第二學期六年級數學的復習計劃

　　一、復習的教學目標：

　　1．使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

　　2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

　　3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4．使學生掌握所學的統計初步知識，能夠分析和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

　　5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

　　二、總復習中的注意點：

　　1．重視基礎知識的復習和知識之間的聯系。

　　2．注意啟發、引導學生進行合理的整理和復習。

　　3

　　．加強反饋，注意因材施教。

　　4．按新課標要求，緊扣教材。

　　三、復習措施：

　　1．重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，通過對比，理順關系。

　　2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。

　　（1）四則混合運算計算方面，重在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行過關練習；

　　（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；

　　（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正、抓落實；

　　（4）其它的內容在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。

　　3．在復習過程中注意啟發，加強培優輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時利用課間與課后時間給他們開“小灶”，按最低的'要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。

　　4．在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動他們學習的積極性。

　　5．在復習當中，對學生的情況要做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標。

　　四、復習課時安排：

　　1.整數和小數——8課時

　　① 整數、小數的意義和讀寫；

　　②小數的性質和數的改寫；

　　③數的整除；

　　④整數、小數的四則運算的意義和法則；

　　⑤整數、小數的運算定律和簡便算法；

　　⑥ 整數、小數的四則混合運算

　　⑦整數、小數應用題；

　　2．簡易方程——2課時

　　①解簡易方程；

　　②列方程解應用題；

　　3．分數和百分數——5課時

　　①分數、百分數的意義；

　　②分數的基本性質和數的改寫；

　　③分數的四則運算；

　　④分數、百分數應用題；

　　4．量的計量——2課時

　　①量的計量；

　　②名數的換算；

　　5．幾何的初步知識——6課時

　　①線和角的知識；

　　② 平面圖形；

　　③周長的計算；

　　④面積的計算；

　　⑤立體圖形和表面積計算；

　　⑥體積計算；

　　6.比和比例——4課時

　　① 比和比的運用；

　　②比例和比例尺；

　　③ 正、反比例及應用題；

　　④ 比和比例應用題；

　　7．簡單的統計——2課時

　　① 統計表和統計圖；

　　②平均數；

　　注：在復習第一階段中，穿插

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