年度第一學(xué)期水豐路小學(xué)教導(dǎo)處工作小結(jié)
本學(xué)期教導(dǎo)處貫徹落實上海市教育工作會議和上海市基礎(chǔ)教育工作會議精神，圍繞學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)以促進學(xué)生發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量為基本目標，以教育科研為引領(lǐng)，以課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)為重點，積極發(fā)揮教導(dǎo)處引領(lǐng)、服務(wù)、指導(dǎo)、管理的功能，注重過程管理、抓各項制度的落實，進一步扎實地推進學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
一、加強教學(xué)工作過程管理，抓好各項制度的落實
我們認真落實《上海市中小學(xué)20xx學(xué)年度課程計劃及其說明的通知》，以先進的課程理念為指導(dǎo)，規(guī)范執(zhí)行學(xué)校課程計劃，有效實施三類課程，繼續(xù)做好“專課專用”工作，督促教師不拖堂、不得擠占學(xué)生的休息、活動時間。
依據(jù)《水豐路小學(xué)教學(xué)流程管理制度》，繼續(xù)加強教學(xué)流程管理三級網(wǎng)絡(luò)，各負其責(zé)，注重教學(xué)工作過程管理，嚴格抓好各項制度的落實，并將制度的執(zhí)行情況納入學(xué)期教師教學(xué)工作的考核之中。
我們繼續(xù)聚焦于教學(xué)五環(huán)節(jié)，進一步抓實備課、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo)、抓好評價，并能根據(jù)制度對教學(xué)的各環(huán)節(jié)進行有效的監(jiān)控。本學(xué)期重點推進的是課堂教學(xué)與作業(yè)布置，要求教師要強化知識教學(xué)的目標意識，同時要關(guān)注學(xué)科學(xué)習(xí)過程的體驗和學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，對學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的有效體驗、對知識學(xué)習(xí)價值等要有深層的思考，提高學(xué)習(xí)策略的目標達成度；同時各學(xué)科繼續(xù)開展有效練習(xí)設(shè)計的研究，精心設(shè)計和選擇作業(yè)，提倡作業(yè)布置少而精、分層遞進和多樣化，提倡布置發(fā)展性、創(chuàng)造性、活動性、實踐性的作業(yè)。
本學(xué)期繼續(xù)加強行政隨堂聽課的力度，改變了隨堂聽課的方式，本著調(diào)研的目的，每周五行政深入課堂集中觀課，并繼續(xù)將聽課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合。通過實施課堂調(diào)研活動，掌握各年級各學(xué)科的教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)亮點、發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋與評價，既加強了課程的管理，又確保了課堂教學(xué)的實效性。
我們加強了學(xué)業(yè)水平綠色指標評價的學(xué)習(xí)，落實好全學(xué)段各年級質(zhì)量的過程監(jiān)控，積極探索學(xué)業(yè)水平綠色指標評價的有效方法，在關(guān)注學(xué)業(yè)水平的同時，更關(guān)注學(xué)習(xí)動力、年度進步、學(xué)業(yè)負擔(dān)、身心健康等指數(shù)。認真組織與指導(dǎo)四年級學(xué)生積極參與“20xx年上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標測試”。組織了一年級家長開放日活動，并及時將家長對教師課堂教學(xué)、班級工作、學(xué)校工作的建議進行匯總，反饋給老師，使活動有成效。
繼續(xù)嚴抓練習(xí)、試卷的命題工作，完善各學(xué)科教學(xué)資源庫的建設(shè)；繼續(xù)實行練習(xí)卷的分管教導(dǎo)簽單制，強調(diào)各學(xué)科練習(xí)卷出題規(guī)范化、有針對性、分層要求，落實減負措施。
二、發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，提高校本教研品質(zhì)
