從別人的角度看自己作文
星期五下午最后一節(jié)是老班的英語課，天氣悶熱，思家心切的同學(xué)們正面對(duì)著講臺(tái)上嘴巴一張一合、洋文一吐一出，講得眉飛色舞的老班顯得百無聊賴，都在拼命發(fā)揮自己的想象力，如何“熬”過這一節(jié)課，然后回到自己被窩溫暖的懷抱里暢游。于是乎，導(dǎo)致了整個(gè)課堂氣氛死氣沉沉，讀課文像蚊子哼哼，被老班拎起來答非所問的也有不少。
得，這下子老班看出來我們這幫熊孩子絕對(duì)是興致低落，索性把書一合。扭頭轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了這樣幾個(gè)大字：如何看清自己。然后再帥氣的一轉(zhuǎn)身，雙手撐著桌子，道：“既然英語課大家聽不進(jìn)去，那我們就來上一節(jié)班會(huì)課，主題就是‘如何看清自己’。”這一瞬間的轉(zhuǎn)變可把我們給逗樂了，本來每個(gè)人都成昏昏欲睡狀，現(xiàn)在立馬抖擻精神變得生龍活虎，有人小聲議論起來，有人低頭沉思，還有人迫不及待地想要起來發(fā)言，各個(gè)都跟打了三瓶子雞血似的。
見狀，老班雙手往下一壓，示意大家安靜，開口道：“在班會(huì)開始之前，我打算先給大家講一個(gè)寓言小故事。”說到這，老班清了清喉嚨，講道：
“話說神王宙斯在天上創(chuàng)造人類的時(shí)候，在每個(gè)人身上都安了兩個(gè)袋子，一個(gè)紅色的、一個(gè)藍(lán)色的。紅袋子里裝著別人的過錯(cuò)，藍(lán)袋子里裝著自己的過錯(cuò)。宙斯把紅色的袋子安在了每個(gè)人的胸前，把藍(lán)色的袋子安在了人的身后。所以，很多人都會(huì)立刻看見別人的過錯(cuò)，但一生也看不見自己的過錯(cuò)。那么，請(qǐng)問我們?nèi)绾尾拍芸辞遄约海匆娮约旱倪^錯(cuò)呢？”
故事講完了，老班微笑著看著下面正在低頭苦苦思索的同學(xué)們。不一會(huì)，幾個(gè)心中貌似有了答案的同學(xué)抬起頭，漂移不定的眼神中雖然有幾分底氣，但是更多的確是疑惑和不相信。隨著抬頭乃至舉手的人越來越多。老班也就隨口點(diǎn)了幾位同學(xué)，但是對(duì)其頓頓卡卡、結(jié)結(jié)巴巴的回答總是不滿意地?fù)u了搖頭。
伴隨著老班的第七次搖頭，教室里仍舊舉著的手終究還是緩緩地、慢慢的、不甘的放了回去。
老班也不說話，靜靜地品味著教室里那一陣長長的沉思和沉默。
每個(gè)人的心里都在選擇，在排除，在掙扎，但是最后還是放棄了，任由自己剛才自以為“絕對(duì)正確”的答案漸漸落入心中那片滿是廢品的垃圾堆。最終，僅有兩個(gè)同學(xué)舉起了手。
老班叫了第一位同學(xué)，他的回答是每天檢查自身過錯(cuò)，就像曾子說的吾日三省吾身。老班微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，就當(dāng)那位同學(xué)心中欣喜不已的時(shí)候，繼而又搖了搖頭，見到大家詫異的目光，他這才說道：“這個(gè)方法對(duì)于自知之人不愧于一個(gè)好辦法，但是如果這個(gè)人處處自滿，認(rèn)為自己無論哪個(gè)地方都做得很好，沒有任何錯(cuò)誤了呢？所以這個(gè)方法并不完全，只能算得上是半個(gè)好方法。”
隨即，老班又叫起了第二個(gè)同學(xué)，此仁兄答曰：“從別人的`角度看自己。”老班一聽此言，立刻是眼放金光，連聲叫好。將這位同學(xué)大加贊賞。
老班又清了清喉嚨，發(fā)表起長篇大論來：“的確，我們要從別人的角度看自己。正所謂當(dāng)局者迷旁觀者清。比如許多自以為很有學(xué)問的人整日奔波于應(yīng)聘單位之間，這些所謂的懷才不遇者都會(huì)暗暗地給自己一個(gè)評(píng)價(jià)：有才能但無處發(fā)揮，有本事但沒人重用。但是他們殊不知，還有更多的人在‘另眼’看著你。你的所謂‘懷才不遇’，在別人眼里卻是‘平庸無能’，抑或是‘自欺欺人’，當(dāng)然還有可能是‘不善于表現(xiàn)’，總之，在別人那兒，你并非你自己想象得那么‘優(yōu)秀’。所以，我們做一件事的時(shí)候，要用別人的眼光來看自己到底有沒有做錯(cuò)，自己是真正的懷才不遇，還是自欺欺人。
“總而言之，言而總之。如果你總是站在自我的角度看自己，那么你看到的自己永遠(yuǎn)是失真的。”
頃刻間，教室里掌聲雷動(dòng)……
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