生活中的三國小學生作文（精選42篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的生活中的三國小學生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　生活中的三國小學生作文 1

　　“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”婉轉著悠揚的旋律，視線又移到了戰火紛飛的當年，三足鼎立，刀光劍影。烽火連天。在這明爭暗斗，分分合合之中，總有一段意味深長的故事，值得我們深思、留戀。其實，這難以忘懷的歷史，融會貫通進生活，你會發現它格外發人深省，格外耀眼。

　　《三國演義》講述的是漢朝末年，曹操以權謀私，“挾天子以令諸侯”，野心勃勃、手握重兵的袁紹“獨占鰲頭”，于是天下雄才輩出，百花爭艷，成群雄割據的形勢。后天下英豪平定四分五裂的中原，三國先主脫穎而出，三分天下，勢均力敵。分久必合，魏國一統江山，一枝獨秀，三國歸晉。

　　再回首“煮酒論英雄”，江山代有才人出，不可否認，三國英豪不論是逐鹿中原、大氣磅礴；還是神機妙算、料事如神；或是空有一身武藝與才干，沒有遇到意氣相投的“伯樂”而悔恨終生，他們都值得我們懷念與尊敬。融入生活，最令我念念不忘、晝思夜想的還是粗中有細、大智若愚的張飛。記得一次行軍，大哥劉備決定讓張飛帶兵出征。出發前，大哥、二哥再三囑咐張飛切記不能飲酒。他也就信誓旦旦地做了保證。在與敵人劍拔弩張之時，張飛整天憂心忡忡。怎樣才能既殲滅敵人又減少自己的損失呢？坐立不安之時，他想起自己保證過不再飲酒。頓時靈光一閃，便要手下準備一壺水，裝在酒罐里，將計就計，假戲真做。營內的.密探立即將張飛“醉里挑燈看劍”的假消息匯報給敵人。敵軍統領仰天大笑，對張飛掉以輕心，做好了活捉張飛的準備。誰知他們已被張飛“請君入甕”，張飛從而大獲全勝。

　　其實生活中每一件事物都不是一成不變的，有時，當你走入了死胡同，想想張飛，不去與一觸即發的危險硬碰硬，處變不驚，學會從容不迫地變通，試著走另一條路，或許那里就通往勝利，通往榮耀。

　　生活就像這名垂青史的三國，點點滴滴都值得我們去品味。讓我們用心琢磨，去學、去看、去感受，讀懂生活中的三國。

　　生活中的三國小學生作文 2

　　“東漢末年分三國，烽火連天戰不休……”這是歷史的回音，三國的寫照。不知多少次，我在夢中穿越時空，來到亂世中旌旗遍布的古戰場，在這豪邁悲壯的沙場上找尋三國英豪逝去的風采。

　　一部精彩的歷史回影

　　“關云長溫酒斬華雄”“虎牢關三英戰呂布”“諸葛亮草船借箭”“赤壁大戰”“張飛挑燈戰馬超”“安居平五路”“空城計”……這一幕幕驚險而又精彩的歷史場景，無一不扣人心弦。正因為這一個又一個膾炙人口的精彩篇章和個性鮮明的人物形象，才使這本書滿目珠璣，熠熠生輝，讀起來令人蕩氣回腸。每一次的重讀，都像回到1800年前的亂世，都會有不同的收獲、不同的發現。

　　一出令人嘆息的悲劇

　　嘆息周公瑾，風華正茂，卻因氣量狹小而被諸活活氣死；嘆息龐士元，尚未施展自己的雄圖大略，就亡于亂箭之下；嘆息諸葛亮，六出祁山，力圖克魏以興漢室，最終卻遺恨五丈原；更嘆息白手起家的劉備，虎視天下的孫權，詭道善謀的曹操，明爭暗斗，費盡心機，苦戰數十載，最后卻都沒能實現自己的雄圖霸業，讓天下落入司馬氏之手，三家歸晉。悲夫如斯！

　　一本充滿智慧的寶典

　　每當遭遇挫折、心灰意冷時，我總會想起屢戰屢敗的劉備，他用自己地經歷告訴我：失敗，并不可怕，只要有一絲希望，就不能放棄，要重新振作，從頭再來，無敗何有勝，笑到最后的人才是勝利者；當我面對困難，心中畏懼時，就會想到趙子龍，以他的英勇和自信，每次都化險為夷，成為“常勝將軍”。是呀，“狹路相逢勇者勝”，一個懦弱的`人，注定會被困難打倒；當我取得一點成績而沾沾自喜之時，就會想起智勇蓋世的關羽是因為自己的自高、自滿和剛愎自用而敗走麥城，引以為戒。正如一位名人說得好：“自高、自滿、自負，是人生中的三大暗礁”。沒想到，一本小小的書竟給了我這么多的幫助，讓我明白了這么多真理！

　　“一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中！”《三國演義》真是一本讓人百讀不厭、千讀不煩、萬讀不膩的創世經典。因為這本書，我的生活中又多了一份精彩！

　　生活中的三國小學生作文 3

　　“東漢末年分三國，說不清對與錯？”林俊杰的《曹操》這歌值得你去聽聽。不錯的，在我們家，這三國分別是：魏：老爸 蜀 ：我 吳：老媽。

　　蜀魏過招

　　一天中午，我在看電視。看了一會兒，我一看鐘，已經是下午1點15分了，老爸馬上就要回來了呀！我立刻回房間裝睡。果然，老爸回來了，他躡手躡腳地走進我的房間，看見我在乖乖地睡覺，又輕手輕腳地出去了。可我在那暖洋洋的被子里，不知不覺就睡著了。唉，這計真失敗！我們家的蜀魏過招，是以魏國得勝告終的，不過，蜀國也得益不淺呢！

　　蜀吳斗計

　　一天早上7點25分，我匆匆地起床穿好衣服，就要從家里往學校跑。媽媽叫住我：“先吃了早餐再去呀！”我的心里急得像熱鍋上的螞蟻，哪有心思吃早餐？我故意將那饅頭弄糊我的'嘴唇，說：“吃過了，您看好。”說完就往學校跑。等媽媽追出來，我已經跑出好遠了。到了學校，我一摸書包，怎么里面有那么多不像是書本的東西？掏出來一看，竟然是一個雞蛋，一個面包，還有一瓶牛奶！我的媽媽呀！準是媽媽一大早就預知我起床遲了會逃吃早餐，而提前放在我的書包里的。唉！我們家的蜀吳斗計，蜀國又失敗了。不過，這失敗也真敗得幸福，沒有吳國的高計，蜀國還真得餓一個早上，那種滋味，我還沒有領教過呢！

　　“東漢末年分三國，說不清對與錯？”林俊杰的《曹操》這歌又在我的耳畔響起來了，我們家的三國之戰，真的說不清對與錯呢！

　　生活中的三國小學生作文 4

　　時光回溯，已至三國。吾為陳宮，為中牟縣一縣令耳。頗熟謀略，雖得才而未有自大之意，但也常思報國，我非俗吏，奈未遇其主耳。惜哉，惜哉！

　　一日，吾正于飲茶間，忽見塵土飛揚，一馬嘶鳴。待其前來，兩人者耳，一乃守關軍士，其手縛一人，似面熟，遂問他何人，其答曰：“覆姓皇甫。“吾忽然想此人乃曹操。吾雖縣令，可也知天下事，且嘗至洛陽。曹操于吾面前，吾何能不識乎？遂沉吟片刻，點出其真身也。監下。雖口中如此道也，可心甚喜，曹操也許為一有大作為者，吾何不試其乎？遂暗放曹，操曰：“燕雀安知鴻鵠志哉。”吾遂道吾之志，談許久，乃料其為忠義之士，遂去其縛，棄官背劍與孟德走也。

　　不料其殺呂伯奢之忠義之士，疑心甚重，吾大驚曰：“適才誤耳，今何為也？”其答之所略，吾復曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負天下人，休教天下人負我。”吾尋思：“吾料其為忠義之士，哪知是個狼心之徒！今日留之，必為后患!”卻待殺時，又想“我為國家跟他到此，殺之不義，不如棄而他往。”遂走也。吾跟便跟忠義之士，豈會與此子相謀！

　　秋風蕭瑟，吾于燈前沉思。吾在棄操之后輾轉投奔了東郡、陳留，可卻未曾見好主也。哎，我的才華，難道就要浪費在這里了嗎，何時才能運籌于帷幄之中，決勝于千里之外啊。帳外傳來軍馬奔走之聲，也許又要征戰了吧。雖被張超引薦，可也不知張邈究竟是否為可得天下的'明主。曹操欲盡殺徐州百姓，吾于上次不殺，是為不義，可現在是戰爭，豈能因小事而使百姓遭受戰火之苦，吾勸邈結呂布攻袞州，先讓曹操離開，以保徐州百姓平安，也不知張邈是否像曹操那般多疑，也可得新主的信任。我雖這般想，可是還要嘆未得主啊。

　　吾今見呂布，乃勇將。我想天下有幾個可以投奔的呢？投曹操，其不是忠義之人，且既喜歡賢才但有妒才之心，奸詐無比不可去。東吳并非正統，且太遠，不可去……呂布雖有勇無謀，可也不似曹操奸詐，可盡吾所能，遂吾隨呂布。

　　軍馬紛亂，火光亂搖。吾坐與大帳中，燈火通明。兩陣對立，豎矛于陣前，更有持盾、舞刀者。金鈴響處，肅殺之氣油然而起，兩軍奮力沖殺，敵方未曾注意時，吾大旗一揮，埋伏已久、養精蓄銳的一彪軍馬沖出，敵方頓時亂了陣腳，大軍一起掩殺，使軍大敗而歸。吾微微笑耳，吾早知會如此矣！

