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《問題簍子》讀后感
當閱讀完一本名著后，你有什么體會呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編整理的《問題簍子》讀后感，歡迎大家分享。
《問題簍子》讀后感 1
寒假前黃老師發給我們一本《生活的鏡子》要求是看完后寫一篇讀后感。我用了兩天時間就把厚厚的一本書看完了媽媽說是走馬觀花。
雖然書中的很多內容我不太明白但《問題簍子》的故事卻使我印象很深。維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生在穆爾授課期間維特根斯坦無論在上課還是休息時間總有問不完的疑問一個接一個沒完沒了特別令穆爾頭痛。
有一次穆爾的朋友著名哲學羅素問他：誰是你最出色的.學生？
穆爾回答：是維特根斯坦。
因為所有學生中只有他常常有一大堆學術上的疑問。十幾年后維特根斯坦這問題簍子成了著名的哲學家名氣超過了穆爾和羅素。
這時穆爾拜訪羅素問：和維特根斯坦比我們為什么落伍了嗎？
羅素說：我們提不出什么疑問了而維特根斯坦還有一大堆疑問。
這個故事講的道理很簡單但很深刻：疑問是學術研究最寶貴的精神。沒有疑問便沒有進步。它讓我想起了一句話：學問學問要學要問。會學會問才有學問。真的是這樣因為我有親身體會。記得在數學提高班學習時有一道應用題我不太理解。想提問又怕問題太簡單被同學笑話心想：就這么一道題不懂也沒什么關系。
沒想到偏偏數學競賽時就有這種類型的題目我一下子傻了眼。真后悔當時沒去問老師把問題弄明白。有了這一次教訓所以我現在碰到問題首先開動腦筋思考如果搞不懂就問老師或爸爸媽媽直到完全懂了為止。
讀了《問題簍子》的故事我更加清楚地認識到學知識就應該像維特根斯坦那樣要善于發現問題敢于提出問題努力解答問題。在發現——提出——解答問題的過程中不斷增長知識。只有這樣才能扎扎實實地學好知識成為一個對社會有用的人。
《問題簍子》讀后感 2
《問題簍子》這篇文章講了維特根斯坦在劍橋大學學習時曾是令老師“最頭疼”的學生，因為他總有問不完的問題，一個接一個，沒完沒了。當時，他的老師穆爾就斷言，他是最出色的學生。十幾年后，他成了世界著名的.哲學家。讀了這篇文章，我深刻體會到“有疑問才會有進步”這個道理。
疑問是學術研究最寶貴的精神，疑問也是科學發明和科學發現的金鑰匙，疑問還是真理和謬誤的試金石。同學們對萊特兄弟并不陌生，他們看到天空中展翅飛翔的鳥兒，提出了“人能不能像鳥兒一樣飛上天？”的問題，終于他們發明了像鳥一樣飛行的滑翔機；蘋果落到地上，在有的人看來不存在任何問題，但大物理學家牛頓卻“從蘋果為什么會落到地上？”這個問題入手，發現了萬有引力定律；太陽從東邊出來，西邊下去，日復一日，年復一年，于是人們就誤認為太陽繞著地球轉，但哥白尼卻對此提出了疑問，終于創立了“太陽中心說”，使人們明白了原來地球僅僅是太陽系中的一顆行星，是地球圍繞太陽轉，而不是太陽圍繞地球轉。
疑問是每個人進步的階梯。在學習上，就是因為老師給我們解答一個個問題，我們的知識才一天天增多。我的作文也因為我常常向媽媽、爸爸提出一個個問題，打破沙鍋問到底，才使我減少用字、用詞和遣詞造句的差錯，避免寫出“流水帳”式的文章。
沒有疑問，便沒有進步。讓我們展開疑問的翅膀，飛向成功吧！
《問題簍子》讀后感 3
疑問，是學術研究寶貴的精神。今天，我就讀了一篇關于提問題的文章——《問題簍子》。
哲學家維特根斯坦在學習時，曾是大哲學家某穆爾的學生。授課期間，維特根斯坦是最令他頭疼的學生。因為他有一個接一個問不完的問題。所以在學習時，大家都叫他問題簍子。
十年過去后，維特根斯坦在哲學界的名聲遠遠超過了老師。
讀了之后，我感受特別深刻。是什么讓維特根斯坦成為一個哲學家？是問題。如果當初他不提那么多問題，也不會成為一個哲學家。父母經常對我說：不懂要去問老師。多問問總有好處。是啊，你如果去問一些你所不知道的`問題，還能學到一些知識。肯問人者才聰明，不懂裝懂最愚蠢。
在生活中，老師為什么要給我們做質疑？就是要我們學到更多的知識。在任何情況下，都可以提出問題。學問學問就要問，恥于問人無長進。邊學邊問知識多，問遍萬家成學問。請同學們不要做一個不懂裝懂，永遠飯桶的人，要不懂就問。
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