繼續(xù)加強教研組和備課組建設(shè)，積極發(fā)揮組長的引領(lǐng)作用，做到教研活動立足學(xué)習(xí)、實踐、研究與反思，有明確的研訓(xùn)主題、重視文本研讀、加強策略研究。在學(xué)校《基于“綠色指標”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與研究》課題研究背景下，各組探索以“習(xí)慣培養(yǎng)，能力提升”為主旨的基礎(chǔ)型課程校本化實施的途徑方法。
本學(xué)期繼續(xù)加強有效教學(xué)的研究，圍繞“以學(xué)定教”的`主題，做到以問題帶教研、以專題帶教研、以課題帶教研。各教研組、備課組繼續(xù)開展了“同課異質(zhì)”、“同課異構(gòu)”等形式的教學(xué)研究活動，通過互相觀摩研討，促進了教師之間的相互學(xué)習(xí)與提高。
為進一步加強教研組、備課組的建設(shè)，本學(xué)期組織進行了校優(yōu)秀教研組的教研展示活動，由語文教研組進行公開教研活動，全校教師觀摩，并邀請區(qū)學(xué)科教研員進行點評，以此營造良好的教研氛圍，進一步促進教研組、備課組建設(shè)的規(guī)范與創(chuàng)新，提高校本教研的品質(zhì)。
在日常工作中行政除實行蹲點制度深入各教研組活動外，還參與各備課組的教研活動，以教研伙伴的身份與教師進行交流、對話，發(fā)揮了引領(lǐng)與指導(dǎo)作用，確保教研活動的有效，提高了教學(xué)管理的效益。
同時我們通過教研組、備課組的建設(shè)，積極落實校“課程與教學(xué)”工作三年發(fā)展規(guī)劃，保障各類課程有效實施。基礎(chǔ)型課程：注重對學(xué)生學(xué)力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，初步形成相關(guān)策略，也確保了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升；繼續(xù)探索數(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)科國家課程的校本化實施。拓展型課程：加強了校園集郵文化建設(shè)，把集郵普及融于學(xué)校限定拓展課程中，并積極參與了區(qū)的集郵課程推廣活動；校本課程《好習(xí)慣· 好生活》也起到了較好的示范輻射作用；根據(jù)校情與學(xué)生的興趣，挖掘現(xiàn)有的學(xué)習(xí)活動資源，有效開設(shè)了自主拓展課程中的興趣活動與社團活動，滿足學(xué)生的個性化發(fā)展；同時繼續(xù)有效實施區(qū)本課程《心靈體操》、《少兒口語》，上好區(qū)推廣課程《性別教育》、《集郵教育》和《兒童哲學(xué)》，積極參與了區(qū)兒哲課程的推廣活動。探究性課程：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，繼續(xù)通過提出問題——分析問題——解決問題的過程，學(xué)習(xí)探究的方法，體驗探究過程，積極培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣。
三、引領(lǐng)教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師對課程的執(zhí)行力
繼續(xù)加強校本研修的專業(yè)引領(lǐng)，多次邀請區(qū)學(xué)科教研員、專家來校指導(dǎo)教研組、教師開展學(xué)科專題教學(xué)研究，不斷提高教師的教育科學(xué)研究素質(zhì)，提升教師對課程的執(zhí)行力。
加強學(xué)科教研的課題研究，積極營造良好的“學(xué)習(xí)—實踐—反思—矯正”的科研氛圍。本學(xué)期教導(dǎo)處、科研室聯(lián)合組織開展了全校性的“科研課題中期匯報”活動，并與說課、聽課、評課活動相結(jié)合，語文、英語、美術(shù)學(xué)科結(jié)合課題的研究進行了公開教學(xué)，同時邀請區(qū)學(xué)科教研員和外校資深教師來校觀課、評課，既促進了課題的研究，也拓寬了教師學(xué)習(xí)、提高的渠道，提高了教師對課程的執(zhí)行力。
在實際工作中，我們積極發(fā)揮區(qū)骨干、校教育教學(xué)能手、校教育教學(xué)新秀骨干梯隊在課程實施中的輻射引領(lǐng)作用。進一步加強對青年教師、職初教師的培養(yǎng)力度，完善學(xué)校已有的師徒帶教機制。
聚焦學(xué)科教學(xué)，繼續(xù)關(guān)注教師的專業(yè)實踐，抓好教師練兵活動。本學(xué)期組織開展了全校性的教師試卷點評、聽課評課教學(xué)練兵活動；各教研組結(jié)合學(xué)科特點也分別進行了學(xué)科教學(xué)練兵活動。通過練兵活動，提升了教師的專業(yè)能力，促進了教師專業(yè)發(fā)展。
我們積極創(chuàng)造機會，組織與指導(dǎo)教師參加區(qū)的各類教育教學(xué)活動、比賽以及區(qū)各學(xué)科教研的公開教學(xué)，提高教學(xué)研究能力，提高學(xué)校的聲譽。積極參與區(qū)內(nèi)各集團的展示交流活動，參與上理工集團的國家課程校本化實施項目《小學(xué)中年級語文單元整體教學(xué)實踐研究》。
