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入園難問題的解決方法
幼兒園、小學、初中、高中、大學，哪一個階段對孩子的學習與成長，更重要？通常來講，絕大多數的家長可能會毫不猶豫地選擇“中小學階段”，畢竟這是國家重視的“九年義務教育”。下面是小編為大家收集的入園難問題的解決方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如何解決入園難問題
1、提高公辦幼兒的比例
大力發展公辦幼兒園。提高公辦幼兒園在學前教育結構中的比例，逐步完善“政府主導、社會參與、公辦民辦并舉”的辦園體制。同時，根據我市經濟的運行情況，出臺相關政策，加大財政投入，建立公共財政對學前教育經費投入的保障機制，逐年提高學前教育生均公用經費，學生的經費要同小學等義務教育階段同等待遇，為學前教育健康持續發展保駕護航。
2、通過政策支持民辦幼兒園發展
加強引導，通過政府購買，對按等級收費的普惠性民辦幼兒園，實行生均公用經費補助及增長政策，提高政府對學前教育的公共服務能力。可以采取 “民辦公助”的形式和途徑，政府給予政策和資金扶持，減輕辦園負擔，進一步提高辦園質量。同時，采用發放“教育券”的形式，讓所有的公民為孩子自由選擇不同層次、性質的幼兒園，以“教育券”抵扣入園費，超出部分由其自身承擔。
3、加強配套幼兒園建設
新建居住小區配套幼兒園要與居住小區同步規劃、同步建設，未按規定安排配套幼兒園建設的居住小區規劃不予審批。建設單位必須按照規劃條件和有關規范標準要求建設幼兒園，并應與住宅工程同時竣工驗收、同步交付使用。城鎮小區配套幼兒園作為公共教育資源由當地政府統籌安排，舉辦公辦幼兒園或委托辦成普惠性民辦幼兒園。任何單位和個人不得改變小區配套幼兒園的性質和用途。
如何讓每個幼兒都有園上
1、深入學習，進一步提高思想認識
為貫徹落實國務院《關于當前發展學前教育的若干意見》、省、市、區《學前教育三年行動計劃》等文件的精神，滿足3-6歲適齡兒童接受學前教育的需求，促進學前教育優質均衡發展，從而更全面、更徹底地體現教育公平，區教育局組織各幼兒園學習市教育局《寧波市幼兒園招生工作指導意見》等有關文件，在思想上充分認識到招生工作是民生大事，事關千家萬戶的切身利益，需要我們嚴格按照政策規定，深入細致地研究，縝密安排部署，確保了招生工作順利開展。
2、認真調研，科學制定招生政策
為制定出既能落實上級要求，又能符合實際的招生政策，我們把摸清適齡兒童的分布狀況作為一項重要的基礎性工作。通過前期調查，充分掌握了各個社區三周歲戶籍兒童數量，為科學制定招生政策和計劃提供依據。隨后，我們走進社區居委會、召開園長會議，廣泛征求意見，并盡可能掌握各方面的信息反饋，逐步完善招生政策，制定招生計劃。
3、公開信息，廣泛宣傳招生政策
在前期工作的基礎上，區教育局慎重制定了規范、指導各幼兒園招生工作的文件——《江東區教育局2012年幼兒園招生工作實施意見》，明確了招生辦法、日程安排和有關要求。招生工作文件于第一時間在教育局門戶網站上公布，并將文件抄送到各街道辦事處、各社區居委會等部門，各項工作有序進行。我們把有關事項最大限度地告知廣大家長，并主動接受社會、家長對我區幼兒園招生工作的監督。
4、強調規范，一貫執行陽光招生
為做好幼兒園招生入園工作，我區從2012年開始試點幼兒園入園網絡登記報名制度，公開招生過程，規范招生程序，增加幼兒園招生工作的透明度。這一舉措方便群眾報名，保證招生過程公平、公正，促進了家長理性選園入園，獲得了家長的認可和支持。今年，我們又進一步完善報名系統，將范圍擴大到全區幼兒園，實現區域內公辦、民辦幼兒園全覆蓋。幼兒園招生工作平穩有序進行，社會投訴和咨詢與去年同期相比明顯大降。
解決入園困難的注意事項
1.強化政府責任意識，狠抓學前教育政策落實。各級政府要把辦好優質學前教育納入各級黨委政府成績考核重要內容。明確獎懲和問責機制，加大對學前教育的投入，將學前教育經費列入財政預算。