　　得兗州，呂布不聽吾之建議，竟讓薛蘭守城，唉，吾嘆息一聲，雖呂布不奸詐，可謀太少耶，如此必敗，雖如此，量呂布也不會聽吾之言，吾只能傾吾之力以此來彌補。

　　月暗淡，昏黃的燈光正能印證我的心情，吾又獻計，布亦不聽，于是只能大敗而歸，吾也只能保其老小，連失數城。營盤中僅剩些敗殘軍馬，收拾著行裝，準備去見劉備。

　　在劉備帳中，吾只能說：“強賓不壓主。”吾欲輔呂布成大事，何能于此屈膝于他人之下，可惜已無退路，吾當盡力，以期成大業。且暫屯于小沛，便于商議后事。

　　吾料欲征天下，必從小起。今劉備離徐州，吾便讓呂布奪了徐州。后劉備來時，吾思若劉備為先鋒，我們為羽翼，則袁術可破也。于是兩家和好，再不計較。吾于桌前，料想他日先去袁術，后取袁紹，即可縱橫天下矣！則吾之愿便可實現，必能平天下！

　　奉先雖有勇無謀但也不是一點謀也無，其謀在于讓袁術罷兵之法，其一箭射中轅門外方天畫戟上小枝，其箭法不可謂不玄妙，還有其心性。吾選呂布未錯也！韓胤欲與呂布許下親事，教袁公與奉先聯姻。意在取玄德之頭。如此計策，吾何不知，自當助奉先，使其早聯姻也。可惜陳珪識破，不過呂布戰與玄德，劉備差點就死，吾之計亦對矣。

　　吾欲讓呂布擒下陳珪、陳登，哪知呂布依舊聽其言也，已至呂布不利，不過也有著些許好處，未有什么。

　　可陳珪父子每逢宴會，必盛稱布德。吾已知其阿諛奉承之心，心欲害呂布，可惜呂布忠言不入，吾意欲棄布他往，卻又不忍，又恐他人嗤笑，只得終日悶悶不樂。

　　最終陳珪終反，吾料已定，可惜呂布雖屯下邳，卻依舊不聽吾言，吾雖一箭射操，卻未能中。呂布聽婦人之言而不聽吾言，又不夠寬容，因小事而與大將結怨，以致敗也。

　　操心不正，吾不從操，呂布不聽吾言以致敗，吾只愿從一主，其心永不變，愿未改，生死未可阻也！

　　生死無二志，丈夫何壯哉！

　　時光流轉，吾為甚做陳宮，其詩可道因：

　　不從金石論，空負棟梁材。

　　輔助真堪敬，辭親實可哀。

　　白門身死日，誰肯似公臺！

　　生活中的三國小學生作文 5

　　“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。青山依舊在，幾度夕陽紅。”每當聽到這樣的詩句，我就會想起那刀光劍影的古戰場——鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長謂余曰：“此乃古戰場也，常覆三軍，往往鬼哭，天陰則聞。”聽了亭長的話，我自然又回想起古戰場的悲壯與豪放。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”更讓我想起了古戰場上人們的信仰。還是讓我們走進那三國時代，走進那承載著無數英靈的古戰場吧。

　　赤壁之戰

　　假如我生活在那個時代，我會成為一代梟雄——曹孟德。我一定會反其道而行之，不聽信鳳雛的建議，按照自己的理念去做。“寧可我負天下人，休教天下人負我。”用我的智慧，看穿周郎小兒的計謀，一語擊破，直搗黃龍，為日后一統天下奠定堅實的基礎。

　　生活在三國時代，真好。戰爭變成了智者與智者之間的較量，高手與高手之間的過招，國家與國家之間實力的比拼。

　　官渡之戰

　　假如我生活在那個時代，我會成為出身于四世三公大官僚家庭的袁紹。我一定會掙扎出那軟弱的皮囊，派兵劫下曹軍的.糧草，輜重，斷了他們的水源。讓本就糧草所剩無幾的曹軍，陷于覆滅之境，然后，一舉拿下。為我今后平定淮北，搬掉的一塊“絆腳石”。

　　生活在三國時代，真好。戰爭變成了諸侯與諸侯之間地位的籌碼。

　　火燒連營

　　假如我生活在那個時代，我會成為一個以販履織席為業的仁義賢德之人——劉備。同樣我也會摘下虛偽的面紗，為漢室的興盛竭盡全力，尊聽軍師孔明的建議，把軍營扎在高山一側，若真的這么做了，豈能讓陸遜那廝，一把火燒了軍營，火海綿延七十里，七十萬大軍全軍覆滅，片甲未留。那時，我一定會派軍隊直撲陸遜軍營，殺得他人仰馬翻，那樣江東會盡收我漢室之中。

　　生活在三國時代，真好。戰爭會變成士兵與士兵生命的相撲，謀士與謀士之間的舌戰。時當亂世，問天下英雄，誰能一統。生活在三國時代，體會著歷史的滄桑，戰爭的悲壯，英雄們的偉績，真好！

　　生活中的三國小學生作文 6

　　我想生活在三國，因為那是斗智斗勇的世界。

　　三國沒有博弈論，沒有君子之約，沒有死板的科學原理，三國雖然沒有出過大狀元，但是還是有那一首首曹氏寫的詩。

　　三國，讓人浮想聯翩。我幻想在諸葛亮的屋子里安靜的寫著《誡子書》，寫完后長嘆了一口氣，囑咐仆人要把這個交給諸葛瞻。之后，就出了屋子，去準備攻打岐山。

　　如果在三國，我愿意做曹操，請謀士們出山，做他的軍師，這里可以看出他的謙虛；在因為害怕華佗要害他時，他便令武士們斬了華佗，這可以看出他的多疑；在挾天子以令諸侯時，可以看出他的智慧機智。

　　有人說，三國是個亂世；有人說，三國是一個不和諧的大合唱……而我認為三國正因為有了亂世，因此出了許多名將；因為是個不和諧的大合唱，才會有后面的西晉統一中國。

　　翻開《三國演義》時我似乎聞到了濃濃的火藥味，讓我穿梭于約兩千年的歷史中，目不轉睛的看著一場場戰爭。但是三國并不是只有戰爭，還有兒女情長，如曹植被曹丕逼的寫下了這首《七步詩》，如曹操的賢弟為了救曹操甘愿犧牲，如司馬懿為了造福后代，甘愿發動高平陵事變。這些事跡看似平凡，其中也包含著親人們的品質。

　　玩三國殺時我也真正的體會到了三國不僅靠武力，還要靠謀略的道理。

　　三國雖是亂世，但還是有前所未有的光彩。曹植就是一個代表性的人物，他不僅引領了魏國的'文化，還引領了三國的文化，他造就了亂世中的文學的輝煌和奇跡。

　　江山代有才人出，各領風騷數百年，道出了每個時期燦爛的文化的真諦。我想生活在三國。

　　生活中的三國小學生作文 7

　　我并不是一個好戰分子，盡管《三國演義》的開篇便是天下分久必合，合久必分，但我實在不崇尚戰爭。君不見，真三國，智慧謀略多閃爍；君不見，三結義，江湖豪杰真性情。無論是大智慧家諸葛亮，還是雄姿英發的周公瑾，或是義薄云天的關羽，他們偉岸高大的形象，充滿了我幻想的童年，即使歲月流逝也奪不走我對三國的熱愛。如果讓我選擇，我愿意生活在三國時代，如此一來，我就可以與智慧為友，與豪俠情懷相伴，讓生命充滿無窮智慧，讓人生更加仗義，讓活著更有意義。

　　讀三國，可謂一把鼻涕一把淚，一陣歡笑一世情。由于自幼生活在書香門第，得天獨厚的資源優勢讓我從小就有機會接觸四大名著，尤其鐘情于《三國演義》。小學時代，閱讀視野已不滿足于教材課本，于是有空便沉浸入“三國紛爭”。

　　我喜歡關羽，喜歡他溫酒斬華雄，喜歡他過五關斬六將，喜歡他單刀赴會。盡管最后敗走麥城，但放眼古今，有多少名人志士能得以壽終正寢？冥冥之中，似乎已注定關羽似的人物只能在世間曇花一現，從而留給后來無限崇敬。我愿意成為關羽手下的一名士兵，親眼目睹將領馳騁沙場、痛殺強敵酣暢淋漓的颯爽英姿。盡管戰爭殘忍，但在那個戰火紛飛的年代，在弱肉強食的年代，這也是唯一的求生的辦法。我愿意追隨關羽，更因為他的俠肝義膽，對朋友的豪俠仗義、忠心耿耿。想那桃園三結義，關羽便一直視劉備為大哥，即便在曹操門下，也從沒忘記尋找機會，回到大哥身邊。那過五關斬六將的豪邁，不僅說明其武藝高強，更是忠于兄弟深情的最鮮明體現。

　　我喜歡諸葛，喜歡三顧茅廬的淡薄名利，喜歡草船借箭的超群智慧，喜歡他盡心輔佐的.忠心耿耿。想當初，襄陽名士諸葛亮，可謂飽讀詩書，洞察天象，將天下時局爛熟于心。但為考驗劉備的真心，多次退卻，在劉備三顧茅廬之后，諸葛先生最終被真情誠意打動，決定離開草廬，助劉備一臂之力，并在后世傳為佳話。諸葛先生的經典故事不少，草船借箭更是其出山不久的杰作之一。面對武器匱乏的困境，諸葛亮準確推測天象，最終不費吹灰之力，賺來弓箭滿船，讓魯肅不得不肅然起敬。其輔佐后主劉禪的忠心，更令后世敬仰，非但沒有如劉備所說的“取而代之”，相反同樣盡心盡力，與對先主劉備般鞠躬盡瘁，留下一世英名。我愿意追隨諸葛，不僅想學習他的超人智慧，更要學習他淡薄名利的高風亮節，以及一心做事、忠心耿耿的美好品格。

