以輸在起跑線上為話題的作文（精選61篇）
相信大家都寫過(guò)作文吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的話題作文，話題作文具有自由性的特點(diǎn)，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。那么你有了解過(guò)話題作文嗎？以下是小編精心整理的以輸在起跑線上為話題的作文，希望能夠幫助到大家。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇1
“別讓孩子輸在起跑線上”是近年在教育領(lǐng)域?qū)议L(zhǎng)誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話。所謂的起跑線，只不過(guò)是家長(zhǎng)怕孩子會(huì)面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而引起的。
也正是因?yàn)檫@句話，不得不讓一些家長(zhǎng)由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，所以通過(guò)各種培訓(xùn)班給孩子灌溉與其年齡不符的知識(shí)，從孩子的早教到各科的培訓(xùn)，從培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)到給孩子加課，以及上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，這無(wú)疑不顯露著“拔苗助長(zhǎng)”這一個(gè)故事。
分別有這樣兩個(gè)男孩：一個(gè)男孩已過(guò)垂髫之年，卻天真地在雞蛋上孵小雞，一個(gè)男孩四歲才會(huì)講話。若放到現(xiàn)代來(lái)，人們只會(huì)給予兩個(gè)字以概之——“白癡”！謎底也許會(huì)讓你大跌眼鏡，前者是愛(ài)迪生，后者是愛(ài)因斯坦。我猜想：他們的父母絕不是揠苗助長(zhǎng)之徒，才讓這二位有了充分的自我發(fā)展的空間。
就我所了解，愛(ài)迪生與愛(ài)因斯坦這兩人絕對(duì)沒(méi)有接受過(guò)什么“胎教”的未雨綢繆，亦未曾吃過(guò)什么“健腦”的產(chǎn)品。他們是純天然的，不含任何“智力”添加劑。請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸?shù)羧松Ｓ麑⑷≈叵扰c之是大智慧。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇2
“預(yù)備……跑！”體育課上，同學(xué)們正在練習(xí)50米跑步。老師站在終點(diǎn)揮動(dòng)手臂，指示同學(xué)們排好隊(duì)伍，讓下一組準(zhǔn)備。
隨著一聲哨響，三位同學(xué)飛奔起來(lái)，無(wú)不賣力，一會(huì)兒就跑到了終點(diǎn)。可老師卻搖搖頭說(shuō)：“不行，你們離優(yōu)秀都差了好幾秒，得重跑。你們一開(kāi)始起跑就得快，不要慢吞吞。起跑慢了，就會(huì)比別人落下一大截。”
老師的話引起了我的深思：大人們常說(shuō)，不要輸在起跑線上，莫非就是指這個(gè)意思嗎？
我又聯(lián)想到了實(shí)際生活：同樣一個(gè)班，一個(gè)老師的學(xué)生，為什么有些名列前茅，能在年級(jí)里數(shù)一數(shù)二；而有些成績(jī)一直不理想，是老師們眼中的調(diào)皮鬼，我想，這原因得追溯到一年級(jí)時(shí)。一年級(jí)，每個(gè)人都一樣：都不會(huì)認(rèn)字，老師也沒(méi)對(duì)誰(shuí)很偏袒，對(duì)誰(shuí)很嚴(yán)苛。可就是在這樣的情況下，自己做的努力卻不一樣，有些同學(xué)努力識(shí)拼音，認(rèn)漢字；有些無(wú)所事事，成天和一些同學(xué)打成一團(tuán)。水平的高低就從這里展現(xiàn)出來(lái)。此時(shí)，那些不做努力的同學(xué)，就已經(jīng)比別人慢起跑。往后，無(wú)論你怎么追，都總是和別人差那么一點(diǎn)兒，就是因?yàn)椋闫鹋苈耍⒍湎乱淮蠼兀?/p>
有些同學(xué)習(xí)慣怨天尤人，說(shuō)自己本來(lái)就不是什么學(xué)習(xí)的料，也就自暴自棄，對(duì)學(xué)業(yè)毫無(wú)興趣。其實(shí)并非這樣。在各種作業(yè)，考試中，你都可以比別人領(lǐng)先一大截，關(guān)鍵你的努力。別人在埋頭解方程，你卻和別人談?wù)撃阕蛲碜龅拿缐?mèng)；別人在舉手發(fā)言，你卻趴在桌上，想著下課玩什么游戲。當(dāng)你在各方面都比別人慢起跑，那么，這樣日積月累，或許你原來(lái)和同學(xué)們相差幾厘米，甚至幾毫米，但現(xiàn)在說(shuō)不定就是幾米，幾千米。
人生就像一場(chǎng)賽跑，你追我趕，爭(zhēng)分奪秒。可是，一旦你輸在了起跑線上，便注定了你跑最后一名的命運(yùn)；輸在起跑線上后，你又不努力，你怎能獲得成功，拿到第一名呢？
所以，別讓自己輸在起跑線上，哪怕輸了，也要努力地追上去！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇3
星期五下午，學(xué)校組織我們看了一場(chǎng)電影，名字叫《跑出一片天》。
他，出生在一個(gè)并不富裕的家庭，媽媽拋棄了他，爸爸對(duì)他寄予著重任。他，就是這部電影中的主人公——李小天。從小母親就離他而去，一手由他父親帶大，家庭條件不好的他，在學(xué)校，在生活中處處受到同學(xué)們的欺負(fù)，但他非常喜歡跑步，有著超出同齡人的跑步天賦。在由田亮飾演的大哥哥的鼓勵(lì)支持下，頂著父親的壓力。他依然堅(jiān)持跑步鍛煉，結(jié)果通過(guò)他不懈的努力訓(xùn)練，在一次小學(xué)生跑步大賽中脫穎而出，并擊敗了年齡上超出了他許多的孩子。不僅獲得了冠軍，并取得了５５秒３０分的好成績(jī)。從此他的父親對(duì)他跑步的態(tài)度也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
我們?cè)谟捌锌吹搅诵√煸谧鲅雠P起坐的時(shí)候讀英語(yǔ)。他把學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)互相結(jié)合起來(lái)。這讓不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的我明白了，體育和學(xué)習(xí)從不沖突的道理。體育是要增強(qiáng)體質(zhì)。而學(xué)習(xí)是一種精神方面的滿足，只有兩者并用，才能讓我們的健康與知識(shí)都充足。
這部電影讓我一會(huì)兒笑一會(huì)兒哭，笑是因?yàn)槲铱吹搅诵√斓呐K于換來(lái)了成功，哭是因?yàn)槲冶恍√焖寄顙寢尩那楣?jié)感動(dòng)了。而且還有一句話讓我難忘，“４００米跑是一個(gè)特殊的比賽，輸在起跑線，贏在終點(diǎn)”。是啊，人生又何嘗不是這樣呢？所有的一切都一定要勇敢地爭(zhēng)取！我感慨萬(wàn)千，人生就是這樣的，一個(gè)人的出生環(huán)境是永遠(yuǎn)都不可能改變的，但可以改變的是：一個(gè)人的志向與對(duì)待人生的態(tài)度，有些人一輩子都是一無(wú)是事，而相反的有些人一生做出了很大的貢獻(xiàn)。
我們必須要向李小天一樣，跑出自己的一片天，找回屬于自己的一片天。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇4
光陰似箭，日月如梭！時(shí)光的匆匆給我們帶來(lái)了第十二個(gè)開(kāi)始，也是小學(xué)最后一個(gè)開(kāi)始。在小學(xué)的最后的一個(gè)寒假夢(mèng)幻般地過(guò)去了，停留的快樂(lè)只能在回憶中享受。
這將又是一次“賽跑”，十一個(gè)起跑線已經(jīng)過(guò)去了，這不過(guò)又是一個(gè)開(kāi)始。然而，它的終點(diǎn)卻是“小考”。“小考”意味著將十二個(gè)學(xué)期，十二次進(jìn)步，六年的知識(shí)在此放手一博，邁入初中的門欄兒。
新的開(kāi)始我們又站在了統(tǒng)一起跑線上。古有“以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以見(jiàn)興哀，以人為鏡可以知得失唉。”今天的我們應(yīng)以從前的試卷為鏡可以知長(zhǎng)短。心里知道自已的長(zhǎng)處，來(lái)發(fā)揮自已的優(yōu)勢(shì)。知道自已的短處，努力來(lái)彌補(bǔ)，粗心的毛病用專心來(lái)代替，懶惰的毛病用勤奮來(lái)替換……總之，用最佳的狀態(tài)來(lái)迎接全新的開(kāi)始，正如老師所說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半！”千萬(wàn)不要輸在起跑線上！知識(shí)改變命運(yùn)，命運(yùn)決定小考，小考決定初中！歲月就在彈指之間，加油！
新的開(kāi)始，新的使命，新的任務(wù)。開(kāi)學(xué)第一天，老師說(shuō)：“聽(tīng)好每一堂課，完成好每一次作業(yè)！關(guān)鍵在于“每”字，去掉“每”，聽(tīng)好一堂課，完成好一次作業(yè)，聽(tīng)起來(lái)就很輕松。加上“每”字，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持四個(gè)月，每個(gè)月四個(gè)星期，每個(gè)星期七堂課。堅(jiān)持就是勝利。第一個(gè)好在于表里如一、聚精會(huì)神，心道且融化。第二個(gè)好在于作業(yè)全面、認(rèn)真、專注，眼到手到心到并且融化。堅(jiān)持就會(huì)那樣沉重，六年寒窗不要功虧一簣，加油！
不要輸在起跑線上，好的開(kāi)始是成功的一半！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇5
倘若輸在起跑線上，不要慌，也不要惱，更不要放棄希望。在人生的賽道上，即使中途你的車拋錨了，不用擔(dān)心，車修好了，你依舊可以在某個(gè)彎道超越對(duì)手。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想成為音樂(lè)家，一個(gè)喜歡畫畫，想成為畫家。可是命運(yùn)捉弄了他們，想成為音樂(lè)家的孩子聾了，想成為美術(shù)家的孩子瞎了。兩個(gè)孩子痛哭流涕，向上天抱怨著命運(yùn)的不公。有個(gè)老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，碰巧聽(tīng)到了他們的抱怨，他就向耳聾的孩子比劃道：“你雖然聾了，但你的眼睛是明亮的，你為何不改學(xué)畫畫呢？”接著又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你雖然瞎了，但你的耳朵是好的，你為何不改學(xué)彈琴呢？”
兩個(gè)孩子一聽(tīng)，心中一亮，耳聾的孩子就改學(xué)了畫畫，眼瞎的孩子就改學(xué)彈琴。最后，他們倆一個(gè)成為了音樂(lè)家，一個(gè)成為了畫家。
所以，輸在起跑線上不要緊，你依舊可以超越別人，雖然上帝關(guān)上了一道門，可還放了條狗，你仍然可以把門打開(kāi)，自己出去，把狗關(guān)在里面。
輸在起跑線上的你，只要努力，依然可以改變命運(yùn)。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇6
從小就聽(tīng)著家長(zhǎng)這樣的教誨：“孩子，你一定要好好學(xué)習(xí)，不要輸在起跑線上，到時(shí)就趕不上人家了！”
一開(kāi)始，我也認(rèn)為這樣的話很有道理，可當(dāng)我上了徐家私塾，遇到了徐老師，我才明白學(xué)習(xí)不是這么一回事兒。
徐家私塾的學(xué)生，都是來(lái)自全杭州市在數(shù)學(xué)方面的佼佼者，他們有的一星期上四五個(gè)奧數(shù)培訓(xùn)班，有的從一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)奧數(shù)，我卻起步晚、做題少。我與他們的距離似乎是遙不可及的。但我百思不得其解的是：為什么我的成績(jī)一直在班里名列前茅？直到那一次上課，我才知道了答案……
“人家藍(lán)欣同學(xué)、何書樂(lè)同學(xué)的好成績(jī)是怎么來(lái)的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”批完回家作業(yè)本，徐老師突然發(fā)問(wèn)道。我環(huán)顧四周，觀察著誰(shuí)能解答這個(gè)問(wèn)題。
沒(méi)有人舉手。教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)翻回家作業(yè)本的“嘩嘩”聲。
這時(shí)，徐老師莫名奇妙地笑了：“同學(xué)們，你們要記住，凡事不怕輸在起跑線上，只怕輸在終點(diǎn)線上！”剎那間，我好像明白了什么。“你們看看，他們每一次作業(yè)都很認(rèn)真，字跡清爽，過(guò)程詳細(xì)，完全把老師教過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到題目中，他們是用盡全力在做的。再看看有些同學(xué)，不但偷工減料，字也寫得馬馬虎虎、潦潦草草，明顯態(tài)度不端正。老師也知道，你們很多同學(xué)興趣班不少，關(guān)于‘起跑線’的觀點(diǎn)你們也不會(huì)少聽(tīng)，但你們認(rèn)識(shí)什么是學(xué)習(xí)了嗎？”說(shuō)著，老師頓了頓，神情變得嚴(yán)肅，“學(xué)習(xí)是要一步一個(gè)腳印、努力向上的！”
聽(tīng)完老師這番話，我心中的疑云頓時(shí)無(wú)影無(wú)蹤。學(xué)習(xí)無(wú)非是把知識(shí)“吃”掉，充實(shí)自己。然而一下子吃得太多，或是吃了不該吃的東西，就會(huì)肚子疼。踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真地做才是最重要的。
賽跑中，難免會(huì)在起點(diǎn)上落后，但要在過(guò)程中奮起直追，一步一步地跑好，盡自己所能，讓自己成為最后的贏家，完美地勝出在終點(diǎn)線上。
看著同桌一臉疑惑不解的神情，我笑了，我在心里對(duì)他說(shuō)：“這句話會(huì)讓你受益匪淺的！”
以輸在起跑線上為話題的作文 篇7
人生就像演戲，能笑到最后才是贏家，倘若輸在起跑線上，別急，也許也會(huì)柳暗花明又一村。
關(guān)于這樣的故事，我聽(tīng)過(guò)許多，可令我難以忘記的是這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)喜歡繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。可命運(yùn)并沒(méi)有給他們的夢(mèng)想鋪上平坦的道路——想當(dāng)音樂(lè)家的那個(gè)孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，眼睛瞎了。他們非常傷心，痛哭流涕，埋怨著命運(yùn)的不公平。
正巧，在他們埋怨時(shí)，有一位老人對(duì)耳聾的孩子說(shuō)：“你的耳朵聾了，但是眼睛明亮著呢，為什么不試一試?yán)L畫呢？”后來(lái)，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但耳朵還靈敏，為什么不試一試彈琴呢？”
孩子們聽(tīng)了他的話，心里一亮，開(kāi)始了新的追求。
最后，改學(xué)畫畫的孩子，漸漸耳朵反而更好了，因?yàn)椋荛_(kāi)一切干擾，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)樗鼙苊庠S多的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子，最后成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為了音樂(lè)家，技藝卓絕。
倘若輸在起跑線上，別急，也許上帝為你關(guān)了一道門的同時(shí)，也為你開(kāi)了一扇窗！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇8
“不要輸在起跑線上”這個(gè)口號(hào)，極大地影響和制約著千百萬(wàn)家長(zhǎng)。我認(rèn)為，這是一個(gè)錯(cuò)誤的口號(hào)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，且可能誤導(dǎo)幾代人。一個(gè)人的成長(zhǎng)不是短時(shí)間的，是十幾年幾十年的，就如同跑馬拉松，一開(kāi)始在起跑線上就繃那么緊，能跑下來(lái)嗎？可是這種似是而非的觀念，幾乎成為“集體無(wú)意識(shí)”了。
