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幼兒入園焦慮的解決方法
幼兒入園焦慮怎么辦
1、讓幼兒順利渡過(guò)入園關(guān),關(guān)鍵是讓幼兒接受教師,和教師建立起感情,讓他覺(jué)得老師是可親的人,要想和他接近,必須從“家”開(kāi)始,在這期間教師可以有意地多和家長(zhǎng)交流溝通,一方面是為了了解幼兒的生活習(xí)慣,一方面也是為了情感上的接近,使幼兒感受到老師也是朋友,也是親人,老師和幼兒進(jìn)行有意識(shí)地游戲活動(dòng),慢慢地他們會(huì)歡迎你的加入,對(duì)你不再陌生,和你建立良好的感情。
2、用微笑迎接每一個(gè)孩子的到來(lái),用微笑給他們帶來(lái)安全感。
3、在開(kāi)學(xué)初,我們會(huì)選擇一些會(huì)動(dòng)、會(huì)響、顏色鮮艷的玩具,讓幼兒看看,聽(tīng)聽(tīng),玩玩,轉(zhuǎn)移幼兒的念家情緒,盡量把注意力分配在每個(gè)孩子身上,和孩子們說(shuō)說(shuō)心里的話,讓幼兒感受到對(duì)他的愛(ài)。
4、通過(guò)游戲、故事、兒歌等形式激發(fā)幼兒入園的興趣與愿望,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),為幼兒樹(shù)立典范,對(duì)他們的需要給予及時(shí)幫助,促使他們喜歡上幼兒園。通過(guò)研究,老師們還有更多的心得體會(huì),總結(jié)如下:
4.1、用多種方法緩解幼兒分離焦慮
小小班老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在開(kāi)學(xué)初的一周內(nèi)采取更多樣的方法,如用色彩鮮艷、新奇的玩具轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,組織豐富有趣的活動(dòng),幫助幼兒交朋友,采用正面鼓勵(lì)和側(cè)面引導(dǎo)的方法等,讓幼兒在集體生活中體驗(yàn)快樂(lè),滿足幼兒社會(huì)性交往的需要,給幼兒創(chuàng)建安全、溫暖的氛圍,這些都有助于緩解和減少幼兒的分離焦慮。
4.2、家園配合做好入園準(zhǔn)備工作
孩子進(jìn)入幼兒園,就要由家庭個(gè)體生活轉(zhuǎn)而去適應(yīng)幼兒園集體生活,家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)配合幼兒園,改變幼兒家庭生活的隨意性,制定與幼兒園相仿的作息時(shí)間制度,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,提高幼兒的人際交往技能等,縮小家園生活的差異,使幼兒更適應(yīng)幼兒園生活,緩解幼兒的分離焦慮。
4.3、注意消除家長(zhǎng)的分離焦慮情緒
孩子進(jìn)入幼兒園會(huì)有分離焦慮,家長(zhǎng)同樣存在著焦慮的情緒,并且會(huì)或多或少地影響著幼兒的情緒。因此,在做入園準(zhǔn)備時(shí),老師也應(yīng)該把關(guān)注的目光投向了家長(zhǎng)。老師們首先要用自己耐心細(xì)致的工作建立起家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任。第一次家訪時(shí),老師們衣著得體,語(yǔ)氣和藹,態(tài)度親切,認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子生活習(xí)慣和脾氣稟性的介紹,然后善意地提醒家長(zhǎng)為幼兒做一些入園準(zhǔn)備,如準(zhǔn)備一些替換的衣服、準(zhǔn)備一樣心愛(ài)的玩具等等,家長(zhǎng)感到了老師工作是非常細(xì)致周到的,從而對(duì)教師產(chǎn)生一定的信任度,進(jìn)而緩解心中的焦慮。此外,及時(shí)向家長(zhǎng)交流孩子在園情況等,都能有效地緩解家長(zhǎng)的分離焦慮。家長(zhǎng)了解了幼兒園,就能配合幼兒園開(kāi)展一些工作,如控制自己的情緒和態(tài)度、用實(shí)例和淺顯的故事給孩子講道理、傾聽(tīng)幼兒說(shuō)話以便了解幼兒在園活動(dòng)情況和感受等,這些也在一定程度上緩解幼兒的分離焦慮,使他們更快地適應(yīng)幼兒園的生活。
家長(zhǎng)送幼兒上學(xué)心慌怎么辦
1、相信孩子
家長(zhǎng)首先要做的就是相信孩子,樹(shù)立孩子的信心,引導(dǎo)孩子嘗試著去做,主動(dòng)解決生活中的難題。家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)信孩子有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,只要家長(zhǎng)和老師給予適當(dāng)?shù)膸椭?上幼兒園就是一件快樂(lè)的事情。
2、相信老師