　　三國人物何其多，名留青史是當然。我愿意活在那逝去的三國時代，與他們痛快暢飲，推心置腹，習得古人之品質與豪邁，慣看當今秋月與春風。

　　生活中的三國小學生作文 8

　　我苦讀三國，某日，終因精神不支，倒床睡著了。

　　我只是一個普通的兵卒，在一次練兵中，被張飛大將軍看中，收我為首席弟子。從此，我便開始了我的三國之旅。

　　次日，他教我兵法，這是我比較感興趣的話題，便興致勃勃得聽他講，可是，他剛蹦第一個字時，我就傻了眼，因為他講的全是古文，而我又我才學疏淺，所以一個字都聽不懂，我曾努力地聽，無奈他講的太深奧了。沒辦法了，只好半呆，半聽他之什么呼者也地講。看著他唾沫橫飛，如此盡職，我真舍不得告訴他我一個字也沒聽懂。講完后，他問怎么以少勝多。"這個……那個……＂我支吾的`說，想敷衍過去。可是張飛聽了，火冒三丈，頭上的帽子都被燒焦，還警告我，下場要認真聽。

　　再次日，他教我武功，可是我對他所教的內功心法不僅不懂，還記不住。沒辦法，只好在原地聽天書。幾日后，他要和我過過招，我只能靠著我的三腳貓的工夫硬著頭皮上陣了。雖說他只用了一半的功夫，可是，我不得不承認，他確實是太厲害了，三下兩腳，就把我打倒在地。他看了，立即怒發沖冠，新換的帽子掉在了地上，他沒有撿帽子，而是順手拿了塊磚，＂啪啪＂扇了我兩巴掌，兩顆門牙登時就飛走了。打完，他還氣勢兇兇的宣布：＂天下最無齒（恥）之人，就是你！＂說完，立刻和我斷絕了師徒關系。

　　我捂著門牙，邊走邊想：張飛的性格太猛烈，還是找劉備或是關羽拜師吧！

　　生活中的三國小學生作文 9

　　夜晚，月白風清，我躺在床上漸漸進入夢鄉

　　忽然，我一個趔趄，猛然醒來卻發現自己站在鏡前：長須棉帽，足蹬長靴，身披亮甲，可銀錢袋卻是癟的，唉

　　我走出家門，只見外邊墻上貼著一張醒目的廣告：“赤壁撥河運動會，優勝者賞金1000兩銀子。---------三國廣告站”。我狂喜一陣，騎驢趕往賽場。你問我為啥騎驢？唉，俗話說： “一分錢難倒英雄漢”，誰愿受那顛簸呀，不過，以我這經濟水平，有驢就不錯了，差點兒去騎豬！

　　就這樣，我叫苦連天地如期而至，攀上了高高的'赤壁。

　　只見對方擂臺上，站著一個又小又瘦的名叫偉鴻林的選手，嬉皮笑臉的，不知葫蘆里賣啥藥。比賽開始了，我使盡全身力氣，漲紅了臉，咬緊了牙，卻無濟于事。仔細一看，原來，這狡猾的家伙將繩子一端系在了身后的巖石上。我一急，朝身上亂抓一氣，竟摸出了一個形似手榴彈的玩意兒，上面寫著“速溶巖石”四字，我頓時感到心明眼亮，向那塊巖石扔去，這家伙在空中華麗地劃過一道傳說中的“拋物線”，不偏不倚地落在巖石上，一瞬間，巖石飛灰湮滅，我趁機一拽，他便一頭栽下去。

　　我過五關，斬六將，贏走1000兩銀子。正當我“慢驢加鞭”地往家趕時，那該走的驢子卻屁股一厥把我扔了出去。唉，又是一道拋物線。

　　我猛得一睜眼，只見窗外一片朦朧。啊，這是一場新奇的夢。

　　生活中的三國小學生作文 10

　　在爸爸的書柜里藏著許多大部頭書，其中有一本書勾起了我的好奇心。它的封面畫著一個大雪紛飛的日子，有三個人來到一個簡陋的院子前，其中一個人正在敲門詢問……爸爸告訴我，這本書叫《三國演義》，描寫了魏國、吳國和蜀國之間相互斗爭的故事，里面有許多令人津津樂道的英雄人物，而圖上畫的是劉備、關羽、張飛三顧茅廬請諸葛孔明出山的故事。我迫不及待地打開書，可里面的字密密麻麻的，我一點兒也看不懂。

　　后來爸爸給我買來兒童版《三國演義》，書中有拼音和精美的插圖，我看得如癡如醉，仿佛置身于三國時期，在刀光劍影中聽到戰馬嘶鳴；感受謀士間動人心魄的唇槍舌戰；為一條條克敵制勝的高招拍手叫好。在書中，我認識了神機妙算的諸葛亮，勇武過人的'趙云，義氣深重的關羽，豪爽魯莽的張飛，奸詐陰險的曹操，老謀深算的司馬懿，誠懇忠厚的魯肅……

　　凡是跟三國有關的我統統喜歡。我已經收集了青龍偃月刀、虎頭槍、顯云槍、蛇矛等十八件兵器，有空時耍弄一番顯顯威風。當我慢條斯理地扇著諸葛的鵝毛扇時，覺得自己渾身充滿了智慧。我的玩具柜上，“果寶特攻”已經消失了，取爾代之的是栩栩如生的三國公仔。一曲《曹操》整天掛在嘴邊，哈哈，現在，我已經徹徹底底成了一個小小三國迷。

　　生活中的三國小學生作文 11

　　“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”我對《三國演義》的了解也算是洞若觀火吧，所以人稱“易中天第二”！

　　耳畔響起聲聲楚歌，四面繚繞陣陣硝煙，眼前浮現炮火連天，我這是在哪啊！這時，一位身得身長八尺，濃眉大眼，闊面重腮，手提銀槍的英姿將軍向我走來，我定睛一看，便知此人趙云。他道：“軍師，曹操八十萬大軍攻上來了，是否與其一戰？”我一聽，再看身上的穿著，啊！我怎么成諸葛亮啦!幸好我熟讀三國，此地必是長坂坡，言道：“無需。在周邊樹林揚馬飛馳，定塵土四起，布下假象；再派張飛一人守住長坂坡，據我對曹操的了解，他定會撤退八十萬大軍，以防有詐。”曹軍上來了，只見張飛大喝：“我乃燕人張翼德，哪個不怕死的.敢與吾一戰！？”曹軍果然驚得肝膽破碎，夏侯杰當場混亂，一個倒栽蔥，跌死于馬下。曹軍一見張飛怒目圓睜，擺出一夫當關，萬夫莫開的架勢，又見樹林里塵土飛揚，恐有伏兵，便扭頭就跑。我道：“這只是暫時脫離危險，大家要迅速撤離。”于是，我帶領著數千雄兵往漢津跑，讓關羽、張飛斷后。前有大河，于是馬上駛船。船到河中心，只見數只兵船駛來，是劉琦他們！好了，這下真的安全了。我長舒了一口氣……

　　啊，從夢中驚醒來。原來，我變成孔明軍師只是白日夢啊！

　　生活中的三國小學生作文 12

　　很奇怪，除了《西游記》其余的三部，我都習慣性地只看半部，《三國演義》看到劉備白帝托孤，《水滸傳》看到七十回一百單八將齊聚梁山，《紅樓夢》看到八十回曹雪芹的原稿。

　　不可否認，《三國演義》的'成就，它被冠以歷史上第一部歷史演義章回小說。但我深愛前數十回，后文有太多的死亡，使我不忍卒讀，劉、關、張的相繼去世終結了一個時代，三國的歷史也該從這里落下帷幕。

　　曹魏：

　　魏，三國勢力最為強盛的一個，因為封建的正統思想，它被鞭打著，被歷代偽道學們所深惡痛絕，但，畢竟，是曹操父子，開創了那個空前絕后的時代。

　　魏武帝，曹操，字孟德，小字阿瞞，有挾天子以令諸侯之壯舉，有樂府詩《龜雖壽》等數十首名篇傳世，開建安風骨之先河。

　　魏文帝，曹丕，曹操長子，文才俱佳，始建魏。

　　陳王，曹植，曹操第三子，謝靈運贊其才高八斗，有《洛神賦》、《白馬篇》等名作傳世，“矯若驚龍，飄若浮云”成千古絕唱。

　　魏室王室根基不凡，父子三人同為文壇捷才，另有建安七子，空前盛況，值得欣羨。

　　文臣武將，經天緯地，戰無不勝。

　　文臣：荀氏叔侄，郭嘉，徐庶等一群智囊。

　　武將：張遼、徐晃，曹氏兄弟，夏侯氏兄弟一批精英。

　　一個偉大的朝代，被無聊的文人罵倒在地，但歷史會記住他們，永遠銘記。

　　生活中的三國小學生作文 13

　　四大名著是世人知曉的名書，不論兒童、青年、中年、老年都會被它所吸引。品三國、論水滸是我爸的愛好。那時的我還是一個年齡不到九歲的少兒，只知道四大名著的名字，陣陣看過的只有《西游記》,每天聽著爸爸所講的《三國演義》，我不時被它所吸引、迷惑。

　　這天，正巧家里沒人，我開始了我的搜查大行動，這翻一翻，那找一找，忙碌了一小時，終于找到了我所想要的東西，真是功夫不負有心人一本陳舊的《三國演義》出想在我的眼前，我仿佛像海盜找到了了夢寐以求的寶藏；哥倫布找到了尋求以久的新大陸似的。我迫不及待的將它打開，一行醒目的`文字走進我的視野話說天下事，分久必合、合久必分，接著往后看，文字大多都是用行楷寫的，對于當時的我來說，根本無法閱覽，但我并沒有將他拋棄，而是拿著它想博學多才的爸爸請教，聽著從他口中所述的故事，我就如看電視一般，故事中的情景不時在我眼前出現。看桃園三結義3，感受到古人的豪爽氣概；觀草船借箭，見識到諸葛亮的足智多謀；閱三英戰呂布，看到了古人戰士的英姿；賞三顧茅廬，領略到劉備為人的鍥而不舍。《三國演義》中的故事，時兒都讓我難以忘懷。