2.加強幼兒教師隊伍建設，確保幼兒教育質量。各級政府要提高幼兒教師地位和待遇，吸引非師范類高校畢業生通過培訓，取得幼兒教育資格證后充實到幼兒教師隊伍中，配足幼兒教師，確保學前教育質量。
3.科學規劃，合理布局，力爭就近入園。政府應加強協調監管，利用農村富余校舍增設幼兒園，統籌規劃、合理布局，保證達標，使學前適齡兒童都能就近入園。新建小區要按照規定配套幼兒園，未按規定配套幼兒園的小區，不能通過審批。
4.嚴格幼兒園管理制度，引導和規范民辦幼兒園建設。各級政府在鼓勵支持社會力量辦園的同時，應要求按照統一標準辦園，建立健全評估機制，定期督導評估，發現問題及時整改。
入園難入園貴，如何解決？
1、入園難，入園貴
如今的家庭，為孩子的教育投入，那是家庭支出的重中之重。就算是其他家庭開銷減少，孩子的教育投入都不能缺少，而且還要加大力度。而上幼兒園，就是家長在為孩子的教育做投入的第一步。
選擇怎樣的幼兒園，公立、私立；普通、國際雙語；小型，連鎖等。在無數個選擇中終于篩選到家長認為的最佳選項，但卻上不了，名額受限，條件不允許。所以這就導致了一大問題“入園難”。并不是我們有錢了，用心篩選了，就一定能讓孩子擠進去。
除了名額等的因素受限之外，孩子上幼兒園的另一個大問題，就是學費貴。從幼兒園到大學，通常情況下，學費比較高的，就是幼兒園和大學。但是大學學費普通的一年也就幾千元。反觀幼兒園，普通的一年也要上萬，甚至好幾萬元。層級較高的，學費更是翻倍。
入園難、入園貴，它們之間也是相輔相成的，也是因為入園貴，導致了入園越來越難。所以，在這個越來越惡性循環的狀況之下，家長該如何擺脫？
2、家長渴求將幼兒園納入“義務教育”
就是因為入園難、入園貴，導致了兩者無限次地惡性循環，所以，越來越多的家長希望國家能夠將幼兒園階段納入到義務教育中。要不一些家庭條件一般的孩子，可能連幼兒園都上不起。
雖然說，孩子在幼兒園里面沒怎么上課，也基本不學習理論知識，似乎上與不上，差別并不大。但實際情況是，孩子在幼兒園里面，除了學習上的“知識”不學之外，其他的生活知識、人際交往、動手動腦的培養等都會涉及到。
另外，孩子上幼兒園的這個年齡段，正是他們成長的最初階段，品行塑造、習慣養成，都在這時期。所以能夠上幼兒園，能夠經由專業的教師引導培養，還是有必要的。家長希望國家將幼兒園階段納入義務教育，合情合理。
3、教育部回應：暫不納入
家長的渴望，合情合理，教育部也會根據實情進行考量。雖然家長希望國家能夠將幼兒園納入到義務教育中，可以為每個家庭省下不少的金錢，但能不能夠實施，這方面還要結合當下的教育資源以及能力來推斷。而目前我們國家尚且不具備條件，也就暫不將幼兒園納入義務教育范疇。
三條新規做調整
1、數量增加
針對孩子入園難的問題，教育部提出的改善方案便是增加幼兒園的數量。數量上去了，名額也會相應增加，那么，孩子進入幼兒園的機會也不會過于緊缺。
2、收費規范
在數量上進行了調整之后，量多了，家長的選擇也隨之變多，幼兒園學費自然是需要降低。而當下入園貴的情況，其實也在促進著國家出臺規定對幼兒園的亂收費行為做監管。幼兒園雖不教孩子課堂上的知識，但它也算是教育的一部分，就不能夠以盈利為目的。
3、禁止超前教育
其實這三條新規都是相互牽連的。解決入園難入園貴的同時，回歸幼兒園辦學的初衷，更好地將教學與孩子的身心成長貼合在一起。不得超前教育，就是在回歸幼兒園教育的初衷。
總結：
人的成長是需要按照一定規律的，它是一個循序漸進的過程。尤其在嬰幼兒時期，他們每一年、每個月都會有大致的成長步驟。我們不能夠延遲太多，也不需要將其提前。
社會的發展、進步的同時，亂象出現是不可避免的。所以，必須經由指出、反饋，引起重視，再作調整。既然家長已經看到了“入園難入園貴”的問題，國家也重視了，那么我們就等待恰當時機，條件成熟之時，好趨勢的出現。
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