相信老師也很重要。在選擇幼兒園時(shí)就要對(duì)幼兒園的師資水平進(jìn)行考察,既然認(rèn)定了幼兒園的教師就要相信他們。幼兒園的老師都是經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn),了解幼兒的心理,是很有愛(ài)心和責(zé)任心的。家長(zhǎng)的尊重、信任和配合對(duì)老師會(huì)是很好的激勵(lì)。
3、不做負(fù)面的心理暗示
父母特別是祖父母可能對(duì)孩子上幼兒園不放心,并在言行中有意無(wú)意流露出來(lái)。孩子是很敏感的,而且他很容易以父母的情緒來(lái)體會(huì)幼兒園,他會(huì)從大人的態(tài)度中感覺(jué)到幼兒不是個(gè)有趣、安全的地方。諸如此類的話,甚至?xí)尯⒆诱J(rèn)為幼兒園黑黑暗,老師很嚴(yán)厲,從而對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸甚至恐懼的心理。
4、少叮囑告誡
父母親不要在送孩子上幼兒園的路上,叮囑他要聽(tīng)老師的話,要守紀(jì)律,要懂禮貌,唱歌時(shí)要大聲,畫畫時(shí)要畫大些,這些過(guò)高的要求、禁令或者勸告也會(huì)使孩子感到無(wú)法達(dá)到要求而出現(xiàn)焦慮不安的情緒。
5、熟悉幼兒園,減少陌生感
有條件的家長(zhǎng)不妨給孩子報(bào)一個(gè)親子班,讓孩子感受幼兒園的生活,熟悉園所環(huán)境。實(shí)踐證明,上過(guò)親子班的幼兒很少有“分離焦慮”的現(xiàn)象發(fā)生。
幼兒入園注意事項(xiàng)
1、替換衣物,褲子要多準(zhǔn)備一些
孩子進(jìn)入新的環(huán)境,因?yàn)榫o張或興奮,常常會(huì)大小便失禁;另外進(jìn)餐的時(shí)候,孩子也可能會(huì)把湯汁弄在衣服上,所以要多準(zhǔn)備一些替換衣服,衣服盡量是舒適易穿脫的。把那些不易穿脫的裙子和背帶褲收起來(lái)。
2、便于穿脫的輕便軟底防滑鞋。
9月份入園,天氣比較熱,孩子平常穿的多是涼鞋,進(jìn)入幼兒園后,孩子的運(yùn)動(dòng)量有所加大,活動(dòng)場(chǎng)所也各式各樣,所以要準(zhǔn)備合適的鞋子,比如輕便軟底防滑鞋,便于孩子運(yùn)動(dòng),防止發(fā)生意外。
3、小毛巾
孩子玩耍時(shí)出汗較多,可以用小毛巾墊在背后替換,以免衣服濕透,這樣便于孩子保持清潔也可預(yù)防感冒。當(dāng)然,這種習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的督促和訓(xùn)練。毛巾可以由孩子親手挑選,買三四條輪換用,最好花樣相似,以便識(shí)別。也可以繡上名字等標(biāo)志。
4、孩子喜歡的玩具。
準(zhǔn)備一件孩子喜歡的、其他孩子可能也喜歡的玩具,鼓勵(lì)孩子和其他小朋友一起玩、一起分享,這樣孩子能比較快地被別的小朋友認(rèn)識(shí)和接納。注意,一開(kāi)始不宜帶圖書和可拆卸的玩具去幼兒園,因?yàn)楹⒆诱怼⒐芾砥饋?lái)不方便。
5、孩子的依戀物
有的孩子可能有比較依戀的物品,它是孩子感情的一種寄托,可能是一個(gè)毛絨熊,也可能是一個(gè)小枕頭,或者是一條小毛毯,即使在睡覺(jué)的時(shí)候也要帶著。記得在“愛(ài)心包”里放這些孩子的依戀物,它可以讓孩子在一個(gè)陌生的環(huán)境中感到安心和舒適。
6、入園前
每天抽空讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處,建立良好的人際關(guān)系,將來(lái)上幼兒園時(shí),可以和自己的好朋友一起上學(xué),這樣就不會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)助了;讓孩子逐步養(yǎng)成和幼兒園相適應(yīng)的作息習(xí)慣:早睡早起,定時(shí)定量進(jìn)餐,中午睡午覺(jué);常帶孩子到戶外運(yùn)動(dòng)、游戲,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣;訓(xùn)練孩子自己上廁所,讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己,增加自信;培養(yǎng)孩子看書的興趣,給孩子看一些簡(jiǎn)單的圖卡、畫片。
7、入園后
孩子大哭大鬧時(shí),父母逗留時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng),應(yīng)及早離開(kāi);父母不宜當(dāng)著孩子的面,告訴老師孩子的缺點(diǎn),要記得顧及孩子的感受;如果孩子的不良嗜好已經(jīng)在幼兒園中改正了,回家后父母還應(yīng)配合鞏固;父母要常和老師溝通,按照老師的指導(dǎo)、要求配合家教,保持家園教育的一致性。
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