家長如何增強幼兒自護能力解決方法

　　讓孩子掌握一定的自救知識，能是他們在關鍵時刻脫離危險，保護自己，這應該是每一位家長對孩子進行家庭教育的一個重要內容。一下是小編給大家分享的家長如何增強幼兒自護能力解決方法，僅供參考。

　　家長如何增強幼兒自護能力解決方法

　　對幼兒實施安全自護的教育，是幼兒健康、安全成長的必要保證，那么該家長該從幾個方面著手呢?

　　第一、加強體育鍛煉

　　好動是孩子的天性，而運動能促進孩子的身體發展。但由于身體肌肉長期缺乏應有的活動，肌肉組織內儲氧量降低，肌肉彈性張力下降，因此幼兒動作的平衡能力、靈活性都達不到自我保護的要求。

　　給幼兒提供足夠的時間和空間，合理地組織有一定強度和密度的體育活動，有計劃地對孩子進行基本動作訓練，提高幼兒的動作發展水平，在做中獲得新的自我保護能力，避免意外傷害事故的發生。

　　第二、重視培養幼兒良好的性格

　　幼兒良好的性格主要表現在活潑、開朗、勇敢、機靈、合群、守紀律等等方面。

　　培養幼兒良好的性格，也是幼兒自護能力培養的關鍵。這涉及到孩子的心理健康問題，是孩子自我保護的一個方面，但卻常常被人們忽略。

　　獨生子女在家庭中缺少可以交流的同齡伙伴，很容易產生心理閉鎖，抑郁好哭，冷淡等不良的性格。因此，家長應抓住孩子性格還未定型這一有利時機，培養其活潑開朗的性格，以提高孩子的心理調節能力。

　　第三、禁止孩子吃飯時嬉笑打鬧

　　另外我們還要將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，隨時對幼兒進行有針對性的安全教育，可取得良好的效果。如吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物；喝熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷；

　　第四、外出時要注意安全

　　外出乘車時，教育幼兒不要把頭、手伸出窗外，不要在行車時吃棒棒糖和亂跑，強化幼兒安全自護意識。對于一些運動規則、生活制度、集體紀律等則利用空閑時間加以引導教育，使幼兒從中學會正確分析情況，避免傷害，遇到緊急情況時會躲閃、讓開或叫喊求援，保護自己的安全。

　　總之，加強安全教育，培養幼兒的自我保護能力是十分重要的，它關系到每個幼兒的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。只有積極的保護——培養幼兒自我保護能力，才能使幼兒避免傷害，為了保證孩子的身心健康和安全，使孩子順利成長。

　　家長如何增強幼兒自護能力解決方法

　　1、耐心引導，幫助孩子樹立自理意識

　　家長首先要從思想上對孩子進行培養。要培養孩子的自理能力，首先必須使孩子樹立自理意識，要讓他懂得：自己的事情自己做。有了這種自理意識，才能促使孩子自覺行動起來。

　　2、要信任孩子，給予孩子嘗試和探索的機會

　　中國父母總是習慣為孩子包辦太多。在這種環境下，孩子首先會喪失積極主動的意識，自理能力如何能養成？人做任何事情都有一個從不會到會的過程，孩子亦是如此。

　　在孩子最初進行自理的時候，難免會出現很多問題，如動作慢，做錯事，但這些是應該被容許的。碰到這些事情時，家長不要急躁，不能看孩子干得慢就伸手代勞，也不要指責，要給孩子嘗試和探索的時間與機會。

　　3、鼓勵表揚，認可孩子的點滴進步

　　獲得成功時的喜悅可以推動孩子的進步。當孩子取得點滴進步時，家長可以用“你真棒”、“你真能干”等口吻贊揚他，讓他對自己充滿信心。當然，在這個過程中要避免語言的單一和重復，要盡可能的表揚到實處，比如“你今天很棒，昨天你還等著媽媽幫你整理衣服，今天你就問媽媽整理衣服的方法自己整理了”。當孩子確實無法達到預期目標時，家長也要耐心的引導和鼓勵，必要時候協助他完成，避免挫傷孩子的積極性。

　　4、家人的教育方式要保持一致

　　家庭矛盾有時候就來自于不同的教養理念和教養方式。現在很多的父母已經逐漸意識到“放手”的重要性，但是老一輩人卻對孩子過分關愛，捧在手心里怕融化，出門怕摔跤......如此長期發展，大大不利于孩子的成長。所以在教育方式上，家里上下需要保持一致，如此才可真正培養孩子的自理能力。