家長(zhǎng)有現(xiàn)實(shí)的考慮，比如孩子是否能上名校，以后能否找到好工作等等，這都可以理解。但是，童年的“價(jià)值”不只是為將來(lái)的生活做準(zhǔn)備。童年本身也是“生活”，而且是人生最美好的一段生活，童年如果負(fù)擔(dān)太重，不快樂(lè)，就失去了人生美好的序曲，對(duì)于將來(lái)也會(huì)有負(fù)面影響的。
在“起跑線”的陰影下，大家都無(wú)奈，都緊張，都參與。現(xiàn)在不少幼兒園把小學(xué)課程內(nèi)容提前教了，許多地區(qū)學(xué)前班辦得非常活躍，還有各式各樣的“胎教”。不少年輕母親，剛懷上孩子幾個(gè)月，就開(kāi)始上各種學(xué)習(xí)班，聽(tīng)音樂(lè)、讀詩(shī)，朗誦莎士比亞的經(jīng)典劇作。真的如某些宣傳說(shuō)的那樣重要，甚至是決定整個(gè)人生發(fā)展的嗎？我很懷疑，因?yàn)檫@不符合教育規(guī)律。
現(xiàn)在社會(huì)生活節(jié)奏緊張，兒童生活節(jié)奏也跟著緊張。就拿兒童閱讀來(lái)說(shuō)，本來(lái)一般小學(xué)三四年級(jí)進(jìn)入閱讀興趣的“高值段”，現(xiàn)在到六年級(jí)就落入“低谷”了。而初中的閱讀興趣比小學(xué)低，高中又比初中低。
社會(huì)上商業(yè)化的、蠱惑人心的東西很多，偽科學(xué)很多，針對(duì)兒童教育而賺錢的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，可是很難聽(tīng)到真正可靠的科學(xué)的聲音。比如，學(xué)前教育的“度”在哪里？雙語(yǔ)教育對(duì)兒童思維發(fā)育是否有利無(wú)害？小學(xué)二年級(jí)之前是否應(yīng)當(dāng)學(xué)數(shù)學(xué)？“奧數(shù)”是否對(duì)所有學(xué)生包括小學(xué)生都必要？現(xiàn)在都是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，缺乏科學(xué)結(jié)論。但這不妨礙一些報(bào)紙鋪天蓋地、大幅刊載廣告，說(shuō)“你想你的孩子獲得美國(guó)孩子的思維嗎？請(qǐng)到雙語(yǔ)學(xué)校來(lái)！”
我們的基礎(chǔ)教育之所以存在那么多問(wèn)題，歸根到底，還是因?yàn)閷?duì)一些最基本的問(wèn)題，缺乏研究，總是在拍腦袋。然后，大家都被一些似是而非的說(shuō)法和觀念，弄得很緊張。
要解決這一點(diǎn)，也只有發(fā)揮專家學(xué)者們實(shí)事求是的精神，科學(xué)的態(tài)度與方法，給千百萬(wàn)家長(zhǎng)一些可靠的認(rèn)識(shí)。我們?cè)僖膊灰活愃啤安灰斣谄鹋芫�上”的“集體無(wú)意識(shí)”誤導(dǎo)了，我們?cè)僖膊灰尯⒆釉谌松潦迹涂嚲o神經(jīng)參與競(jìng)爭(zhēng)快跑了。畢竟人生的路，很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇9
媽媽培訓(xùn)歸來(lái)，一同回來(lái)的還有一本書——《輸在起跑線上的哈佛男孩》。咦？這書名怎么這么奇怪？他輸在了起跑線上同，難道還能贏嗎？還有，為什么要在“輸”字上加上引號(hào)？帶著許許多多的小問(wèn)號(hào)和難以遏制的好奇心，我翻開(kāi)？這本書。不看不知道，一看嚇一跳！天哪，他這種情況，算是輸在了起跑線上嗎？嗯？他就是輸在了起跑線上呀！你看，他上小學(xué)時(shí)留了級(jí)，中學(xué)時(shí)成績(jī)一直是班里倒數(shù)，可……你再看看他長(zhǎng)大后的成績(jī)。上“東俄”大學(xué)時(shí)當(dāng)了宿舍管理員——校園里薪水最高的工作；在“密州大”創(chuàng)辦了“布萊德中國(guó)物流論壇”，獲得惠爾浦實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，后來(lái)在聯(lián)合利華實(shí)習(xí)8個(gè)月，為公司解決了不少問(wèn)題，畢業(yè)后在DELL工作，考上了哈佛MBA……長(zhǎng)大后和小時(shí)候判若兩人呀！如果小時(shí)候他沒(méi)有打下基礎(chǔ)，他怎么可能……噢，對(duì)了，他長(zhǎng)大后為什么能取得如此驕人的成績(jī)呢？
是因?yàn)樗能泴?shí)力基礎(chǔ)！
說(shuō)實(shí)話，“軟實(shí)力”這個(gè)詞我也是第一次聽(tīng)說(shuō)。那么何為軟實(shí)力呢？
軟實(shí)力，就是除學(xué)習(xí)成績(jī)以外的能力。比如：運(yùn)動(dòng)能力，演講能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，吃苦能力等等。書里的主人公——于智博哥哥，其實(shí)，在軟實(shí)力這方面沒(méi)有輸在起跑線上，所以“輸”字上加了個(gè)引號(hào)。
那么，軟實(shí)力，你注重了嗎？
人生有無(wú)數(shù)條賽道，可是，有好多人只注重“學(xué)習(xí)”這條賽道。不知是哪一年，有了這么一句口號(hào)：“不要讓孩子輸在起跑線上！”——說(shuō)的當(dāng)然是“學(xué)習(xí)”賽道。
于是，就有了一批批在提高學(xué)習(xí)成績(jī)上絞盡腦汁的孩子。可是，在“軟實(shí)力”的賽道上，只有稀稀拉拉的幾個(gè)人在奔跑。
成功人士能有幾個(gè)呢？如果說(shuō)硬能力（即學(xué)習(xí)成績(jī)）好的人一定能成功，那為什么只有幾個(gè)人成功了呢？那么多的高材生呢？
所以，我呼吁：在注重硬實(shí)力的今天，也要著重培養(yǎng)軟實(shí)力！
有些知識(shí)學(xué)了不一定有用，但軟實(shí)力卻能助你成功。名校哈佛，錄取人時(shí)，不但要看硬能力，還要考驗(yàn)軟實(shí)力！
說(shuō)來(lái)慚愧，我的硬能力不錯(cuò)，但軟實(shí)力還是有些欠缺。比如，書的作者認(rèn)為最重要的軟實(shí)力——體育精神，恰恰是我的最弱的。于哥哥在球場(chǎng)上所向披靡，威風(fēng)八面，而我，跑不了幾步就開(kāi)始喘氣；于哥哥被人撞倒了，眼冒金星，還說(shuō)：“繼續(xù)練！”。而我，才練了幾小時(shí)籃球，第二天就走不成路了，練籃球這件事也不了了之了。我要向于哥哥學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)硬能力的同時(shí)，還要注重訓(xùn)練軟能力！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇10
初中是一個(gè)多姿多彩的世界，比起小學(xué)生活，它更加完美。同時(shí)初中也是人生的第二起跑線。與其說(shuō)它是人生的第二起跑線，倒不如說(shuō)它是一場(chǎng)接力賽，它在接遞著剛從小學(xué)畢業(yè)的一群孩子。
起跑線上，有的同學(xué)會(huì)勇敢地向前，爭(zhēng)取自己勝利的明天；有的同學(xué)猶豫不決，思考是走還是停留；有的同學(xué)甚至想也不敢想，因?yàn)樵谒磥?lái)初中就是一個(gè)施壓器。在這條人生的跑道上，已經(jīng)出發(fā)的同學(xué)是在同時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展，與時(shí)共進(jìn)。為了能超過(guò)他們，我必須要比任何人都努力奮進(jìn)地向前。
也許在這條充滿智慧與知識(shí)的接力中，我們會(huì)遇到許許多多的困難，每一條崎嶇之路都是我們通往勝利的必經(jīng)之路，也許人生中的絆腳石會(huì)把你撞的頭破血流，也許困難的前面是一個(gè)萬(wàn)丈深淵，但是只要你敢去冒險(xiǎn)，就離成功更近了一步。困難中只要我們意志堅(jiān)定就能消除障礙。苦難可以磨滅人的意志，但磨滅不了人的靈魂，因?yàn)橥ㄟ^(guò)苦難可以凈化人的心靈，使我們更加成熟。從這場(chǎng)人生的較量開(kāi)賽的時(shí)候，我就滿載著我的夢(mèng)在知識(shí)的灌輸中汲取精華，用成績(jī)和實(shí)力來(lái)打敗對(duì)手。在我經(jīng)受最大的考驗(yàn)時(shí)，我不幸跌倒，但為追求我的夢(mèng)，我又站了起來(lái)，重新回到了賽場(chǎng)上，繼續(xù)著我的夢(mèng)。
在這通往勝利的路上，我飽含辛酸和痛苦，滿載著夢(mèng)想與拼搏······那一張張金光閃閃的榮譽(yù)證書給了我無(wú)窮的動(dòng)力，使我用堅(jiān)韌戰(zhàn)勝了挫折。
所以在今后的比賽中我會(huì)用進(jìn)全力去爭(zhēng)取勝利，用智慧去驅(qū)逐一個(gè)又一個(gè)的黑暗。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇11
倘若學(xué)習(xí)是一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽的話，你需要繼續(xù)努力，贏在起點(diǎn)上。
短跑，便于最終的最后的沖刺開(kāi)心快樂(lè)；短跑，便于追逐夢(mèng)想；短跑，便于體會(huì)出獲得成功
在中小學(xué)時(shí)，大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)輕輕松松，作業(yè)量少，業(yè)余時(shí)間如天空的繁星多的數(shù)不完，大家也絕不焦慮不安。挎包里的教材內(nèi)容總比故事書、故事會(huì)少的多，人也一天到晚嬉皮笑臉的，無(wú)拘束。庸碌的過(guò)著日子，或許這就是兒時(shí)的快樂(lè)吧！可時(shí)間與大家擦身而過(guò)，直至六年級(jí)畢業(yè)班，適度內(nèi)心才一些緊張感。最終幾日剛開(kāi)始發(fā)奮勤奮，可還是三分鐘熱度，三天打魚，三天打魚。沒(méi)有堅(jiān)持不懈。故在杭外地人選員時(shí)，我因英語(yǔ)成績(jī)夠爛沒(méi)可以被入取。最終升入原校中學(xué)。
中小學(xué)時(shí)當(dāng)我們面臨起跑線時(shí)懵懵懂懂；面臨起跑線時(shí)猝不及防；面臨起跑線后后悔不已。
大家?guī)е行W(xué)時(shí)的輕輕松松勁，來(lái)到了中學(xué)，來(lái)到了一條新的跑線以前。看來(lái)大家一點(diǎn)收斂性的念頭都沒(méi)有，依然我行我素。小考小玩，大考大玩，不明白這一條新起跑線的實(shí)際意義，因此 ，大家放松了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可一些同學(xué)們則較早覺(jué)悟了，一位位同學(xué)們奮發(fā)努力，已迅雷不及掩耳之勢(shì)迎頭趕上在大家的前邊。
初二，我慢慢了解了這一條起跑線，意識(shí)到自身早已一些落伍于別人了，因此便放寬步伐去追，可我追的不足快，時(shí)間也不斷的不足久，盡管擁有些發(fā)展，但還是不足顯著。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇12
時(shí)間就像夏天的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)六年的快樂(lè)童年，站在新的起跑線上，迎來(lái)了初中三年的征程。
站在新的起跑線上，想改掉看電視不努力的壞習(xí)慣。俗話說(shuō)，好習(xí)慣可以伴隨人一生，壞習(xí)慣也可以。每次聽(tīng)到“我準(zhǔn)備好了，我準(zhǔn)備好了……”海綿寶寶可愛(ài)搞笑的聲音，我忍不住以110米跨欄的速度沖向電視里的劉翔去欣賞。每次聽(tīng)到要跑去演講，我都像個(gè)懦夫，久久不敢面對(duì)。然而——站在了新的起跑線上。“愛(ài)看電視”和“不敢嘗試”不再是我的代名詞，也不會(huì)成為我人生的絆腳石。再見(jiàn)，壞習(xí)慣！
站在新的起跑線上，我會(huì)有理想和目標(biāo)，為之努力。流沙河說(shuō)：“普通人因理想而偉大；理想的人是資本的人。”。我的理想是好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，我會(huì)為之努力的。愛(ài)迪生說(shuō)得好：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”只有努力才能給我們帶來(lái)沃土和花海。站在新的起跑線上，“理想”和“努力”會(huì)讓我跑得更快。他們讓我振作，讓我不放棄，最后沖過(guò)終點(diǎn)線！
站在新的起跑線上，我一定要學(xué)會(huì)做人。林逋說(shuō)：“內(nèi)誠(chéng)，外正，體檢積極，溝通真誠(chéng)，各司其職。”意思是在家里和諧相處，在社會(huì)上忠誠(chéng)，用正直考驗(yàn)自己，對(duì)別人誠(chéng)實(shí)，這就是做人的全部方法。雖然我做不到這么完美，但我可以遵守法律，信守諾言。站在新的起跑線上，他們會(huì)教我如何奔跑，做我的腳，帶我走向成功的講臺(tái)。
站在新的起跑線上，我準(zhǔn)備好了。我們走，我們走！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇13
如果學(xué)習(xí)是一場(chǎng)跑步比賽的話，你要加倍努力，贏在起跑線上。
——題記
起跑，為了沖刺幸福；起跑，為了追求夢(mèng)想；起跑，為了領(lǐng)略成功。
在小學(xué)時(shí)，我們學(xué)習(xí)輕松，作業(yè)量少，課余時(shí)間如天上的繁星多的數(shù)不完，我們也毫不緊張。書包里的課本總比漫畫書、故事會(huì)少的多，人也整天嘻嘻哈哈的，無(wú)憂無(wú)慮。庸碌的過(guò)著日子，也許這就是童年的快樂(lè)吧！可時(shí)間與我們擦肩而過(guò)，直到六年級(jí)畢業(yè)班，適時(shí)心里才有些緊張感。最后幾天開(kāi)始發(fā)奮努力，可還是三分鐘熱度，三天打魚，兩天曬網(wǎng)。沒(méi)有堅(jiān)持到底。故在杭外來(lái)選員時(shí)，我因英語(yǔ)成績(jī)夠爛沒(méi)能夠被錄取。最后升入原校初中。
小學(xué)時(shí)當(dāng)我面臨起跑線時(shí)—懵懵懂懂；面臨起跑線時(shí)—措手不及；面臨起跑線后—追悔莫及。
我們帶著小學(xué)時(shí)的輕松勁，來(lái)到了初中，來(lái)到了一條新的跑線之前。看樣子我們一點(diǎn)收斂的想法也沒(méi)有，依舊我行我素。小考小玩，大考大玩，不懂得這條新起跑線的意義，所以，我們放松了學(xué)習(xí)，可有些同學(xué)則更早醒悟了，一位位同學(xué)奮發(fā)努力，已迅雷不及掩耳之勢(shì)趕超在我們的前面。
初二，我逐漸認(rèn)識(shí)了這條起跑線，意識(shí)到自己已經(jīng)有些落后于他人了，于是便放開(kāi)腳步去追，可我追的不夠快，時(shí)間也持續(xù)的不夠久，雖然有了些進(jìn)步，但還是不夠明顯。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇14
星期五，教院附小全體師生去工人影院觀看了音樂(lè)劇——人生起跑線。看后，讓我感觸很深。
故事的主人公安小花是一個(gè)農(nóng)村孩子，因?yàn)榭炭嗯Γ煽?jī)優(yōu)秀，被學(xué)校推薦到城里讀書。由小花的老師——宋老師陪同她去報(bào)名引發(fā)的一個(gè)故事。小花在問(wèn)路時(shí)，被城里的孩子戲弄，宋老師回來(lái)后，不見(jiàn)了小花，因心急而暈倒，住進(jìn)了醫(yī)院。小花得知還要交手續(xù)費(fèi)和住院費(fèi)時(shí)，不管什么活，有多苦多累，只要能掙錢就去干，就毅然找了份保姆的工作。結(jié)果卻意外的當(dāng)上了曾經(jīng)戲弄過(guò)她的孫發(fā)發(fā)家的保姆。當(dāng)孫發(fā)發(fā)得知原委后，為了道歉想直接給小花錢，可小花卻委婉的拒絕了。音樂(lè)劇劇終，我想，小花姐姐真是個(gè)好人！為了她的老師，不辭辛勞，而我們城市的孩子卻不具備這種吃苦耐勞的精神。而且小花不是掙來(lái)的錢，她堅(jiān)決不收，這種責(zé)任心和獨(dú)立的能力，讓我欽佩感動(dòng)。同時(shí)也反應(yīng)出了農(nóng)村和城市之間文化的經(jīng)濟(jì)的差別，雖然城市的各種條件比農(nóng)村好。但我欣賞的是孫發(fā)發(fā)知錯(cuò)就改勇于承認(rèn)的好品質(zhì)。但我更欣賞小花姐姐人窮志不窮的品格。
而在我的日常生活中，當(dāng)遇到一點(diǎn)小挫折、小困難就要哭鼻子、撒嬌，遇到了家務(wù)勞動(dòng)干一會(huì)就會(huì)覺(jué)得累，有時(shí)甚至不想干了。看了音樂(lè)劇后，我要加以改正，學(xué)習(xí)小花姐姐，做一個(gè)勤工儉學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極向上，懂得感恩的人！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇15
