟于事。

　　我見十萬只箭已到齊，就不辭而別，悄悄地離開了三國時代。

　　火箭的作文 篇29

　　一個陽光明媚的早晨，小猴拉達想去星星國玩兒。于是，小猴拉達就為他做了一架火箭。小猴拉達馬上要走了，小兔子、小獅子、小熊貓，他們給小猴拉達說：“要多保重。”小猴拉達也對他的好朋友們說：“你們也要多保重。”

　　于是，小猴拉達走進了火箭的'艙門，指揮長貓頭鷹說：“四、三、二、一，火箭出發(fā)。”等到火箭看不見的時候，朋友們都急急忙忙地跑到小白兔家里打開電視機看新聞聯(lián)播，他們能清楚地在電視機上看到小猴拉達的火箭飛行的過程，突然，朋友們聽見電視機里面發(fā)出了轟隆隆，轟隆隆的響聲，他們還以為是小白兔家的電視機壞了，朋友們仔細地看了一下電視機，電視機根本沒有壞，原來這個聲音是從小猴拉達的火箭里發(fā)出來的，火箭從天上掉了下來了。

　　朋友們又急急忙忙地從小白兔家里往外跑，想看看小猴拉達出事了沒有，幸好小猴拉達沒有事，當小猴拉達從火箭里出來以后，他對朋友們說：“星星國的小兔子、小獅子、小熊貓你們好，首次見面，很榮幸能見到你們。”朋友們都覺得很奇怪？小獅子嘆了一口氣說：“小猴拉達，這里是美麗的大草原，不是星星國。”

　　火箭的作文 篇30

　　小猴拉達要乘坐火箭到星星國去，小猴穿上太空衣，興奮得不得了，小猴給兔子、獅子、狗，小猴說：大家好我是小猴拉達我今天要取信星星國，朋友們都趕來了，小猴走進了火箭，小狗說：小猴你到了以后要給我們打電話，小白兔說：小猴你去以后要：注意安全，小猴對大家說：你們不用擔心我會平安的回來的，貓頭鷹指揮員說：時間到了該出發(fā)了，貓頭鷹說：火箭出發(fā)，火箭飛上了碧藍的天空。

　　小動物們都飛快的跑了回家，他們想看看小猴拉達，的直播新聞，他們看見了小猴的臉上漏出了笑容，突然火箭轉(zhuǎn)了一個彎，倒著飛回了地球。

　　朋友們都驚叫著跑了出來，小猴、小猴，你在哪，他們聞到的小猴的氣味向發(fā)出氣味的地方走去大家都看見了火箭，小猴拉達從火見里面，出來。

　　卻是這樣說的：星星國的兔子先生、獅子先生、狗先生，你們好，小動物們說：小猴你的火箭墜落了，所以現(xiàn)在的.兔子、獅子、狗，還是你的好朋友，小猴害羞的說：大家對不起我認錯人了，我這次沒做成沒關(guān)系，下次我們一起造噢個火箭我們一起登上去，一起去星星國把，小動物們說：有什么事都應(yīng)管叫我們?nèi)ィ�小猴說：謝謝你們！

　　火箭的作文 篇31

　　我一直夢想自己有一支火箭，可是現(xiàn)實生活中不能實現(xiàn)，不過玩具火箭還是可以自己制作的。玩具火箭的材料有軟塑料瓶、粗吸管和細吸管各一支，橡皮泥，硬紙板，剪刀，雙面膠等。我想有了這些材料我今天一定能夠把玩具火箭制作出來。

　　我用一把剪刀，在塑料瓶蓋上鉆出一個小孔，插入一支較細的吸管，在接口處，一定要用雙面膠密封，然后我取一支比較粗的.吸管，截取10cm長，準備材料就緒，這時我就可以拼出一個火箭零件了。

　　接著，我用硬紙板剪出4個三角形，用作火箭的尾翼，顯得更加酷了，然后粘在吸管的一端，另一端按上用橡皮泥捏成的火箭頭，這樣就可以制作成一支火箭，將瓶子裝三分之一的水，然后，把火箭安裝上去，接下來火箭就可以發(fā)射了。

　　其使用原理是：把火箭裝在塑料瓶的吸管上，用力擠壓塑料瓶，瓶中的水就能推動火箭，瞬間發(fā)射出去。我嘗試了一下，哇，飛得好高啊。都撞到我家的天花板了，沖擊力十足啊！

　　這個實驗告訴我們，瓶中的空氣會受到壓縮，壓向橡皮泥箭頭，火箭在壓力的作用下，脫離瓶管，火箭筒中的壓縮空氣迅速膨脹，向后噴發(fā)，所以才會發(fā)射出去。

　　火箭的作文 篇32

　　今年暑假，我和同學一起發(fā)明的水火箭成功發(fā)射。可是在發(fā)射前我們遇到了個問題，就是給這個水火箭取名。 同學先問：“這個水火箭取什么名字好呢？要不叫‘戴高1號’，因為你姓高，我姓戴。” “這名字也太土了吧。可以叫它‘長征2號’。‘長征1號’是中國第一架飛上太空的火箭，‘長征2號’就是我們發(fā)射成功的第一架火箭。” “這名字是不是有點太自戀。感覺這架水火箭是唯一的。你再想想看。”