　　家長如何增強幼兒自護能力解決方法

　　一、培養孩子自我保護能力，這些做法可參考

　　在培養孩子的自我保護能力時，需要基于孩子的實際情況和認知發展特點，以其可以接受理解的方式進行培養。教師除了在幼兒園鍛煉孩子的自我保護能力，還可以提醒家長這樣做：

　　（一）創設安全生活環境，做好安全規則培養

　　日常生活中，家長除了要為孩子創設安全生活環境，提供必要保護措施外。還需要在孩子盲目探索之前，給孩子做好安全規則的培養。比如哪些地方是不能亂碰的，哪些地方會很容易受傷，這些都需要在日常生活互動過程中，言傳身教給孩子。

　　因為很多時候，我們沒辦法做到絕對的安全。比如孩子在家里因地上有水摔倒了，我們當然可以盡可能做到不讓家里地上有水。但我們沒法要求外面的環境和家里一樣安全。

　　因此，如果家里拖地或者水灑到地上，家長除了立即處理掉地面水漬之外，還需要花些心思和時間教會孩子如何自己判斷地上有沒有水。

　　（二）結合生活實際對幼兒進行安全教育

　　外出時，提醒幼兒要緊跟成人，不遠離成人的視線，不跟陌生人走，不吃陌生人給的東西；不在河邊和馬路邊玩耍；要遵守交通規則等。

　　幫助幼兒了解周圍環境中不安全的事物，不做危險的事。如不動熱水壺，不玩火柴或打火機，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺等。

　　幫助幼兒認識常見的安全標識，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。

　　告訴幼兒不允許別人觸摸自己的隱私部位。

　　同時，還可以教孩子一些“安全小常識”：

　　穿衣小常識——可以和孩子一起討論，在不同溫度下穿多少衣服最合適，并記錄下來。

　　飲食小常識——吃哪些食物能讓我們骨骼強壯？吃哪些食物能讓我們不變成“小胖胖”？和孩子一起總結健康飲食小常識，讓孩子知道怎樣的飲食才是保護身體、對身體有益的。

　　運動小常識——運動時，穿什么衣服舒服又安全？穿什么鞋子最能保護自己？穿戴哪些物品會造成安全隱患？有哪些危險動作，是千萬不能做的？

　　人際交往小常識——遇到陌生人搭訕時，怎么辦？當陌生人拿出玩具、零食給小朋友時，怎么辦？可以通過“模擬現場”的方式，讓孩子親身體驗“遇到陌生人”的情境，從而知道“面對陌生人，我應該怎樣做才能保護好自己”。

　　（三）教給幼兒簡單的自救和求救的方法

　　保護孩子的關鍵，是讓孩子形成自我保護的意識。比如記住自己家庭的住址、電話號碼、父母的姓名和單位，一旦走失時知道向可靠的成人求助，并能提供必要信息。

　　遇到火災或其他緊急情況時，知道要撥打110、120、119等求救電話。

　　可利用圖書、音像等材料對幼兒進行逃生和求救方面的教育，并運用游戲方式模擬練習。

　　在美國，幼兒園老師會通過不同形式向幼兒滲透自我保護的常識，比如，教玩“NAP”游戲（Ｎ是指名字，Ａ是指家庭地址，Ｐ是指電話號碼），讓孩子說出自己的名字、家庭地址和家長電話；教孩子在發生緊急情況時打報警電話，學會回答“有什么緊急情況？”“你的名字叫什么？現在哪里？”等問題。

　　二、避開誤區，助孩子提升自我保護能力

　　防范危險是人類最重要的生存智慧。雖說每個個體對安全的理解和標準不同，但躲避危險的能力卻是在實踐經驗中逐步積累形成的。因此，孩子只有在日常的生活和游戲中有機會意識到危險的存在，才能學會避免危險。作為家長，日常為孩子提供安全防護時容易走進哪些誤區？

　　教師需提醒家長注意以下情境：

　　1、孩子天性好動，但出于安全考慮，我們常常會對孩子的活動范圍加以限制。有些家長認為“少活動，少出事”，留在家里才是最安全的。但安全教育不是躲出來的，“圈養”未必就能換來安全。以安全為名將孩子“雪藏”在家里，不僅讓孩子少了很多親近自然、釋放身心的機會，還剝奪了孩子鍛煉自我保護能力的機會，使孩子喪失了嘗試和發展的機會。