人生就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，倘若你輸在了起跑線上，沒(méi)關(guān)系。只要你奮起直追，就能到達(dá)終點(diǎn)，成為人生的贏家。
古今中外，多少名人能站在舞臺(tái)上受到萬(wàn)人的欣賞，他的成功難道是一帆風(fēng)順的嗎？人生路上取得的榮譽(yù)，難道都很容易嗎？不是！他們中有許多人，其實(shí)曾經(jīng)都輸在了起跑線上。他們之所以贏在了終點(diǎn)，是因?yàn)樗麄兌幂斣谄鹋芫�上時(shí)還奮起直追，而不是自怨自艾，所以他們?nèi)〉昧巳松詈蟮某晒Α?/p>
我也曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，他們一個(gè)喜歡彈琴，想要成為音樂(lè)家。一個(gè)愛(ài)好繪畫，想成為美術(shù)家。可是，不幸的是，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子耳聾了，想當(dāng)畫家的孩子眼睛瞎了。他們都非常傷心，痛哭流涕，抱怨命運(yùn)的不公平。
這時(shí)，一位老人從他們身邊走過(guò)，聽(tīng)到了他們的怨恨。老人走過(guò)來(lái)，對(duì)想當(dāng)音樂(lè)家的孩子說(shuō)：“你雖然不能當(dāng)音樂(lè)家了，但你可以當(dāng)畫家呀！”接著，老人又轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)想當(dāng)畫家的孩子說(shuō)：“你雖然不能當(dāng)畫家了，但你可以當(dāng)音樂(lè)家呀！”兩個(gè)孩子恍然大悟，連聲道謝。多年后，經(jīng)過(guò)他們的不懈努力，他們都成了世界聞名的音樂(lè)家與美術(shù)家。他們不也都是輸在起跑線上的嗎？可最終他們到達(dá)了成功的彼岸，這是他們努力的結(jié)果。
所以，朋友，在你絕望并抱怨命運(yùn)時(shí)，你要知道，上帝雖然關(guān)了你的門，但同時(shí)也為你打開(kāi)了一扇窗。所以，只要你堅(jiān)持不懈，也一樣能成功
以輸在起跑線上為話題的作文 篇16
光陰似箭，日月如梭！時(shí)光的匆匆給我們帶來(lái)了第十二個(gè)開(kāi)始，也是小學(xué)最后一個(gè)開(kāi)始。在小學(xué)的最后的一個(gè)寒假夢(mèng)幻般地過(guò)去了，停留的快樂(lè)只能在回憶中享受。
這將又是一次“賽跑”，十一個(gè)起跑線已經(jīng)過(guò)去了，這不過(guò)又是一個(gè)開(kāi)始。然而，它的終點(diǎn)卻是“小考”。 “小考”意味著將十二個(gè)學(xué)期，十二次進(jìn)步，六年的知識(shí)在此放手一博，邁入初中的門欄兒。
新的開(kāi)始我們又站在了統(tǒng)一起跑線上。古有“以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以見(jiàn)興哀，以人為鏡可以知得失唉。”今天的我們應(yīng)以從前的試卷為鏡可以知長(zhǎng)短。心里知道自已的長(zhǎng)處，來(lái)發(fā)揮自已的優(yōu)勢(shì)。知道自已的短處，努力來(lái)彌補(bǔ)，粗心的毛病用專心來(lái)代替，懶惰的毛病用勤奮來(lái)替換……總之，用最佳的.狀態(tài)來(lái)迎接全新的開(kāi)始，正如老師所說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半！”千萬(wàn)不要輸在起跑線上！知識(shí)改變命運(yùn)，命運(yùn)決定小考，小考決定初中！歲月就在彈指之間，加油！
新的開(kāi)始，新的使命，新的任務(wù)。開(kāi)學(xué)第一天，老師說(shuō)：“聽(tīng)好每一堂課，完成好每一次作業(yè)！關(guān)鍵在于“每”字，去掉“每”，聽(tīng)好一堂課，完成好一次作業(yè)，聽(tīng)起來(lái)就很輕松。加上“每”字，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持四個(gè)月，每個(gè)月四個(gè)星期，每個(gè)星期七堂課。堅(jiān)持就是勝利。第一個(gè)好在于表里如一、聚精會(huì)神，心道且融化。第二個(gè)好在于作業(yè)全面、認(rèn)真、專注，眼到手到心到并且融化。堅(jiān)持就會(huì)那樣沉重，六年寒窗不要功虧一簣，加油！
不要輸在起跑線上，好的開(kāi)始是成功的一半！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇17
回眸那多姿多彩的暑期生活，讓我回味無(wú)窮。培訓(xùn)班自然是我的“避暑山莊”，假作業(yè)是我最好的“伴侶”，陪我度過(guò)整個(gè)假期；老媽的王牌武器之“致命嘮叨機(jī)”也沒(méi)有停歇，反而加大了火力，我耳朵上面的老繭數(shù)不勝數(shù)。勞逸結(jié)合，我去了中國(guó)“好萊塢”——橫店。穿越歷史，我們來(lái)到了清朝，參觀了極端奢侈的明清宮苑；來(lái)到了上世紀(jì)30、40年代，來(lái)到了香港街、廣州街，路過(guò)了電視劇《潛伏》中的保密局。隨后我們又到《清明上河圖》中走了一回。在二天內(nèi)走過(guò)祖國(guó)的大好河山。
暑假也是一個(gè)課外實(shí)踐的大好時(shí)機(jī)。“一分錢點(diǎn)亮一份愛(ài)”活動(dòng)使我受益匪淺。一大早，我們捧著自己的義賣品前往魯迅故里進(jìn)行義賣。可是，到了上午九點(diǎn)多，下起了雷陣雨，像有一千名俠客在天上吼叫，又像有一千名醉酒的詩(shī)人在云頭吟誦。但是，我們風(fēng)雨無(wú)阻，繼續(xù)進(jìn)行義賣活動(dòng)。雷神、雨神都像被我們感動(dòng)了一樣，一一退下陣來(lái)。這時(shí)來(lái)了一位熱心的叔叔，二話不說(shuō)，從錢包里拿出一張百元大鈔遞給我，我似乎懂了這其中的意思。
我們那兩位媽媽般的老師，依然是那個(gè)樣子、那個(gè)性格。班主任馮老師，還是對(duì)班級(jí)里的事情一絲不茍，笑起來(lái)依舊露著那兩排雪白的牙齒。而周老師舊照保持著那上課別有風(fēng)趣的風(fēng)格，有時(shí)還對(duì)一些不認(rèn)真的同學(xué)唉聲嘆氣幾句。不過(guò)，她那笑起來(lái)別拘一格的形象，深深刻在我腦海里。
我站在這最后一條起跑線上，有一百倍的信心，超越自我，帶來(lái)一個(gè)不一樣的我。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇18
時(shí)光匆匆，歲月飛逝，我還未享受完初一初二輕松快樂(lè)的生活，歲月便毫不留情地將我拉到了初三的起跑線上。雖然經(jīng)過(guò)了七百多個(gè)日日夜夜，距離中考不到十個(gè)月，但是我仍然稚氣未脫，不知道緊慢。因此，我也有了一個(gè)新的決定——每次月考只追班級(jí)前一名。
這個(gè)目標(biāo)若想達(dá)到似乎不是很難。爬山還需要一步一步地慢慢往上爬，沒(méi)有可以一步登天的事，應(yīng)該穩(wěn)扎求進(jìn)，不能太過(guò)于偏激，也不能太過(guò)于著急，需要心平氣和地對(duì)待。每天進(jìn)步一點(diǎn)，長(zhǎng)久以來(lái)就會(huì)進(jìn)步很多。應(yīng)該注意的是：
一，不能先松后緊，需要給自己留出大部分的時(shí)間來(lái)鞏固不足之處。
二，千萬(wàn)不可以放棄，古人云：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”做事需要堅(jiān)持，需要有毅力，需要的是一顆積極向上的心。
三，要有平和的心態(tài)。快樂(lè)的心情可以使學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，如果做每件事都愁眉苦臉，那么，你永遠(yuǎn)也不會(huì)做好。
想要提高成績(jī)是要付出代價(jià)的，不能只說(shuō)不做，天上永遠(yuǎn)都不會(huì)掉下餡餅。只有經(jīng)過(guò)努力，才會(huì)得到回報(bào)。機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，如果你不努力，沒(méi)有人會(huì)替你去努力。還記得張乖崖的那句話嗎？一日一線，千日千線，繩鋸木斷，水滴石穿。世界上沒(méi)有做不到的事，只有你不想去做的事。現(xiàn)在努力還來(lái)得及，加油！永不言敗。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇19
當(dāng)新年的第一縷陽(yáng)光灑向大地時(shí)，新年的腳步便漸漸遠(yuǎn)去，時(shí)間過(guò)的真快。
今天，我問(wèn)朱自清爺爺：“時(shí)間是怎樣走掉的？”爺爺在《匆匆》里回答我：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；默默時(shí)，從凝然的雙眼前過(guò)去。我恍然大悟，時(shí)間就是這樣輕輕悄悄地挪移走的。”我又問(wèn)大作家林清云：“你是怎樣和時(shí)間賽跑的？”他在《和時(shí)間賽跑》里告訴我：“我有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)賽跑，有時(shí)一個(gè)暑假才能做完的作業(yè)，我十天就做完了；那時(shí)我三年級(jí)，常常把各個(gè)五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做；每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)得不知怎么形容。”他還告訴我：“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功！”今天的的時(shí)間正像朱自清爺爺說(shuō)的那樣“逝去如飛”，只有和它比賽的人才能得到快樂(lè)。
明天，時(shí)間的腳步正穩(wěn)穩(wěn)地走來(lái)。在時(shí)光隧道里，我看到自己是一位軍事家，研制出各種新型武器保衛(wèi)我們偉大的祖國(guó)；我看自己是一位網(wǎng)絡(luò)大師，設(shè)計(jì)出更適用，更方便的學(xué)習(xí)和上網(wǎng)軟件；我看到自己是一位宇宙探險(xiǎn)家，尋找到另一個(gè)星球上的“人類”。
昨天已經(jīng)過(guò)去，明天即將來(lái)到，新年的鐘聲將敲響新的一切，新年的太陽(yáng)將盛滿新的企盼。讓我們?cè)谛履甑溺娐暲铮瑤е碌南Ｍc時(shí)間賽跑，跟太陽(yáng)一起上路吧！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇20
時(shí)光飛逝，恍如做夢(mèng)一樣，自己一下子從無(wú)知的孩童變成已能做許多習(xí)題的六年級(jí)學(xué)生了。
那是一個(gè)算得上陽(yáng)光明媚的日子吧，我怯生生地來(lái)到了學(xué)校，看到不一樣的同學(xué)，不一樣的老師，支支吾吾地說(shuō)不出半句話來(lái)。幸好，天真爛漫的同學(xué)及和藹的老師是我敞開(kāi)了心扉，很快就和大伙“熟”了起來(lái)。我從內(nèi)向變得活波起來(lái)。
課上，老師用飽滿的熱情，講解著課文重點(diǎn)，我學(xué)會(huì)了加減乘除，各個(gè)圖形的面積和體積，朗讀課文，寫漢字，單詞拼寫......
我就像一塊干燥的海棉，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒允吸這知識(shí)的甘露。不過(guò)更重要的是，我學(xué)會(huì)了做人的道理。
以前，我特小氣，誰(shuí)都別想從我手里拿走任何東西。久而久之，張潔老師發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)壞毛病，便對(duì)我說(shuō)：“吃虧是福。你要大度些，別成為一天到晚計(jì)較這，計(jì)較那的人”。從此，我盡量做到能為別人做一點(diǎn)，就幫別人做一點(diǎn)。變成了有求必應(yīng)的人，以后再也沒(méi)人說(shuō)我小氣，大家也都成為了我的好朋友。
裕元，我在這學(xué)習(xí)、生活了六年；我在這歡笑、 奔跑了六年！我學(xué)習(xí)了知識(shí)、真理，嘗到了與同學(xué)共同生活的酸甜苦辣。這里，便是我人生的起跑線！它畫出了跑道，我將順著指引跑出精彩，正確的人生。我雖剛走上跑道，但我要加速，沖！咬緊牙關(guān)，跑上這燦爛的一程！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇21
小學(xué)6年，在這6年里我學(xué)會(huì)了怎樣做人，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)，學(xué)會(huì)了如何去拼搏。我認(rèn)識(shí)了朋友，認(rèn)識(shí)了老師，我們?cè)谝黄鹂炜鞓?lè)樂(lè)地生活了6年，在這6年的漫長(zhǎng)歲月里，我們從不言放棄，從不言畏懼，一直一直都是那樣的努力。
時(shí)光，在我一不留神之間，悄悄地跑掉了，同時(shí)，小學(xué)也畫上了句號(hào)，迎來(lái)了另一個(gè)起點(diǎn)——初中。回頭，看看小學(xué)的生涯，是那樣的開(kāi)心！快樂(lè)！我和我的伙伴，我和我的班級(jí)，我和我的老師，心中有太多的不舍，有太多的依戀。我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上奮力拼搏，我們?cè)谝黄痫w翔，沙灘上有我們一步一步的腳印。回想，小學(xué)生涯我們是那樣團(tuán)結(jié)，雖然有時(shí)候鬧鬧別扭，但沒(méi)過(guò)多久，就會(huì)和好，我們從不服輸，無(wú)論多么艱難，都不放棄。這可能就是我們班的風(fēng)格吧。
初中，將是新的起跑線，大家都會(huì)回到原點(diǎn)，一切的一切，都要重新開(kāi)始，我們將再次奔赴“戰(zhàn)場(chǎng)”。為了我們的夢(mèng)想，為了給父母一個(gè)安慰，我們不得不去拼搏。初中，我祝大家能夠成功，不要忘記了，我可是你的同學(xué)；不要忘了，我們?cè)谛W(xué)的時(shí)候一起拼搏過(guò)；不要忘了，我們的不服輸?shù)男拍睿m然我們不在一起，但心是永遠(yuǎn)在一起的。我們一起努力，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，去飛翔。千萬(wàn)不要忘了，我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，我們戰(zhàn)勝困難的場(chǎng)面，它將引導(dǎo)我們到達(dá)成功彼岸。
初中，一個(gè)新的起跑線，我們一起努力好嗎？
以輸在起跑線上為話題的作文 篇22
我不止一次的想過(guò)，到時(shí)間的盡頭需要走多長(zhǎng)的路。也不止一次的希望，能有一輛公車24小時(shí)日日夜夜不停歇，承載著我，去見(jiàn)不同的人生風(fēng)景。我經(jīng)常會(huì)在空閑的時(shí)候，獨(dú)自一人走在那個(gè)只屬于我的老地方，那是一片青青的草地，那里很清靜沒(méi)有大街上來(lái)來(lái)往往的人群，沒(méi)有汽笛聲，心里空落落的我，沒(méi)有了方向沒(méi)有了斗志，找不到任何理由安慰自己，當(dāng)在哪里我找到了答案，我告訴我自己，我正走在人生的起跑線上，身下的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
第一次去哪個(gè)地方，回想起來(lái)卻是入她夏天炙熱的溫度，剛剛經(jīng)歷了小學(xué)畢業(yè)考試，考得不理想，心情很不好，午飯后，我想出去散一下心，走著走著就走到了那片草地，不知為什么，我的心一下再釋然，我躺在上面想著，我想明白了很多，我告訴自己不要?dú)怵H，這一次失敗不算什么，這只是人生的起跑線，這是一個(gè)新的開(kāi)始。進(jìn)入新的班級(jí)，或許是雙魚座的天生性格所致，對(duì)身邊的陌生事物無(wú)法很好很快的適應(yīng)，總是不斷地站在緬懷下過(guò)去。永遠(yuǎn)不同的是身邊不斷變化的臉，和窗外行走匆匆的路人，永長(zhǎng)，要相信遠(yuǎn)相同的是固定的路線及景色。人生就像一條跑道。路程中有艱辛、有坎坷、有平凡。人不可能是一帆風(fēng)順的，當(dāng)你傷心時(shí)、當(dāng)你迷茫時(shí)、當(dāng)你困惑時(shí)。你要知道你正走在人生的起跑線上，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很自己可以，要有最大大努力，跑到終點(diǎn)線，體現(xiàn)出屬于自己的人生價(jià)
以輸在起跑線上為話題的作文 篇23