　　諸葛亮，曹操使我感到敬佩；關羽，張飛留我了解到了忠義。三國中的人物，無不讓人驚嘆敬佩品位三國，其中精妙令人震撼博大精深，歷史淵博堪稱妙哉

　　生活中的三國小學生作文 14

　　每個人都有自己的追隨者，夢想就像是一朵玫瑰，雖然不是艷麗的花兒，但它的芬芳卻是獨一無二的；它雖然不是鮮艷的紅冠，但它的存在卻是獨一無二的，它就像花兒的笑臉，永遠那么燦爛；它雖然沒有花兒的芬芳美麗，但它的美麗卻是獨一無二的。

　　我曾經幻想過，自己是一個獨一無二的人，我就是一朵玫瑰，雖然不是艷麗的玫瑰花，但它的'芬芳卻是獨一無二的。

　　記得有一次，我在花店里買了一個漂亮的小花盆。我還給它起名為“花花”。那天我給它灌滿了陽光水，我想，它一定會開得最美麗。一會兒我把它拿回了家，我把它放在陽臺上，看著它，我想，這一定是一朵漂亮的花。它在陽光的照耀下散發著一種淡淡的清香，我輕輕的聞了聞，有一股淡淡的清香，我輕輕的聞著，一陣清香飄了過來，我想，這是什么花呢？它好像在說：“對呀對呀對呀對呀對呀對呀對呀對，我又不是玫瑰花。”我心想，這么美麗的花朵，它肯定能給人們送去它們的芳香，于是我輕輕的用手摸了摸它，我發現，這是什么花呀，怎么會這么漂亮呢？我想，是因為它們把陽光帶給了人們，所以我才會這么喜歡它們。我又想，它一定是想讓人們欣喜若狂吧！我又想起了我自身還有一位歌唱家，它唱著這么動聽的歌，我想：我一定能給人們帶去它們芬芳清香。

　　我又看著它，想它那么好聽，我想：這就是我的夢想。

　　生活中的三國小學生作文 15

　　眾人皆知，劉備、曹操、孫權是我國三國時期的三大歷史人物，然而在我家也重演過那段時期里的一幕。

　　在這個現代版的三國里，我扮演劉備這個角色。但是我跟本沒有建立什么蜀國，也不是那個統率百萬大軍，富有心計的英雄，只是我經常受到“曹操”――表妹和“孫權”――媽媽的壓迫，慘啊！

　　我本人眼力不行，帶著幅又笨又重的眼鏡，視力還打個6.5折。所以，“孫權”就安排“曹操”來監視我！嗚，我好可憐啊!

　　一天，我實在控制不住自己，躡手躡腳的進了電腦室，輕輕的把門關上，沉醉在虛擬世界中。忽然，我聽見背后有“哼哼”的冷笑聲，然后一雙手搭在我肩上。我回頭一看，不得了，“孫權”“曹操”都到齊了，我又要挨“孫權”的k了。

　　“林敏啊，不是媽媽不好，不準你玩電腦，是你自己眼睛不行。再說，你快升六年級了，怎么可以成天沉醉在虛擬世界中呢？你一個學生，應該以學習為重，是不該看那些打打殺殺的……”媽媽的.話如同小橋流水、綿綿不絕，真不愧新一代”侃神”啊！

　　就在我假裝痛哭流涕，聽媽媽“念經”時我的余光掃到了“曹操”正沖我狡詐地笑，不愧是一位梟雄啊！

　　歷時1小時48分，媽媽的“念經”行動終于結束了。我就在心里暗暗盤算：我林敏要想有出頭之日就必需搞定“曹操”這塊絆腳石。可怎么辦呢？表妹外表漂亮IQ過人，論智，我是略占上風；論武，我還沒出拳，她就被

　　生活中的三國小學生作文 16

　　天下大勢，分久必合，合久必分，分分合合，合合分分。三國群雄崛起，宦官當權，這是東漢末年黑暗的一個時期。

　　東漢末年，政治混亂，百姓處于水深火熱之中。這時，一次農民起義開始了。

　　南華老仙在山中遇見砍柴的張角，老仙賜給他一本《太平要術》，告誡他要為百姓服務。張角謹記在心，日夜苦讀，最終能呼風喚雨，消災祈福，百姓稱之為“大賢良師”，家家祭拜。后來張角與兩弟自稱“天公將軍”、“地公將軍”、“人公將軍”，但因為起義軍遭到朝廷的鎮壓，不出幾個月就被消滅了。

　　后來，董卓專權，政治更加混亂，漢獻帝就是一個傀儡。董卓糟踐婦女，濫殺無辜，被世人所唾棄。曹孟德受王允之托，假意獻刀，想刺殺董卓，卻因為呂布在而無從下手，最終失敗。后因王允巧使連環計，用貂蟬迷惑董卓和呂布，借呂布之手殺死董卓。

　　隨后，董卓部下李傕，郭汜脅持天子，后被曹操所救，但曹操狹天子以令諸侯，令各諸侯臣服于他，但還是有一些諸侯不服，于是曹操發動了一系列戰爭，如最著名的官渡之戰。劉備與關羽，張飛結義后，始終為漢室著想，三顧茅廬，使諸葛亮出山輔佐他，建立了蜀漢，自稱“漢昭烈帝”，東吳的建立者孫權占據了江東。曹操的'兒子曹丕建立魏國，后來的赤壁之戰正式形成三國鼎立的局面。

　　三國鼎立的局面持續了幾十年后，最終歸晉。正如同“天下大勢，分久必合，合久必分，分分合合”。

　　生活中的三國小學生作文 17

　　“這節課，我們來講《補充習題》。”看著老師陰到可以滴出墨來的臉，這次作業肯定不理想。果然，老師壓低聲音吼道：“你們的作業沒一個全對，尤其是那道題……”

　　這事還得從中午說起：“嘿嘿，你們看我寫的什么？”小A同學得意地呼朋引伴，大伙走過去一看，差點笑岔了氣。《補充習題》里有道題：桃園三結義的是哪三人。看過《三國演義》的`都知道是劉備、關羽和張飛，小A同學寫的卻是林沖，武松和宋江。這簡直是在嘩眾取寵！看著他沾沾自喜的樣子，我不禁暗暗吐槽道：“唉，沒文化真可怕！”

　　終于，講到了這道題，只見老師氣沉丹田，一聲大吼：“寫林沖，武松和宋江的站起來！”小A同學等三人猶猶豫豫地站了起來，老師怒目圓睜，狠狠瞪著他們，教室空氣瞬間凝固，老師眼中閃動著能夠燃盡一切的怒火。一個世紀過去了，老師從牙縫中擠出兩個字：“很好！”那股殺氣以肉眼可見的速度侵蝕著他們的軀體。老師這一通操作，這三人早已嚇得魂飛魄散，相信小A同學以后定不敢這么胡編亂造了。

　　深吸一口氣，老師又說：“你們幾個以后去拍部電影：關羽敗走麥城時，公孫勝一施法，吳軍全軍覆沒。張飛即將被害死時，林沖一棒終結那倆為非作歹的士兵。劉備中陸遜‘火燒連營計’時，圣水將單延珪，以水滅火，挽回敗局。從此，蜀國一統天下，晉國也不會存在。”

　　話音未落，掌聲雷鳴，三位同學的臉更紅了……

　　生活中的三國小學生作文 18

　　刀光劍影，英雄豪杰，逐鹿中原，天人合一！分久必合，合久必分，三十六計，爭霸天下，英謀倍出！這就是我的三國時代！

　　說不清為什么對三國為有獨鐘，它不像紅樓，紅顏美玉，才學知書，亦是亦非；它也不像西游，讓人驚異于妖魔鬼怪的陷阱詭計和美猴王手中那桿通天通地的如意棒，在神佛仙魔的斗爭中，永遠能保持著一份作為人的抗爭的樂觀與尊嚴；它甚至不像水滸，梁山水泊，好漢一百零八，宋江統領八方英雄豪杰，斗志昂然，雄心大志，替天行道！

　　但我不可救藥的'珍愛著三國那個時代，珍愛著那本書。我無時無刻珍愛著它，也許是因為如血的夕陽下，被染成紅色的一襲征袍那一掠而過的瑰麗；也許是因為在熊熊戰火環繞中安然閉目溘然長逝的一片寧靜；也許是因為手中的長鋏轟然落地的那一刻英雄臉上的那一滴熱淚，也許是因為溫侯戟上似乎被誰咬落的半個明月……

　　也許是一種說不清、道不明的感情，令我至今都沒有連續地讀過這本書，但就是這斷斷續續的情絲把我糾纏住了。我不喜歡站在一邊冷眼看孫劉曹的豪情，也不愿去無休止的思考云長孔明的神異――這個世上有太多的人在鑒賞。

　　也許是景仰三國英雄輩出，決勝千里，英勇善戰，忠心報國，義氣相投，盡管明珠暗投卻不忍背主，身懷絕世奇才而未能如愿……

　　喜歡三國，也就留下了遺憾，后來為何要統一歸西晉？是所謂“天下大勢，合久必分，分久必合”吧……

　　生活中的三國小學生作文 19

　　“ 讀書破萬卷，下筆如有神。”我一直記得這句名言，所以我讀了很多書。其中，我最喜歡的是羅貫中的《三國演義》。書中主要寫了兩千年前三國時期所發生的事，如關公敗走麥城，諸葛亮的空城計。每當我讀起這本書，總會讀很長時間。我之所以喜歡這本書，是因為它里面有兩個個性鮮明的人物令我敬佩，他們就是關羽和趙云。