　　2、“全方位、無死角”的保護。比如，絕不能讓孩子接觸任何可能造成意外的物品，所有東西都用軟裝包裹。這些保護反而會使孩子嚴重缺乏自我防范意識和自我保護能力，以致稍有不慎就會發生意外。

　　3、家長因過分緊張而阻止孩子正常的探索行為，比如抱孩子上下樓梯，不讓孩子玩秋千、滑滑梯、不讓孩子玩沙坑，不讓孩子快跑或爬高。這些做法容易使孩子對環境和自身能力產生不信任感，逐漸形成退縮、膽小的性格。

　　家長如何增強幼兒自護能力解決方法

　　一、樹立安全教育的責任意識

　　在家庭中實施有效的安全教育，不僅是保健孩子身心，使其享有快樂人生的需要，也是所有家庭幸福美滿的需要。因此，家長們要強化安全教育的責任意識，要善于抓住有利時機，把握好“生活的每一瞬間”，及時對幼兒進行安全教育。

　　二、幫助孩子樹立安全意識

　　樹立安全意識，是培養孩子自我保護能力的重要前提。在日常生活和家庭教育活動中，可以有意識地通過講故事、讀兒歌、看圖畫、看電視等形式，對孩子進行安全教育，幫助孩子樹立起自我保護意識。比如，可以告訴孩子各種物體的用處時應同時告訴她們這些物體可能帶來的危險；通過做一些小實驗讓她們認識水、電火等危險物體，強化孩子的安全意識。但是在教育過程中，一定要避免采用恐嚇的語言和手段，以免使孩子產生恐懼感，形成膽小怕事、畏縮不前的性格。此外，還可以經常提一些安全問題，幫助孩子樹立安全意識，如“爸爸媽媽都不在時，有人來找怎么辦？被壞人拐騙后怎么辦？如果你走失了怎么辦？這樣可是使幼兒舉一反三、觸類旁通，提高安全防護意識。

　　三、教會孩子自我保護的方法

　　我們對孩子進行安全知識教育，讓孩子學會識別危險的同時，還必須教給他們預防意外事故的方法，以防不測。讓孩子認識、熟悉周圍環境。在家庭日常生活中，家長應有意識地讓孩子熟悉和了解這些場所中常見物的名稱、使用方法和注意事項。這樣，不僅可以訓練孩子的記憶力，擴大知識面，也可以提高孩子的自我保護能力。如懂得不隨意攀爬陽臺、觸摸電器。教孩子記住走路靠右走的規則、知道開水會燙傷、玻璃會扎傷等。無疑，孩子懂得了這些基本的安全常識，也就在一定程度掌握了自我保護的方法。同時還應該讓孩子懂得應急措施，我們經常會扮演角色和孩子一起玩游戲，引導她們思考和操作。幫助她們從模擬情境中揣摩緊急狀況的應變方式。扮演消防隊救火，進行失火時沿墻匍匐逃生的練習等；如模仿過馬路；模仿遇到意外了學會打電話學會撥打報警電話、急救電話；假設遇到地震如何避震逃生等等。如果孩子具有保護自己的意識，又有克服困難的勇氣和動腦筋分析問題、解決困難的能力，就可以避免悲劇的發生。

　　四、家庭孩子的體能鍛煉

　　孩子的動作協調能力、反應速度以及手、腿肌肉的力量，是影響孩子自我保護能力的重要因素。平常在對孩子進行安全教育的同時，還通過強化幼兒的體能來提高幼兒自我保護能力。在緊急情況發生時，手疾眼快才能迅速脫險。所以，從提高孩子自我保護能力的新角度重視孩子的體能鍛煉，經常帶孩子一起跑步、拍球、跳繩等以及需要開動腦筋的各種游戲，在增強體質的同時提高自我保護能力。

　　生活是美好的，生命是脆弱的，我們的孩子如同嬌嫩的花朵需要教師和家長的細心呵護，給孩子過多的包辦最終會傷害了孩子，最重要的是教會我們的孩子簡單的安全常識和防護，學會自我保護，才能讓孩子健康、安全、快樂的成長。

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