說(shuō)到家人的愛(ài)，我不禁想起了那天晚上發(fā)生的事情。
那天晚上，姑媽讓我完成她給我布置的作業(yè)，不然就打電話給我媽，我下意識(shí)迅速的從書包里把那本學(xué)習(xí)資料《我的筆記》拿了出來(lái)，開(kāi)始飛快的做題。
時(shí)間到了，我筋疲力盡的坐在椅子上，心想又要挨批評(píng)了，又要挨嘮叨了。姑媽推開(kāi)了我的房門問(wèn)道：“作業(yè)寫完了吧？”“還沒(méi)，只差一點(diǎn)點(diǎn)了。”姑媽立刻要給我媽媽打電話，我頓時(shí)感覺(jué)自己怒火上升，不高興的說(shuō)道：“姑媽，如果讓您一小時(shí)把《我的筆記》從59頁(yè)做到100頁(yè)，您能做到嗎？”姑媽不以為然的說(shuō)：“誰(shuí)叫您腦筋轉(zhuǎn)不快呢，怪誰(shuí)？”我鼻子一酸，一顆冰冷的淚珠從我的臉頰劃過(guò)。
電話通了，對(duì)面?zhèn)鱽?lái)一陣“滴滴”的聲音，我知道媽媽在坐地鐵回家。
“干嘛呀，姐。”
“你兒子沒(méi)完成作業(yè)！”
“不會(huì)呀，他的作業(yè)不早就在學(xué)校完成了嗎？”
“我是說(shuō)我給他布置的作業(yè)。”
“他為什么沒(méi)有完成？”
“你問(wèn)他吧！”說(shuō)完姑媽便把手機(jī)給了我。我把之前說(shuō)給姑媽的話說(shuō)給我媽聽(tīng)，可沒(méi)有想到的是她和姑媽說(shuō)的差不多一樣，我頓時(shí)感到世界充滿了黑暗。我想：小學(xué)生在學(xué)校學(xué)了將近一天，沒(méi)有學(xué)完，我就不相信他在家學(xué)習(xí)幾小時(shí)能學(xué)完。我又感覺(jué)監(jiān)管我們的大人只會(huì)記得我們不好的一面，從來(lái)不提我們努力的一面。媽媽想了一會(huì)兒，說(shuō)道：“不是我們逼你，是你不得不這么做，因?yàn)槲覀儾幌胱屇爿斣谄鹋芫�上。”
我頓時(shí)感覺(jué)腦袋一震，這起跑線上的愛(ài)真讓人無(wú)奈啊。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇24
時(shí)光飛逝，日月如梭！時(shí)間的匆匆給我們帶來(lái)了第十二個(gè)開(kāi)始，也是小學(xué)最后一個(gè)開(kāi)始。小學(xué)最后一個(gè)寒假夢(mèng)幻般的過(guò)去了，留下來(lái)的快樂(lè)只能在回憶里享受。
這將是另一場(chǎng)“賽跑”。11條起跑線過(guò)去了，但這只是開(kāi)始。然而，它的終點(diǎn)是一個(gè)“小測(cè)驗(yàn)”。一次“微考”，就是拿著十二個(gè)學(xué)期，十二個(gè)前進(jìn)，六年的知識(shí)，踏入初中的大門。
新的開(kāi)始，我們又站在了統(tǒng)一的起跑線上。古代“以銅為鏡，可以穿衣，以古為鏡，可以見(jiàn)喜見(jiàn)悲，以人為鏡，可以知得失。”今天要把以前的試卷當(dāng)成鏡子來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度。心里清楚自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。了解自己的不足，努力彌補(bǔ)。專心代替粗心的問(wèn)題，勤奮代替懶惰的問(wèn)題。總之，用最好的狀態(tài)迎接新的開(kāi)始，就像老師說(shuō)的：“好的開(kāi)始是成功的一半！”永遠(yuǎn)不要輸在起跑線上！知識(shí)改變命運(yùn)，命運(yùn)決定小考，小考決定初中！歲月如梭，加油！
新的開(kāi)始，新的使命，新的任務(wù)。開(kāi)學(xué)第一天，老師說(shuō)：“聽(tīng)每節(jié)課，完成每一份作業(yè)！關(guān)鍵在于“每”字。聽(tīng)一堂課完成一項(xiàng)作業(yè)聽(tīng)起來(lái)很容易。有了“每”字，你就要堅(jiān)持四個(gè)月，一個(gè)月四周，一周七節(jié)課。成功屬于堅(jiān)持不懈的人。第一個(gè)好處就是從外到內(nèi)一致，用心，暖心，融化。第二個(gè)好處是作業(yè)全面，認(rèn)真，專注，眼到心到融化。堅(jiān)持會(huì)這么重。不要辜負(fù)六年寒窗。加油！
不要輸在起跑線上，好的開(kāi)始就是成功的一半！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇25
周五下午，學(xué)校組織我們看了一部叫《跑出一片天》的電影。
他出生在一個(gè)貧窮的家庭，母親拋棄了他，父親把沉重的責(zé)任放在他身上。他就是黎小田，這部電影的主人公。他母親很小就離開(kāi)了他，他是由父親帶大的。他在學(xué)校和生活中被同學(xué)欺負(fù)，但他很喜歡跑步，有超越同齡人的跑步天賦。在田亮飾演的老大哥的鼓勵(lì)和支持下，在父親的壓力下。他仍然堅(jiān)持跑步。結(jié)果通過(guò)他不懈的努力，在一次小學(xué)跑步比賽中脫穎而出，打敗了很多比他大的孩子。不僅拿了冠軍，還取得了55秒30分的好成績(jī)。從那以后，他父親對(duì)他跑步的態(tài)度也發(fā)生了變化。
我們看見(jiàn)哮天一邊做仰臥起坐一邊讀英語(yǔ)。他把學(xué)習(xí)和鍛煉結(jié)合起來(lái)。這讓我明白，運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)從來(lái)不會(huì)沖突。體育是為了增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)習(xí)是一種精神滿足。只有兩者并用，才能有足夠的健康和知識(shí)。
這部電影讓我又笑又哭，笑是因?yàn)槲铱吹较斓呐ψ罱K帶來(lái)了成功，哭是因?yàn)槲冶幌焖寄钅赣H的情節(jié)所感動(dòng)。還有一句話讓我刻骨銘心，“400米賽跑是一場(chǎng)特殊的比賽，輸在起跑線上，廣東二等”。是的，人生不就是這樣嗎？一切都要勇敢的去戰(zhàn)斗！我深受感動(dòng)。人生就是這樣。一個(gè)人的出生環(huán)境是永遠(yuǎn)改變不了的，但能改變的是，一個(gè)人的志向和對(duì)生活的態(tài)度是一輩子無(wú)用的。相反，有些人一生都做出了巨大的貢獻(xiàn)。
像黎小田一樣，我們必須跑出自己的天空，找到自己的天空。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇26
我終于在聲聲蟬鳴中，向我那如詩(shī)歌般美麗的童年揮手告別，重新站在起跑線上，開(kāi)啟一段新的旅程。
早上一起一一床一一，我滿腦子都是對(duì)新環(huán)境的各種猜想：各門功課的任課老師是誰(shuí)？老師們是不是都很嚴(yán)厲?初中的課堂會(huì)是什么樣子？就這樣，我懷著各種猜想，不知不覺(jué)中已經(jīng)踏入了教室。
教室里很熱鬧，每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著期待，期待那新的生活。
早自一習(xí)一的鈴聲響起，一位戴著眼鏡，個(gè)子不高的老師踏著鈴聲進(jìn)來(lái)了，她走上講臺(tái)，目光掃了一下教室，用書敲了敲講臺(tái)，說(shuō)：“今天是語(yǔ)文早自一習(xí)一，開(kāi)始早讀啦！”哦，原來(lái)她就是那個(gè)將陪伴我們初中三年的語(yǔ)文老師啊！早自一習(xí)一時(shí)，語(yǔ)文老師還 給我們講解了曹一操一的《龜雖壽》，這就應(yīng)該是“開(kāi)學(xué)第一課”吧，這一課，讓我真正感受到了初中課堂的不同之處：它比小學(xué)的課堂更能發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
接下來(lái)，就是正式上課了。科學(xué)課上，嚴(yán)肅而安靜；英語(yǔ)課上，老師嚴(yán)厲而嚴(yán)肅；語(yǔ)文課上，同學(xué)們積極發(fā)表著自己的理解。但是，讓我印象比較深的，還 是要數(shù)數(shù)學(xué)課了。
數(shù)學(xué)課學(xué)的是有理數(shù)，內(nèi)容不是很難，老師也講得很仔細(xì)，這本來(lái)枯燥的題目，卻有了幾分色彩。
夕一陽(yáng)一西下，初中的第一天結(jié)束了。我走回家的路上，腦海中閃過(guò)這樣一個(gè)畫面；我站在起跑線上，裁判大聲喊著：預(yù)備——跑！”是啊，我也應(yīng)該開(kāi)始向前跑了……
以輸在起跑線上為話題的作文 篇27
小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即過(guò)，迎來(lái)的，卻是人生的又一個(gè)起跑線——初中，這也同時(shí)是我人生的另外一個(gè)新起點(diǎn)，只聽(tīng)“裁判”槍聲一響，我在起跑線上如箭一般飛奔了出去，就這樣，我的初中生活開(kāi)始了。
一踏入校門，一切都是陌生的：陌生的教學(xué)樓挺立在道路兩旁；陌生的的環(huán)境呈現(xiàn)在我的眼前；陌生的同學(xué)和老師……眼前的一切是那么陌生而又有一些親近。從那條起跑線上飛奔出來(lái)的那一刻，我仿佛立刻煥然一新了，從初級(jí)升到了中級(jí)，當(dāng)踏上起跑線上的那一刻開(kāi)始，也就意味了我將不再是一個(gè)常常依偎在爸爸媽媽懷里撒嬌的小屁孩，而變成了一個(gè)有抱負(fù)，有理想的中學(xué)生了，從今天起，我將慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主。當(dāng)站在這條起跑線，也意味著我將面臨一個(gè)新的挑戰(zhàn)，要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)一切挫折，不能再像以前那樣動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。要學(xué)會(huì)獨(dú)立，獨(dú)立面對(duì)一切問(wèn)題，又逐漸擺脫對(duì)父母的依賴，會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)的人。
這是一個(gè)全新的起點(diǎn)，要珍惜它，我一定會(huì)努力向前沖去，決不輸在人生的這一條起跑線上，為了自己美好的明天，我贏定會(huì)加油的！
人生的起跑線，人生的新挑戰(zhàn)！為明天而奮斗，為未來(lái)而奮斗！我將以一個(gè)嶄新的狀態(tài)去面對(duì)它。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇28
星期一在校門口接兒子，他見(jiàn)到我的第一句話竟是：“媽媽，我可真是被你害死了！”
我大吃一驚，怎么會(huì)，媽媽怎么就害你了？
“老師還沒(méi)要求我們寫的漢字，你居然讓我寫，害得我被老師講了一通，拿橡皮擦擦得我都累死了。”
哦，我想起來(lái)了，星期天在家沒(méi)事的時(shí)候，我看他那本漢字練習(xí)本上好些漢字都已經(jīng)學(xué)到了，可他還沒(méi)開(kāi)始寫呢，我想既然學(xué)過(guò)了，就應(yīng)該寫寫了，于是就讓他把那幾個(gè)字都寫了。
得了，這好心辦了壞事！
我逗他說(shuō)：“這事可不能怪你，你得跟老師說(shuō)明情況，都是你媽媽的錯(cuò)。只是我有點(diǎn)不明白，讓你提前寫，多寫，這也不是什么壞事，我不就是想讓你多熟練熟練，能更快的掌握基本知識(shí)嗎，怎么說(shuō)這也不是壞事啊。”
“也許我們老師是希望小朋友們都在一個(gè)起跑線上學(xué)習(xí)，否則這對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)就不公平了。”
太有才了，我?guī)缀跏谴笮Γ娌恢浪窃趺捶治龀鰜?lái)的。
也許是他知道有這么一句話，大人們常說(shuō)：不要讓您的孩子輸在起跑線上。
可經(jīng)他這么一分析，徹底地把這句話給改了。
那就是：別讓您的孩子贏在起跑線上，否則，這對(duì)于其他孩子來(lái)說(shuō)就太不公平了！
哈哈，到現(xiàn)在想起，我還是覺(jué)得那么好笑。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇29
“別讓孩子輸在起跑線上”是近年在教育領(lǐng)域?qū)议L(zhǎng)誤導(dǎo)最嚴(yán)重的一句話。所謂的起跑線，只不過(guò)是家長(zhǎng)怕孩子會(huì)面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)而引起的。
也正是因?yàn)檫@句話，不得不讓一些家長(zhǎng)由于擔(dān)心自己的孩子輸在起跑線上，所以通過(guò)各種培訓(xùn)班給孩子灌溉與其年齡不符的知識(shí)，從孩子的早教到各科的培訓(xùn)，從培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)到給孩子加課，以及上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，這無(wú)疑不顯露著“拔苗助長(zhǎng)”這一個(gè)故事。
分別有這樣兩個(gè)男孩：一個(gè)男孩已過(guò)垂髫之年，卻天真地在雞蛋上孵小雞，一個(gè)男孩四歲才會(huì)講話。若放到現(xiàn)代來(lái)，人們只會(huì)給予兩個(gè)字以概之——“白癡”！謎底也許會(huì)讓你大跌眼鏡，前者是愛(ài)迪生，后者是愛(ài)因斯坦。我猜想：他們的父母絕不是揠苗助長(zhǎng)之徒，才讓這二位有了充分的自我發(fā)展的空間。
就我所了解，愛(ài)迪生與愛(ài)因斯坦這兩人絕對(duì)沒(méi)有接受過(guò)什么“胎教”的未雨綢繆，亦未曾吃過(guò)什么“健腦”的產(chǎn)品。他們是純天然的，不含任何“智力”添加劑。請(qǐng)讓孩子輸在起跑線上。輸在起跑線上，能贏得人生。贏在起跑線上，能輸?shù)羧松Ｓ麑⑷≈叵扰c之是大智慧。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇30
今年，我被評(píng)為三好學(xué)生了。
我們班三好學(xué)生評(píng)選的原則是：這學(xué)期前十一周量化總分排名前35名同學(xué)首先入圍，然后全班同學(xué)進(jìn)行民主投票，這兩項(xiàng)票數(shù)相加之后再加上上學(xué)期的量化分，然后按照量化總分多少進(jìn)行排名，最后量化總分在前十四名的獲校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員，優(yōu)秀學(xué)生干部和勞動(dòng)小能手。
這幾項(xiàng)相加，我的量化分遙遙領(lǐng)先，所以最后被評(píng)選為校級(jí)三好學(xué)生。
在同學(xué)投票的時(shí)候，我覺(jué)得每一個(gè)入圍的同學(xué)都很緊張，都在擔(dān)心自己的票數(shù)多少。最后，經(jīng)過(guò)公平公開(kāi)的民主投票有的同學(xué)得到了50多票，但有的同學(xué)只有十幾票。這也看出了每個(gè)人在同學(xué)心中的印象。
三好學(xué)生應(yīng)該是德智體全面發(fā)展才行，但我的體育還是有些弱，在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上我都沒(méi)有參加一項(xiàng)比賽。所以，在和媽媽一番談話后，我決定每天堅(jiān)持鍛煉身體了。
我的目標(biāo)是每天圍著院子的花園跑五圈，這樣，既鍛煉了我的身體，也練就我堅(jiān)持的品質(zhì)。
說(shuō)干就干，跟媽媽商量之后，我就跑下樓，激烈的“戰(zhàn)斗”開(kāi)始了。雖然是慢跑，可是，在我耳旁仿佛響起一片加油聲，從而激勵(lì)著我跑完了全程。
跑步，開(kāi)啟了我鍛煉身體的起跑線；當(dāng)上三好學(xué)生，開(kāi)啟了我追求上進(jìn)的起跑線。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇31
時(shí)光如箭歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間我已不再是那個(gè)在小學(xué)時(shí)咧嘴與同學(xué)玩耍的小女孩了，而是背起了更為沉重的背包，走進(jìn)初中的大門。
入學(xué)考試、課外補(bǔ)習(xí)、銜接班……一系列從未接觸過(guò)的新事物撲面而來(lái)，招架不住的我只好依照著父母的意愿東奔西跑，連最后喘息的機(jī)會(huì)也被作業(yè)壓得無(wú)影無(wú)形。“初中的生活就是這么繁忙嗎?”看著窗外嬉戲玩鬧的孩子們，眼前仿佛又閃現(xiàn)出小學(xué)時(shí)玩伴的身影，卻又是轉(zhuǎn)瞬即逝。我又有什么時(shí)間來(lái)思考這些過(guò)去的回憶，自嘲般笑了笑，轉(zhuǎn)身埋頭沉浸在作業(yè)的苦海中。
壓力和疲勞大概是小升初的孩子和父母共有的東西，父母在一邊為孩子焦頭爛額時(shí)，孩子也被壓力所困擾。
然而我們又為何不把壓力化為前行的動(dòng)力呢?