　　關羽字云長，是蜀國五虎將之一，是劉備的結拜兄弟之一。關羽武功高強，氣勢非凡，他曾經立下過無數次大功，有刀斬華雄，還干掉了顏良和文丑。為了保護劉備的妻子，在曹營里過五關斬六將，由此可見他對劉備的忠心。他還是分勇敢，被敵人用毒箭射傷，華佗為他刮骨療傷，疼痛是可想而知的`，但他卻還在那悠閑地下棋，他真是太偉大了。被后人稱為關公我還真想和關羽一樣，有勇有謀，武功高強，若人人都能像關羽一樣，那天下就太平了。

　　趙云字子龍也是蜀國大將，他英俊瀟灑，而且武功十分的厲害，可以說是打遍天下無敵手，為了劉備的兒子阿斗，闖入曹操的幾十萬大軍中，救了阿斗，還打死對方很多人。雖然他是一名大將，但身上卻無一處傷。他對國忠心，對朋友講義氣，對手下不粗暴，正經常以身作則，在他病逝是，諸葛亮是悲痛欲絕啊！看都趙子龍，我仿佛已經體會到當時社會的混亂，人民的痛苦。

　　讀了 《三國演義》，我明白了許多的人生道理，令我一生用之不盡。

　　生活中的三國小學生作文 20

　　漢末，眾路梟雄逐鹿中原，三分天下，分別是曹魏、劉蜀和孫吳。不過，今天我要介紹一下我們家中的三國。

　　魏國是三國中地盤最大、人馬最多的超級大國。在家中只有身為董事長經兼經濟部長的媽媽才夠得上當魏國的權力者，老媽是一名高校的教授，也非常辛苦，經常在深夜時還沒睡覺，批改作業，做科研，早上五點多就起床為我燒早飯、收拾文件材料，忙得不亦樂乎，樂不思蜀。

　　三國鼎立之時，劉、曹、孫各占天時、地利、人和。爸爸也是名高校教師，人緣極好，在單位可是個副部長呢。他的部下有時喊他“老王”，他也不生氣，反而與民同樂，漢昭烈帝、蜀國創始人劉備為復興漢室，勤勉持政。爸爸為他的學生夜以繼日地備課、上課；為了學校宣傳部的工作不辭辛苦，下班后爸爸總是帶著很多的文件、會議通知回家，加班熬夜寫材料。

　　當年的孫吳在半個世紀中默默無聞，只有赤壁、猶亭二戰值得一提。我在家里特沒有地位，在家庭大事，我從沒有發言權，我稍一插嘴，便會受到當頭一擊，“小孩子懂什么一邊而去！”孫權處事唯唯諾諾，小心謹慎，我做題時，也是東推西算，演算檢驗半天，才確定答案。

　　這就是我們家的`“三國”，三國歷史被我們一家演繹的淋漓盡致。我們家不是生活在烽火連天的三國時代，更不是三個各自獨立的政權，但我們家卻是一個溫馨，和諧，有愛的三口之家，歡迎同學們到我家來做客，享受“曹魏”的慈愛、“蜀國”的和藹以及“吳國”的熱情。

　　生活中的三國小學生作文 21

　　＂滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中＂。每當我看到這首詩詞的時候，我就想（三國演義）這本書。

　　《三國演義》是一部中國歷史演義小說。故事起于東漢末年的黃巾大起義，終于三國歸晉，描繪了一個波瀾壯闊的歷史時代，再現了群雄逐鹿、斗智斗勇的一個個精彩瞬間......三國，一個英雄的時代。在這個時代誕生了劉備、曹操、孫權、趙云、關羽等英雄人物，他們都做出了一番作為。在這些英雄豪杰中，我最喜歡的是關羽了!溫酒斬華雄，顯示了關羽的勇猛；過五關，斬六將，千里護二嫂，顯示了關羽的忠心；華容道義釋曹操，顯示了關羽的`仁義；下棋刮骨療毒，顯示了關羽的堅毅。關羽是一個值得讓我們學習的大人物，學他的忠肝義膽，學他的勇往直前，學他的毫不退縮，學他碰到失敗，毫不氣餒......

　　三國，一個文采飛揚的時代。前有陳琳的（為袁紹檄豫州文），后有曹植的（洛陽賦），既有＂對酒當歌，人生幾何＂的豪邁，又有＂老驥伏櫪，志在千里＂的雄心；而諸葛亮的（出師表）更是千古流傳。

　　三國，一個讓我魂牽夢繞的時代。我夢見自己與關羽在談笑風生；夢見自己與劉備、關羽、張飛一起追殺呂布；夢見自己和諸葛亮坐在城門上撫琴，合唱空城計......

　　《三國演義》讀你千遍也不厭!是你豐富了我的童年，是你讓我真切地體會到古典文學的無窮魅力!!

　　生活中的三國小學生作文 22

　　五千年的歷史長河中，多少英雄風云過眼，多少王朝榮盛更迭。歲月的浪花卷走或喜或悲的歷史，而那些叱咤風云的強者，卻被刻在了岸邊的`礁石上。

　　思孟德，丞相在我心中曾是罪不可赦的亂臣賊子。是的，殺楊修，你不仁；殺陳宮，你不義；殺呂伯奢，你更是褻瀆了道義。你奸詐你狂妄，你自私；但這些，都是因為你生活的那段歷史？你奸詐，但當時處處便是爾虞我詐；你狂妄，因你擁有磅礴的軍隊和足夠的資本，你自私，但你身邊誰又不是為了土地官位爭得頭破血流的人呢？

　　我不得不贊嘆，你是一代天驕。“老驥伏櫪，志在千里”的雄心壯志，吾等燕雀安知？我又禁不住唏噓，你如此英勇矯健，足智多謀，卻被一個“赤壁之戰”亂了方寸，丟下戰旗落荒而逃。若不是關羽仗義，又怎能過得了華容道？以少勝多贏袁紹，又以多敗少輸孫、劉。你終究還是凡夫俗子，始終擺不脫一個“熬”字。

　　奉先將軍，年輕有為。你飄逸的長發在金戈鐵馬中，顯出別樣的颯爽英姿。你夜攻徐州，黠，亦猛；你獨戰三英，狂，亦勇。而你，奉先大將軍，竟為了一個女子如癡如醉。貂蟬的回眸一笑，使你神魂顛倒，心緒不寧。為博佳人一時，竟放下了手中的長矛一世。今年與之佳人共，明年他人江山榮，知于誰同？

　　三國的天空，時而蔚藍澄澈，時而血腥如晦。茫茫的滄海，流淌著千年的悲情；滔滔的云海，飄蕩著歷史的滄桑。

　　生活中的三國小學生作文 23

　　那是一個王者崛起的時代，盡顯壯志豪情；那是一段動蕩復雜的歷史，演繹著英雄本色；那是一首經久不衰的絕唱，輪回著兒女情長；那是一幅醉深夢死的畫卷，填充著黑暗陰謀。天涯淪落，戰死沙場，只因赤膽忠心；背叛親離，遺臭萬年，只為一時名利……

　　我愛諸葛亮，愛他的神機妙算，機智過人，更忠于他的鞠躬盡瘁，死而后已，草船借箭，赤壁之戰，無不顯他的情懷。我愛劉備，愛他的英雄志，愛他的英雄氣，愛他的英雄義，他把自己的一生獻給了國家。我愛關羽，愛他的忠心耿耿，愛他的俠義肝膽，愛他的有情有義，過五關斬六將，單刀赴會，展現他的高尚人格。我愛張飛，愛他的愛恨分明，愛他的豪情萬丈。但我恨周瑜，恨他的陰暗狡詐，恨他的勾心斗角。

　　“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁……人生如夢，一尊還酹江月”。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。三國，風云突變，有情有義。輪回千載，也斬不斷這情義；大荒無界，也抹不去這亂世中的豪氣。

　　夢醒日落，黑發花白，盤傷哀，桃李花林，又一載。刀光劍影，揮舞時別再閉上眼，留戀這兒女情長。

　　掩蓋的人心，笑臉下的陰謀，誰也不知明天的路。是什么讓人失去了理智，是什么讓人失去了善良的.本性？榮華富貴，至高無上的權利，表面膚淺的榮譽，可悲……

　　天上的明月見證了三國的多面，讓我們一起去讀三國，品三國，一起去感受它壯美的詩篇，學習他值得我們可歌可泣的地方。

　　生活中的三國小學生作文 24

　　7月31日，我們來到無錫的三國城，他們詳細描述了三國發生的事情。有賽馬場，大船，皮劃艇，潑水節，赤壁之戰……

　　我一到三國城，就看到了站著的士兵。他們手持長矛，莊嚴地站在大門口。好像入侵者一到達，他們就會立刻殺了他。入城后，山上刻有許多人、馬車、士兵和將軍，似乎在等待命令。然后我看到水中漂浮著許多旗幟的大船，這讓我震驚。旁邊是箭塔，保護港口。往前看，是一個湖。仔細一看就知道是太湖。看到這個太湖，我覺得，真的很壯觀。海浪的'聲音不斷重復，就像一個人在演奏一種樂器。然后，爸爸帶我去劃皮艇，我很開心。皮劃艇運動既有一種恐懼，也有一種興奮。當皮劃艇開始時，看看后面，海浪嘩啦啦地拍打著，整個太湖和大部分的三國城又被看到了。皮劃艇左右傾斜，然后兩次傾斜90左右差點哭出來。我以為我要翻船了！真是千鈞一發。然后，我們去看了赤壁之戰的演出。主持人先給我們看了奇怪的表演，卻看到火在水上燃燒，讓我百思不得其解。怎么回事？然后岸邊開始冒煙，就在我們胡思亂想的時候，突然水爆炸了，水花一下子漲到10米高，差點把心臟病嚇出來。開始吧。剛才的表演都是實戰用的，雙方都損失了兵力。

