關于我愛科學的作文

　　自從三年級有科學這門課程開始，我便與科學結了緣，一直對科學很有興趣。所以，在課堂探究的同時，在生活中，我也一直尋找科學，在生活這個大教室中盡情遨游……

　　這些天，我們學習了力學，這可是很神奇的一門領域。在學習了摩擦力后，我知道了影響滑動摩擦力大小的因素：接觸面粗糙程度；壓力大小。但我忽然又想起了生活中的一個現象：拖地時總感覺在手與拖把桿都很干燥時，手有時會握不牢拖把桿，給拖地造成困難，而每當這時，我總習慣地去給手上沾點水，這樣，就可以使摩擦力增大，從而比較好握住拖把桿。而這其中的水，是靠什么．．．．．．

　　學完這一課，我不禁在腦子中打了一個小問號：是靠增大壓力？絕對不是！我設用力握，改變接觸面粗糙程度？我似乎有些猶豫，水似乎可以改變接觸面粗糙程度，但怎么改呢？我有些迷惑，于是我便去問老師，可沒想到這把老師也給難住了解，她于是讓我想想會不會有別的因素干擾。而我又想了很久，也沒個底。于是，回到家中，我立馬搬出救兵——“百度一下”。

　　我提問后，立馬就有許多答案發了上來，而我興沖沖一看，天！真是什么都有，連治風濕骨病的都有！于是，我一邊罵那只顧懸賞不顧正誤的網友，一邊熱切地期盼著新的答案……

　　盼著答案的.同時，我也在思考著答案：這之間會不會像齒輪一樣，齒數不匹配的齒輪會打滑，而加上水，就像磨合劑一樣，把它們匹配了，就可使摩擦力變大了！但水并沒有充滿在手與拖把柄之間呀！還要再推敲推敲……于是，我上課想，下課想，吃飯想，睡覺也想！活像那在思考浮力定律（阿基米德定律）時的阿基米德——再這樣下去，我可要成為“思考者”了！

　　終于，過了幾天，有一個新答案回答了，我點開回答，上面說因為水具有吸附作用，呃？吸附作用？什么？就是水相當于粘合劑一樣？把拖把與手給“粘”牢了？這問題對我這個初學力學的菜鳥似乎有些難度！于是，我告訴了老師，老師認為這也有可能，不過似乎還有一個地方有誤，應該不是這樣吧……就是這樣一個普通不過被翻來覆去想了好幾個月的問題，被我們挖得越來越深，也越來越有了味道，我也似乎樂在其中！

　　到了又一個周末，我又想起了這個問題，忽然，我一個激靈，理清了其中頭緒：拖地時，手要握牢，就得在拖把上保持不動，那——應該不是滑動摩擦，而是——靜摩擦！對！原來就錯在這兒！應該是從靜摩擦來考慮！因為靜摩擦我們沒學，于是我便重新提問，這下，又有了不同的答案……

　　“我認為不是吸附作用，而是與壓強有關，如馬德堡半球，在手上抹水后，可看作在水與手、拖把桿上形成無數的“馬德堡半球”，在一定程度上把手“吸”住了，這才造成人主觀感覺摩擦力增大”看了這回答，我越發有興趣了，因為馬德堡半球原理和墻上一些吸盤類似，可證明大氣壓強值較大，這是大氣壓強領域了，從一個簡單的問題，引申出來那么多知識，我可是親身感受了這一點，對！下周去找老師再問問！

　　經過這一次探索，我像品龍井茶似的——越品越有味！科學像一座金礦，在其中，我必將努力探索，把這座金礦給搞定，這必然會讓我在探索中找到樂趣，帶著樂趣學習，必是我前進的動力。

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