平日煩瑣的嘮叨正是父母變向的期待，被壓力打垮的話這份期待所轉(zhuǎn)化的失望又會(huì)是多深。所以不要被面前的壓力所折服，而是要超越它，戰(zhàn)勝它，讓父母的期望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。
還在苦惱無(wú)聊的補(bǔ)習(xí)嗎我的朋友，你背上肩負(fù)著的不僅是未來(lái)，還有希冀。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇32
時(shí)間像一條永流不息的小河，悄悄地從我們身邊流走；時(shí)間像一匹奔馳的駿馬，從我們身邊飛奔而過(guò)。送走了難忘的2012，迎來(lái)了嶄新的2013，人生這本大書又將翻開(kāi)新的一頁(yè)。我們眼前仿佛又出現(xiàn)了一條新的起跑線，也許我們會(huì)在這條跑道上跌倒，但我們會(huì)頑強(qiáng)地站起來(lái)，想重重困難挑戰(zhàn)。
我是六年級(jí)的學(xué)生，在新的一年里，我希望我的成績(jī)能有所上升。我的成績(jī)本來(lái)是很好的，可是自從買了電腦后，學(xué)習(xí)成績(jī)總不能保持平穩(wěn)。因?yàn)橐郧岸际堑谝幻蛇@次期中考試語(yǔ)文才得了97分，是第二名，我很難過(guò)，回到家里，把成績(jī)告訴了家長(zhǎng)，爸爸媽媽聽(tīng)了，什么都沒(méi)說(shuō)，我知道他們心里在想什么，但有什么辦法呢？所以，我下定決心：一定要控制住自己，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)。把成績(jī)提上去，為小學(xué)階段畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
一分耕耘一分收獲，成功靠的是行動(dòng)，而不是想象。我不會(huì)再做語(yǔ)言上的君子了，我要做行動(dòng)的主人！我堅(jiān)信：風(fēng)雨過(guò)后必有彩虹！
我的明天會(huì)更精彩！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇33
“通過(guò)沒(méi)有任何歧視，具有奧林匹克精神的體育活動(dòng)來(lái)教育青年，從而為建立一個(gè)和平、美好的世界做出貢獻(xiàn)。”這就是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的宗旨。世界上的每一個(gè)國(guó)家都想為建立一個(gè)和平、美好的世界做貢獻(xiàn)，中國(guó)更加期盼。
一百年的等待，一百年的夢(mèng)想，當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇擲地有聲的一句“北京”在2001年7月13日莫斯科響起時(shí)，中國(guó)的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。那一夜，所有的中國(guó)人都無(wú)法抑制自己的感情，我們歡呼，我們驕傲，淚水和歡笑充滿了整個(gè)夜晚。
那一年，我8歲。讓我感到特別遺憾的是，我沒(méi)有在電視上看見(jiàn)那一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。我不懂它的含義，我甚至連奧運(yùn)是什么也不清楚。奧運(yùn)深入到我的生活中，是那一個(gè)個(gè)可愛(ài)、富有中國(guó)特色的福娃。從那時(shí)起，我的生活也因?yàn)閵W運(yùn)而發(fā)生了改變。我開(kāi)始關(guān)注新聞，關(guān)注北京奧運(yùn)會(huì)的進(jìn)展。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上初三了。從剛開(kāi)始的一無(wú)所知，到現(xiàn)在對(duì)中國(guó)奧運(yùn)前后的眾多感受。我深深體會(huì)到，中國(guó)走得太辛苦了。舉辦這一屆奧運(yùn)會(huì)，是世界對(duì)中國(guó)的肯定，更是中國(guó)會(huì)發(fā)展得更加迅速的起跑線。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇34
時(shí)光荏苒，歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間，兩年快樂(lè)的光陰過(guò)去了，我抬腳擠入緊張繁忙的初三中考復(fù)習(xí)當(dāng)中。站在初三這個(gè)新的起跑線上，我要改變自己：改變我的懶惰，改變我的貪玩，更要改變我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
回想起過(guò)去的兩年，我不好好寫作業(yè)，老師布置的任務(wù)我不按時(shí)完成；即使完成了，有時(shí)也是“偷工減料”，字跡潦草。所以我要在這一年中徹底改變這個(gè)壞習(xí)慣。
初二那年，我癡迷打籃球和乒乓球。可是我太貪玩了，將大部分心思都花在了娛樂(lè)上。時(shí)間闊綽，我就去打籃球；時(shí)間短暫，我就去打乒乓球。韓愈說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”在初三這一年中，我一定要合理安排時(shí)間，改掉貪玩這個(gè)缺點(diǎn)。
初一初二兩年，我的學(xué)習(xí)態(tài)度很不端正，特別是對(duì)英語(yǔ)。因?yàn)槲覜](méi)有感覺(jué)到升學(xué)的壓力和中考的壓力，而且我聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)中考的分值會(huì)下降。但是當(dāng)我上了初三，聽(tīng)到了不能隨意“擇校”的消息后，我才意識(shí)到以前的想法太幼稚了。我決定，我要徹底改變我的學(xué)習(xí)態(tài)度，正視一切科目，不偏科，力求各科均衡發(fā)展。
站在新的起跑線上，我要在初三這一年，徹底改變自己，向理想堅(jiān)實(shí)邁進(jìn)！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇35
倘若輸在起跑線上，不要慌，也不要惱，更不要放棄希望。在人生的賽道上，即使中途你的車拋錨了，不用擔(dān)心，車修好了，你依舊可以在某個(gè)彎道超越對(duì)手。
我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想成為音樂(lè)家，一個(gè)喜歡畫畫，想成為畫家。可是命運(yùn)捉弄了他們，想成為音樂(lè)家的孩子聾了，想成為美術(shù)家的孩子瞎了。兩個(gè)孩子痛哭流涕，向上天抱怨著命運(yùn)的不公。有個(gè)老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，碰巧聽(tīng)到了他們的抱怨，他就向耳聾的孩子比劃道：“你雖然聾了，但你的眼睛是明亮的，你為何不改學(xué)畫畫呢？”接著又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你雖然瞎了，但你的耳朵是好的，你為何不改學(xué)彈琴呢？”
兩個(gè)孩子一聽(tīng)，心中一亮，耳聾的孩子就改學(xué)了畫畫，眼瞎的孩子就改學(xué)彈琴。最后，他們倆一個(gè)成為了音樂(lè)家，一個(gè)成為了畫家。
所以，輸在起跑線上不要緊，你依舊可以超越別人，雖然上帝關(guān)上了一道門，可還放了條狗，你仍然可以把門打開(kāi)，自己出去，把狗關(guān)在里面。
輸在起跑線上的你，只要努力，依然可以改變命運(yùn)。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇36
人生就像演戲，能笑到最后才是贏家，倘若輸在起跑線上，別急，也許也會(huì)柳暗花明又一村。
關(guān)于這樣的故事，我聽(tīng)過(guò)許多，可令我難以忘記的是這樣一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)喜歡繪畫，想當(dāng)美術(shù)家。可命運(yùn)并沒(méi)有給他們的夢(mèng)想鋪上平坦的道路——想當(dāng)音樂(lè)家的那個(gè)孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，眼睛瞎了。他們非常傷心，痛哭流涕，埋怨著命運(yùn)的不公平。
正巧，在他們埋怨時(shí)，有一位老人對(duì)耳聾的孩子說(shuō)：“你的耳朵聾了，但是眼睛明亮著呢，為什么不試一試?yán)L畫呢？”后來(lái)，他又對(duì)眼瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛雖然瞎了，但耳朵還靈敏，為什么不試一試彈琴呢？”
孩子們聽(tīng)了他的話，心里一亮，開(kāi)始了新的追求。
最后，改學(xué)畫畫的孩子，漸漸耳朵反而更好了，因?yàn)椋荛_(kāi)一切干擾，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢也覺(jué)得失明反倒有利，因?yàn)樗鼙苊庠S多的煩惱，使心思無(wú)比集中。
果然，耳聾的孩子，最后成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為了音樂(lè)家，技藝卓絕。
倘若輸在起跑線上，別急，也許上帝為你關(guān)了一道門的同時(shí)，也為你開(kāi)了一扇窗！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇37
一個(gè)星期天的下午，我跟著哥哥上新華書店去買書。一路上，車可真多呀！眼前晃來(lái)晃去的都是車，耳邊“嘀嘀嘀”響的也都是車。我們好不容易來(lái)到了一個(gè)十字路口，想穿過(guò)馬路到對(duì)面的站臺(tái)那里等公交車。
這時(shí)，剛好亮起了紅燈，我們便停下腳步，等綠燈亮起來(lái)。但是，邊上幾個(gè)大人為了節(jié)省時(shí)間，竟不顧危險(xiǎn)硬闖紅燈。他們好像沒(méi)有見(jiàn)到紅燈一樣，一邊走還一邊有說(shuō)有笑呢！一輛黑色的轎車開(kāi)了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上他們了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，司機(jī)迅速踩住剎車，車輪發(fā)出一陣刺耳的摩擦聲，車子向前滑行一點(diǎn)后猛然停住。車子距離幾個(gè)行人不過(guò)一步之遙。“好險(xiǎn)啊！”我失聲叫了起來(lái)。可那幾個(gè)大人卻若無(wú)其事地繼續(xù)往前走，好像剛才發(fā)生的一切與他們?nèi)粺o(wú)關(guān)。我看在眼里急在心里：行人過(guò)馬路闖紅燈多么危險(xiǎn)呀！萬(wàn)一出了事故怎么辦？這些大人怎么不懂得遵守交通規(guī)則呢？還不如我們這些小孩呢！
晚上，我在一本課外書上看到了這樣一句話：“斑馬線不是起跑線，這里不需要爭(zhēng)分奪秒。”我覺(jué)得這句話說(shuō)得真好啊！為什么要冒著生命危險(xiǎn)去搶幾秒鐘呢？我們過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該在斑馬線前耐心等一等，綠燈亮了，才可以過(guò)去。人的生命只有一次，我們一定要珍愛(ài)自己的生命。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇38
一碗蛋湯，一碗米飯，一點(diǎn)青菜，一瓶牛奶，還有一點(diǎn)古老肉，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的組合，在中國(guó)兒童眼中這只是些普通的飯菜，但在日本這些卻是用自己的勞動(dòng)換來(lái)的。
于是我們和日本做了一次交流。吃飯前我們中國(guó)的兒童都在操場(chǎng)玩耍，而日本兒童卻在幫廚師做一些力所能及的事情，全憑他們自愿的勞動(dòng)，仿佛這些活已經(jīng)干過(guò)好幾千遍了。
吃飯了日本兒童站在自己的座位上等待中國(guó)兒童，但我們沖進(jìn)來(lái)就是坐在自己的位子上開(kāi)始狼吞虎咽的吃飯，而他們卻是等所有中國(guó)兒童全進(jìn)來(lái)了才坐下開(kāi)始慢條斯理的吃自己的飯。
吃飯中一些日本兒童停止吃飯觀后感大全，開(kāi)始幫中國(guó)兒童撕牛奶的包裝紙，而我們中國(guó)兒童卻還傻乎乎的繼續(xù)吃飯。
吃完飯中國(guó)兒童就去玩了，而日本兒童卻幫著擦碗，端盤子，擦桌子，直到所有碗都擦完了，盤子都端完了，桌子都擦干凈了，他們才開(kāi)始玩。
這些值得我們深思，我想了又想，終于想通了，我們的教育方式不同，我們中國(guó)家長(zhǎng)太溺愛(ài)自己的孩子，而日本家長(zhǎng)從小就讓他們的孩子自力更生。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇39
不知不覺(jué)的，我已經(jīng)邁進(jìn)了五年級(jí)下冊(cè)的大門，五年級(jí)這個(gè)名稱，是神圣的，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)算是半個(gè)大人了。
快樂(lè)的寒假已經(jīng)成為過(guò)去，這個(gè)學(xué)期，我一定要努力！我知道，以前我說(shuō)了很多次這樣的話，都沒(méi)有兌現(xiàn)當(dāng)時(shí)的承諾。但是這一次，我一定要努力，因?yàn)槊髂昃鸵踔辛恕Ｎ也荒芄钾?fù)了長(zhǎng)輩對(duì)我的期望。俗話說(shuō)得好：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。而我和亡羊補(bǔ)牢故事中的主人公差不多，我總不能讓自己的羊都被叼走吧？
總結(jié)上個(gè)學(xué)期，我想出了一個(gè)是自己不掉進(jìn)“玩”這個(gè)無(wú)底洞的方法：一：如果有人來(lái)找我玩，我就想：“他來(lái)找我玩，就是想害我，讓我的學(xué)習(xí)下降；二：電腦這個(gè)東西是害我上個(gè)學(xué)期期末考試成績(jī)不夠優(yōu)秀的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｓ谑牵矣窒氤隽艘粋�(gè)辦法：在電腦上貼一個(gè)“禁”字的圖標(biāo)，一看見(jiàn)“禁”這個(gè)字，我就想起：“如果我玩電腦的話，每次考試成績(jī)都會(huì)不及格，別人就都會(huì)嘲笑我。”
這就是我這個(gè)學(xué)期的計(jì)劃，請(qǐng)老師同學(xué)們監(jiān)督我的行為，夠不夠合格。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇40
今天，我看了一個(gè)小視頻，視頻很短，卻讓我們明白了許多，這個(gè)短片讓我讓我們明白，中國(guó)，還不算強(qiáng)。
這個(gè)視頻主要講了一行人去日本發(fā)現(xiàn)的一些事，這才明白，中國(guó)孩子，輸在了起跑線上。
一行人來(lái)到了日本，迎面走來(lái)許多孩子，他們是低年級(jí)的小同學(xué)，一個(gè)個(gè)拿著大桶，他們是幫廚。走進(jìn)食堂，許多日本孩子都在坐著等“我們”來(lái)，“我們”一坐下，他們才開(kāi)始吃，飯菜很簡(jiǎn)單，一碗粥，一盤肉，一盤菜還有一碗白米飯，日本孩子細(xì)嚼慢咽，很快把菜吃的一點(diǎn)不剩，“我們”很慚愧，身為中國(guó)人，竟然這樣浪費(fèi)菜。吃完飯，“我們”一起喝奶，不會(huì)打，不會(huì)開(kāi)，日本孩子來(lái)幫忙，他們很仔細(xì)，分類把垃圾扔到各自的垃圾箱。有人問(wèn)：你們快樂(lè)嗎！日本孩子自信的回答，快樂(lè)！問(wèn)道“我們”，“我們”卻猶豫了，吃完了飯，日本孩子收拾碗筷，擦桌子，給我留下深刻的印象。
看完短片，我對(duì)日本孩子非常敬佩，對(duì)此，我們中國(guó)孩子輸在了起跑線上，我們要學(xué)著幫爸爸媽媽干家務(wù)，才能重新站起來(lái)。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇41
歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散時(shí)光飛逝，離別小學(xué)的秋風(fēng)吹散了我們。馬上就要跨入新學(xué)校的大門了，我既有些激動(dòng)，也有些緊張。思緒萬(wàn)千的我走向人生第一條起跑線，進(jìn)入了幻想中的初中。
走進(jìn)校園，一陣陣海棠花香飄來(lái)，吸引了我的鼻子；清風(fēng)小道上的一朵朵梔子花吸引了我的眼球；揚(yáng)長(zhǎng)的鳥叫聲時(shí)不時(shí)蕩漾在我的耳畔；一片片綠草如茵草坪上的白色足球場(chǎng)，放佛在綠色的地毯上繡著一朵朵白色的大花。于是，我越過(guò)地毯，輕輕地踏進(jìn)圖書館宮殿似的大門，看著一排排整齊的書籍，我不由得高興了幾分。當(dāng)然，教室可是必不可少的，里面一排排整齊的課桌很高，寬敞明亮的教室自然就不用多說(shuō)了，當(dāng)然比小學(xué)的教室大得多，高大的講桌在這間高貴的教室顯得十分威嚴(yán)，這就是我們所謂的“高大上”。
上課了，我見(jiàn)到了毫不相識(shí)的同學(xué)們，雖然從未謀面，但能分在一個(gè)班，也可以算是千百年積來(lái)的緣分吧！同學(xué)們一個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，雖然有些羞澀，但在茫茫人海中能找可以依靠的同伴，也盡情地“嗨”起來(lái)，享受著這無(wú)限的樂(lè)趣！
這時(shí)我們的新語(yǔ)文老師來(lái)了。她雖然很嚴(yán)肅，但她也是替我們解開(kāi)童心心結(jié)的創(chuàng)始者。上課她對(duì)我們很嚴(yán)肅，用心教導(dǎo)我們，為我們分析難題。她有時(shí)也很逗，經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，激發(fā)我們的課堂興趣，讓我們有一節(jié)神采飛揚(yáng)的課堂。下課時(shí)，老師就像我們的大朋友一樣，成為我們的依靠，可以和她訴說(shuō)我們的喜怒哀樂(lè)；做錯(cuò)事情的時(shí)候，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地和我們講著道理開(kāi)心的時(shí)候，把高興與老師一起分享。
現(xiàn)在，我已經(jīng)站在起跑線的起點(diǎn)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，開(kāi)啟我人生的“第一次長(zhǎng)跑”！
初中，加油！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇42
水滴，沒(méi)有的海納百川，沒(méi)有的浩瀚，卻能堅(jiān)持不懈，以滴水石穿告白。
那條雪白的起跑線啊，靜靜地躺在跑道上，給人希望，給人無(wú)窮動(dòng)力。它似乎在昭示，只要沖出起跑線，就會(huì)成功，只要堅(jiān)持不懈，成功就會(huì)在眼前。
她，心里平靜的站在起跑線上，望著遠(yuǎn)方，似乎有種望不可及的感覺(jué)。能行嗎？這句話久久地在自己的耳邊回響。
多少次，她在起跑線上奔跑，卻以失敗告終。這次，在同樣的跑道她與自己賽跑。
突然，跟前出現(xiàn)了一道極光，像太陽(yáng)光，照亮了周圍凌亂的世界。
她在沒(méi)有多想，像一支弓箭的飛了出去。周圍沒(méi)有觀眾，沒(méi)有鼓勵(lì)的掌聲。她以最大力量沖向終點(diǎn)，即使沒(méi)有對(duì)手，她也要沖破自己，以最優(yōu)異的成績(jī)證明自己看。
我隱隱約約地看見(jiàn)，終點(diǎn)站著一個(gè)人，更催人奮進(jìn)的是她還拿了一面紅旗。紅旗在風(fēng)下拂動(dòng)，撩起了她的信心、。
她清楚的看到的是一個(gè)心情激動(dòng)，他我站在哪里，微笑地對(duì)著她說(shuō)：“常榮，你好棒哦！然后，她就接過(guò)那面旗，放在手上，說(shuō)；“常榮給你，你一定行的！”
她站在終點(diǎn)，望看那條雪白的起跑線，心里酸酸的，跑的感覺(jué)，像遠(yuǎn)離了塵世的瑣事，心靈得到了解脫。畏懼什么呢？畏懼沖出那條起跑線？
跑得過(guò)程中，她或許想起了許多次的失敗，也想起了許多塵世的喧囂和束縛。最后終于明白，原來(lái)沖出畏懼，以堅(jiān)持不懈，永不言敗昭示，就能到達(dá)遠(yuǎn)方。
走了下去，才發(fā)現(xiàn)停也停不了……跑下去，縱使無(wú)法觀賞途中路旁的美麗，也會(huì)樂(lè)在其中。淡淡的味道，濃濃的體驗(yàn)……
以輸在起跑線上為話題的作文 篇43
時(shí)間就好像夏日里一顆流星，稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼間，我已結(jié)束了小學(xué)六年快樂(lè)的童年時(shí)光，站在新的起跑線上，迎接初中三年的旅程。
站在新的起跑線上，我要改掉愛(ài)看電視、不敢嘗試的壞習(xí)慣。俗話說(shuō)好習(xí)慣能伴人一生，壞習(xí)慣也是如此。每一次聽(tīng)到“我準(zhǔn)備好了，我準(zhǔn)備好了……”海綿寶寶那可愛(ài)滑稽的聲音，我都忍不住以劉翔110米跨欄的速度沖到電視機(jī)前享受;每次一聽(tīng)到要跑步，要演講，我就像一只縮頭烏龜，久久不敢面對(duì)。但是——站在新的起跑線上，“愛(ài)看電視”、“不敢嘗試”不會(huì)再成為我的代名詞，它們不會(huì)成為我人生路上的絆腳石。再見(jiàn)，壞習(xí)慣!