　　雖然三國城很小，但它描述了三國時期發生的事情。

　　生活中的三國小學生作文 25

　　《三國演義》是我國四大名著這一，它是由清代著名兒家羅貫中按照史書《三國志》漸變而來。它“七分虛，三分實”，但還保留了歷史的真實事件。羅貫中用自己的想象結合歷史的事實為我們描繪了一個個個性鮮明的不同人物。他們有的奸詐狡猾，而有的卻恰恰想反；有的聰明機智，還有的`有勇有謀；有的心胸窄小，有的胸懷寬廣……他們身上發生的事耐人尋味。

　　呂布：他英俊瀟灑，而且英勇善戰，擁有萬夫莫當勇，在戰場上視敵人為小草，看將軍為幼樹。這看上去就像個難得勇將，但是為什么劉備、曹操、孫堅等惜才的人都不接受他反而要驅趕對抗他呢？因為呂布缺少一個“義”字。他先是為了金錢被董卓收買而反了主人，之后又因王充給他一位美女而殺了董卓，在外又投靠劉備，然后利用劉備出去的機會偷襲了劉備的城邦，最終被曹操抓住，殺在刑場。這些是一個不忠義之士的最終下場。

　　周瑜：他聰慧過人，且忠義，進入吳國后為主人出謀畫策，立下了赫赫戰功，真是一位很有才能的軍師，而正是這位很有才能的軍師卻在與諸葛亮的對峙中被氣死了，這正說明了他唯一的致命弱點——嫉妒心在赤壁之戰前。諸葛亮借東風竟成功了。他聽了大驚，立刻派人去殺。他沒想到諸葛亮計高一籌，先逃之夭夭。

　　三國里的人物還有許多，我就不一一例舉了。

　　生活中的三國小學生作文 26

　　我是一個愛讀書的孩子，家里已經有不少屬于我的私家藏書了。我閱讀的書籍種類繁多，《安徒生童話》、《格林童話》，各種童話叢書比比皆是；《史記》、《人間》、《世說新語》等名家名著不勝枚舉；《三重門》、《霧都孤兒》各種小說更是應有盡有。

　　記得在幼兒園的時候，我就開始看連環畫版的《三國志》。有一次，幼兒園的老師們說起小學里的一道關于三國中歇后語的題，我在一旁脫口而出說出了好幾句，把老師們驚得目瞪口呆。

　　一年級暑假，我和爸爸媽媽一起去九寨溝旅游。在候機大廳，我從一位伯伯的'手中借來一本易中天的《品三國》，才翻了幾頁，很快就被它迷上了。九寨溝的秀美山水，都一一被《品三國》給比下去了。《品三國》里，那曲折動人的情節，栩栩如生的描寫，精妙獨到的評點，幽默風趣的語言，都深深地吸引著我。后來爸爸還給我買了珍藏版的《品三國》，我對這本書可謂是愛護有加，百讀不厭。

　　今年暑假，各電視臺都播放了新版的電視劇《三國》。媽媽事兒多，總忙完了才來看，所以對情節的前因后果不是很了解，于是向爸爸請教。還沒等爸爸開口，我便把我所知道的一五一十地告訴了她，把人物之間的關系幫她梳理得清清楚楚。聽得她頻頻點頭，直夸我厲害。而我呢，看完電視又重新拿起了那本《品三國》……

　　生活中的三國小學生作文 27

　　今天我和補習班的同楊多多，項捷凱一起玩三國殺。玩得可令人激動了！

　　先摸身份牌，我竟然抽了“主公”！又摸人物牌，我抽到了，“黃蓋”，真好呀！我心里偷樂地著說，“來吧！“苦肉”！把“殺”棄掉。”接著模了一張“寒冰劍”，我剛裝上！聽見：“我來也，”原來是鄭皓然來了，他來了，“雨天變泥石流”把我給嚇了一大跳！鄭皓然用“殺”把我扣了兩滴血，我正準備復仇，可是項捷凱用“閃電”判定我，幸好判定失敗，要不我就“掛”了。“楊多多，快用“華佗”的'急救幫我加兩滴血！我急忙向楊多多求救。又來了一次“苦肉”，摸到了“殺”和“閃”，可項捷凱又開始用“殺”來打我，幸好我摸了一張“閃”，要不又要扣了一滴血了。

　　玩了一會，鄭皓然不“打”我了，用了“張飛”的“憤氣”去打楊多多，打了五張，都把楊多多給打趴下了，我只好給楊多多五張“桃”，幫他“起死回生”，可是我沒牌了，又摸了三張，原以為可以再掙扎一會，但是，項捷凱又開始打我了，他用了兩張“殺：對付我，因為他的牌是“馬超”，所以我要付四張“閃”！我沒“閃”，只好把剩下三張給了楊多多。真是“人多力量大”，楊多多沒掙扎幾下就被他倆給OK了（完成的意思）。

　　主公掛了，忠臣也敗了，我和楊多多不得不收殘兵準備逃走。雖然這場敗了，但敗得光榮，因為我沒有半途而廢，而是勇往直前，我想下次我一定可以贏。

　　生活中的三國小學生作文 28

　　我躺在沙發上，捧著《三國演義》津津有味地看了起來。書里，戰火紛飛，英雄輩出。不一會兒，我就看得睡著了。

　　夢里，我來到了蜀國，我興奮地只想立刻與劉備見面。劉備聽到一個孩子想見他，便欣然同意了。我來到劉備府上，那天五虎上將都來了。落座以后，我便問劉備：“主公，最近戰事如何？”劉備拍拍腿，愁眉苦臉地說：“唉！別提了，最近是屢戰屢敗，屢戰屢敗啊！”“哦？我有一計，主公看可不可取？”“說！”劉備迫不及待地講。就這樣，我向他介紹了機槍、步槍、導彈等武器，并教他們如何打造和使用。

　　半個月后，士氣高漲。這時，吳國密謀著要攻打我們，孫權說：“蜀國日漸壯大，我們必須滅了他們，不然也是我們的一塊心腹大患。黃蓋，帶三十萬精兵給我攻破城池。”在我們這，也在商量抵擋吳國。劉備說：“這次就讓我們用我們的高科技武器一舉殲滅了他們。”說罷，劉備讓我帶兵沖鋒，我讓士兵們架起大炮。我大喊了一聲：“開炮！”一炮正好落在敵軍指揮部，黃蓋等將軍當場死亡。隨著大炮的轟炸，敵軍的'長矛、大刀都派不上用場。炮彈如同一顆顆豆大似的雨滴傾瀉在土地上，三十萬軍隊瞬間變成炮灰，孫權在城中還沒反應過來，就被狙擊手給擊斃了。將士們看此狀況，吳國傾巢而出，每個人全心全力投入戰爭。但對我們來說只是小菜一碟。過了幾天，吳國就滅了。

　　滅國之后，劉備嘉獎了我，張飛卻在一旁感嘆道：“唉！老夫征戰幾十年，今日卻被一位小孩給打敗了！唉！”

　　生活中的三國小學生作文 29

　　在諸葛亮北伐期間，街亭失守，運糧也有了阻礙，于是諸葛亮親自前去西城調運糧草。當糧草全部轉移后，諸葛亮接到快報，司馬懿親率50萬大軍前來進攻西城，大小官員聽了不禁害怕起來，因為當時全城只剩下了文官，且老弱殘兵還不到五千，大部分又被派去調運糧草，諸葛亮安定大家說：大家莫慌，我已有了退敵之策，大家只要按我說的做，自不會有事。然后他讓士兵們扮作百姓，大開城門，假扮的百姓在城門前掃地灑水，如有大聲喧嘩者，斬！

　　后來司馬懿來了，他見諸葛亮穩坐城樓之上彈琴，而城內并沒有防守，城門大開。幾個老百姓在不緊不忙地掃地。頓時心生疑慮，心想：孔明平生從不冒險，今日這般此必有詐。想到這兒便不敢貿然進軍，僵持了一會兒，只聽啪的一聲斷裂聲打破了僵局。司馬懿大喊：不好，有埋伏。軍隊便開始向后退。當眾人都夸贊諸葛亮足智多謀時，諸葛亮卻叫大家趕緊離開。等司馬懿反應過來時，只剩下了一座空城。《空城計》這一故事便于此誕生，流傳千古。

　　還有七星燈、孔明燈、木牛牛馬、諸葛連弩，這些均為孔明所造，三顧茅廬、火燒赤壁、三氣周瑜、草船借箭，這些哪一樣不說明諸葛亮的`曠世才智？一羽一綸巾，談笑間，天下握于指掌之間。要是說三國演義中的人物像天空中的星宿，那諸葛亮一定是最耀眼的一顆。

　　生活中的三國小學生作文 30

　　不知從何起，我迷上了《三國》。《三國演義》身為四大名著，自然內容豐富，描寫生動。天文、地理、軍事……無不有血有肉，不錯，這就是《三國演義》的精華。

　　《三國演義》的作者羅貫中把書中的人物寫得栩栩如生。瞧，那身長七尺半，兩耳垂肩，二手過膝的人是誰啊？呵呵，猜對了，是我們慈悲為懷的劉玄德劉備。看，這身長八尺。手持鵝毛扇的'人是誰？他，就是才高八斗的足智多謀的臥龍先生諸葛孔明諸葛亮。

　　話說天下大勢，分久必合，合久必分。東漢末年，天下賊起，自董卓被誅，曹操明確了自己的地位，他仗著“挾天子以立諸侯”平定中原以北。孫堅偶得玉璽，割聚江東，仗著長江天險，招攬群英，死后其子孫策與周瑜共同創下了江東基業。劉備即無曹操之天時，也無孫堅之地利，卻也安定民心，得了人和，更何況，他還是當時皇帝的劉皇叔呢！但劉備無用武之地，也無用智之人后來徐庶、司馬徽推薦了孔明一人劉備三顧茅廬才一見，隆中一對，終于把諸葛亮請回了家。得了孔明，劉備勢大，赤壁一戰，劉備一把火燒得曹兵大敗，也燒出了他的天下。