本學(xué)期，丁靜嫕老師撰寫論文案例《從“觀眾”到“演員“，從學(xué)會到會學(xué)》獲長三角地區(qū)第八屆中小學(xué)小班化教育研討會論文評比一等獎；張建珺老師在區(qū)教學(xué)研究周展示活動中公開教學(xué)；溫沸老師在區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科教研活動中公開教學(xué)；朱蕓、周俊、吳俏艷老師分別在區(qū)集郵、兒哲課程推廣活動中公開教學(xué)與講座；傅樂老師在區(qū)英語學(xué)科教研活動中公開講座。
四、抓好體衛(wèi)藝科信息等工作，開展各類活動
我們樹立“健康第一”思想，繼續(xù)深化“學(xué)生健康促進工程”，認真落實“學(xué)生每天在校體育鍛煉一小時”，堅持“體教結(jié)合”，加強陽光體育運動。組織特長學(xué)生積極參與區(qū)足球、乒乓、圍棋等比賽，組織高年級師生參加區(qū)運動會的開幕式、組織四年級學(xué)生參與區(qū)的體質(zhì)監(jiān)測工作和“人人運動、學(xué)會游泳”活動。認真做好全校學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測工作，完善學(xué)生體質(zhì)健康評價，做好學(xué)生肺活量、速度靈巧的提高工作。有序開展好大課間體育活動，舉行了20xx學(xué)年度校體育運動會及課間大活動游戲展示活動。為提高校學(xué)生廣播操、室內(nèi)操的質(zhì)量，采取積極措施，行政深入各年級組進行廣播操流動紅旗的評比，培養(yǎng)學(xué)生重視體育鍛煉的良好習(xí)慣。
繼續(xù)推進醫(yī)生進校園與紅十字工作，積極開展愛牙日、洗手日、健康教育周等主題宣傳日活動，運用信息化平臺，加強學(xué)生健康管理，推進肥胖、近視、齲齒的干預(yù)工作。營造良好的學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好全校學(xué)生體檢工作。開學(xué)初，楊浦區(qū)紅十字會在我校舉辦了“20xx年世界急救日——群眾救護演習(xí)的展示”。楊浦區(qū)副區(qū)長、區(qū)紅十字會會長吳乾渝和楊浦區(qū)紅十字會的各級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場觀摩了整個演習(xí)過程。來自各街道、學(xué)校、楊浦救護隊的隊員們分別為大家創(chuàng)設(shè)情景并演示了心肺復(fù)蘇、止血、包扎、骨折固定和搬運的技能。我校紅十字骨干會員通過觀摩演習(xí)也提升了在緊急情況下的自救自護應(yīng)急能力。
組織學(xué)生積極參加市區(qū)少年宮、少科站組織的群文活動，做到每個活動積極參與，活動前認真準備，活動中精心指導(dǎo)，活動后及時反思。做好了藝術(shù)、科技特長生的檔案建立和培養(yǎng)工作，創(chuàng)設(shè)條件，不斷培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生感受學(xué)校生活的快樂。
圍繞增強學(xué)生愉悅體驗、拓展學(xué)生成長空間，組織開展了新一屆的校科技節(jié)活動。
進一步加強了學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，加強校園網(wǎng)的建設(shè)，進一步規(guī)范“信息公開”欄目內(nèi)容，自查與充實了信息公開的內(nèi)容，重視了校園新聞的及時報道與信息更新，學(xué)校參加了區(qū)“信息公開和網(wǎng)站建設(shè)先進集體”的評選，通過自評、復(fù)評，獲得了現(xiàn)場評議的資格。同時做好校網(wǎng)、班網(wǎng)和學(xué)校教育教學(xué)資源庫的建設(shè)，建立一年級新生的“家校互動”平臺，并發(fā)揮好“家校互動”平臺的作用。
做好語言文字工作，積極參加區(qū)語委辦開展的第三屆漢字節(jié)等活動，開展好校推普周活動。同時開展了英語周活動，提高了學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣、展示學(xué)習(xí)才能，豐富校園文化。
五、工作展望
1、加強學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)理念，在教學(xué)流程管理上有創(chuàng)新；
2、加強教研組、備課組建設(shè)，進一步提高校本教研品質(zhì)；
3、加強與促進學(xué)校的課程建設(shè)，確保三類課程的均衡發(fā)展。
教導(dǎo)處
20xx、1
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