站在新的起跑線上，我將有理想、有目標(biāo)，并為之努力。流沙河說(shuō)過(guò)：“平凡的人因理想而偉大;有理想者就是一個(gè)大寫的人”。我的理想就是好好學(xué)習(xí)，考上好的大學(xué)，我要為了它努力奮斗。愛(ài)迪生說(shuō)得好：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”只有辛勤耕耘才能換來(lái)一方沃土，開(kāi)出一片花海。站在新的起跑線上，“理想”與“努力”會(huì)使我跑得更快，他們?yōu)槲壹佑凸膭牛屛也环艞墸詈鬀_過(guò)終點(diǎn)!
站在新的起跑線上，我更要學(xué)會(huì)做人。林逋說(shuō)過(guò)：“處內(nèi)以睦，處外以義，檢身以正，交際以誠(chéng)，行己之道至矣。”意思是說(shuō)家里相處要和睦，社會(huì)上相處要義氣，用正直檢驗(yàn)自身，與人交往要誠(chéng)信，做人的方法就這些了。我雖然不能做得如此完美，但也可以遵紀(jì)守法、言而有信。站在新的起跑線上，它們將教會(huì)我怎樣跑，做我的雙腳，帶著我登上成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
站在新的起跑線上，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們出發(fā)吧，跑出好成績(jī)，Let’s go!
以輸在起跑線上為話題的作文 篇44
從上學(xué)開(kāi)始，孩子們就被大人們看作是同一條起跑線上，于是出現(xiàn)了諸如：“要讓孩子贏在起跑線上”的名句。后來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的成長(zhǎng)變得愈發(fā)緊張，為了不讓自己的孩子輸在起跑線上，他們?cè)诤⒆訉W(xué)齡前就送去學(xué)習(xí)樂(lè)器、舞蹈還有外語(yǔ)，造就了一大批“神童”出現(xiàn)在我們的身邊。
曾經(jīng)我爸媽也深信不能讓孩子輸在起跑線上，于是催促我看書練字還有畫畫?效果?自然是沒(méi)有的。小時(shí)候我也很好奇，“這條起跑線到底是在哪里的，我的終點(diǎn)又在哪里呢?”現(xiàn)在周末、暑假和寒假早就失去了它們的意義，孩子們并不能在這些假期中享受著本該有的快樂(lè)。持續(xù)不斷的課程把他們的生活塞滿，課程多到連家長(zhǎng)都要用小本子一一寫下來(lái)。孩子們贏在了起跑線上又如何呢?我們是否還記得課本里的方仲永，年級(jí)小小就能“指物作詩(shī)”，可謂是贏在起跑線上吧!然而最后卻只成為了一個(gè)普通的農(nóng)民，他的人生從長(zhǎng)大開(kāi)始就已經(jīng)到達(dá)終點(diǎn)。
這天起跑線真的那么重要嗎?我想是重要的，但是它并不能成為決定孩子未來(lái)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。著名的百米飛人博爾特至今沒(méi)又運(yùn)動(dòng)員打破他的記錄，但是大家發(fā)現(xiàn)他的起跑速度是比別人都要慢的，最終他卻贏在了終點(diǎn)。家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子起跑線固然重要，起點(diǎn)高的孩子可以走向更遠(yuǎn)的未來(lái)。但是孩子要贏在終點(diǎn)，就必須在過(guò)程中不斷付出，不斷收獲。家長(zhǎng)忽視過(guò)程，忽視孩子的成長(zhǎng)，會(huì)產(chǎn)生出許許多多的“方仲永”，年少成名，卻永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)。
我們的人生并不是用簡(jiǎn)單的起跑和終點(diǎn)就可以決定的一段旅程，所謂的終點(diǎn)不過(guò)就是每個(gè)人心中的理想和目標(biāo)。家長(zhǎng)心中的“起跑線”也不過(guò)是拿孩子比拼的一個(gè)手段。作為一個(gè)獨(dú)立的人，作為初中生，我們是時(shí)候明白過(guò)程中的努力比起跑線和終點(diǎn)更來(lái)得有意義。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇45
小學(xué)六年的時(shí)光就這樣匆匆地過(guò)完了。我已是一個(gè)初一的學(xué)生了。小學(xué)與初中真的完全不能比較，知識(shí)含量也不是一個(gè)層次的。總而言之，初中就是一個(gè)新的起跑線。
每個(gè)孩子來(lái)到初中，都會(huì)站在同一條起跑線上。每個(gè)人都是平等的。在小學(xué)的時(shí)候，不管你是差生還是優(yōu)等生，這些在初中都是無(wú)關(guān)緊要的事。從現(xiàn)在開(kāi)始，你的成績(jī)將會(huì)從“0”開(kāi)始計(jì)算。
如果你不努力，就算你以前是“全班第一”或是“全校第一”，你也依然會(huì)落在最后。初中不像小學(xué)，沒(méi)有人會(huì)一而再，再而三地教你。想要成績(jī)好，必須靠你自己的努力。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才就是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”由此可見(jiàn)，“天才”并不可靠。就算是被人們稱為“天才”，只要你不努力，也會(huì)變成“蠢材”。
中學(xué)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的。它給了我們一個(gè)同等享受的權(quán)利。同時(shí)，它也給了差生一個(gè)“重生”的機(jī)會(huì)，只要肯努力，每一個(gè)差生都會(huì)成為老師眼中的乖孩子。
中學(xué)中，有著不同尋常的新挑戰(zhàn)。面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們不應(yīng)該倒下，而應(yīng)該堅(jiān)定而執(zhí)著的去戰(zhàn)勝它。
有一位智者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“過(guò)程重于結(jié)果。”站在新的起跑線上，我沒(méi)有理由后退，我更沒(méi)有理由膽怯。我必須一步一步地走下去，必須戰(zhàn)勝一路上所有困難。我相信，每邁出一步，成功便靠近一步。
站在這條新的起跑線上，我就敢于去爭(zhēng)取、去拼搏，我就不畏失敗，把失敗當(dāng)作我人生的一筆重要財(cái)富。
為了有一天能翱翔在更高更遠(yuǎn)的天空中，今天的失敗、今天的汗水，就是我明天成功的基石！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇46
站在初中的起跑線上，望著周圍的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，心中不免浮想聯(lián)翩。
新學(xué)期有信心超越他們嗎？確信自己會(huì)贏在終點(diǎn)嗎？如果賭輸了，自己又要何去何從呢？一連串疑問(wèn)成了這幾天來(lái)一直困擾著我的心結(jié)，父母期盼的高度又使自己徹夜難眠，仿佛這場(chǎng)比賽要比耐力、比自信、比收獲……這場(chǎng)比賽難道真的這么重要嗎？我自言自語(yǔ)地告訴自己：“或許是吧！”
這時(shí)，一個(gè)聲音傳來(lái)：“那你應(yīng)該怎樣做呢？”我回答道：“我應(yīng)該放棄小時(shí)候的任性、粗心和懶惰，將勤奮好學(xué)和細(xì)心謙虛放在心。”
那個(gè)聲音又追問(wèn)我：“如果你碰到困難怎么辦？”我不假思索地回答：“堅(jiān)持不懈！克服一切困難，直到成功為止。”
“你能堅(jiān)持下來(lái)嗎？放棄吧！”
我毫不猶豫地說(shuō)：“不，我不放棄。堅(jiān)持下去，勝利就是屬于我的！”
“你周圍的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手那么多，那么強(qiáng)，我看你輸定了，趕快放棄吧！”想想周圍的同學(xué)，我一時(shí)猶豫不決，但轉(zhuǎn)念一想，沒(méi)有失敗，哪有成功？于是，我堅(jiān)定地回答他：“不，我相信自己一定能贏，即使輸了也不氣餒，吸取經(jīng)驗(yàn)，在下次比賽時(shí)，我再來(lái)！”
“嘿嘿，說(shuō)得倒好，那時(shí)你便會(huì)知難而退的！”那個(gè)聲音冷笑道。
我鼓足勇氣說(shuō)：“不，我不會(huì)聽(tīng)你的，我要相信自己，努力做到最好！”
“唉，堅(jiān)定的意志我是永遠(yuǎn)擊不垮的，還是再找下一個(gè)目標(biāo)吧！”
這時(shí)，我好奇的問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”
“我是失望、放棄、懶惰、懦弱的化身呀！不和你聊了，我得趕緊趕路，在你身上我什么也做不成……”
那個(gè)聲音消失后，我開(kāi)心地笑了。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇47
早晨，微風(fēng)微揚(yáng)柳樹(shù)，陽(yáng)光穿過(guò)魏云。但是盡管有太陽(yáng)，我還是無(wú)法抹去心中的那段時(shí)光，因?yàn)槲疑钌畹赜浀茫嵌螘r(shí)光已經(jīng)深深地刻在了我的腦海里。也許這將是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我和其他人是一條起跑線，但為什么我落后了呢？這可能會(huì)自暴自棄，但一旦你放棄了，什么都不會(huì)發(fā)生：但我們有沒(méi)有想過(guò)為什么？這個(gè)我自己也經(jīng)歷過(guò)！
那天我很早就去上學(xué)了，坐在那里很早就看書，校園里隱隱約約傳來(lái)一陣?guó)B鳴聲。而這次，我有垃圾要扔，就去找組長(zhǎng)扔。這時(shí)，——組長(zhǎng)喊道，我要扣分，可我不但不悔改，還說(shuō)了一句話，“矮子，你嫉妒我扔垃圾！哦~，但是她忍不住告訴了老師。
老師叫我去他辦公室，我就叫他去！我一進(jìn)去，一張可怕的臉就看著我.久而久之，老師突然對(duì)我說(shuō)：“個(gè)子矮不代表人成績(jī)差。那你怎么這么高，成績(jī)這么差？”人的成長(zhǎng)比我們慢一點(diǎn)，我們可以互相幫助，等她。但是你在學(xué)習(xí)上比別人慢了一步，但是你人生的起跑線是一樣的。你慢，別人幫你，別人也慢，那就幫別人。這樣，我們不僅可以相互受益，還可以獲得新的知識(shí)，對(duì)嗎？”我沉默了一會(huì)兒，忍不住挪動(dòng)了一下身子。心理上越來(lái)越后悔。我趕緊走向班長(zhǎng)，說(shuō)了句我從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)的話：“大家互相學(xué)習(xí)吧！"!只.只是抱歉！”
從這件事開(kāi)始，我明白了人生只有一次。每個(gè)人的人生起點(diǎn)都是一樣的。在困難的時(shí)候，別人會(huì)幫助你，別人應(yīng)該幫助別人。俗話說(shuō)“其實(shí)每個(gè)人的朋友都是先進(jìn)落后的。問(wèn)題在于如何幫助落后的朋友，讓他進(jìn)步，永遠(yuǎn)不要隨波逐流。這才是真正的“夠朋友”。祝大家生活愉快
以輸在起跑線上為話題的作文 篇48
那條雪白的起跑線啊，靜靜地躺在跑道上，給人予希望，給人予無(wú)窮動(dòng)力。它似乎在昭示，只要沖出起跑線，就會(huì)成功，只要堅(jiān)持不懈，成功就在眼前。
我，心里平靜的站在起跑線前，望著遠(yuǎn)方，似乎有種可望補(bǔ)可即的感覺(jué)。我能行嗎？這句話久久地在我的耳邊回響。
多少次，我在跑道上奔跑，卻以失敗告終。這次，在同樣的跑道，我與自己賽跑。
突然，眼前出現(xiàn)了一道極光，像太陽(yáng)光，照亮了周圍凌亂的世界。
我再?zèng)]有多想，像一支弓箭地飛了出去。周圍沒(méi)有觀眾，沒(méi)有鼓勵(lì)的掌聲。我以最大力量沖向終點(diǎn)，即使沒(méi)有對(duì)手，我也要沖破自己，以最優(yōu)異的成績(jī)證明給自己看。
我隱隱約約地看見(jiàn)，終點(diǎn)站著一個(gè)人，更催人奮進(jìn)的是，他還拿了一面紅旗。紅旗在微風(fēng)下拂動(dòng)，撩起了我的信心。
離終點(diǎn)越來(lái)越近了，還有3米，2米，1米......