　　天下三分，諸葛亮早已料到，可見其才智，然半路殺出一司馬懿，天下勢力馬上轉移到魏國，后天下也歸司馬氏。

　　看過幾遍三國，仍猶意未盡，每次翻開這本書，總能在幾千年的歷史中找到那沙場的殘酷。

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　　讀了《三國演義》，我這個暑假似乎游覽盡了三國的件件事，體驗十分深刻。

　　當讀到《戰官渡本初敗績劫烏巢孟德燒糧》時，我眼前似乎出現了很多，我置身其中。一會兒，袁紹軍筑起了千千萬萬的土山箭樓，瘋狂地向曹營射箭，箭如飛蝗，千點萬點的弩矢像天空中整群整群飛舞的鳥兒，密密麻麻的，幾乎遮擋了天空；一會兒，曹操軍制造了不計其數的投石機，拼命地向袁營發射巨石，石賽千斤，成千上萬的巨石像磨盤一樣沉重，袁軍士兵有的被砸得頭破血流，有的被砸得腦漿流出，有的'甚至天靈被砸開，所有的箭樓頃刻間土崩瓦解，片甲不留。羅貫中的神來之筆讓人心馳神往，流連忘返，可謂妙筆生花。

　　當讀到《陸遜燒營七百里孔明巧布八陣圖》，我仿佛身臨其境。火光之中，年紀輕輕的陸遜手持長矛，口中吶喊，夷陵城外，一片火海，名將朱然、孫桓、潘璋、丁奉等分頭出擊，蜀軍陣勢大亂，“沖啊！”“抓劉備呀！”“別讓他跑啦！”的聲音此起彼伏，劉備大驚失色，亂了手腳，抱頭鼠竄，大軍早已被沖天火焰焚燒殆盡了。羅貫中將八百里連營同時被大火吞噬之景寫得淋漓盡致，令人佩服不已。

　　游完三國，不由讓我開始癡想起來：我若成為一名三國將領，馳騁疆場，建功立業，殺敵無數，血染征袍，衣錦還鄉，流芳百世該有多好啊！

　　故國神游，多情應笑我。

　　古今多少事，都付笑談中！

　　生活中的三國小學生作文 32

　　一天，我發現自己不在家里，打開門一看，所有人都變了，穿著大褂的，穿著古裝服的，在大街上走著。

　　我正在想：我是不是來錯地方了？突然，出現了一個人，騎在馬上，身材魁梧，眼神堅定，一捋長胡子，手拿青龍偃月刀，這不正是三國中我最喜歡的人物關羽嗎？

　　我急忙走上前去，說道：請問你就是關羽嗎？他一臉茫然，卻說：請問閣下是？我急忙回答：我叫黃競擇，來自21世紀，是您的忠誠粉絲！關羽卻說：你是不是曹軍派的奸細？我急忙說道：不是的，不是的.，我是您在21世紀的崇拜者。最終，他相信我不是奸細！

　　我又說：關將軍，你以后會被劉備派去鎮守荊州，可是因為你的大意和驕傲荊州失守了，所以我特來提醒你。關羽說：你怎么知道的？比孔明先生還多？我說：因為我出生在您后好久好久，我知道即將要發生的事情，這都被寫進了歷史。關將軍說：原來如此啊！我又說：您的武功真是太高了，一人千里走單騎，過五關斬六將。護送兄嫂來投靠劉備，您對劉備真是忠心耿耿啊！關羽聽完，愣住了！

　　關羽隨即嘆息一聲，說道：唉，原來我關羽以后也落得這樣下場。我說：關將軍莫嘆息，您的威武終究會被記載在歷史中，被后代所崇拜，被后代所學習，您就是我們最大的榜樣！關羽聽完笑了！

　　隨后，關羽護送我到了一個地方，我上床睡下，結果摔了下來，被驚醒了，出門一看，又見到了我哥、我妹還有爸媽，我才知道原來我做了一場夢啊！

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　　古典四大名著中，我最喜歡的是明朝作家羅貫中寫的《三國演義》。

　　書中主要講述東漢末年，劉備、孫權、曹操等英雄稱霸天下，最終司馬懿統一全國的故事。

　　讀完這本書，我最感興趣的一個人是諸葛亮。因為他精通兵法，足智多謀，而且善于觀察天象。在赤壁之戰中，諸葛亮通過觀察曹軍戰船連在一起，不容易散開，又查看天象，料定三日之內會起東南風，而想出了火攻的辦法，最終大破曹軍，形成了三國鼎立的局面。

　　從諸葛亮身上，我明白了不管做什么事情，都要經過細致的觀察，認真思考，最終就會成功。聯系我的`生活，有一次學校考試時，試卷前面的題目都被我輕松消滅了，可做到最后卻被一道附加題給難住了。此時，只聽老師說：“距離考試結束還有5分鐘！”我非常焦急，可是越急越想不出來解題思路，想偷看別人答案又怕被老師發現。就在這個時候，腦袋里跳出了一個小人，他對我說：“靜下心來，好好觀察題目，再認真思考，想想諸葛亮。”我想：對呀，諸葛亮就是靠細心觀察、認真思考才打了一次又一次的勝仗，我為什么不學習他呢？于是，我認真讀題，圈畫關鍵字，想題目讓我求什么，終于，我把這道題做了出來，這場考試也得了較好的分數。

　　“書中自有黃金屋”。《三國演義》不但讓我了解了許多歷史知識，還讓我明白了許多深刻的道理，這讓我在生活和學習中收獲了許多！

　　生活中的三國小學生作文 34

　　曹操曾說過一句話：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吐天地之志者也”。如果用這句話來衡量《三國》里的英雄，那誰才是真正的英雄呢?

　　先說曹操，他疑心特別特別地重，曾冤殺了許多好人。比如說華佗。華佗為人類做出了巨大的貢獻，當華佗來幫曹操做腦部手術時，曹操竟然認為華佗是要來刺殺自己的。結果他就把華佗給打進獄了。而且曹操還在歷史上被人稱為“奸絕”。這樣的人稱得上是英雄嗎?

　　話說關羽，在歷史被人稱為“義絕”。不錯，他為了劉備什么都愿意、都敢做，但是他又居功自滿，從而導致了“敗走麥城”。所以關羽也稱不上是英雄。張飛，恩，不可否認，他真的很厲害，但是他有勇無謀，所以他也稱不上英雄。

　　周瑜，這人有勇有謀，有“火燒赤壁”等等光輝業績，但是一代英才卻因為嫉妒諸葛亮的才能，而活活被諸葛亮氣死!當然了，有嫉妒之心的.人也稱不上是英雄。

　　劉備這人重情重義、愛惜良才，而且又是有勇有謀之人。但是他又過于激動，因為弟弟們——關羽、張飛的死，而不顧諸葛亮的勸告，率領大軍去攻打吳國。當時如果不是諸葛亮的補救，我看蜀國已經滅亡了。自然了，沖動的人也不能稱為英雄。

　　再說說諸葛亮，有勇有謀，同樣愛惜人才，曾有“空城計”、"草船借箭“……的豐功偉績。而且又不會隨隨變變懷疑別人，也不沖動、不嫉妒他人，也不自滿……這樣的人難道稱不上為英雄嗎?

　　所以，三國里真正的英雄，非諸葛亮了!

　　生活中的三國小學生作文 35

　　今天，媽媽帶我到三國城里自演出，在表演之前，花了40元錢騎馬。身穿鐵甲戰袍的叔叔抱我上了馬，就飛快地奔跑起來。這時，他問我害不害怕？我說不害怕。騎著飛快的馬一顛一顛的.，像坐摩托車艇，但比摩托艇爽多了。轉眼間，我們就跑了半圈，馬的速度更快了，快到終點時，速度太快，剎不住馬，叔叔急中生智把韁繩一拉，馬就轉彎了，繞了個小圈回到終點。我下馬后發現大腿被磨紅了。我想，馬應該很痛苦，韁繩勒著它，鞭子又打它。

　　三英戰呂布演出開始了，各種各樣的武將都表演了一番他們的馬技。有的一手撐著馬背，立在馬上，向前奔馳；有的身體后仰，手拿長矛揮舞自如；有的踩著馬鞍，貼在馬的側面，好象只有一匹馬在奔跑，這是奪馬避槍的好招；有的手拿兩大錘不斷揮舞，不用拉韁繩，也能奔跑自如。呂布出戰了，王芳手拿長矛沖了上去，呂布用方天畫戟把王芳的矛挑到半空中，王芳摔下馬來。第二員大將也被呂布打得落荒而逃，呂布仰天長笑。張飛見了，氣沖沖地舉著丈八蛇矛拍馬上前迎戰，他們打了三十個回合，不分勝負。關羽急了，舉著青龍月刀沖了上來，兩人跟呂布大戰很多回合，難解難分。劉備一拉的盧，前來助戰。三英戰呂布，呂布再勇猛，也招架不住，只好向劉備猛得一刺，劉備急忙閃過，呂布趁機逃回虎牢關。三兄弟歡呼勝利。

　　生活中的三國小學生作文 36

　　中國有家喻戶曉的四大名著，這四大名著中我最喜歡《三國演義》。

　　剛開始讀《三國演義》的時候，我很佩服曹操，因為他雄才大略，手下將領多得數不勝數。可漸漸的，我又喜歡起劉備來，因為曹操為人奸詐，而劉備心胸寬廣、廣納賢士。劉備三顧毛廬請出了諸葛亮，后來又有龐統來投。司馬懿說：“伏龍、鳳雛，兩人得一可安天下。”我看到這里，非常高興，心想：劉備兩人皆得，難道還不能安天下嗎？我對三國人物的感知有這樣的看法：諸葛亮、龐統是“未卜先知”，周瑜、徐庶是“一見便知”，而曹操、孫權則是“告誡才知”。

