孩子計算老出錯的解決方法

　　粗心馬虎是當下孩子的通病，對孩子的學習影響也很大。之所以有那么多孩子因為粗心馬虎而丟分，而且一丟再丟，不是馬虎難以改變，而是他們輕視了粗心馬虎的頑固性。那么，孩子總是馬虎出錯家長該怎么辦呢？下面是小編精心整理的孩子計算老出錯的解決方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　孩子計算老出錯的解決方法

　　一、只要是做錯的題，就一定要寫錯題原因。

　　不能只是把錯誤答案涂掉，把正確答案寫在旁邊。一定要把這次做錯的原因總結出來，然后認真地總結在試卷旁邊，也可以整理成錯體本或便簽紙貼在錯題旁邊。讓他盡可能長時間的記住這個"傷疤"、另外，把錯誤積累起來，等到考前復習的時候復習錯題也會很有幫助。

　　二、認真寫演算過程，即便是填空題或選擇題。

　　很多錯誤是由于孩子沒認真讀題，憑印象做題造成的。家長要給孩子準備好一點的草稿本，打好格子讓他做填空選擇提示的演算過程都認真地寫在草稿本上。決不能隨便找張紙亂寫亂畫，雖然表面看上去會影響做題速度，其實能夠大大提高做題的準確度。避免因為抄錯數或口算失誤等造成的丟分。只要這個習慣養好了基本不會影響做題速度。

　　三、家長多給孩子出計算題進行練習。

　　我們家長如果想輔導孩子的話，要盡可能的鍛煉他的計算能力。由于計算錯誤造成的丟分的現象太普遍了。解題思路如果自己不是很專業就不要跟孩子思路起沖突，但是家長可以從響應年級的書上找計算題給孩子限時做。只要堅持，孩子的計算能力一定會穩步提升，而且會終身受益。

　　四、和孩子一起分析問題，解決問題遠比批評懲罰要有效果。

　　這種現象有普遍性，就說明就有存在的合理性。因為畢竟是孩子，想想我們當年做題不也這樣嗎？據我觀察孩子的很多習慣都是從父母的習慣遺傳過來的。所以我們要以平和的心態幫助孩子克服。越是著急的短期措施越不會有效果。引導孩子分析原因，重視這個問題，然后和他一起解決問題才是我們家長要做的。

　　引起孩子計算粗心出錯的原因有哪些？

　　一、視覺遷移引起的感知錯誤

　　低齡段的學生，其思維特征是由現象思維過渡到抽象思維，極易對相似、相近的數據或符號產生混淆。因而經常出現抄錯數據、抄錯運算符號的錯誤；還有忘記進位、退位，漏寫、漏抄、出現運算順序錯誤。

　　二、簡算意識不強

　　簡便算法是小初數學中的重要組成部分，是提高學生計算速度的重要途徑。比較計算方面誰更簡便，是提高解題效率的重要技能，解題時往往解決問題的途徑很多，這就要求我們善于選優而從。尤其是到了初中，計算的方法應靈活多樣，應從多種解法中選擇合理的算法，達到算法最優化。

　　三、注意力不夠

　　有的孩子計算出錯，往往是由于注意力不集中造成的，特別是低年級兒童，還不善于有意識地分配自己的注意力，一心二用，顧此失彼，最終使得他們容易產生計算錯誤。

　　四、做作業求快不求質

　　一道計算題往往包括多步計算，學生們由于解題過分急躁、搶時間、怕麻煩，使得忽略了一些細節，有時候多算了，有時候少算了，導致出錯。

　　五、作業完成后不注意檢查

　　有不少孩子作業做完后就丟一邊，基本不會去檢查，自然就不會發現自己做錯了。

　　六、不正確的學習心態影響

　　（1）輕視心態，認為計算題是“死題目”，不需要動腦筋思考，忽視了對計算題的分析、計算完畢后的檢查驗算而造成的錯誤。

　　（2）畏難心理。認為計算題枯燥乏味，每當看到計算步驟繁多或數字較大的計算試題時，便會產生畏難情緒、厭煩情緒、缺乏恒心、耐心和信心，從而使得計算的正確率大打折扣。

　　七、知識掌握缺陷引起的失誤

　　知識沒有掌握好，比如概念、性質、算理、法則、定律等基礎知識，學生只有在深刻理解、牢固掌握的前提下，才可能正確、靈活地加以運用，形成計算技能。沒掌握好肯定就會出錯。

　　八、不良計算習慣的印象

　　不良習慣包括：不審題、不分析、一律口算不愿動筆演算、不喜愛打草稿、草稿隨意不規范、不正確使用草稿（演算本）、省略步驟（跳步）、書寫潦草、不及時驗算和檢驗、無簡算意識、計算中間不必要的過程或結果、不統計分析總結反思錯誤的原因等。

　　九、基本口算不熟練

　　培養計算能力，先從口算著手。在各個年級，口算的重點也不相同，這一點家長要多向老師詢問。

　　十、計算能力不過關

　　要想計算好，一定要多練，不練怎么會練得好呢！

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