我清楚地看到是一個(gè)小女孩站在那里，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你好棒哦！”然后，她就遞過(guò)那面旗，放著我手上，說(shuō)：“姐姐，給你。你一定行的！”
一位女孩竟然也看穿了我的心，我的心突然有一股暖流注入，沁人心扉。
我已說(shuō)不出話來(lái)......
我站在終點(diǎn)，望著那條雪白的起跑線，心里酸酸的。跑的感覺(jué)，像遠(yuǎn)離了塵世的瑣事，心靈得到了解脫。畏懼什么呢？畏懼沖出那條起跑線？
跑得過(guò)程中，想起了許多次的失敗，也想起來(lái)了許多塵世的喧囂和束縛。終于明白，原來(lái)沖出畏懼，以堅(jiān)持不懈，永不言敗昭示，就能到達(dá)遠(yuǎn)方。
走了下去，才發(fā)現(xiàn)停也停不了......跑下去，縱使無(wú)法觀賞途中路旁的美麗風(fēng)景，也會(huì)樂(lè)在其中。淡淡的味道，濃濃的體驗(yàn)......
以輸在起跑線上為話題的作文 篇49
種子是果實(shí)的起跑線；目標(biāo)是行動(dòng)的起跑線；失敗是成功的起跑線。
遠(yuǎn)處高樓上那閃爍的霓虹燈帶著若隱若現(xiàn)的歌聲悠悠地向我飄來(lái)，樓下的街道已經(jīng)寂靜，路旁的梧桐帶著霧氣寂寞地站在黃暈的光里。
這是子夜，翌日的時(shí)針與分針已經(jīng)重合。我獨(dú)自站在陽(yáng)臺(tái)上，看著時(shí)針一刻不停地挪著它的腳步，感到夜帶給我的是一種內(nèi)心的搖曳和凄涼。我想到了中考的失敗，想起過(guò)去的三年，發(fā)現(xiàn)鏡中我那張失意的臉龐……
星光留給了天空，花朵留給了時(shí)間，樹(shù)木留給了大地——我拿什么留給你，我的三年？
曾經(jīng)想象，做一只翩然的蝴蝶，在希望的花叢中留下瀟灑的詩(shī)篇；曾經(jīng)想象，做一葉扁舟，在生命的長(zhǎng)河中激起的浪花……而現(xiàn)實(shí)給我的卻是碰壁，失敗和嘲諷。
初中時(shí)，我以為自己是一個(gè)強(qiáng)者，十幾歲的心可以承受一切壓力；原本以為能夠面對(duì)一切問(wèn)題，克服一切困難，處理一切瑣事。然而，我錯(cuò)了——我沒(méi)有能處理好那“一切”，我徹底地失敗了——從我貌似堅(jiān)強(qiáng)的眼睛里汩汩流出的是脆弱和迷茫。
高中，我在迷茫中找到一個(gè)新的起點(diǎn)，人生翻開(kāi)新的一頁(yè)，我用昨天的傷痛為今天加油，用下一站的喝彩為今天鼓舞，將傷痛放在快樂(lè)的背后——或許結(jié)果并不閃亮，但我堅(jiān)信在新的起跑線上我會(huì)留下閃光！我的起跑線，是失敗的終點(diǎn)線，所以，我不放棄，用苦澀的笑去尋找彩虹，用傷痛的心去回憶過(guò)去，展望未來(lái)；在新的起跑線上，我瞄準(zhǔn)奔新的方向；在新的起跑線上，我跌倒了又爬起來(lái)。為了明天的夢(mèng)想，我要奔跑，像千里馬那樣奔跑。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇50
我是一只幼嫩的雛鷹，從小就在母親的庇佑下成長(zhǎng)，當(dāng)狂風(fēng)暴雨來(lái)臨時(shí)，母親為我遮風(fēng)擋雨，當(dāng)小伙伴欺侮我時(shí)，母親為我伸張正義；當(dāng)我生病時(shí)，母親給我無(wú)微不至的照顧。
隨著時(shí)間飛逝，我漸漸的長(zhǎng)大了，總免不了一些爭(zhēng)吵和糾紛，但是我的心卻未曾“長(zhǎng)大”。從小媽媽就教我一些克服困難的方法，我沒(méi)有認(rèn)真的去聽(tīng)，也沒(méi)有仔細(xì)的去記，因?yàn)槲乙膊幌肼?tīng)。我總想著在媽媽的羽翼下成長(zhǎng)。總想著“祖國(guó)的花朵”是受不住摧殘的。
幸福往往很短暫，剛步入初中不久的我，馬上就要迎來(lái)“暴風(fēng)雨”——中考。中考對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)毫無(wú)概念的兩個(gè)字，我也未曾想過(guò)要為中考努力點(diǎn)什么，直到有一次聽(tīng)同學(xué)說(shuō)這是可以讓人為它執(zhí)著著的，為它奮斗的目標(biāo)。我偏偏不信，我是一個(gè)十分喜歡冒險(xiǎn)的，所以我決定要去闖一闖。
有人說(shuō)不去闖一闖怎么知道你不行？于是，在每堂課上我都認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也認(rèn)真完成，上課也積極舉手發(fā)言。但是我還是沒(méi)有感覺(jué)到那種為他執(zhí)著，為它奮斗的感覺(jué)。我就再去同學(xué)那里問(wèn)了一個(gè)情況。他竟然把我教訓(xùn)了一頓，這種力量不是一時(shí)之間就能感覺(jué)到的，必須得經(jīng)過(guò)日積月累，有的人離起跑線還有一半就放棄了，有的人站在了那條起跑線上，迎接著下一關(guān)的考驗(yàn)。
我聽(tīng)了這番話心里很糾結(jié)，到底要不要再走這條路呢？我思考了一下，覺(jué)得一只雛鷹想要飛翔，就必須要克服所經(jīng)歷的困難。我試著努力去嘗試著各種類型的題，我漸漸地感覺(jué)到身上有一股力量在鼓舞著我前進(jìn)，我也可以依稀的看見(jiàn)離我不遠(yuǎn)的那條起跑線，可以聽(tīng)到那若隱若現(xiàn)的加油聲。
如果有一只雛鷹想要飛翔，就要學(xué)會(huì)勇敢；如果一個(gè)人想要站在起跑線上，就要學(xué)會(huì)奮斗；如果一根鐵杵想要磨成針，就要學(xué)會(huì)日積月累。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇51
“準(zhǔn)備。快跑！”在體育課上，學(xué)生們正在練習(xí)50米跑。老師站在終點(diǎn)線揮動(dòng)手臂，指示學(xué)生排隊(duì)，讓下一組準(zhǔn)備。
隨著一聲哨響，三個(gè)同學(xué)飛奔而去，都很努力，很快就跑到了終點(diǎn)。但是老師搖搖頭說(shuō)：“不行，你還差幾秒就優(yōu)秀了，你還要再跑。你必須快速開(kāi)始，而不是緩慢。如果你慢慢開(kāi)始，你會(huì)比其他人下降得更多。”
老師的話引起了我的深思：大人常說(shuō)，不要輸在起跑線上，你是這個(gè)意思嗎？
我也想到現(xiàn)實(shí)生活：為什么同一個(gè)班，同一個(gè)老師的一些同學(xué)，在年級(jí)里名列前茅；但是有些成績(jī)一直不盡如人意，在老師眼里是個(gè)調(diào)皮的孩子。我覺(jué)得這個(gè)原因可以追溯到一年級(jí)。初一，大家都一樣：不會(huì)讀書，老師對(duì)誰(shuí)都不是很偏心，對(duì)誰(shuí)都很嚴(yán)格。但是，在這樣的情況下，他們的努力是不一樣的。有的同學(xué)拼盡全力認(rèn)拼音和漢字；有的沒(méi)事干，整天和一些同學(xué)打成一片。水平從這里顯示。這時(shí)那些不努力的同學(xué)，已經(jīng)開(kāi)始比別人慢了。以后無(wú)論怎么追，總會(huì)比別人落后一點(diǎn)，因?yàn)殚_(kāi)始的慢，注定要跌很多！
有些學(xué)生習(xí)慣于責(zé)備別人，說(shuō)自己不是學(xué)習(xí)材料，所以自暴自棄，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。其實(shí)并不是這樣。在各種作業(yè)和考試中，你能大幅度領(lǐng)先別人，這是你努力的關(guān)鍵。別人沉浸在解方程中，你卻和別人聊昨晚做的美夢(mèng)；別人都在舉手發(fā)言，你卻趴在桌子上，想著下課玩什么游戲。當(dāng)你開(kāi)始各方面都比別人慢的時(shí)候，那么，久而久之，你可能離同學(xué)只有幾厘米甚至幾毫米的距離，但現(xiàn)在可能是幾米甚至幾千米。
生活就像一場(chǎng)賽跑，你追著我，和時(shí)間賽跑。但是，一旦輸在起跑線上，就注定跑最后一名；輸在起跑線上后，不努力，怎么能成功拿到第一？
所以，不要讓自己輸在起跑線上，即使輸了，也要努力追趕！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇52
我們的人生有很多起跑線，幼兒園的第一天是起跑線，高一的第一天是起跑線，高一也是新的起跑線。但是，面對(duì)人生的起跑線，你怎么看？有人會(huì)說(shuō)只是起跑線，離終點(diǎn)還有一定距離，最后沖刺就能到達(dá)。有人會(huì)說(shuō)，起跑線是新的開(kāi)始，要認(rèn)真對(duì)待。起跑線的好壞關(guān)系到最后的成功與否。
如果我選擇，我會(huì)選擇后者。就前者而言，想象一下，我們可以把一個(gè)房子的建造過(guò)程比作從起跑線到終點(diǎn)的過(guò)程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一套房子的竣工要經(jīng)過(guò)三個(gè)重要的階段：奠基—施工—裝修。試想一下，如果奠基過(guò)程馬虎，這房子能建嗎？就算建了，質(zhì)量有保證嗎？這不言而喻！
我們的起跑線也是如此。
然后會(huì)有人問(wèn)，知名的百米飛人是——博爾特。每次開(kāi)始都比其他選手慢一點(diǎn)，最后不是奪冠了嗎？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我想問(wèn)問(wèn)自己為什么博爾特是百米飛人？是因?yàn)樗艿每臁Ｄ菫槭裁此偸桥艿谝唬渴且驗(yàn)樗\(yùn)氣好嗎？還是其他選手都出了問(wèn)題？所以一次是偶然，兩次是巧合。第三次是什么？也許5%是其他玩家出了問(wèn)題，也許5%是他真的很幸運(yùn)，但我相信這些只是客觀原因，或者主觀原因。
也許他奪冠的時(shí)候很多人羨慕他，但是很少有人知道他背后的不懈努力。相比博爾特，他的起跑線不僅僅是賽道上的白色水平線，而是賽前默默無(wú)聞的努力。
現(xiàn)在，你敢說(shuō)起跑線不重要嗎？
既然不能留住時(shí)間，為什么不珍惜每一天？天天照顧好？每天都是新的起跑線不是嗎？
對(duì)于高一的我們來(lái)說(shuō)，高一是新的起跑線，最終的歸宿不僅僅是三年后的高考，更是我們未來(lái)的幸福生活。
高一同學(xué)們加油，把握好每一天的時(shí)間，在這條起跑線上打好基礎(chǔ)，為以后的幸福生活鋪路。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇53
我們真的輸在起跑線上了嗎？每個(gè)人都活著，生命的誕生意味著新希望的開(kāi)始。我媽10月份懷孕了，努力生我們。在我們出生的那一刻，我們和成千上萬(wàn)的千千兒童站在起跑線上，然而，我們的目的地卻大不相同。想必大家都知道極受歡迎的tfboys。有三個(gè)又帥又可愛(ài)的男生。他們和我們年齡差不多，有的甚至比我們小。然而，他們現(xiàn)在正站在宏偉的舞臺(tái)上。他們帶著天使的翅膀在舞臺(tái)上飛翔。
他們唱出自己的風(fēng)格，跳出自己的個(gè)性。再看看我們，我們只是坐在電腦前為他們鼓掌，抬頭看著他們。這個(gè)時(shí)候不要崇拜他們，要意識(shí)到他們和我們一樣大。tfboys是從重慶一個(gè)專門為青少年開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)班開(kāi)始的。他們的成功當(dāng)然離不開(kāi)他們的汗水和淚水，但他們成功的關(guān)鍵是——贏在了起跑線上。記得看到一張有下面這句話的圖：老師說(shuō)我們起跑線一樣，我笑了。下面是一張圖：一個(gè)孩子站在他的寶馬車?yán)铮瑴?zhǔn)備出發(fā)，另一個(gè)孩子騎著三輪車，背著體弱多病的父母出發(fā)。在這句話里，這張圖震驚了我和所有的同學(xué)。因此，每個(gè)人都應(yīng)該知道，99%的孩子會(huì)首先到達(dá)終點(diǎn)，盡管有時(shí)奇跡會(huì)發(fā)生。但決定這一切的是起跑線。
tfboys已經(jīng)走上了明星的道路，未來(lái)他們會(huì)沿著這條道路變得越來(lái)越輝煌，但我們與這條道路相隔了一個(gè)時(shí)空。如果我們想和他們一起返回，我們必須穿越時(shí)空。同樣的年紀(jì)，同樣的青春，不同的人生，看著鶴立雞群的tfboys，看著我們這些在人群中無(wú)足輕重的人，我不禁要問(wèn)：我們真的輸在起跑線上了嗎
以輸在起跑線上為話題的作文 篇54
我剛剛走出小學(xué)的大門，轉(zhuǎn)眼間就進(jìn)入了初中的生活。這一切似乎來(lái)得太突然了，好像我突然變大了。
一踏入初中，我的人生就站在了一條新的起跑線上。帶著夢(mèng)想，帶著希望，向未來(lái)沖刺，向成功的未來(lái)沖刺。我來(lái)到了這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那么陌生，對(duì)這里的一切都是那么陌生。在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我認(rèn)識(shí)了新的朋友，新的同學(xué)，新的室友，新的老師。在這里一切靠自己，要擺脫對(duì)父母的依賴，學(xué)會(huì)獨(dú)立。剛來(lái)的時(shí)候不適應(yīng)，但習(xí)慣了這種緊張的學(xué)習(xí)后，漸漸適應(yīng)了。
現(xiàn)在——
我媽媽嘮叨的聲音總是在我耳邊回響。“初中生應(yīng)該長(zhǎng)得像初中生。他們不再是小女孩了。不要老是笑啊笑。”
在課堂上，老師總是強(qiáng)調(diào)自力更生和自學(xué)。
第一次班會(huì)，班主任說(shuō)：現(xiàn)在不一樣了，初中知識(shí)面更廣，靠一點(diǎn)小聰明不可行。課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，一切要有意識(shí)，不然跟不上進(jìn)度。
語(yǔ)文第一課《在山的那邊》。我明白山——的另一邊是“海”，是理想，是希望。這對(duì)于一個(gè)在山里長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，是如此的貼切和迷人。說(shuō)實(shí)話，這第一課給了我開(kāi)始的力量。
是的，我已經(jīng)是初中生了。一切都在前進(jìn)，不可能回頭。我想融入初中生活，保持良好的狀態(tài)，以百萬(wàn)的熱情迎接新生活的到來(lái)。
總之，初中是一條新的起跑線。一位智者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“過(guò)程比結(jié)果更重要。”站在新的起跑線上，我沒(méi)有理由退縮，也沒(méi)有理由膽怯。我必須一步一步地走下去，克服一路上的所有困難。我相信每一步都會(huì)讓成功更近一步。站在這條新的起跑線上，我敢拼，不怕失敗。我視失敗為人生重要的財(cái)富。
站在新的起跑線上，無(wú)數(shù)雙熱切的眼睛在期待著我們，期待著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上取得巨大的成就！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇55
花開(kāi)之前，你只是一株平凡的綠樹(shù)。化蝶之前，你只是一條等待破繭的毛毛蟲。不論植物抑或昆蟲，都在為自己的人生蓄好力量，隨時(shí)準(zhǔn)備騰飛……
站在青春的起跑線上，我們用勇氣來(lái)裝飾自己不夠豐滿的羽翼；用真誠(chéng)來(lái)歌唱七彩的生活；用堅(jiān)毅來(lái)沖破頑強(qiáng)的障礙，迎著金色的太陽(yáng)，向著勝利的彼岸，揚(yáng)帆起航。
青春崇尚行動(dòng)，拒絕揮霍。青春的每一分每一秒都會(huì)凝結(jié)成空氣中的小分子，做著快速的物理運(yùn)動(dòng)。打量身旁的莘莘學(xué)子，有的將青春荒廢在游戲機(jī)房；也有的將青春嘮叨在嘴邊，對(duì)待學(xué)習(xí)懶懶散散；更有甚者，用一個(gè)“混”字親手將自己的美好青春埋葬。要知道，青春之于人生，只有一次。青春，不能重新書寫。