　　我沉思了一下，說：“我們叫它‘齊奧爾科夫斯基號’，用火箭之父的名字來取名，也還行呀。” “可以是可以，但這名字是不是也有點太長了。我想到了個壞點子，我們可以把牛頓的名字改一下叫作‘牛盾’。” 我搶先一步說：“是不是因為我們做得很牛，有了我們兩個堅強的'后盾這個水火箭才能飛上天空。” “我們倆的意思差不多，這名字很好聽呀，你覺得呢？” “這名字很不錯，我贊同這個想法。” 我們發(fā)明的水火箭就有了一個好聽的名字——“牛盾號”。

　　最后“牛盾號”在小區(qū)里成功發(fā)射，飛了四五米高后，降了下來，掉在地上。這是一次非常酷的發(fā)射。

　　火箭的作文 篇33

　　五，四，三，二，一，發(fā)射！這不是火箭發(fā)射的聲音嗎？是的。我和弟弟通過參考《最受全球小學生喜愛的趣味科學實驗》做了一個既有趣又簡單的火箭發(fā)射的實驗。

　　這個實驗的材料我家里都有。準備好材料后，我騎車自行車，來到弟弟家，我們立即開工了。我先請大人幫忙在塑料瓶蓋燙了一個小洞，再從牛奶瓶上拔下吸管，插在瓶口，問大人借來膠槍，插上插頭，小心翼翼地把膠槍對準了瓶蓋，輕輕地扣動扳機，透明的膠就流了出來，黏住了瓶蓋和吸管，堵住吸管和瓶蓋之間的縫隙。我們再根據(jù)插好的吸管的長度，剪出了一根稍微大點的長度相當?shù)腵吸管，又從盒子里取出一小塊橡皮泥，把它捏成了一個圓形的樣子，插在吸管的頂端，并將它捏緊，然后再把大吸管插在小吸管上，就這樣，一個火箭發(fā)射器和火箭就制作成功了。我按照書上所說的，試著按了一下瓶子，火箭就射出去幾米遠。頓時，我高興極了，急著向爸爸，媽媽和別人展示自己的實驗成果。

　　弟弟也做了一個，我們還做了很多火箭，平分之后，我們之間展開了一場大戰(zhàn)，不過火箭筒上面沒有瞄準鏡，所以不好打，但每次射擊比賽都是我贏，當然這次也不例外。

　　火箭發(fā)射裝置很有趣，我玩得愛不釋手。

　　火箭的作文 篇34

　　一天，我做了一項有趣的小實驗，實驗的名稱叫做“會飛的火箭”。我準備了一個帶塞的塑料瓶，一瓶白醋，一袋小蘇打，幾張彩紙，一把剪刀，還有雙面膠。

　　一切準備就緒，實驗開始了。我先用剪刀把彩紙剪成火箭的外觀，粘在塑料瓶上，做成一個非常精美的小火箭。接著，我往瓶子里慢慢地倒入四分之一的白醋。再把包著小蘇打的紙巾塞進瓶子里，迅速蓋緊橡膠瓶塞，把瓶口朝下平穩(wěn)地放在地上。做好這些步驟，我趕緊站在一邊，心里砰砰亂跳，目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子。這時，我發(fā)現(xiàn)瓶中的.紙巾慢慢松開，小蘇打與白醋也慢慢地融合，開始發(fā)生化學反應(yīng)了。瓶中產(chǎn)生出大量白色泡沫，瞬間，漲滿瓶子。突然，“砰”的一聲，“火箭”就飛起來了。“飛起來了，‘火箭’飛起來了！”我高興地叫了起來。

　　“火箭”為什么會飛起來呢？我思考了很久還是沒有答案。后來，爸爸告訴我，這是因為白醋中的醋酸和小蘇打中的碳酸氫鈉融合后，產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，封閉瓶子里的氣壓瞬間增大，所以“火箭”就飛起來了。

　　這個小實驗太有趣了，讓我增長了知識，對化學還產(chǎn)生了濃厚的興趣，還收獲了快樂。

　　火箭的作文 篇35

　　今天，作文課堂上老師給我們做氣球火箭的實驗，氣球也能飛，我半信半疑。老師提前在課間準備好材料：一根細繩、一個氣球、一根吸管、還有一卷雙面膠。

　　制作氣球火箭開始。老師先請一位同學把氣球吹得鼓鼓的，讓氣球吃飽氣，然后把氣球的口給封住，再拿出一張白紙，分別剪出火箭的頭和尾，然后小心翼翼地粘上去，再在中間寫上四個字“神舟十號”，這樣我們的火箭就做好了。只見那個氣球又鼓又大，像一個胖胖的娃娃，神氣十足。

　　“火箭”準備要發(fā)射了。老師拿出一根塑料吸管把它套在一根長長的細繩上，將細繩的`一頭固定在門的把手上，正在給火箭定位呢！接著老師用雙面膠把氣球粘在吸管上面，然后請一個同學繃緊細繩的另一端。只聽老師喊：“發(fā)射！”松開口的霎時，氣球沿著軌道飛快的劃空而過，實驗成功了，我們都歡呼起來。

　　這個實驗告訴我們一個原理：將充氣氣球的嘴松開，氣球里的空氣會向后噴出，這些氣體給氣球施加了一個反作用力使氣球向前運動。

　　感覺這小小的實驗非常有趣，回家后我也照老師樣做給家人看了。

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