　　我覺得劉備的.將領最厲害。武有關、張、趙、馬、黃這“五虎上將”，文有伏龍、鳳雛這兩位當時智力最高的人。要是“五虎上將”一同出征，一定無人能阻擋。而伏龍、鳳雛兩人一同設計謀，一定無人能識破。我想劉備靠這些將領，一定會復興漢室、奪得天下。然而，令我悲傷的事接連發生。首先是龐統進軍西川時，在落鳳坡被亂箭射死；不久，關羽又大意失荊州，被孫權殺害了；接著，劉備興兵雪恨，不料張飛又被手下軍士謀害了；后來劉備攻打時又被火燒連營七百里，退到了白帝城，“白帝托孤”后就病死了；后來諸葛亮由于日夜為國家操勞病死在五仗原；再后來，為國家盡力操勞的姜維也死了。蜀國因此沒有好人治理，最后滅亡了。

　　每當我讀到一個人死了，就會很傷感。我原以為蜀國最后會一統天下，可到后來卻滅亡。

　　生活中的三國小學生作文 37

　　歷史小說《三國演義》在動物世界卷起了熱潮，動物世界上下都在看《三國演義》。最后動物世界也出現了三國之爭的現象，鼠認為自己跟里面的“蜀國”有關系，因為他們的名字念得一模一樣，他們的國家名字叫做鼠國。虎認為自己的名字跟“吳國”念起來很像，也建立起了虎國。猬科動物們認為自己是“魏國”的諧音，就建立起了猬國。

　　“三拜狐穴”

　　鼠王認為自己應該在智謀上有一個像諸葛亮那樣得力的.助手，他想到了在動物世界上智謀方面很有才能的動物——狐貍。于是他帶著自己的兄弟——地鼠和田鼠去前往狐貍住的地方，地鼠和田鼠還有鼠王帶著誠意去找狐貍了，鼠王讓田鼠和地鼠在外面等著，他要親自去請狐貍來，他很有禮貌地敲了三下門，狐貍的徒弟看老師還在看書就說：“對不起，我的老師出去旅游了，要過好幾天才能回來。”鼠王只好在旁邊的旅店住個幾天。過了三天鼠王又來了，結果這次狐貍真的出去游玩了，徒弟只好說：“這次他出去完了還沒回來，可能是七日游吧。”再過了兩天，兩個兄弟都不愿意去了，鼠王只好自己去，徒弟看見師傅睡的正香，就說：“你等一下吧，我師父在睡覺。”過了一個小時，狐貍的徒弟見狐貍醒了，就告訴了他，狐貍就與鼠王相見了。鼠王封狐貍為左丞相。

　　生活中的三國小學生作文 38

　　我喜歡看《三國演義》，我的書架上不僅有原著版的，還有連環畫版的，更有珍藏版的碟片。這部鴻篇巨制起于桃園結義，終于三國歸晉。從東漢末年到西晉初年，以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳的興亡史。

　　先說說“桃園三結義”吧，這個故事大家一定都知道，是劉備、關羽、張飛三人在張飛的桃園中結拜成了生死兄弟。而歷史卻不是這樣的，他們三人是發小，從小吃住行都在一起，長大了一起干事業，而且他們稱呼的.大哥、小弟不是按年齡分的。如果按年齡來分，關羽應該是老大，因為關羽是公元160年出生，而劉備是161年出生，所以關羽比劉備大。

　　“單刀赴會”是其中最經典的故事之一，主要講的是孫權想讓劉備還荊州的事。魯肅設下“鴻門宴”，請關羽來赴會。如果還荊州就放關羽回去，反之就把他殺死。而關羽只帶了十幾名軍士來赴宴，最后卻安然無恙地回蜀了。歷史卻恰恰相反，不是關羽去東吳赴宴，而是魯肅帶了十余人去蜀地談判，最后魯肅安然無恙地回東吳了。因為羅貫中不喜歡魯肅這個人，在他的小說里就把魯肅表現成了一個懦夫的形象。

　　愛看《三國演義》是件好事，但當知道歷史與小說有出入時，也不要和它較真，因為它帶給我們的不僅是了解歷史的窗口，更是給了我們一個多彩的童年。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

　　生活中的三國小學生作文 39

　　昨晚，我做了一個夢，令我印象深刻。因為這個夢跟我最喜歡的小說——《三國演義》有關，在夢中我來到了三國時代。

　　昨晚我剛閉上眼睛睡覺，就來到了另一個世界。藍藍的天空上，有一片又一片的濃霧，廣闊的土地上塵土飛揚，樹林中有一陣陣的馬蹄聲在回蕩。這時候，一支軍隊把我包圍在里面，我一看，原來是曹操的軍隊。曹操可是一個大壞蛋呢，我現在被他逮到了，那我還不完蛋啊？我一定要求救！“救命啊！”我趕緊大喊：“來人啊，救命啊！”我剛喊完，發現曹軍突然亂了陣腳。我很奇怪：為什么曹軍突然亂了起來，難道有人來救我了？正想著，我看見一位身穿銀色盔甲，右手持著白銀槍，左手拿青鋼劍，騎著照月玉獅子馬的將軍沖到我面前，說：“我來就你出去”一把就把我拉上馬，我坐在馬上問他：“你是趙云趙將軍吧？”，“不錯我是趙子龍”說著趙云帶著我殺向重圍。

　　趙云如入無人之境，殺的曹軍血流成河、四處散開，趙云身上的`盔甲也被血染成了紅色的了。趙云帶著我殺出重圍，來到了他的營地，營地里我看到了紅臉關羽，黑臉張飛，滿臉笑容的劉備以及帥氣的馬超。大家看到趙云身上的鮮血，就問“之龍，你怎么了？”我搶著回答說，說了趙云怎么救我，怎么打曹軍的事說了出來，并且還向趙云到道了謝。

　　這時突然一個聲音在我耳邊響起，“趕緊起床，要遲到了”我一睜開眼才知道原來是做了一個夢。原來我做了一個既精彩，又驚險的夢。

　　生活中的三國小學生作文 40

　　最近，我讀了“三國演義”一書，它使我受益匪淺。三國演義以三國時期魏，蜀，吳三個國家相互斗爭為內容，講述了東漢末時期到晉朝統一之間發生的一系列的故事。

　　我最喜歡的人物就是諸葛亮——臥龍先生，他足智多謀，可以用“上知天文，下知地理”來形容，甚至我都在懷疑他的智商是不是上萬了......他的草船借箭、空城計、借東風......都讓我佩服得五體投地。

　　再說說計策吧，我最喜歡司徒王允使出的美人計，那萬種風情的貂蟬，那被迷倒的呂布、董卓，這個計策很好，既是美人計、連環計，還是在借刀殺人呢！高！高！太高了！

　　剩下的就是諸葛先生的空城計了，讓我驚奇的是，諸葛先生竟然出人意料的了解敵對，在那么危機的情況下，諸葛先生卻靜下來彈琴，居然沒被司馬懿識破！

　　當我讀到周瑜被氣死的那一段時，書中寫道：“周瑜又氣又病，道：‘既生瑜，何生亮？’，說了幾遍就氣死了”，初次完這兒，我還認為“既生瑜，何生亮？”的.意思是：既然你生了叫瑜的小孩，為什么還要生個叫亮的小孩？我還是認為這個意思不對，就學著周瑜說了幾遍“既生瑜，何生亮？”，我這才明白，它的意思：既然這個世界有了這么聰明的周瑜，為什么還要生比周瑜更聰明的諸葛亮？這就是“讀書百遍，其意自見”。

　　三國演義不愧是四大名著之一，這一讀，我收獲的太多了，只能證明我讀的書還不夠，我要堅持“讀”下去！

　　生活中的三國小學生作文 41

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。這就是三國演義。

　　我最敬佩的要數諸葛亮了，他是一個忠臣，一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，而且諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，可為是個奇才！他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的，而他的聰明就是讓我學習的`最好榜樣！

　　再說關羽，一個黑臉，大胡，丹鳳眼，臥蠶眉的大將軍，也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為關羽雖降了敵，但最后還是回來了，仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠

　　接著是關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他的赤膽忠誠和英勇忠義令所有人為之敬佩，但關羽也有不足之處，他驕傲輕敵，失了荊州，敗走麥城，最終，這位千古英豪，就這樣死在了呂蒙的手里。

　　我也要像他們一樣。

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　　《三國演義》簡直一部看不膩的小說經典，我認為小說集最吸引人的是針對魏國、蜀國、吳國英雄間旗鼓相當的描繪。三個國家上都有分別優秀的`謀略家、國防名將和施政能人，在人才層面做到了均衡。

　　在戰略人才水平上，有魏國有嘉徐、荀揾、嘉徐、程暉、諸葛亮等，蜀國有三國諸葛亮、廖統、法正、吳國有周瑜、呂蘇、陸遜，這些人都能決一千里，他們之間的能力都相當于旗鼓，是當時的優秀人才

　　將領層面，因為《三國演義》的描繪，大家熟識了蜀國的關云長、張飛、趙子龍、關平、黃忠等五虎上將。實際上，魏國將軍也不亞于蜀國，夏侯淵、徐晃等名將都很勇敢，張遼在逍遙津之戰表現出強大的戰斗能力，張遼也在蜀國之戰連發奇功。《三國演義》作者羅貫中以蜀國為正統，主要描繪了關云長、張飛等蜀國的作用。吳國一級、呂蒙、甘寧、太史慈等也是暫時的英雄，吳國老板蓋黃蓋，赤壁戰爭給周瑜獻上火計，用苦肉計投降，率船燒毀三國曹操的網水軍。

　　三國的人才勢均力敵，才讓三國這般頗具風采。

　　三國后期，魏蜀、吳三國之間的人才比較不平衡，魏國由于地域廣闊，推進政治上良好的人才規則制度，出現了鄧艾、鐘會等人才，但蜀國和吳國的人才規則制度相對落后，優秀的文臣武比魏國低，這也是蜀國和吳國走向沒落的原因之一。

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