有一個(gè)老富人嘲笑一個(gè)老乞丐，他沒(méi)有自己有錢；老乞丐轉(zhuǎn)而嘲笑那位富人，他沒(méi)有自己幸福；老富人嘲笑我，說(shuō)我沒(méi)有他那么富有；我無(wú)比自豪得告訴他：
“我擁有青春，你卻沒(méi)有。”
“要愛(ài)惜自己的青春！世界上再?zèng)]有比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了”高爾基爺爺說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。
世界上最絢爛的花朵就是青春。青春不只是浪漫的幻想，不只是一身輕松瀟灑的運(yùn)動(dòng)裝，不只是一段純真的豆蔻年華。它更多的是人生的軌跡，生命的價(jià)值。青春是一本書，等著我們靜心細(xì)讀；青春是一首拼搏的歌，等著我們引吭高歌；青春也是一道絕美的風(fēng)景，等著我們駐足欣賞。
今天，我們站在青春的起跑線上，活力是本錢，挫折是用來(lái)兌換明天的資本。唯有如此，我們的青春才會(huì)了無(wú)遺憾，我們的青春履歷上才會(huì)留下一頁(yè)頁(yè)動(dòng)人的詩(shī)篇。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇56
家是溫暖的也是幸福的，也有愛(ài)的味道。以前，總想著離開(kāi)家一個(gè)人到外面走一走，覺(jué)得這個(gè)家太煩，太無(wú)聊了，爸媽總是管的那么嚴(yán)。做錯(cuò)一點(diǎn)事情就開(kāi)始不停的責(zé)備，那個(gè)時(shí)候是多么想離開(kāi)家。
有時(shí)候還跟媽媽聊天說(shuō)到自己想離開(kāi)家到外面看一看，但是媽媽總是說(shuō)現(xiàn)在的你還小，不知道外面的世界有多么的亂，等到你長(zhǎng)大了，會(huì)有一天離開(kāi)這個(gè)家的。那個(gè)時(shí)候開(kāi)始是多么的想長(zhǎng)大，想去看一看外面的世界。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，到了初中的我，因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有時(shí)間照顧我，便把我放在了老師的家里，心想，終于離開(kāi)這個(gè)家了。但是事情并不是我想得那么的美好，離開(kāi)了家就沒(méi)有了家的味道，老師不是爸爸媽媽，少了那么多嘮叨的話，心里覺(jué)得少了點(diǎn)什么。也許是太久沒(méi)見(jiàn)到爸爸媽媽，太久沒(méi)回家了吧！
回想到媽媽說(shuō)長(zhǎng)大了你就可以離開(kāi)家了，去離家更遠(yuǎn)的地方走一走，看一看，但是現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我并沒(méi)有了當(dāng)時(shí)的想法。在家時(shí)有爸爸媽媽在身邊是多么的幸福，多么的溫暖。
家就像是碼頭，船到時(shí)停留的地方；家就是一張大床，累的時(shí)候可以躲進(jìn)被窩好好睡一覺(jué)，有家的地方才有愛(ài)，才有溫暖。長(zhǎng)大后離開(kāi)家才明白，不管走到哪里，有多遠(yuǎn)，多久，家還是那個(gè)愛(ài)的起源，就像現(xiàn)在的我，雖然離家有點(diǎn)遠(yuǎn)，但我還是堅(jiān)持每一次的放假都回家看看，就算一兩個(gè)小時(shí)的路程，也不忘自己有個(gè)家。有時(shí)甚至想放棄所有的事情，巴不得回家看看，體會(huì)那種有家有愛(ài)有溫暖的感覺(jué)。
那些流浪在街頭的人我想你們也一定很想有一個(gè)屬于自己的家吧！只是沒(méi)有那個(gè)勇氣去抬頭重新看這個(gè)世界。家是愛(ài)的起源，走到再遠(yuǎn)，在世界上的某一個(gè)角落也有一個(gè)屬于你們的家。
家是一道起跑線，昭示著我們準(zhǔn)備出發(fā)，也會(huì)告訴我們的家是一個(gè)好的歸宿。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇57
當(dāng)你在起跑線展望終點(diǎn)線時(shí)，或許有一瞬間的懼怕，但在重點(diǎn)線回首起跑線時(shí)，心靈的欣慰，是永生難忘的回憶——題記
體育課時(shí)，進(jìn)行女生八百米測(cè)試，這是我們的第一次測(cè)試，也是讓我最難忘的一次。
烈日當(dāng)空，火紅的朝陽(yáng)在頭頂灼燒每一寸皮膚，燃燒每一個(gè)毛孔。我站在起跑線上，校服裹著發(fā)熱的肌膚，汗流浹背的我心里直打顫，平時(shí)訓(xùn)練，也就跑600米，但這次，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，我只想趕緊找個(gè)理由離開(kāi)跑場(chǎng)，我知道那種累的感受，懼怕的我還在思索中，開(kāi)始得哨聲邊刺入耳骨。
我愣了愣，跟上了同學(xué)的步伐。果不其然，前兩圈還好，到第三圈時(shí)，我便開(kāi)始上氣不接下氣，腳上如同墜了鉛，寸步難移，我努力調(diào)整呼吸，擺動(dòng)手臂，可我一想到還有兩圈，心中的斗志便被一掃而空，取而代之的是無(wú)限的恐懼。汗水浸透了襯衫，我多么想蹲下來(lái)休息，但，我又想起了體育老師嚴(yán)厲的目光，便咬著牙跑了起來(lái)。
終于到了最后一圈，我也終于停住了腳步，實(shí)在是跑不動(dòng)了。我蹲在地上拼命呼吸，我抬不起頭，因?yàn)槲抑溃藭r(shí)我面臨的是老師失望的目光，是同學(xué)鄙夷的眼神，但我實(shí)在無(wú)能為力，我開(kāi)始后悔平常沒(méi)有好好鍛煉。
我抬起了頭，看見(jiàn)的并不是我想象的那樣，我看見(jiàn)的，是同學(xué)雙手緊握，期待的目光。此時(shí)我陷入了短暫的沉思。做什么事情就像跑步，過(guò)程不可能輕松，但別人都堅(jiān)持下來(lái)的事情，我憑什么不能，是想顯示我比他們都弱嗎？不能，我要證明自己！我開(kāi)始想象沖過(guò)重點(diǎn)線時(shí)的喜悅。
終于，我站起身來(lái)，伴隨著劇烈的暈厥感，我咬著牙跑起來(lái)。
沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，無(wú)限欣慰曼上心頭。我懂了，人生要像跑步，努力不能聽(tīng)，要拼命往前跑。
以輸在起跑線上為話題的作文 篇58
我們真的輸在起跑線上了嗎人都是有生命的，生命的誕生意味著一個(gè)新希望的開(kāi)始，母親懷胎十月，辛辛苦苦把我們生下來(lái)，在我們出生的那一刻，我們與千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子們站在一條起跑線上，然而，我們的終點(diǎn)卻天壤之別。想必大家都知道人氣超爆的TFboys吧，里面是三個(gè)帥氣加萌的男孩，他們與我們的年齡不相上下，有的甚至比我們小。
然而，他們現(xiàn)在已經(jīng)站在華麗的舞臺(tái)上了，他們擁有了天使的翅膀飛翔在舞臺(tái)上，他們盡情唱出自己的風(fēng)采，舞出自己的個(gè)性。再看看我們，我們呆呆的坐在電腦前為他們鼓掌，癡癡的仰視他們。我們這時(shí)候不是該崇拜他們，而是應(yīng)該意識(shí)到：他們，與我們同樣大。TFboys是在一個(gè)重慶專門培養(yǎng)青少年的培訓(xùn)班里出道的。當(dāng)然，他們的成功也少不了自己的努力，與他們平時(shí)所留下來(lái)的汗水與淚水是分不開(kāi)的，但是，他們成功的關(guān)鍵是——贏在了起跑線上。記得曾經(jīng)看過(guò)一張圖片，圖片上面有這么一句話：老師都說(shuō)我們的起跑線是一樣的，我笑了。
下面是一張圖片：一個(gè)孩子站在他家里的寶馬車上準(zhǔn)備起跑，另一個(gè)孩子騎著三輪車馱著體弱病殘的父母準(zhǔn)備起跑，這一句話，這一張圖片震撼了我，震撼了所有學(xué)生，結(jié)果大家應(yīng)該都知道，99%的會(huì)是第一個(gè)孩子先到達(dá)終點(diǎn)，盡管有時(shí)會(huì)有奇跡的發(fā)生。但是決定這一切的卻是起跑線，TFboys已經(jīng)走上了明星的道路，今后他們會(huì)順著這條路越走越輝煌，但我們卻與這條路相隔了一個(gè)時(shí)空，要想與他們同歸一道，我們只有穿越時(shí)空。同樣的年齡，同樣的青春，不同的人生，看著在人群中脫穎而出的TFboys，看著在人群中微不足道的我們，我不禁想問(wèn)：我們，真的輸在起跑線上了嗎？
以輸在起跑線上為話題的作文 篇59
自從我看了起跑線上的較量，我就發(fā)現(xiàn)自己身上有好多缺點(diǎn)，干的事是一樣的，為什么我們就不能做到完美，我一直在反思。
我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的孩子已經(jīng)輸在了起跑線上，日本的孩子很懂禮貌，來(lái)了客人知道好好招待，他們還把禮物準(zhǔn)備好送給中國(guó)的孩子們。
同樣是吃飯，他們必須要等到中國(guó)的孩子來(lái)了才開(kāi)始吃飯，不然他們就一直不吃。他們的飯很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)都不精致，一些米飯、古老肉、小菜，而我們吃的比他們吃的好多了 ，為什么他們就可以吃得很干凈，而我們每次吃都要剩一點(diǎn)呢？
同樣是孩子，為什么人家吃完飯都會(huì)自己收拾的干干凈凈，而我們吃的到處都是，碗里到處是剩飯，桌子上也是。他們會(huì)自己擦桌子，不像我們，還得讓老師擦桌子，父母擦桌子。所有的事情是日本的孩子自己都可以干，吃完飯還會(huì)很自覺(jué)的去刷牙，而我們呢！生活不能自理，脫離了父母的懷抱就不能生存。
他們吃完飯后會(huì)自己去倒掉盤子里吃不了的飯菜，而且垃圾還是分類倒的，料理是一個(gè)垃圾桶，一些塑料袋子是一個(gè)垃圾桶，它們都很遵守分類放垃圾，不像我們，別人明明標(biāo)號(hào)是可回收垃圾還是不可回收垃圾，我們就隨便一扔，還得垃圾處理廠的叔叔阿姨們?nèi)ナ帐啊?/p>
他們養(yǎng)成的好習(xí)慣，我們做到了嗎？我們是否是等到別人來(lái)了以后才開(kāi)始吃飯？是否講究衛(wèi)生，飯后要刷牙？是否遵守分類放垃圾的責(zé)任？是否能自己把自己管好？誰(shuí)可以告訴我，我都做到了，每一項(xiàng)我都做到了，我養(yǎng)成了這些習(xí)慣。那是不可能的，他們從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，所以現(xiàn)在他們才這樣的。
所以我們必須提高對(duì)自己的要求，好好管著自己，從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇60
舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)，剛剛勝利閉幕；
火熱的酷夏已經(jīng)隱退，炙人的太陽(yáng)變得溫和起來(lái)，而無(wú)處不在的風(fēng)，也已經(jīng)變得柔順與干爽；
哦，九月的悠揚(yáng)鐘聲，正在頻頻敲響……
此刻，小學(xué)生朋友們，你們忙不迭地將多彩的暑期生活，收藏進(jìn)珍貴的記憶之庫(kù)，像一只只充滿活力的小鳥，唱著快樂(lè)的歌兒，重新飛涌進(jìn)熟悉的校門，在新的起跑線上。
多好啊，新的學(xué)期開(kāi)始了。
迎接你們的，不僅是令人心醉的歡聲笑語(yǔ)，還有慈愛(ài)的老師們投來(lái)的親切目光。
從老師的目光里，你們讀出了師輩長(zhǎng)者對(duì)你們的熱切希望和殷殷期許。
啊，同學(xué)們，當(dāng)你們佩戴著鮮紅的領(lǐng)巾，邁著矯健的步子，走進(jìn)新的年級(jí)的教室里，接過(guò)散發(fā)著油墨馨香的嶄新課本，就意味著——
你們已經(jīng)在新的起跑線上就位。
是的，在初等教育的學(xué)習(xí)攀登中，你們又躍上了一個(gè)新的臺(tái)階；
你們面臨的是不同以往的新的學(xué)習(xí)征程，。哦，新的征程、新的考驗(yàn)，將使你們得到新的鍛煉，變得更加機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。
在未來(lái)的日子里，新的知識(shí)乳汁，將把你們的羽翼哺育得更加豐滿有力。
新學(xué)期的喜歌，余韻未消，
老師們自己的盛大節(jié)日——教師節(jié)的彩旗迎風(fēng)飄揚(yáng)起來(lái)。
節(jié)日的陽(yáng)光下，我看見(jiàn)老校長(zhǎng)寫滿滄桑的臉上，舒心地展露出欣慰的笑容。他知道，同學(xué)們獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物，除了束束馥郁的鮮花，還有大家和衷共濟(jì)、奮發(fā)努力的信心和決心……
親愛(ài)的同學(xué)啊，我由衷地祝福你們：
愿滿校園綻放的各色花朵，欣欣向榮的青楊綠柳，伴著你們一起展開(kāi)歡顏，健康地茁壯成長(zhǎng)！
以輸在起跑線上為話題的作文 篇61
很多人說(shuō)小學(xué)是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，可一到初中，又有人說(shuō)初中是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但不論怎樣，進(jìn)了初中就像是站在了一條新起跑線上，一但落后就很難再趕上了。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我可是深有感觸。
就在前兩天上數(shù)學(xué)課時(shí)，有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)怎么聽(tīng)懂，可我卻依然不怎么在乎。但噩夢(mèng)馬上就降臨了，第二節(jié)課老師居然搞了個(gè)突然襲擊——考試。這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂一般的呀！試卷很快就分發(fā)下來(lái)了。做之前，我先大概地看了一遍，還好，大多數(shù)是我很熟悉的“老朋友”。可越往后看我越高興不起來(lái)，因?yàn)樽詈笕齻�(gè)題目剛好是自己上一節(jié)課沒(méi)聽(tīng)懂的“新朋友”。就這樣，我惴惴不安地開(kāi)始了答題，邊做邊擔(dān)心，做到最后三題時(shí)更是頭腦一片空白……很快下課鈴便響了，直到交卷時(shí)我還在不停地責(zé)怪自己：為什么自己上課不認(rèn)真聽(tīng)講？
第二天，上午第一節(jié)課老師就把昨日考的試卷放在講臺(tái)上，叫同學(xué)幫發(fā)到每個(gè)人的桌子上去。當(dāng)看到分?jǐn)?shù)的第一眼，數(shù)學(xué)一向很好的我就傻眼了——我從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么差的分?jǐn)?shù)！這個(gè)上午，我不知道自己是怎么渡過(guò)的，回到家我也泣不成聲，但這也怪不得別人——誰(shuí)叫自己上課不認(rèn)真聽(tīng)講呢？
雖然上好大學(xué)不是人生的唯一出路，但它卻是一條重要的路。要想上好高中，就必須先上好初中。只有這樣，才能為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。這次，我雖然摔了一跤，摔得很重很慘，但我還是得感謝它，因?yàn)樗嵝蚜宋遥簩W(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，進(jìn)步?jīng)]有止境。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，方能打好基礎(chǔ)，才能在今后的長(zhǎng)跑中跑得更快，更遠(yuǎn)！
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