我心目中的好老師，啟蒙老師作文
都說(shuō)老師是園丁，培育了一株株嬌嫩的花朵；都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我成長(zhǎng)的道路中也到處留下了老師的足跡和身影……
記得在幼兒園時(shí)，我還是個(gè)無(wú)知的兒童，也許是因?yàn)樾r(shí)候眼睛大的緣故吧，老師好像特別喜歡我，她經(jīng)常給我一點(diǎn)玩具，還教我一些簡(jiǎn)單的數(shù)字，語(yǔ)文知識(shí)。
當(dāng)時(shí)的我特別淘氣，上課時(shí)到處亂跑，不僅撕爛了老師為我們準(zhǔn)備的數(shù)字卡片，而且還把小椅子也推倒了，媽媽在一旁直搖頭，對(duì)著老師苦笑。可老師卻說(shuō)：“淘氣是孩子的天性嘛，你的孩子還是很聰明的，只要現(xiàn)在多努力，長(zhǎng)大后肯定也會(huì)有大成就的。”老師安慰完媽媽后笑瞇瞇地向我走來(lái)。這時(shí)，我看著老師的眼睛，仿佛聽(tīng)到了老師用她那鼓勵(lì)、親切的眼神對(duì)我說(shuō)：“小寶寶，好好學(xué)喔，這樣長(zhǎng)大之后才會(huì)有成就。”這目光勝過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，猶如一股暖流滋潤(rùn)著我的心田。我不好意思地吐了吐舌頭，乖乖地把小椅子扶起來(lái)，靜靜地坐在了上面。老師看了欣慰地笑了。“下面開(kāi)始上課羅！”老師用銀鈴般的聲音說(shuō)：“1像小小火柴棍，2像鴨子水上漂……”老師邊教我們朗朗上口的順口溜邊耐心詳細(xì)地給我們講解著。我聽(tīng)得如癡如醉，一會(huì)兒就入了迷。“下課了！大家都去玩吧。”老師再次向我走來(lái)，輕輕地?fù)崦业?頭，呵呵呵！老師又笑了，露出了兩個(gè)甜甜的酒窩，在我眼里這就是一道無(wú)比亮麗的風(fēng)景線。
記得有一次，我作業(yè)忘了帶，可是又不敢跟老師說(shuō)，等到老師發(fā)作業(yè)成績(jī)的時(shí)候，我還是沒(méi)說(shuō)，我以為可以逃過(guò)一劫，但那天正碰上學(xué)校檢查，老師便知道我沒(méi)有交作業(yè)，在下課時(shí)把我叫進(jìn)了辦公室，用嚴(yán)厲的話語(yǔ)問(wèn)我：“你是不是沒(méi)交作業(yè)。”我從沒(méi)看過(guò)老師這么嚴(yán)肅，于是我“哇”的一聲就哭了，我以為老師不會(huì)再逼問(wèn)我了，可是卻恰恰相反，老師更嚴(yán)厲地說(shuō)：“別哭了，到底交還是沒(méi)交？”我只得搖了搖頭。我以為老師會(huì)把我打一頓，沒(méi)想到老師的眼神卻從嚴(yán)厲變得溫柔了，她為我拭去眼淚，用輕柔地語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“別哭了，下次一定要交，就算寫(xiě)不完，也要跟我說(shuō)，我會(huì)幫你的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又說(shuō)：“知錯(cuò)就改，才是好孩子嘛。”然后，老師就帶我回教室了，她要我安靜地反省一下。
春去秋來(lái)，日復(fù)一日，我終于在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下學(xué)會(huì)了許多東西。
我深深地感謝我的老師——我的啟蒙老師，感謝她用愛(ài)心、耐心、恒心和專(zhuān)心扶著我一步步走向知識(shí)殿堂。
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